第2单元 呼吸与消化 实验总结-【黄冈小状元·作业本】2026-2027学年四年级上册科学同步练习（教科版·新教材)（1-2单元）

四年级科学上(JK) 第二单元 呼吸与消化 实验一借用装置模拟人体的呼吸 研究的问题：人体在呼吸过程中有哪些变化？ 材料准备：呼吸器官模型。 实验方法： (1)向下拉动皮球皮时，观察小气球的变化，思考此时是吸气过程还是 呼气过程。 (2)把皮球皮向上顶起时，观察小气球的变化，思考此时是吸气过程还 是呼气过程。 实验现象： 实验操作 现象 向下拉动皮球皮时，气体进入小气球，小气球会鼓起， D 此时模拟的是吸气过程 把皮球皮向上顶起时，小气球中的气体被排出，小气球 会瘪下去，此时模拟的是呼气过程 实验结论：吸气时，空气进入肺部，肺部膨胀，胸腔扩张，腹部收缩；呼气时， 气体排出肺部，肺部缩小，胸腔收缩，腹部放松。 注意事项：模拟装置不能漏气。 实验总结 实验二 测量肺活量 研究的问题：我们可以如何测量自己的肺活量？ 材料准备：肺活量测量袋、通气管。 实验方法： (1)展开测量袋，插入通气管。 (2)尽力吸一口气，然后将气体从通气管呼入测量袋。 (3)尽力呼气后，快速抽出通气管，扎紧测量袋，避免气体跑出。 (4)读取鼓起的测量袋上的最大数值（单位为毫升），这就是测得的肺 活量。 (5)比较男、女生的肺活量，说说肺活量与性别之间的关系。 实验现象：尽力吸气后呼气，袋子慢慢鼓起来了，一只袋子接收气体的最大 值就是一个人的肺活量。 实验结论：肺活量越大，一次性呼出的气体体积越大。肺活量的大小因人而 异，一般男生的肺活量比女生大。 注意事项：吹的时候不要漏气。 实验三1 食物在口腔里的变化 研究的问题：食物在口腔里经过不同次数的咀嚼会发生怎样的变化？牙齿、 舌、唾液分别起到什么作用？ 材料准备：馒头、三个小盘子。 实验方法： (1)从馒头上取下三块大小、形状相同或近似的馒头块。 (2)分别放入口中咀嚼一次、五次、十次，咀嚼时正常用舌头翻动馒头， 不吞咽，依次吐在三个小盘子里。 (3)观察、描述馒头的变化，并将自己的感受记录下来。 四年级科学上(JK) 实验现象： 咀嚼次数 现象 一次 馒头大块略碎裂，偏干、质地硬，几乎没有甜味 五次 馒头碎裂成细小碎块，被唾液浸湿变软，微微发甜 十次 馒头被磨成黏糊状，充分润湿软糯，甜味明显 实验结论：牙齿：咀嚼，把大块馒头切碎、磨细；舌：搅拌食物，让馒头均匀沾 上唾液；唾液：润湿馒头，把部分淀粉转化成麦芽糖，所以越嚼越甜。三者共 同作用，让食物在口腔由干硬变细碎软烂。 注意事项： (1)实验前洗净双手，馒头不落地，保证卫生。 (2)三块馒头大小尽量一致，每次咀嚼只用同一边牙齿，减少实验误差。 实验四 模拟胃的工作 研究的问题：食物在胃里会发生怎样的变化？ 材料准备：一个塑料袋、一小块馒头、煮熟的蔬菜、水。 实验方法： (1)把馒头块和熟蔬菜一起装入塑料袋，加入适量清水，扎紧袋口。 (2)用手反复揉挤塑料袋，模仿胃部肌肉蠕动，持续几分钟，全程观察食 物形态变化。 实验现象：揉挤初期，食物只是轻微碎裂；持续揉挤后，馒头、蔬菜慢慢被磨 碎，和水混合变成细碎的食糜状。 实验结论：胃依靠肌肉蠕动研磨、揉碎食物，配合胃液将食物变成食糜，初步 消化食物。 注意事项：揉挤塑料袋时，不要将塑料袋弄破。