8.1 辩证思维的含义与特征 课件-2026-2027学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

该高中思想政治课件聚焦《把握辩证分合》第一框，系统阐述辩证思维的含义、发展历程、与形而上学思维的区别及整体性、动态性特征，通过“成语判断”练习导入，搭建从概念理解到特征分析再到实践应用的学习支架。 其亮点在于融入习近平讲话强化政治认同，借“借钱不还”故事、城市更新案例及对比表格培养健全人格，结合区域协调发展真题提升责任意识。采用案例教学与真题演练，助力学生学会辩证看问题，教师可高效开展教学。

第八课《把握辩证分合》 第一框：辩证思维的含义与特征 第一目：辩证思维的含义 第二目：辩证思维的特征 一、辩证思维的含义 认识是人脑对客观世界的反映。世界是普遍联系、变化发展着的，这是辩证思维的客观基础。 用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。 1、辩证思维 （2）辩证思维的含义 （1）辩证思维的客观基础 ①古代朴素的辩证思维； ②近代唯心主义辩证思维；（开始自觉、系统研究辩证思维） ③科学形态的辩证思维；（马克思和恩格斯） ④随着社会实践和现代科学的发展，特别是研究复杂大系统的系统科学的兴起与发展，辩证思维学说得以进一步丰富和深化。 辩证思维的发展历程：（从自发到自觉） 古代朴素的 辩证思维方式 近代唯心主义性质的辩证思维 科学形态的 辩证思维学说 辩证思维学说丰富深化 一、辩证思维的含义 辩证思维方式 ①人无远虑，必有近忧　 ②一着不慎，满盘皆输　 ③一叶障目，不见泰山　 ④城门失火，殃及池鱼 ⑤守株待兔 ⑥刻舟求剑 ⑦与时俱进 ⑧尺有所短，寸有所长 （辩证思维） （辩证思维） （形而上学思维） （辩证思维） （形而上学思维） （形而上学思维） （辩证思维） （辩证思维） 判断：下列句子是辩证思维还是形而上学思维？ 课堂练习 一、辩证思维的含义 形而上学思维 1.含义：认为事物是一成不变的，事物之间的界限都是绝对分明和固定不变的，并把这种看法变成一种世界观、方法论，就是形而上学思维。 （用孤立、静止、片面的观点看问题） 2.弊端：完全切断事物及其各个部分、各种性质之间的联系，就不能正确地反映事物的本来面貌。 以下哪些句子体现辩证思维方法？哪些体现形而上学思维？如果是辩证思维它体现了辩证思维的哪一观点？ ①人无远虑，必有近忧　 ②一着不慎，满盘皆输　 ③一叶障目，不见泰山　 ④城门失火，殃及池鱼 ⑤守株待兔 ⑥指鹿为马 ⑦与时俱进 ⑧尺有所短，寸有所长 辩证 辩证 辩证 辩证 辩证 形而上学 形而上学 形而上学 （1）. 整体性是辩证思维的重要特征 ①依据：任何认识对象都是由它的各个要素、各种联系构成的有机整体。 ②内涵：辩证思维用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，从整体角度去思考如何解决问题。 二、辩证思维的特征 比如：中国载人航天工程总系统是由它的各个子系统（即十四大系统）构成的有机整体。 1、辩证思维的特征** 7 （一）辩证思维的整体性特征 作用： ①整体性的辩证思维能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系。 事物之间既相互独立，又相互联系。“此”与“彼”之间既是相互独立的，又是相互依存的，对立双方经过中间环节而相互过渡。（不同事物间） ②辩证思维能够科学地处理整体与部分之间的关系。 整体是由部分构成的。整体与部分因为有了对方才能够存在，而不是孤立地存在着。（同一事物内部） ③辩证思维的整体是有层次之分的。 事物的整体总是相对而言的。辩证思维是把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考问题的。（内部层次）（首先，办事情要从整体着眼，寻求最优目标；其次，搞好局部，使整体功能得到最大发挥）。 二、辩证思维的特征 (对应马哲的联系观) 动态性的辩证思维能够科学地把握事物的发生、发展过程。事物内部矛盾的对立统一规定着事物发展方向。我们只有用动态性的辩证思维看问题，才能把握事物变化发展的规律。 客观事物是变化发展的，人们的思维要正确地反映事物实际存在的过程，就必须以动态的方式去思考认识对象。 动态性 （1）必要性： （2）含义： 就是用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。 （3）要求： 我们不仅要考察事物的现状和历史，而且要想到事物的未来。 （4）作用： 辩证思维的对立统一关系：★★★★ ① 辩证思维强调整体性，但不排斥局部的独立性； ②辩证思维强调动态性，但不排斥相对的静态性。 ③辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。 例： 古时有个人，借了别人的钱，到期债主来讨债了。欠债人说：“一切都是变化的，借钱的那个我已经不是现在的我了。因此，我不欠你的债。”债主发了脾气，打了他，两个人撕扭到了衙门。判官问欠债的人为何不还钱，他又把理由说了一遍。判官问债主为什么动手打人，债主也说：“一切都是变化的，打人的我已经不是现在的我了，因此我并未打人。” 思考：这个故事说明了什么？ 辩证思维强调动态性，但不排斥相对的静态性。 欠钱的是过去的我， 去向过去的我讨吧！ 整体性 V S 动态性 整体性 动态性 区别 原因 要求 作用 特点 联 系 认识对象均由要素、联系构成的有机整体 客观事物是变化发展的 全面的观点、各要素和联系丰富、多样性在头脑中再现、整体角度思考 用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点，不仅考察事物的现状和历史，还要想到未来 能科学处理“此”与“彼”、整体与部分之间的关系 能科学地把握事物的发生、发展过程 把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考 动态性的辩证思维看问题 ①整体性和动态性都是辩证思维的重要特征,二者是统一的、不可分割的。 ②辩证思维强调整体性,但不排斥局部的独立性;强调动态性,也不排斥相对的静态性。辩证思维是在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物的 辩证思维与诡辩论的根本区别 辩证思维用实践的观点看问题。凡未经实践检验的认识，决不能轻信和盲从。这是辩证思维与诡辩论的根本区别。 二、辩证思维的特征 故意违反逻辑规律和规则的要求，为错误论点作辩护的各种似是而非的论证。常见的诡辩术有偷换概念、偷换论题、捏造论据、机械类比、轻率概括等。 （五）辩证思维的意义 学会辩证思维，我们就能对事物看得全、看得深、看得远、看得活、看得真。辩证思维会使我们充满智慧。 三.学会辩证思维的意义 学会辩证思维，我们就能对事物看得全、看得深、看得远、看得活、看得真。辩证思维会使我们充满智慧。 8.1辩证思维的 含义与 特征 课堂总结 辩证思维的含义 辩证思维的特征 形而上学思维 辩证思维 整体性 动态性 辩证思维在对立统一中把握事物 辩证思维与诡辩论的根本区别 学习辩证思维的意义 含义 必要性 发展历程 14 辩证思维照耀中国前行之路 “我们要善于通过历史看现实、透过现象看本质，把握好全局和局部、当前和长远、宏观和微观、主要矛盾和次要矛盾、特殊和一-般的关系，不断提高战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维能力，为前瞻性思考、全局性谋划、整体性推进党和国家各项事业提供科学思想方法。----习近平 当前经济运行面临一些新情况，有外部环境不确定性的挑战，有新旧动能转换的压力，但这些经过努力是可以克服的。 梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。 ---习近平2025年新年贺词 漫画给我们的启示是( ) A．要坚持前进性和曲折性的统一 B．要坚持事物的动态性 C．要善于运用归纳推理 D．要坚持思维的整体性 D 基础巩固 16 1.近年来，国家深入实施区域协调发展战略。重庆紧扣成渝地区双城经济圈建设与“一核引领、多点支撑、协调发展”空间布局，统筹区域间协同发展，推动产业、交通、公共服务一体化，促进城乡融合发展，打造国家区域发展新增长极。这一规划( ) A.坚持系统观念，立足局部，实现区域协同发展最优目标 B.以“一核引领"为关键牵引，把握主要方面，带动区域整体发展 C.科学统筹区域协同与城乡融合，坚持辩证思维的整体性 D.发挥思维间接性和能动性，创造了空间布局发展的规律 C ×要立足整体 ×抓关键是抓主要矛盾 ×规律是客观的，不能创造规律 我国城市发展正从大规模增量扩张阶段转向以存量提质增效为主的新阶段。近期，湖北多地的“住房和城乡建设局”更名为“住房和城市更新局”。这意味着，城市职能部门打破了以往“建管分离”的碎片化治理，不仅要“管项目”更要“管服务、管民生”。对此认识正确的是（ ） ①经济基础的变化必然导致上层建筑的变化 ②城市职能部门的职能实现由管理向服务转变 ③转变政府职能是打造法治政府的内在要求 ④推动城市发展需要坚持整体性与动态性的统一 A．①②  B．①④  C．②③  D．③④ B ×管理和服务并重 ×未体现法治政府建设 机器人正成为银发经济中的重要一环，机器人养老时代即将到来。结合漫画，我们可以( ) ①依据机器人和人手之间相似的属性进行功能类比 ②以感性形象为基本单元，揭示事物的本质和规律 ③对机器人养老行业发展趋势做出合乎逻辑的推断 ④在整体性与动态性的对立统一中把握银发经济发展前景 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 触及 辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物 $