第三章声现象 单元练-2026-2027学年北师大版物理八年级上册

**基本信息** 本单元卷聚焦声现象核心知识，通过生活情境（如教室降噪）、科技前沿（“奋斗者”号超声波定位）及文化素材（编钟、《琵琶行》）设计试题，适配八年级上学期单元复习，强化物理观念与科学探究能力。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |单选题|10|噪声控制（第1题）、声音特性（第2、4题）|结合《琵琶行》诗句（第2题）考查物理知识| |填空题|5|音色（第11题）、振动与声音产生（第12题）|引用“滥竽充数”典故（第13题）渗透文化| |作图题|1|超声波反射应用|基于指纹识别技术（第16题）培养模型建构能力| |实验题|2|声音产生与传播（第17题）、音调与频率关系（第18题）|用转换法（乒乓球显示振动）培养科学思维| |计算题|2|超声波测深度（第19题）、运动与声速综合（第20题）|结合“奋斗者”号探测情境（第20题）体现科技应用|

第三章 声现象 练习 一、单选题 1．为了使教室内的学生免受环境噪声干扰，下列方法中有效、合理的是（　　） A．在教室周围植树 B．老师讲话声音大一些 C．教室内安装噪声监测装置 D．每个学生都戴一个防噪声的耳罩 2．“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”这句诗出自唐代诗人白居易的《琵琶行》，诗人通过这句诗赞美了琵琶女的娴熟、高妙的演奏技巧，用随意弹奏的琴声来表达内心的情意。下列说法正确的是（　　） A．琵琶发声是由空气柱振动产生的 B．优美的琵琶声一定是乐音 C．拨动更细的琴弦，发出的音调更高 D．诗人听曲后泪湿青衫，说明声音可以传递能量 3．在两个隔音房间模型相同位置放入响度相同的闹钟，噪音计先后放在图中位置，示数如图。则隔音房间1（　　） A．通过防止产生来控制噪声 B．通过防止入耳来控制噪声 C．隔音性能比隔音房间2好 D．隔音性能比隔音房间2差 4．钢琴调音师用手机上的一个调音软件播放音叉256、512、1024、2048（Hz）的标准音来校准琴音。频率越高时发出的声音（　　） A．音调越高 B．音调越低 C．响度越大 D．响度越小 5．噪声严重影响人们的工作、生活和学习。下列措施中主要是在接收处减弱噪声的是（　　） A．教室的周围栽种花草树木 B．很多市区禁止机动车鸣笛 C．戴上防噪声的耳罩 D．剧场内的墙壁用吸音材料装饰 6．一艘快艇在平静的湖面上启动并向岸边驶去，水中的鱼能听到马达声，附近空中飞翔的鸟、岸边散步的人也能听到。若三者与快艇的距离都相等，则最先听到快艇的马达声的是（　　） A．鸟 B．鱼 C．人 D．鱼、鸟和人同时听到 7．小房间内谈话比在旷野里听起来响亮，是因为（　　） A．房间里的空气不流动 B．在小房间里声音不会发生反射 C．房间里声音传播的快 D．在房间里回声和原声混在一起，使声音加强 8．下列有关声音的特性，说法正确的是（    ） A．甲图，改变用力的大小，可改变音调 B．乙图，用相同大小的力敲击不同水量的瓶子，可以发出不同音色的声音 C．丙图，对着笛管吹气时，改变笛管中空气柱的长度可以改变响度 D．丁图，钢尺伸出桌面长度越长，拨动它时声音的音调越低 9．某次，设置在深山中的声音监测器测到两个声音信息，数据记录如下表，则（　　） 声音 声音1 声音2 信息1 5000Hz 800Hz 信息2 30dB 60dB A．信息1是频率  信息2是声强级 B．信息1是声强级  信息2是频率 C．信息1是声速  信息2是波长 D．信息1是波长    信息2是声速 10．如图所示，下列有关声音的实验中，说法不正确的是（　　） A．甲图中，用小锤敲击音叉，音叉发声，乒乓球被反复弹起，说明声音是由物体振动产生的 B．乙图中，改变钢尺伸出桌面的长度，拨动钢尺，可以探究响度和振幅的关系 C．丙图中，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹钟的声音逐渐变小，得出结论时利用了推理法 D．丁图中，在道路两旁设置声音屏障，目的是在传播过程中减弱噪声 二、填空题 11．智能手机具有语音解锁功能，即通过声音的_________这个特性来实现对手机解锁。如图，把正在发音的音叉放入水中，发现音叉周围溅起许多水花，该实验是为了说明_________。 12．编钟是我国古代春秋战国时期的乐器。演奏编钟时，美妙的音乐是由于编钟______产生的；演奏者用大小不同的力敲打同一个编钟，能使声音的______发生改变；用大小相同的力敲打大小不同的编钟，能使声音的______发生改变（以上两空选填“响度”、“音调”或“音色”）。 13．“滥竽充数”出自《韩非子·内储说上》，说的是不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。竽是我国古代的一种吹奏乐器，由竹管刮制排插而成，如下图所示。吹奏时，竹管内的空气柱________发声，声音在空气中以______的形式传入人耳。 14．说明下列描述中包含的声学知识：杭州亚运会现场经常响起热烈的掌声 ______，中国国歌在运动场内回荡 ______；用AI（人工智能）技术模仿他人声音 ______；医生用B超查看胎儿的发育情况 ______。 15．2023年5月4日11时46分，扬州市宝应发生3.3级地震，震感明显。宝应某中学学生正在上课，广播中立刻传出教导员的声音，指导学生有序地撤离至空旷地带，学生能判断是教导员的声音，是因为声音的______不同，如图所示是两个声音在同一个示波器上显示出来的波形，从图形可知______图响度小，______图音调高。 三、作图题 16．超声波指纹识别技术是通过发射超声波扫描紧贴屏幕的指纹，并根据接收到的反射超声波分析得出指纹的信息，进行比对解锁。解锁时，系统向手指上若干个位置发射超声波，检测到被手指反射的信号时所需的时间随位置的变化情况如图甲所示，试在图乙手机屏幕上画出这些位置指纹的大致形状。 四、实验题 17．小丽等同学“探究声音的产生与传播”的装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。 (1)当小丽同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，叉能观察到乒乓球被弹开，说明声音是由______产生的。 (2)利用乒乓球来反映音叉的振动情况，这种思维方法叫做______（选填“等效法”或“控制变量法”或“转换法”或“类比法”）。 (3)接着小丽将另一个音叉乙放在原来的音叉甲旁边（如图b），用小锤以相同的力度敲击音叉乙的时候观察到乒乓球仍会弹开，但弹开的幅度会变小，这说明______可以传声，声音的______（填乐音的特征）在传递过程中会变小。 (4)小丽又将正在发声的手机悬挂在广口瓶内（如图c），用抽气筒将广口瓶中的空气抽出。 ①抽气一段时间后小明发现听到的手机声音没有明显变化，造成这一现象可能原因是______。 A．手机声音的响度太大    B．手机声音的频率太高 C．未塞紧瓶塞存在漏气    D．插入广口瓶中导管不足够长 ②经调整使器件完好后，再次用抽气筒有效地向外抽气的过程中，随着瓶内空气逐渐稀薄，小丽发现听到的手机声音变小，进一步推理得出：______。 18．如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可以听到钢尺发出的声音，以此来探究声音的特性。 (1)改变钢尺伸出桌面的长度，再次拨动，使钢尺每次振动的幅度大致相同；实验时发现尺子伸出桌面的长度越长，振动越慢，发出声音的音调越______；由此可得出结论：音调的高低与发声体振动的______有关； (2)保持钢尺伸出长度不变，用大小不同的力拨动它伸出桌面的端部，听它振动发出的声音，同时观察钢尺振动的快慢，从而得出了声音的响度与发声体的______有关； (3)把（2）步骤中的钢尺换成塑料尺，其它操作相同，听出了两次声音的______不同。 五、计算题 19．海面上有一艘大型轮船，为了探测某处海洋的深度，静止在海面上向海底发出超声波，经过4.0s接收到反射回来的回声。已知超声波在海水中的传播速度为1500 m / s。求： (1)超声波探测海洋深度时到达海底所用时间？ (2)探测处的海洋深度？ (3)当轮船在海面上匀速直线前进时，发现前方1575m处有一山崖，于是向山崖发出超声波信号，9 s 后接收到返回来的信号。已知超声波在空气中的传播速度为340 m / s ，请问这艘轮船当时的速度为多少？ 20．2024年3月28日，“奋斗者”号载人潜水器在完成深潜科考任务后返回三亚，这次任务带回了大量深海样本，并发现了多个深海新物种，如图所示为“奋斗者”号在海底探索时的情景。“奋斗者”号可使用超声波在海底定位，在一次任务中，“奋斗者”号向海底发射一束超声波，在经过8s后收到反射回来的信号，之后“奋斗者”号以20m/s的速度匀速下潜。声音在海水中的传播速度为1500m/s，求： (1)在这次任务中，超声波的传播距离是多远； (2)海底的深度为多少； (3)“奋斗者”号需要多长时间才能潜到海底？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第三章 声现象 练习--2026-2027学年北师大版物理八年级上学期》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A C D A C B D D A B 1．A 【详解】A．在教室周围植树可以有效的在噪声的传播过程中减弱噪声，故A符合题意； B．老师讲话声音大一些，不会降低噪声对学生上课的干扰，故B不符合题意； C．安装噪声监测器只会测出噪声的强度，但不能减弱噪声，故C不符合题意； D．学生戴耳罩虽然可以在接收处减弱噪声，但老师讲课声音也听不见，不是合理的办法，故D不符合题意； 故选A。 2．C 【详解】A．琵琶发声是由琴弦振动产生的，而非空气柱振动，故A错误； B．乐音是指听起来让人感觉愉悦的声音，但其定义是相对的。如果在不适当的场合，即使是优美的琵琶声，也可能会对他人造成干扰，成为噪声，故B错误； C．在其他条件相同的情况下，琴弦越细，振动频率越高，而音调与频率有关，频率越高，音调越高，所以拨动更细的琴弦，发出的音调更高，故C正确； D．诗人听曲后泪湿青衫，是因为诗人从琵琶声中感受到了情感，产生了共鸣，说明声音可以传递信息，而非能量，故D错误。 故选C。 3．D 【详解】AB．隔音房间通过阻断噪声传播，是在噪声的传播过程中减弱噪声，故AB不符合题意； CD．实验中声源响度、噪音计到声源的距离都相同，噪音计测得的分贝值越大，说明传出房间的声音响度越大，房间的隔音性能越差。 隔音房间1测得的示数为，大于隔音房间2的，因此隔音房间1的隔音性能比隔音房间2差，故D符合题意，C不符合题意； 故选D。 4．A 【详解】声音的音调与声源振动的频率有关，频率越高时发出的声音音调越高，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 5．C 【详解】A.教室周围种花植树，是在传播过程中减弱噪声，故A错误； B.禁止机动车鸣笛，是在声源处减弱噪声，故B错误； C.戴防噪声耳罩，是在人耳（接收处）减弱噪声，故C正确； D.剧场墙壁用吸音材料，是在传播过程中减弱噪声，故D错误。 故选C。 6．B 【详解】声速的大小跟介质的种类有关，声音在水中的传播速度比在空气中快(水中的声速是1500m/s,空气中的声速是340m/s)，所以在距离相同情况下，最先听到快艇启动的马达声的是鱼，这是因为声音在空气中比在水中传播速度慢。故B正确，ACD错误。 故选B。 7．D 【详解】回声是指声音在传播过程中，碰到障碍物，有一部分声能被反射回来，这种反射回来的声叫“回声”。如果听者听到由声源直接发来的声音和由反射回来的声音的时间间隔超过0.1秒，它就能分辨出两个声音；如果听者听到由声源直接发来的声音和由反射回来的声音的时间间隔小于0.1秒，那么反射的声音就会加强原声。在屋里谈话比在旷野里听起来响亮是因为回声与原声混在一起，加强了原声，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选 D。 8．D 【详解】A．在甲图中，改变用力的大小，会改变物体振动的幅度。用力越大，物体振动的幅度越大，而振动幅度决定的是声音的响度，不是音调。所以改变用力大小不能改变音调，故A错误； B．在乙图中，用相同大小的力敲击不同水量的瓶子，瓶子和水振动发声，主要是由于瓶子内空气柱的长度不同导致振动频率不同，从而发出声音的音调不同，而不是音色不同，故B错误； C．在丙图中，对着笛管吹气时，改变笛管中空气柱的长度，会改变空气柱振动的频率，从而改变声音的音调，而不是响度，故C错误； D．在丁图中，钢尺伸出桌面长度越长，钢尺振动部分就越长，在相同的拨动力度下，振动就会越慢，振动的频率就越低，声音的音调越低，故D正确。 故选D。 9．A 【详解】信息1中给出的数值（5000Hz和800Hz）是声音的频率单位，表示声音振动的快慢；信息2中给出的数值（30dB和60dB）是声强级的单位，表示声音的强弱程度。因此信息1是频率，信息2是声强级，故BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 10．B 【详解】A．甲图中，用小锤敲击音叉，音叉发声，乒乓球被反复弹起，运用转换法，说明声音是由物体振动产生的，故A正确，不符合题意； B．乙图中，改变钢尺伸出桌面的长度，拨动钢尺，发生体振动的快慢发生改变，即振动频率改变，可以探究音调与频率的关系，故B错误，符合题意； C．丙图中，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹钟的声音逐渐变小，由于不能完全将玻璃罩抽成真空，因此利用推理法得出真空不能传声，故C正确，不符合题意； D．丁图中，在道路两旁设置声音屏障，阻止声音的传播，是在传播过程中减弱噪声，故D正确，不符合题意。 故选B。 11． 音色 发声的音叉正在振动 【详解】[1]不同人的声音音色不同，智能手机语音解锁是通过声音的音色这个特性来实现的，因为音色是区分不同发声体的重要特征。 [2]把正在发音的音叉放入水中，音叉周围溅起许多水花，这是因为音叉在振动，从而将水溅起，该实验是为了说明发声的音叉正在振动。 12． 振动 响度 音调 【详解】[1]声音都是由物体振动产生的，演奏编钟时，美妙的音乐是由于编钟振动产生的。 [2]敲击同一个编钟时，随着敲击力度的大小变化，编钟的振幅大小发生改变，则声音的响度也会相应的改变。 [3]由于编钟的大小不同，因此用大小相同的力敲打不同的铜钟时，振动的频率不同，发声的音调也不同。 13． 振动 波 【详解】[1][2]声音是由物体振动产生的，吹奏竽时，竹管内的空气柱振动发声，然后以波的形式传播到人耳。 14． 声音是由物体的振动产生的 声音碰到障碍物会被反射回来 利用音色辨别发声体 超声波传递信息 【详解】[1]声音是物体的振动产生的，杭州亚运会现场经常响起热烈的掌声这是说声音的产生。 [2]回声指声音在传播过程中遇到障碍物发射回来的现象，中国国歌在运动场内回荡这里包含回声知识。 [3]音色指发声体的声音品质，用AI（人工智能）技术模仿他人声音这里包含音色。 [4]超声波指频率高于20000Hz的声波，医生用B超查看胎儿的发育情况，这里利用了超声波传递信息。 15． 音色 乙 乙 【详解】[1]不同的人说话的声音的音色不同，因此学生能判断教导员的声音，是因为声音的音色不同。 [2]声音的大小叫响度，响度与振幅有关，由题图可知，甲图振幅大，响度大；乙图振幅小，响度小。 [3]声音的高低叫音调，音调与发声体的振动频率有关，在声音的波形图中波的疏密程度表示音调的高低，波的疏密程度越密，音调越高。由题图可知，甲图声波较疏，频率低，音调低，乙图声波较密，频率高，音调高。 16． 【详解】超声波传播的速度一定，由可知，距离越远，传播所需的时间越长，由图可知，刚开始时间逐渐变长，说明指纹离屏幕逐渐变远，后时间又逐渐变短，说明指纹离屏幕逐渐变近，即指纹与屏幕间的距离的变化情况与被手指反射的信号时所需的时间 随位置的变化情况一致，如下图所示： 17．(1)物体振动 (2)转换法 (3) 空气 响度 (4) C 真空不能传声 【详解】（1）通过实验发现，用小锤敲击音叉的时候，音叉发出声音的同时，小球会被弹起一定的角度，说明发声的音叉在振动，即声音是由物体的振动产生的。 （2）物体的振动有时用眼睛无法直接看到，可以通过乒乓球是否被弹起判断物体是否在振动，这种方法叫做转换法。 （3）[1][2]敲击乙音叉时，以相同的力度敲击，观察到乒乓球仍会弹开，说明敲击乙音叉的声音能传到左边的甲音叉，引起甲音叉的振动，说明空气可以将声音传递给甲音叉；乒乓球弹开的幅度变小，说明甲音叉的振幅变小，声音由乙音叉传递到甲音叉的过程中，响度会变小。 （4）[1]声音的传播需要介质，抽气一段时间后，小明听到手机的声音没有明显变化，说明广口瓶中的气体没有减少，因此导致这种情况的现象为未塞紧瓶塞存在漏气。故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 [2]经调整使器件完好后，再次用抽气筒有效地向外抽气的过程中，随着瓶内空气逐渐稀薄，小丽发现听到的手机声音变小，进一步推理，若瓶内没有空气，手机声音消失，故可得出：真空不能传声。 18．(1) 低 频率 (2)振幅 (3)音色 【详解】（1）[1][2]当钢尺伸出桌面长度越长，振动越慢，即振动的频率越低；而音调由频率决定，频率越低，音调越低。通过控制振幅相同，改变振动快慢（频率），可知音调的高低与发声体振动的频率有关。 （2）保持钢尺伸出长度不变，此时振动的频率不变；用大小不同的力拨动，改变的是振动的振幅（用力大，振幅大；用力小，振幅小）。实验中观察到振动快慢（频率）不变，仅振幅变化，对应响度变化，因此声音的响度与发声体的振幅有关。 （3）把钢尺换成塑料尺，其他操作相同（即振动的频率和振幅相同），但发声体的材料发生了变化。由于材料不同，即使频率和振幅相同，声音的音色也会不同，所以听出两次声音的音色不同。 19．(1)2s (2)3000m (3)10m/s 【详解】（1）依题意得，超声波探测海洋深度时到达海底所用时间为 （2）探测处的海洋深度为 （3）这艘轮船当时的速度为 20．(1)12000m (2)6000m (3)300s 【详解】（1）已知声音在海水中的传播速度，超声波从发射到接收的总时间，根据速度公式 可得，超声波传播的总距离为 （2）海底的深度为 （3）已知“奋斗者”号需要下潜的距离，下潜速度，下潜所需时间为 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $