第1课《热爱班集体》同步练习-2026-2027学年道德与法治四年级上册统编版

**基本信息** 以“基础认知-理解辨析-实践应用”分层设计，通过判断、选择、情景分析三阶递进，强化家庭责任意识与道德修养，适配新授课知识巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|单一知识点正误判断|10道判断题直接考查家务责任基本认知，如“做家务会耽误写作业”的对错判断，夯实道德修养基础| |理解辨析|行为情境选择辨析|10道选择题通过具体场景（如打碎碗碟的正确做法），深化对家庭责任的理解，培养责任意识| |实践应用|综合情景问题解决|3道情景分析题（如小宇不帮妈妈、学洗碗被拒），引导结合生活实际表达观点，促进知行统一|

人教版道德与法治四年级上册同步练习 第1课 热爱班集体 一、正确判断（对的打√，错的打 ×，共 15 分） 1. 做家务是爸爸妈妈的事，小学生只需要好好学习。（ ） 2. 主动整理房间、洗碗扫地，是为家庭分担责任。（ ） 3. 做家务偶尔偷懒、找借口推脱没关系。（ ） 4. 不会做的家务可以慢慢学，熟能生巧。（ ） 5. 做家务会耽误写作业，坚决不做家务。（ ） 6. 看到长辈辛苦，主动递水捶背也是分担家务。（ ） 7. 做家务可以锻炼动手能力，减轻父母负担。（ ） 8. 家里家务分工，只让弟弟妹妹干活不公平。（ ） 9. 只要成绩好，不做家务父母也不会生气。（ ） 10. 做家务遇到困难，不能随便放弃。（ ） 二、合理选择（每题只有一个正确答案，共 20 分） 1. 下列属于主动分担家务的行为是（ ） A. 写完作业主动收拾书桌 B. 吃完饭直接看电视 C. 脏衣服扔给妈妈清洗 D. 喊大人帮忙整理书包 2. 做家务时不小心打碎碗碟，正确做法是（ ） A. 藏起来假装没发生 B. 主动告诉父母并清理干净 C. 责怪地面太滑 D. 哭闹推卸责任 3. 父母下班很累，我们可以（ ） ①主动倒一杯温水 ②收拾客厅杂物 ③主动洗好水果 ④只顾玩手机 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 学习做家务的好处不包括（ ） A. 体会父母辛劳 B. 锻炼自理能力 C. 养成懒惰习惯 D. 学会独立生活 5. 想学做饭但怕被油烫伤，我们应该（ ） A. 直接放弃不学 B. 在家长陪同下小心尝试 C. 指责做饭太麻烦 D. 永远不进厨房 6. 家里地面脏乱，最合适的做法是（ ） A. 视而不见走开 B. 主动拿扫帚打扫 C. 等父母下班打扫 D. 只打扫自己房间 7. 下列不属于家务劳动的是（ ） A. 整理衣柜衣物 B. 清洗碗筷 C. 课堂完成作业 D. 浇花拖地 8. 家人不让你做家务，你应该（ ） A. 赌气再也不帮忙 B. 和父母好好沟通，主动争取家务机会 C. 完全听从不再做家务 D. 哭闹逼迫父母同意 9. 做家务时分工出现矛盾，我们要（ ） A. 互相理解协商 B. 争吵谁都不做 C. 全部推给别人 D. 只顾自己轻松 10. “家中小事主动担” 体现的家庭责任是（ ） A. 自私自利 B. 自立分担 C. 攀比享乐 D. 任性懒惰 三、情景分析（共 15 分） 1. 情景：周末妈妈擦窗、洗衣服忙个不停，小宇写完作业只顾打游戏，对妈妈的忙碌视而不见。 （1）小宇的做法对吗？为什么？（3 分） （2）如果你是小宇，你会主动做哪些家务帮妈妈分担？至少写出 3 件。（3 分） 2. 情景：小红想学洗碗，妈妈担心她打碎碗、弄湿衣服，不让她动手。 （1）妈妈为什么不让小红洗碗？体现了什么？（3 分） （2）你会怎样和妈妈沟通，说服她同意你做家务？（3 分） 3. 有人说：“现在家里条件好，有洗衣机、扫地机器人，不用自己做家务。” 说说你的看法。（3 分） 参考答案 一、正确判断 1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.× 6.√ 7.√ 8.√ 9.× 10.√ 二、合理选择 1.A 2.B 3.A 4.C 5.B 6.B 7.C 8.B 9.A 10.B 三、情景分析 1.（1）不对。妈妈辛苦做家务，小宇只顾游戏，没有主动分担家务，不懂得体谅父母辛劳，缺少家庭责任感。 （2）示例：擦桌子、叠晾干的衣服、扫地、倒垃圾、择菜。 2.（1）妈妈担心小红受伤、打碎餐具，是关心、爱护小红的表现。 （2）示例：我会告诉妈妈我会小心操作，可以先在旁边看着学习，慢慢尝试，打碎东西我会主动收拾，我想学会做家务，帮您减轻负担。 3. 这种说法不对。家电只能减轻劳动，不能完全代替我们做家务；做家务能体会父母辛苦，锻炼自理能力，主动分担家务是我们每个家庭成员的责任，不能完全依赖机器。 需要我换另一课时（如《我们的班规我们订》《网络新世界》）再出一套同题型作业吗？ 学科网（北京）股份有限公司 $