第三章 声现象 单元练习--2026-2027学年北师大版物理八年级上册

**基本信息** 本单元卷聚焦声现象，以“奋斗者”号潜水器、编钟等科技与文化情境为载体，通过多样题型实现基础巩固与探究能力培养，适配初中物理第三章复习。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |单选题|10|响度、音色、超声波等|结合图书馆降噪等生活场景| |填空题|5|波形图分析、频率计算|古代青铜“鱼洗”体现文化传承| |实验题|2|隔音材料探究、音叉振动|跨学科实践与科学推理结合| |计算题|2|声速计算、回声测距|“奋斗者”号探测情境具科技性|

第三章 声现象 练习 一、单选题 1．在操场上，距离演讲者的远近不同，会影响听众听到声音的（   ） A．音色 B．响度 C．音调 D．速度 2．编钟和骨笛均是我国出土的古代乐器，它们演奏的乐声各具特色，这主要是因为（　　） A．响度不同 B．音色不同 C．音调不同 D．音速不同 3．别总以为植物“默默无语”，某大学研究人员发布的研究报告中指出，植物也会发声。用能扩音的装置录音，研究人员能捕捉到频率40千赫兹至80千赫兹的声波。下列说法正确的是（　　） A．植物发出的声波属于超声波 B．植物发出的声波属于次声波 C．人无法直接听到的原因是植物发出声波的振幅大、频率高 D．人无法直接听到的原因是植物发出声波的振幅大、频率低 4．在如图所示的小实验中，说明声音是由物体振动产生的是（　　） A．用土电话实现对话 B．塑料片快慢划梳子 C．发声音叉弹开小球 D．真空罩中的手机 5．学校周围环境中噪声应该控制在（　　） A．20分贝之下 B．70分贝之下 C．90分贝之下 D．105分贝之下 6．图书馆的静读空间采用了以下措施防止噪声，其中属于在声源处减弱噪声的是（　　） A．天花板安装智能降噪装置，实时生成反向声波抵消环境噪音 B．入口处设置隔音玻璃门，阻隔外部交通噪声传入 C．在窗口、门口及通风口旁的座椅配备耳罩，读者看书时可佩戴耳罩 D．电子屏滚动播放“请轻步慢行，勿大声喧哗”的提示语 7．如图所示，几个相同的玻璃瓶中注入不同高度的水。用筷子从侧部敲击不同瓶身，可以发出不同音调的声音；用嘴吹每个瓶子的上端，也能发出不同音调的哨声。则下列说法正确的是（   ） A．用嘴吹气时，发声体是水柱 B．敲击瓶身时，水面越高，音调越高 C．用嘴吹气时，水面越高，音调越高 D．用嘴吹气和敲击同一瓶子，音色一定是相同的 8．下列声现象中，能说明声音的传播需要介质的是（　　） A．真空罩实验 B．倒车雷达 C．蝙蝠靠超声波发现昆虫 D．烛焰晃动 9．在演示声音是由物体的振动产生的实验中（如图），刘杰同学将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫塑料球，球被多次弹开。在此实验中，泡沫塑料球的作用是（　　） A．使音叉的振动尽快停下来 B．使音叉的振动时间延长 C．将音叉的微小振动放大，便于观察 D．使声波多次反射，形成回声 10．根据如图所给信息，下列说法正确的是（　　） A．蝙蝠可以发出频率为400Hz的声音 B．蝙蝠与狗的发声频率无重叠区，所以蝙蝠永远听不到狗的叫声 C．人的听觉频率范围比人的发声频率范围要大 D．院子里的小狗听不见家里人的悄悄话，因为悄悄话的频率太低 二、填空题 11．某同学在进行拨琴弦探究声音特性的实验，如图所示为该同学观察到的两声音在同一示波器上波形图，其中重拨时得到的波形图为图______________（填“a”或“b”）。如果琴弦在1min内振动了30000次，它的频率是______________Hz。 12．小明制作了一个哨子：在筷子上缠些棉花，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管，做成一个活塞，如图甲所示。哨声是由管内的空气振动而产生的。上下推拉活塞，可以改变声音的________（选填“音调”、“响度”或“音色”）。如图乙所示，A、B、C图活塞在管中不同位置时，用嘴吹管的上端能分别吹出“1”、“2”、“3”三个音，吹“1”音与________（选填“A”或“B”或“C”）图位置对应。 13．如图甲所示，这是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出“嗡嗡”声，盆内水花四溅。“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在________；改变摩擦把手的力度，可以改变“鱼洗”发出声音的________（选填“响度”、“音调”或“音色”）；如图乙、丙所示，这是乐音和噪声两种声音的波形图，从图形可知，________（选填“乙”或“丙”）是噪声的波形图。 14．如图甲所示，用大小相同的力从左向右敲击水瓶琴，其发出的________将逐渐升高；如图乙所示，将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，音叉产生声音的________越大，乒乓球被弹开的幅度越大。（两空均选填“音调”、“响度”或“音色”） 15．用同一个示波器检测四个声音，得到如图所示四个声音波形图，从物理学角度来看其中属于噪声的是______图；音调相同的是______两图；响度相同的是______两图。 三、作图题 16．如甲图所示，在三个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同，对瓶口吹气，从左到右依次能发出“do（1）”“re（2）”“mi（3）”三个音阶，乙图为打击乐器木琴的三块木板，也能发出“do（1）”“re（2）”“mi（3）”三个音阶。请你根据所给信息请将乙图能发出“mi（3）”音节的木板涂黑。 四、实验题 17．在“制作隔音房间模型”跨学科实践活动中，小明用播放音乐的手机作为声源开展探究，他准备利用人刚听不到声音时人与声源的距离来进行比较材料的隔音性能。 制作模型： 在制作隔音房间模型中小明选用了纸板、棉布、塑料板、泡沫板等材料，制作时，应选择厚度___________的不同材料，制成规格相同的模型。比较时，小明保持手机发出声音的___________（选填“响度”或“音调”）相同； 探究论证： 把手机放置在不同材料制成的模型内，逐步远离声源，直至听不见手机的声音为止，数据如下； 材料 纸板 棉布 塑料板 泡沫板 距离/m 7 4 8 5 通过上面的探究可以得出不同材料的隔音性能是___________的； 小明在和同学们讨论时，同学们认为材料的隔音性能还与材料的厚度有关。对这个问题小明用生活中事例对问题进行了论证；比如：家中窗户玻璃的厚度越厚，其隔音效果越___________； 同学们还发现：探究材料的表面粗糙程度不同；于是小明把塑料板加工成：两面光滑、一面光滑一面粗糙、两面粗糙三种；分别用三种材料制成下面四个模型，来探究材料的隔音性能与材料表面的粗糙程度是否有关； 材料 两面光滑 一面光滑（光滑向外） 一面光滑（光滑向里） 两面粗糙 距离/m 8 4 6 3 通过对实验数据的分析可发现材料的隔音性能与材料表面的粗糙程度___________；而且是材料的粗糙面向着声源处时隔音效果___________； 拓展延伸：如果再给你一块厚度相同的海绵材料，你认为海绵的隔声性能与纸板相比，___________的隔声性能要好，你判断的依据是___________。 18．小明等同学在“探究声音是什么”的实验中，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。 (1)当用小槌敲击音叉时，在听到声音的同时，观察到乒乓球______，乒乓球在实验中起到的作用是______。 (2)小明又去敲击同一个音叉，并且在老师的帮助下通过示波器，在相同时间内截取敲击时的二列声波图，如图甲和乙所示，从图中可以看出这两次声音的______（选填“响度”或“音调”）相同，两次发出声音在空气中的速度______（相同/不相同）。 (3)小明还发现老师桌上还有两种同种材料制成的音叉，如图丙和丁所示，敲击后______（选填“丙”或“丁”）图音叉的音调更高。 (4)将一只正在发声的闹钟放进密封的玻璃罩中，然后逐渐往外抽气，我们听到闹钟声越来越弱，在此基础上我们可以得出一个结论：______。但现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，即实验无法达到绝对的真空。在这种情况下，你是怎样得出这一结论的______。 A．通过日常生活经验得出的 B．用实验直接证实的 C．通过理论推导出来的 D．建立在实验基础上加科学的推理得出的 五、计算题 19．我国在深空探索和深海探测等领域，实现了“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”的梦想。我国的“奋斗者”号载人潜水器在南中国海某次下潜实验中，从海面开始计时，以10m/s的速度开始匀速下潜20s时，向海底发射一束超声波，4s后收到海底反射回来的超声波。超声波在海水中的速度是1500m/s，求： (1)潜水器下潜20s的深度； (2)“奋斗者”收到回声距海底的距离； (3)此海域的深度。 20．一些介质中的声速如表所示。已知一空心铝管的长度是1700m，在该空心铝管的一端敲击一下。求： 一些介质中的声速v/（m·s⁻1） 空气（0℃） 331 铜 3750 空气（15℃） 340 铝 5000 水 1500 铁 5200 (1)声音在铝管中传播所用的时间； (2)当温度为15℃且铝管不装水时，敲击该铝管一端，通过计算判断另一端能否听到两声。（当两次声音的时间间隔大于或等于0.1s时人耳就可以听到两声） (3)在用超声波测量海水深度时，发射声波8s后收到回声，求海水的深度。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第三章 声现象 练习--2026-2027学年北师大版物理八年级上学期》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B B A C B D C A C C 1．B 【详解】影响声音响度的因素有振动幅度、声音的传播距离和声音的分散程度，因此距离演讲者的远近不同，会影响听众听到声音的响度，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 2．B 【详解】A．响度与振幅有关，是指声音的强弱。编钟与骨笛演奏的乐声各具特色，与响度无关，故A不符合题意； B．音色与发声体的材质和结构等有关，是指声音的特点。编钟与骨笛材质不同，演奏的乐声才各具特色，故B符合题意； C．音调与振动频率有关，是指声音的高低。与题中乐声各具特色的原因无关，故C不符合题意； D．音速与传播介质和温度有关，是指声音的传播速度。与题中乐声各具特色的原因无关，故D不符合题意。 故选B。 3．A 【详解】AB．研究人员能捕捉到频率40千赫兹至80千赫兹的声波，此声波频率很高，属于超声波，故A正确，B错误。 CD．超声波频率很高，不在人耳的听觉频率范围之内，所以植物发声人类听不见，扩音装置是扩大声音的响度的装置，用到扩音装置说明植物发出的声音振幅很小，响度小，故CD错误。 故选A。 4．C 【详解】A．用土电话实现对话，说明固体能够传声，故A不符合题意； B．改变塑料片划过梳子的速度，相当于改变振动频率，声音的音调发生改变，说明音调与频率有关，故B不符合题意； C．发声的音叉在振动，音叉的微小振动引起乒乓球弹起，说明声音是由物体振动产生的，故C符合题意； D．逐渐抽出瓶内的空气，瓶内空气越来越稀薄，听到的声音越来越小，可以推知当瓶内是真空时，不能听到声音，说明声传播需要介质，故D不符合题意。 故选C。 5．B 【详解】学校周围环境中噪声应该控制在70分贝之下，这样的环境既有利于学生的学习和休息，又能保证一定的活动不受过多干扰。20分贝过于安静，一般是极其安静的环境（如消音室）；90分贝和105分贝的噪声会对学生的学习和身心健康造成较大影响，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 6．D 【详解】A．天花板安装智能降噪装置，实时生成反向声波抵消环境噪音，是在传播过程中减弱噪声，故A不符合题意； B．入口处设置隔音玻璃门，阻隔外部交通噪声传入，是在传播过程中减弱噪声，故B不符合题意； C．在窗口、门口及通风口旁的座椅配备耳罩，读者看书时可佩戴耳罩，是在人耳处减弱噪声，故C不符合题意； D．电子屏滚动播放“请轻步慢行，勿大声喧哗”的提示语，属于在声源处减弱噪声，故D符合题意。 故选D。 7．C 【详解】AC．用嘴吹气时，瓶内空气柱振动发声，空气柱越短，振动频率越快，音调越高；由图可知从左往右水面越来越低，空气柱越来越长，其振动越来越慢，音调越来越低，反之则音调越高，故A错误，C正确； B．敲击瓶身时，瓶子和水柱的共同振动发出声音，瓶内的水越多，振动越慢，音调越低；所以水面越高，瓶内的水越多，振动越慢，音调越低，故B错误； D．用嘴吹气时是空气柱振动发声，敲击同一瓶子时是瓶子和水柱的共同振动发出声音，发声体不同，所以音色不同，故D错误。 故选C。 8．A 【详解】A．当逐渐抽掉罩内空气时，闹钟声音减小，由此可以推论，当罩内是真空时，声音将完全消失，说明声音的传播需要介质，故A符合题意； B．倒车雷达是靠发出的超声波被障碍物反射发现车后物体的，此现象说明声音能够反射，形成回声，故B不符合题意； C．蝙蝠是靠发出的超声波被昆虫反射发现目标的，此现象说明声音能够反射，形成回声，故C不符合题意； D．喇叭前的烛焰晃动，说明声音能够传递能量，故D不符合题意。 故选A。 9．C 【详解】由于音叉振动的幅度过小，人眼无法直接观察和区分，所以用“转换法”将这个实验效果进行放大，当把悬挂的泡沫塑料球紧靠在正在发声的音叉上时，音叉的振动将泡沫塑料球弹开，即把音叉的微小振动放大成泡沫塑料球的振动，以便于观察和进一步的研究，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 10．C 【详解】A.由图可知，蝙蝠发声频率最低为10000Hz，不能发出400Hz的声音，故A错误； B.蝙蝠听觉频率范围和狗发声频率范围有重叠（如狗发声452−1800Hz，蝙蝠听觉1000−120000Hz），蝙蝠能听到狗叫声，故B错误； C.人发声频率范围小（图中白色柱体现），听觉频率范围大（灰色柱体现），所以人的听觉频率范围比发声频率范围大，故C正确； D.小狗听不见悄悄话是因为响度小，不是频率低，故D错误。 故选C。 11． a 500 【详解】声音的响度与声源振动的振幅有关，振幅越大，响度越大。重拨琴弦时琴弦的振幅较大。由图可知，图a的振幅大于图b的振幅，因此图a为重拨时的波形图；琴弦在1min内振动30000次，则琴弦的频率为 12． 音调 B 【详解】[1]上下推拉活塞时，管内空气柱的长度会发生改变，空气柱振动的频率就会改变，而音调由振动的频率决定，所以可以改变声音的音调。 [2]声音的音调越低，对应的空气柱长度越长。由图乙可知，B图的空气柱长度最长，所以“1”音与B图位置对应。 13． 振动 响度 丙 【解析】【小题1】[1][2]注入半盆水后，用双手摩擦把手，会发出“嗡嗡”声，盆内水花四溅。“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动，改变摩擦把手的力度，“鱼洗”振动的幅度变大，可以使“鱼洗”发出声音的响度变大。 [3]噪声是指发声体无规则振动时发出的声音，其波形图杂乱，没有规律，故丙为噪声的波形图 14． 音调 响度 【详解】[1]用力敲击水瓶琴时，声音是由水和瓶子振动发出的，由于从左向右水的质量越来越小，所以振动越来越快，故发出的音调将升高。 [2]因为响度由振幅决定，将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，音叉产生声音的响度越大，音叉振幅越大，则乒乓球被弹开的幅度越大。 15． 丁 甲、乙 甲、丙 【详解】[1]物理意义上的噪声，波形图形状不规则，即丁图是噪声的波形图。 [2]甲乙两个声音的波形图，波的疏密情况相同，说明二者声源振动的频率相同，音调相同。 [3]甲丙两图，波的振幅相同，说明这两个声音的响度相同。 16． 【详解】当用物体敲击木板时，木板越长，振动频率越低，发出的音调也越低。根据甲图信息，水面越高发出的音调越高，可对应到图乙上的木板，长度越短发出的音调越高。所以能够发出“mi(3)”音阶的是下面的木板，如图所示： 17． 相同 响度 不同 好 有关 好 海绵 海绵的表面粗糙不平，且内部有大量空隙能吸收大量的声音 【详解】[1]在“制作隔音房间模型”跨学科实践活动中，由控制变量法可知，实验中选择的种类不同的材料，应控制厚度相同。 [2]在“制作隔音房间模型”跨学科实践活动中，由控制变量法可知，应控制声源发出的声音的响度相同，所以实验中应控制手机发出声音的响度相同。 [3]观察表中的数据可知，把手机放置在不同的材料制成的模型内，听不见手机的声音的距离不同，所以不同材料的隔音性能是不同的。 [4]由于同种材料，隔音性能还与材料的厚度有关，材料越厚，隔音性能越好，所以家中窗户玻璃的厚度越厚，其隔音效果越好。 [5]分析表中数据发现，使用两面光滑的塑料板，听不见声音的距离为8m，使用两面粗糙的塑料板，听不见声音的距离为3m，所以材料的隔音性能与材料表面的粗糙程度有关。 [6]分析表中数据发现，光滑面向外，粗糙面向内，听不见声音的距离为4m，光滑面向内，粗糙面向外，听不见声音的距离为6m，所以材料的粗糙面向着声源处时，隔音效果更好。 [7][8]由于海绵的表面粗糙不平，且内部有大量空隙能吸收大量的声音，即海绵与纸板相比，表面粗糙稀疏多孔，所以海绵的隔声性能与纸板相比，海绵的隔声性能要好。 18．(1) 会被弹起一定的角度 将微小的振动放大 (2) 响度 相同 (3)丁 (4) 真空不能传声 D 【详解】（1）[1]通过实验发现，用小槌敲击音叉时，音叉发出声音的同时，乒乓球会被弹起一定的角度，说明声音是由于物体的振动产生的。 [2]音叉微小的振动不易观察，通过乒乓球的被弹开的角度，将音叉的振动放大，便于观察。 （2）[1]图甲和乙中，两次声音的振动快慢不同，振幅相同，波形相同，所以两次声音的音调不同，响度相同。 [2]声音在空气中的速度取决于介质的状态，与音叉的频率、振幅无关，因此两次发出声音在同一空气中的速度相同。 （3）由题意和图示可知，两个音叉的材料是相同的，丁的质量小于丙的质量，敲击音叉时，丁音叉振动较快，即丁的振动频率高。 （4）[1]将一只闹钟放进密封的玻璃罩中，然后逐渐往外抽气，我们听到闹钟声越来越弱，由此我们可以得出声音的传播需要介质，真空不能传声。 [2]但现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，即实验无法达到绝对的真空，在这种情况下，我们是在实验基础上加科学的推理得出的结论。 故选D。 19．(1)200m (2)2980m (3)3220m 【详解】（1）下潜20s的深度为 （2）超声波通过的路程为 4s内潜水器下潜的深度为 收到回声时距海底的距离为 （3）海域的深度为 20．(1) 0.34s (2) 能听到两声 (3) 6000m 【详解】（1）声音沿铝管传播，路程等于铝管长度 （2）15℃时，声音分别通过铝、空气传播到另一端先求声音在空气中传播的时间 再求两次声音的时间差 因，故能听到两声。 （3）超声波传播的总时间为往返时间，单程传播时间为 海水深度为 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $