精品解析：河南省信阳市平桥区2025-2026学年八年级上学期第二次质量调研语文试卷

八年级语文质量调研试卷 注意事项： 1.本试卷共五大题，19小题，总分120分，答题时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上，写在试卷上的答案无效。 一、积累运用（共5小题，25分） 1. 根据拼音写汉字，或给加点的字注音。 人间总有许多忘不了的情味：昆明雨中小酒店里木香树密匝_______匝的细碎的绿叶和数不清的半开的白花；山坡上跳跳蹦蹦，xuàn_______耀着它们遍身金黄色茸毛的小牛犊；穿着深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边慢慢探身下去的老境tuí_______唐的父亲；夜间疲倦时在灯光中瞥_______见的先生黑瘦的面貌。生命在那些终于要凋谢的花朵里永存，不断给世界以色彩，不断给世界以芬芳。 【答案】 ①. zā ②. 炫 ③. 颓 ④. piē 【解析】 【详解】注意“匝”“瞥”的读音；注意“炫”“颓”的写法。 2. 补全古诗文。 经典古诗文滋养我们的心灵。“山气日夕佳，①_________”，我们看到陶渊明笔下秋意渐浓的山野之美；“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；②_________，沉鳞竞跃”，我们领略到陶弘景笔下山川的晨曦变化之美；“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，③_________”，我们感受到④_________（人名）在澄澈空明的月光下超然物外的心境；“⑤_________，⑥_________”，我们体会到李白通过故乡水所表达的思乡之情；“⑦_________，⑧_________”，我们体悟到晏殊借落花和归燕传递的惋惜伤感之情。 【答案】 ①. 飞鸟相与还 ②. 夕日欲颓 ③. 盖竹柏影也 ④. 苏轼 ⑤. 仍怜故乡水 ⑥. 万里送行舟 ⑦. 无可奈何花落去 ⑧. 似曾相识燕归来 【解析】 【详解】注意易错字：颓、轼、奈、燕。 3. 下面句子空缺处所填词语排序恰当的一项是（ ） 《清明上河图》采用了中国传统绘画特有的手卷形式，以移动的视点摄取对象。全图内容庞大，却繁而不乱，①__________，段落清晰，②__________。画中人物有五百多个，③__________。采用兼工带写的手法，④__________，笔法灵动，有别于一般的界画。 A. ①形态各异 ②线条遒劲 ③长而不冗 ④结构严谨 B. ①长而不冗 ②结构严谨 ③形态各异 ④线条遒劲 C. ①形态各异 ②结构严谨 ③线条遒劲 ④长而不冗 D. ①长而不冗 ②线条遒劲 ③形态各异 ④结构严谨 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语的理解与运用。 长而不冗：长却不烦琐，指作品内容较多，但并没有包含任何多余的无用内容。此词适用于修饰“内容”，应放在①处； 结构严谨：结构严密细致；此词适用于修饰“结构段落”，应放在②处； 形态各异：指事物形状或表现不尽相同，各有特色；此词适用于修饰“人物”，应放在③处； 线条遒劲：形容雄健、有力量，一般用来形容书法或绘画的线条。此词与“采用兼工带写的手法”相衔接，应放在④处； 故选B。 4. 河南广播电视台交通事业部策划的皮影戏版《红旗渠》引起了小河的兴趣，他决定去安阳林州市感受红旗渠精神。 （1）下面是小河搜集到的一则新闻材料，请用简洁的语言概括材料内容，为该新闻添加一个副标题。20字以内。 非遗皮影戏《红旗渠》 ——______ 10月28日，习近平总书记来到河南省林州市红旗渠考察。他强调“红旗渠精神同延安精神是一脉相承的，是中华民族不可磨灭的历史记忆”，“要用红旗渠精神教育人民特别是广大青少年，社会主义是拼出来、干出来、拿命换来的，不仅过去如此，新时代也是如此。没有老一辈人拼命地干，没有他们付出的鲜血乃至生命，就没有今天的幸福生活，我们要永远铭记他们。” 河南广播电视台交通事业部主题策划皮影戏《红旗渠》，用非遗皮影戏的形式展现红旗渠的故事，形象地再现了20世纪60年代林县人民在党的领导下，战天斗地、修建红旗渠的感人故事，用艺术的形式热情讴歌了“自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献”的红旗渠精神。 （2）皮影戏版《红旗渠》短视频一上线，就引发120多家媒体转发，话题词阅读量突破1600万，迅速出圈。小河想要探究其迅速“出圈”的原因，请你结合下面的图文材料，说明理由。 皮影戏版《红旗渠》剧照 皮影戏版《红旗渠》短视频评论区 评论1：红旗渠和艰苦奋斗画了等号，激励了一代又一代人！ 评论2：“非遗+短视频”的艺术创新，很值得借鉴！ 评论3：先辈们太不容易了。我要珍惜现在的美好生活！ … 【答案】（1）示例：用文化艺术形式传承红旗渠精神 （2）①时尚表达，用现代科技放大皮影的绚丽色彩和精细流畅的线条，画面精美，观赏性强。②主题鲜明，突出了艰苦奋斗的红旗渠精神。③具有现实意义，这种艺术创新的形式，很容易引起人们的共鸣。 【解析】 【小问1详解】 本题考查拟写新闻标题。 结合第二段“河南广播电视台交通事业部主题策划皮影戏《红旗渠》，用非遗皮影戏的形式展现红旗渠的故事，形象地再现了20世纪60年代林县人民在党的领导下，战天斗地、修建红旗渠的感人故事，用艺术的形式热情讴歌了‘自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献’的红旗渠精神”，可知：皮影戏《红旗渠》，用非遗皮影戏的形式展现红旗渠的故事，用艺术的形式热情讴歌红旗渠精神。本则新闻的写作对象是：皮影戏《红旗渠》，事件是：用文化艺术形式传承红旗渠精神。副标题可拟写为：用文化艺术形式传承红旗渠精神。 【小问2详解】 考查筛选并概括信息。 根据“‘非遗+短视频’的艺术创新，很值得借鉴”可知，短视频是一种时尚流行的表达方式。再结合图片可知，短视频的形式，放大了皮影戏的画面，使它的色彩更加鲜明，线条更加流畅。画面精美，更具有观赏性。 根据“红旗渠和艰苦奋斗画了等号，激励了一代又一代人”可得：主题鲜明，突出了艰苦奋斗的红旗渠精神。 根据“先辈们太不容易了。我要珍惜现在的美好生活”可得：这种艺术创新的形式，引起了人们的共鸣，让人们感受到先辈的不易，具有现实意义和教育意义。 5. 研学活动中，同学们就“机器人赋能生活”话题与讲解员展开交流。请根据情境将对话补充完整。 2025年2月26日，河南省首家专注于人形机器人的研学基地——迅捷人工智能科技研学正式亮相，标志着河南在人工智能与教育融合领域迈出重要一步。为了对人工智能有更深入的了解，小组成员前往研学基地进行了学习。讲解员与同学们就“机器人赋能生活”的话题展开了交流，请你根据情境将对话内容补充完整。 小语：您好，①________ 讲解员：人形机器人在很多领域都有运用。比如，它们可以作为家庭助手，帮人们打扫卫生、照顾孩子或老人；在医疗领域，它们能辅助医生进行手术，或者作为康复设备帮助病人恢复身体；甚至在灾难救援中，它们也能发挥重要作用，进入危险区域执行任务。 小文：哇，听起来好厉害！②________ 讲解员：这涉及机器人的智能系统和运动控制。首先，通过先进的传感器和摄像头，人形机器人可以感知周围环境，比如识别物体、判断距离；然后，它们利用人工智能算法处理这些信息，做出决策；最后，通过复杂的驱动系统和执行机构，机器人就能完成各种动作了。 小优：谢谢您，今天我们学到了很多关于人形机器人的知识，真是太有趣了！ 讲解员：不客气，同学们。希望你们能继续保持对科技的好奇心和探索精神，未来也许你们也能成为人形机器人领域的专家哦！ 【答案】 ①. 请问人形机器人可以在哪些方面为我们的生活赋能呢？ ②. 那人形机器人是怎么“思考”和“行动”的呢？ 【解析】 【详解】本题考查补写语句。作答时，补全对话需根据上下文逻辑，结合情境补充合适的问句。 ①处，根据讲解员回答“人形机器人在很多领域都有运用”，可知此处应询问人形机器人的应用领域，可补写：“请问人形机器人目前主要应用在哪些领域？” ②处，根据讲解员回答“这涉及机器人的智能系统和运动控制”，可知此处应询问机器人能完成各种动作的原因，可补写：“那它们是怎么做到这么灵活地完成各种动作的？” 二、现代文阅读（共7个小题，25分） （一） 阅读下面的文字，完成各小题。 翠湖心影 汪曾祺 ①昆明和翠湖分不开。没有翠湖，昆明就不成其为昆明了。说某某湖是某某城的眼睛，这是一个俗得不能再俗的比喻了。然而说到翠湖，这个比喻还是躲不开。只能说：翠湖是昆明的眼睛。有什么办法呢，因为它非常贴切。 ②翠湖是一片湖，同时也是一条路。湖之中，有一条很整齐的贯通南北的大路。昆明人特意来游翠湖的也有，不多。多数人只是从这里穿过。翠湖中游人少而行人多。但是行人到了翠湖，也就成了游人了。从喧嚣扰攘的闹市和刻板枯燥的机关里，匆匆忙忙地走过来，一进了翠湖，即刻就会觉得浑身轻松下来；生活的重压、柴米油盐、委屈烦恼，就会冲淡一些。人们不知不觉地放慢了脚步，甚至可以停下来，在路边的石凳上坐一坐，抽一支烟，四边看看。即使仍在匆忙地赶路，人在湖光树影中，精神也很不一样了。翠湖每天每日，给了昆明人多少浮世的安慰和精神的疗养啊。因此，昆明人——包括外来的游子，对翠湖充满感激。 ③翠湖这个名字起得好！湖不大，也不小，正合适。小了，不够一游；太大了，游起来怪累。湖的周围和湖中都有堤。堤边密密地栽着树。树都很高大。主要是垂柳。“秋尽江南草未凋”，昆明的树好像到了冬天也还是绿的。尤其是雨季，翠湖的柳树真是绿得好像要滴下来。湖水极清，常年盈满。我在昆明住了七年，没有看见过翠湖干得见了底。翠湖的水不深。浅处没膝，深处也不过齐腰。翠湖不种荷花，但是有许多水浮莲。肥厚碧绿的猪耳状的叶子，开着一望无际的粉紫色的蝶形的花，很热闹。我是在翠湖才认识这种水生植物的。我以后也再也没看到过这样大片大片的水浮莲。湖中多红鱼，很大，都有一尺多长。这些鱼已经习惯于人声脚步，见人不惊，整天只是安安静静地，悠然地浮沉游动着。有时夜晚从湖中大路上过，会忽然拨剌一声，从湖心跃起一条极大的大鱼，吓你一跳。湖水、柳树、粉紫色的水浮莲、红鱼，共同组成一个印象：翠。 ④翠湖图书馆，是我这一生去过次数最多的一个图书馆，也是印象极佳的一个图书馆。图书馆不大，形制有一点像一个道观，非常安静整洁。有一个侧院，院里种了好多盆白茶花。这些白茶花有时整天没有一个人来看它，就只是安安静静地欣然地开着。图书馆的管理员是一个妙人。他没有准确的上下班时间。有时我们去得早了，他还没有来，门没有开，我们就在外面等着。他来了，谁也不理，开了门，走进阅览室，把壁上一个不走的挂钟的时针“喀拉拉”一拨，拨到八点，这就上班了，开始借书。这个小图书馆藏书不少，而且有些善本。过了两三个小时，这位干瘦而沉默的有点像陈老莲画出来的古典的图书管理员站起来，把壁上不走的挂钟的时针“喀拉拉”一拨，拨到十二点：下班！我们对他这种以意为之的计时方法完全没有意见。因为我们没有一定要看完的书，到这里来只是享受一点安静。 ⑤路东伸进湖水，有一个半岛。半岛上有一个两层的楼阁。阁上是个茶馆。茶馆卖盖碗茶，还卖炒葵花子、南瓜子、花生米，都装在一个白铁敲成的方碟子里，昆明的茶馆计账的方法有点特别：瓜子、花生，都是一个价钱，按碟算。喝完了茶，“收茶钱！”堂倌走过来，数一数碟子，就报出个钱数。我们的同学有时临窗饮茶，嗑完一碟瓜子，随手把铁皮碟往外一扔，“pia——”，碟子就落进了水里。堂倌算账，还是照碟算。这些堂倌们晚上清点时，自然会发现碟子少了，并且也一定会知道这些碟子上哪里去了。但是从来没有一次收茶钱时，因此和顾客吵起来过；并且在提着大铜壶用“凤凰三点头”手法为客人续水时，也从不拿眼睛“贼”着客人。把瓜子碟扔进水里，自然是不大道德。不过堂倌不那么斤斤计较的风度却是很可佩服的。 ⑥除了到昆明图书馆看书，喝茶，我们更多的时候是到翠湖去“穷遛”。这“穷遛”有两层意思，一是不名一钱地遛，一是无穷无尽地遛。“园日涉以成趣”，我们遛翠湖没有个够的时候。尤其是晚上，踏着斑驳的月光树影，可以在湖里一遛遛好几圈。一面走，一面海阔天空，高谈阔论。我们那时都是二十岁上下的人，似乎有很多话要说，可是，我们都说了些什么呢？我现在一句都记不得了！ ⑦我是一九四六年离开昆明的。一别翠湖，已经三十八年了，时间过得真快！ ⑧我是很想念翠湖的。 6. 作者围绕“翠湖”展开回忆，请你阅读全文，梳理相关内容，填写下面的表格。 湖水 极清、盈满、不深 柳树 浓密、高大、绿、雨季绿得好像要滴下来 水浮莲 ①______________ 红鱼 很大，见人不惊，安静 图书管理员 ②______________ 堂倌 ③______________ 大学同学 ④_____________ 7. 下面对这篇散文相关内容和艺术特色的理解，不正确的一项是（ ） A. 本文记人事，写风景，娓娓而谈，皆有情致，使人倍感亲切，语言华丽，工于词藻，同时又不失幽默风趣。 B. “有时夜晚从湖中大路上过，会忽然拨刺一声，从湖心跃起一条极大的大鱼”以动衬静，生动形象地写出夜晚鱼儿跃出水面的情景，表现了翠湖的活力与幽静，人与自然的和谐。 C. “这‘穷遛’有两层意思，一是不名一钱地遛，一是无穷无尽地遛。”“不名一钱”指翠湖是湖也是路，逛翠湖不需要任何花费；“无穷无尽”指翠湖风光秀美，让人赏玩不够。 D. 文章首段“翠湖是昆明的眼睛”，眼睛是人心灵之窗，传递着生机与灵动，正符合翠湖的特点——明爽安静，给昆明带来了美：同时强化了两者密不可分的关系。 8. 汪曾祺的语言“淡而有味”，请结合文章，品味赏析文中的划线句。 把壁上一个不走的挂钟的时针“喀拉拉”一拨，拨到八点，这就上班了，开始借书。 把壁上不走的挂钟的时针“喀拉拉”一拨，拨到十二点：下班！ 9. “我是很想念翠湖的”“我想念昆明的雨”，回忆之所以难忘，是因为在那段时光里遇到的人，做过的事，看到的景……请结合本文、《昆明的雨》以及链接材料，分析汪曾祺散文中“遇到的人”有哪些共性。 卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声：“卖杨梅——”声音娇娇的。缅桂盛开的时候，房东（是一个五十多岁的寡妇）就和她的一个养女，搭了梯子上去摘，每天要摘下来好些，拿到花市上去卖。她大概是怕房客们乱摘她的花，时常给各家送去一些。有时送来一个七寸盘子，里面摆得满满的缅桂花！ 《昆明的雨》 链接材料： 我想把生活中美好的东西、真实的东西，人的美、人的诗意告诉别人，使人们的心得到滋润，从而提高对生活的信念。 【答案】6. ①. 叶片肥厚碧绿呈猪耳状，开一望无际的粉紫色蝶形花，花势热闹 ②. 干瘦而沉默的，从不准时上下班，率性而为 ③. 丢了碟子也不与客人斤斤计较，宽厚大度 ④. 看书、喝茶、嗑瓜子、遛翠湖 7. A 8. “喀拉拉”属于拟声词，写出拨挂钟的声音，很生动，身临其境一般；“一拨”重复，简洁写出管理员随性的计时方式；用直白的动作和声音描写，没复杂修饰，却突出管理员的“妙”，也体现翠湖生活的松弛闲适，符合“淡而有味”。 9. ①随性自然：如图书管理员拨钟计时，不按常规；②善良温暖：如房东送缅桂花，苗族女孩娇娇吆喝卖杨梅；③从容不较真：如堂倌不计较扔碟子，待人包容。④充满美好与诗意：这些人物用最平凡的举动诠释着生活的美好与人性的温暖，契合作者传递生活之美的想法。（言之有理即可） 【解析】 【导语】本文以细腻的笔触描绘了昆明翠湖的自然风光与人文风情，展现了作者对翠湖的深厚情感。文章通过湖水、柳树、水浮莲、红鱼等自然景物的描写，营造出翠湖的宁静与生机，同时通过图书馆管理员、堂倌等人物形象的刻画，展现了昆明人的淳朴与豁达。全文语言质朴自然，娓娓道来，既有对翠湖的深情回忆，也有对昆明生活的怀念，体现了汪曾祺散文“淡而有味”的艺术特色。 【6题详解】 第一空，结合第③段中“翠湖不种荷花，但是有许多水浮莲。肥厚碧绿的猪耳状的叶子，开着一望无际的粉紫色的蝶形的花，很热闹”可知，句子直接描写水浮莲外形，叶片像猪耳朵，颜色碧绿；花朵是粉紫色蝶形，成片开放一望无际，用“热闹”写出花开得繁盛蓬勃的状态，概括出水浮莲的形态与旺盛长势。可概括为：叶片肥厚碧绿呈猪耳状，开一望无际的粉紫色蝶形花，花势热闹。 第二空，结合第④段中“这位干瘦而沉默的有点像陈老莲画出来的古典的图书管理员站起来，把壁上不走的挂钟的时针‘喀拉拉’一拨，拨到十二点：下班！”“这个小图书馆藏书不少，而且有些善本”可知，外貌上干瘦沉默，上下班不遵守固定时间，靠拨动停摆挂钟决定上下班时刻，行事率性随心。可概括为：干瘦而沉默的，从不准时上下班，率性而为。 第三空，结合第⑤段“但是从来没有一次收茶钱时，因此和顾客吵起来过；并且在提着大铜壶用‘凤凰三点头’手法为客人续水时，也从不拿眼睛‘贼’着客人”可知，同学把瓜子碟扔进湖里，堂倌明知碟子丢失，算账依旧按碟计算，不和顾客争执计较，续水时也不会猜忌提防客人，体现堂倌宽厚包容、大度豁达的风度。可概括为：丢了碟子也不与客人斤斤计较，宽厚大度。 第四空，结合第⑤⑥段中“我们的同学有时临窗饮茶，嗑完一碟瓜子，随手把铁皮碟往外一扔”“我们更多的时候是到翠湖去‘穷遛’……一面走，一面海阔天空，高谈阔论。我们那时都是二十岁上下的人”可知，这群二十岁上下的青年，在翠湖会去图书馆看书，到茶馆喝茶嗑瓜子，夜里在翠湖闲逛遛弯，边走边纵情畅谈，展现出大学生鲜活自由的青春状态。可概括为：看书、喝茶、嗑瓜子、遛翠湖。 【7题详解】 A.根据全文内容，本文语言质朴自然，并非“语言华丽，工于词藻”。从如“湖不大，也不小，正合适。小了，不够一游；太大了，游起来怪累”“这些鱼已经习惯于人声脚步，见人不惊，整天只是安安静静地，悠然地浮沉游动着”等语句可以看出，作者用简洁平实的语言描写翠湖及相关人事。 【8题详解】 这两句以朴素白描尽显汪曾祺“淡而有味”的语言特色。句中“喀拉拉”是拟声词，描摹拨动挂钟时针的声响，声音细节真切，让人如临其境。两次出现的“一拨”，用词直白简净，不加繁复修饰，重复的动作写出管理员不按正规钟点，随心拨动停摆挂钟来定上下班的奇特行为。 作者没有直接评价人物，只客观记录动作与声响，就活画出管理员干瘦沉默、率性洒脱的“妙人”形象。这种随性的计时方式，也折射出翠湖一带松弛闲散的生活氛围。文字平淡质朴，不刻意渲染抒情，于平实的细节描写之中，藏着独特的趣味与人情味，正是“淡而有味”的体现。 【9题详解】 结合本文第④段中“他来了，谁也不理，开了门，走进阅览室，把壁上一个不走的挂钟的时针‘喀拉拉’一拨，拨到八点，这就上班了……把壁上不走的挂钟的时针‘喀拉拉’一拨，拨到十二点：下班！”可知，文中的图书管理员不遵照固定上下班制度，依靠拨动停摆挂钟来决定上班、下班时间，行事不拘刻板规则，率性随心，带着一种自在随性的气质。《昆明的雨》里卖杨梅的苗族女孩子坐在阶石一角，娇娇地吆喝，也没有刻意的叫卖套路，自在本真。 结合《昆明的雨》中“她大概是怕房客们乱摘她的花，时常给各家送去一些。有时送来一个七寸盘子，里面摆得满满的缅桂花！”可知，房东寡妇怕房客乱摘缅桂花，不苛责他人，反而主动给各家分送盛放的缅桂花，把美好分享给身边人，待人热忱和善。卖杨梅的苗族女孩，娇娇柔柔的吆喝，质朴本真，流露普通人身上柔软鲜活的善意。 结合本文第⑤段中“但是从来没有一次收茶钱时，因此和顾客吵起来过；并且在提着大铜壶用‘凤凰三点头’手法为客人续水时，也从不拿眼睛‘贼’着客人”可知，堂倌明知客人把瓜子碟扔进湖中蒙受损失，算账依旧照碟子算，不与顾客争吵、不猜忌提防客人，处事大度从容，不纠结得失，尽显市井小人物的宽厚风度。 结合链接材料中“我想把生活中美好的东西、真实的东西，人的美、人的诗意告诉别人，使人们的心得到滋润，从而提高对生活的信念”可知，无论是特立独行的图书管理员、大度的堂倌，还是送缅桂花的房东、卖杨梅的苗族女孩，他们都是昆明当地普通平凡的小人物，没有惊天动地的事迹，却在日常细碎言行中流露人性的闪光点。汪曾祺捕捉这些普通人身上真实、美好的品质，于烟火日常发掘人性诗意，借这些人物，传递对生活的热爱，给读者心灵带来滋润，践行自己的写作理念。 综上可知，这些人物，既有不受教条约束的随性本真，又有朴素的善良与包容。景因人情而动人，这也是作者深深怀念昆明、难忘那段岁月的重要缘由。 阅读下面的文字，完成小题。 （甲） 永定河上的卢沟桥，桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相连，所以这种桥叫作联拱石桥。它的桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。 （节选自茅以升《中国石拱桥》） （乙） 卢沟桥是一座联拱式石桥，计11孔，长212.2米，加上两端桥堍共长约265米。靠河两岸的跨径仅16米左右，逐渐向桥中心增大，最大跨径计21.6米。桥墩上游面造成尖端形，下游面系平头，深合现代科学原理。桥面宽7.6米，全宽约8米。桥面用石板铺砌，桥的两端筑有翼状石栏，连同桥上两旁石栏，北面有石柱140个，南面有石柱141个，其中一个已坍损。柱的间距1.8–2米，柱高1.4米，柱头各刻石狮，每个姿态各异，有立的，卧的，蹲的，伏的，大抱小的，小抱大的，各种形式。柱间各嵌石板为栏，栏高约85厘米。桥的西端有两根石柱，柱上各踞一只朝天犼，柱下各有石象一只，雕饰工巧，足增美观。 （节选自罗英《中国桥梁史料》） （丙） ①早就盼望在一个相宜的日子，夜宿卢沟，一览卢沟晓月的景色。今年过节的气氛比往年火炽。在洋溢着欢乐的气氛中，我感到夜宿卢沟观赏晓月的相宜日子，莫过于正月十五上元节了…… ②我们遵照前人的经验，卧床假寐，静待五更。当表针一指到四点的时候，我们就赶忙起床。走出门外，当真听见了此落彼起的报晓鸡鸣。晨寒凛冽，我们踏着如霜似雪的月光走上了卢沟桥。这时，接近满圆的晓月转到了西天，正悬挂在迎面的卢师山上。抬头望月，看得出这时的月与桥的距离是最近的；晓月的亮度比初升和正处中天时，都大得多。这时的晓月是在桥的北侧，永定河的上游，月光顺流而下，视野也显得最为深远。我们在桥上有意地测试了一下晓月的亮度。凭借着月光，不仅看得清碑身上乾隆书写的“卢沟晓月”四个大字，也依稀地辨认出了在桥西碑亭上康熙书写的“察永定河”的一首五言律诗。桥下的永定河，因为大旱缺水，我们虽然没能见到波涛浩渺的壮丽场景，但汩汩有声的淙淙细流，在晓月映照下，也呈现出波光粼粼的景色。这时，看到披着晓月银光的卢沟桥，直至每个玉石栏、柱、栏板，以及485个大小石狮……我们禁不住想起曾在元代做官多年的马可•波罗的描述：“这是一座无可比拟的、世界上最美的桥。” （选自陈寿儒《夜宿卢沟观晓月》） 10. 三段选文都写到了卢沟桥，但内容、写法和目的各有不同，请完成填空。 选文 内容概括 写法 写作目的 （甲） ①_______ 客观说明 让读者在有限篇幅内了解卢沟桥 （乙） 准确介绍卢沟桥的拱、桥墩、桥面、桥栏等 客观说明 ②________ （丙） 观赏“卢沟晓月”的情景：月光、桥下流水 ③_____ 表达喜悦陶醉之情 11. 按括号里的要求，赏析下列语句。 （1）桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。（从说明文的语言角度赏析加点字词） （2）这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状惟妙惟肖。（从说明方法的角度，赏析本句表达效果） 12. 下面是小语和小文同学撰写的《对卢沟桥柱狮保护现状的调查与分析》，下列选项理解不正确的一项是（ ） 【现场考察】发现游人跨护栏，抱狮子合影，坐桥栏聊天等20多种破坏行为，特别是摸狮子的很普遍。发现旷野上与卢沟桥柱狮同年代的（金代、元代）石雕雕刻要比卢沟桥柱狮纹理更清晰，文字更清楚。 【现场测量】发现卢沟桥保护栏杆太低，游人轻易就可以跨过护栏摸到狮子。 问题：您觉得触摸狮子会损害古桥吗？选项人数百分比 A.不会45% B.会55% 【问卷调查】 问题：您觉得触摸狮子会损害古桥吗？ 选项 人数 百分比 A.不会 95 95% B.会 5 5% 【查阅资料】汗液：PH值4.2～7.5.当雨水的PH小于5.6就定义为酸雨，在汗液PH值小于5.6时，对狮子的损害就有大于酸雨损害的可能。 A. 卢沟桥柱狮遭受破坏的主要原因是酸雨侵蚀和风化。 B. 可见绝大多数人对触摸狮子会损坏古桥持否定态度。 C. 旷野石雕纹理清晰、文字清楚是因为少有人为破坏。 D. 增加卢沟桥保护栏高度，对石狮子有一定保护作用。 【答案】10. ①. 介绍卢沟桥的结构特点、桥栏上的石狮子； ②. 从学科专业的角度介绍卢沟桥的技术细节； ③. 借景抒情。 11. （1）“约”表约数，“几乎”说明桥面与河面并非完全平行，这些词语的运用充分体现说明文语言的准确性。 （2）运用摹状貌的说明方法，生动形象地描绘了卢沟桥石狮子的各种姿态，说明了卢沟桥装饰优美或突出了石拱桥形式优美的特点，使读者印象深刻。 12. A 【解析】 【导语】这篇阅读文章选取了三段关于卢沟桥的文字，分别展现了从建筑结构、工程设计、文化感受等不同角度对这座历史名桥的描述。甲文重点说明桥的基本结构与石刻狮子的艺术风采；乙文详尽描绘桥的具体数据及设计理念，反映古代桥梁建造的科学性；丙文则通过亲身体验“卢沟晓月”景象，抒发了对卢沟桥美景的赞叹和对历史文化的敬仰。这种多维度的呈现方式，不仅丰富了读者对卢沟桥的感受，更让人全面理解其文化价值和工程奇迹。 【10题详解】 本题考查材料内容的概括。 第一空：根据材料甲“桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相连，所以这种桥叫作联拱石桥。它的桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖”可知，本段主要介绍了卢沟桥的长度，组成等结构特点和桥上的石狮子； 第二空：根据材料乙“桥墩上游面造成尖端形，下游面系平头，深合现代科学原理。桥面宽7.6米，全宽约8米。桥面用石板铺砌，桥的两端筑有翼状石栏，连同桥上两旁石栏，北面有石柱140个，南面有石柱141个，其中一个已坍损。柱的间距1.8–2米，柱高1.4米，柱头各刻石狮，每个姿态各异”可知，本段用词精确专业，再结合材料标题《中国桥梁史料》可知，本段主要是从学科专业的角度介绍卢沟桥的技术细节； 第三空：根据材料丙“走出门外，当真听见了此落彼起的报晓鸡鸣。晨寒凛冽，我们踏着如霜似雪的月光走上了卢沟桥。这时，接近满圆的晓月转到了西天，正悬挂在迎面的卢师山上。抬头望月，看得出这时的月与桥的距离是最近的；晓月的亮度比初升和正处中天时，都大得多。这时的晓月是在桥的北侧，永定河的上游，月光顺流而下，视野也显得最为深远”可知，本段运用散文笔法，细致的描摹了卢沟桥的夜景，运用了借景抒情的写法。 【11题详解】 （1）本题考查说明文的语言特点。 定性：“约”表示约数，“几乎”表示大概，两者都有差不多，不完全一致的意思。带词解句：文中指桥面与河面并非完全平行。说明文语言特点：这样的用词更能体现说明文语言的准确性。 （2）本题考查说明方法及作用。 “有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人”运用了摹状貌的说明方法，把卢沟桥狮子的各种姿态惟妙惟肖的刻画出来，这样的写法将卢沟桥狮子的模样最真实地展示给读者，体现了卢沟桥装饰之优美，令读者印象深刻。 【12题详解】 本题考查材料内容的理解。 A.根据“发现旷野上与卢沟桥柱狮同年代的（金代、元代）石雕雕刻要比卢沟桥柱狮纹理更清晰，文字更清楚”可知，旷野上的石狮子比起卢沟桥上的石狮子纹理更清晰，他们同样处于露天地带，本项“主要原因是酸雨侵蚀和风化”有误； 故选A。 三、古诗文阅读（15分） （一） 阅读下面材料，完成问题。 材料一： 三峡 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 材料二： 二翁登泰山 昔有二翁，同邑而居，甚友善。甲翁之妻子去乡，唯叟一人而已。一日，叟携酒至乙翁第①，二人对酌，不亦乐乎！乙翁曰：“向吾远游冀、雍②，然未尝登泰山，君有意同行乎？”甲翁曰：“是山余亦未登，然老矣，恐力不胜。”乙翁曰：“差矣，汝之言！曩③者愚公年且九十而移山今吾辈方逾六旬何老之有！”甲翁曰：“甚善！”翌日，二叟偕往，越钱塘，绝长江，而至泰阴。夜宿，凌晨上山。乙翁欲扶之，甲翁曰：“吾力尚可，无需相扶。”自日出至薄暮，已至半山矣。 【注释】①第：房屋，宅子，家。②冀、雍：古代两个州名，在今约山西、陕西、甘肃一带。③曩：以往，过去，从前。 13. 解释下列句中加点词语的意思。 ①略无阙处_________ ②属引凄异_________ ③二人对酌_________ 14. 请用“/”给材料二中画波浪线的句子断句。（限断两处） 曩者愚公年且九十而移山今吾辈方逾六旬何老之有！ 15. 把下列句子翻译成现代汉语。 清荣峻茂，良多趣味。 16. 材料一写三峡“四季之景”，不按照“四季更迭”的顺序，而是以“夏、春冬、秋”的顺序来写，这样写的好处是什么？材料二中“二翁登泰山”的故事给我们的启示是什么？ 【答案】13. ①. 同“缺”，空隙，缺口 ②. 延长 ③. 饮酒 14. 曩者愚公年且九十而移山/今吾辈方逾六旬/何老之有 15. 水清，树荣（茂盛），山高，草茂，趣味无穷。 16. 材料一：本文是为江水作注，重点是写水，而夏水最能突出三峡江水大而急的特点，因此先写夏；材料二：只要有锲而不舍的精神和顽强的意志，就能战胜客观的困难。（意近即可） 【解析】 【分析】《三峡》以写景为主，按照夏、春冬、秋的顺序描摹三峡山水，山高峻连绵，水四季姿态各异，借猿啸渔歌渲染凄清氛围，语言凝练，情景交融，尽显山河壮美。《二翁登泰山》是叙事小品，记述两位年过六旬老翁立志登泰山的故事，对话简洁生动，反驳“年老无力”的顾虑，凸显老当益壮、不惧困难的精神。 【13题详解】 ①句意为：完全没有中断的地方。阙，同“缺”，空隙，缺口。 ②句意为：声音持续不断，非常凄凉怪异。引，延长。 ③句意为：两个人一起喝酒。酌，饮酒。 【14题详解】 句意：以前的愚公九十岁的时候还可以移山，现在我们才六十来岁，哪里老呢！ “曩者愚公年且九十而移山”，列举愚公将近九十还要移山的事例，“今吾辈方逾六旬”，点明两人的情况（年龄）；“何老之有”为反问； 故断为：曩者愚公年且九十而移山/今吾辈方逾六旬/何老之有！ 【15题详解】 注意重点词语： 荣，茂盛。峻，高。茂，茂盛。良，很、甚。 【16题详解】 第一问，根据材料一中“夏水襄陵，沿溯阻绝”可知，该句直接描写夏季江水暴涨、“襄陵”的浩大水势，“沿溯阻绝”则强调其湍急险峻。作者开篇先写此景，是因为夏季水势最猛烈、最具冲击力，能立即凸显三峡江水不同于寻常河流的特点——汹涌澎湃、险峻壮丽。这符合“为江水作注”的写作意图，即以最极端的景象先声夺人，给读者留下深刻印象。 结合“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影”可知，春冬水势平缓清澈，与夏季形成鲜明对比。若按四季顺序先写春冬，则无法第一时间突出江水最具特色的急流险势。 结合“每至晴初霜旦，林寒涧肃”可知，秋季侧重凄清氛围，而非水势本身。由此可见，作者以夏季开篇，是基于内容主次（水势为主、四季为次）的结构设计，而非时间顺序。据此理解和概括回答即可。 第二问，根据材料二“曩者愚公年且九十而移山，今吾辈方逾六旬，何老之有！”可知，乙翁借愚公移山典故驳斥“年老力衰”之说，强调精神意志可超越年龄限制；再根据“自日出至薄暮，已至半山矣”及甲翁“吾力尚可，无需相扶”可知，二人虽年过六旬，却凭坚定信念与实际行动翻越钱塘、横渡长江、攀登山岭，最终取得阶段性成功。这说明真正的障碍不在体力或年龄，而在是否拥有迎难而上的决心。故事并非鼓吹盲目硬拼，而是揭示：当人具备不畏艰难的志气与持之以恒的行动力，即使面对看似不可逾越的高山，也能步步登临。其启示远超登山本身，直指人生困境中的精神突围。 【点睛】参考译文： 甲 在七百里的三峡之间，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮挡了天空和太阳。如果不是正午或午夜，就看不见太阳或月亮。等到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘奔驰的快马，乘风飞行，也不如船快。等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流中回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，趣味无穷。每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片肃杀凄寒，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才停止。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪打湿衣裳。” 乙 从前有两个老翁，住在同一个城里，彼此十分要好。甲老翁的妻子儿女离开家乡，只有他自己孤身一人。有一天，甲老翁带着酒来到乙老翁的家中，两人面对面饮酒，十分快乐。乙老翁说：“从前我曾经远游冀州、雍州一带，却没有登上过泰山，你有没有意愿和我一同前去呢？”甲老翁说：“那座山我也没有登过，可是我年纪大了，担心体力承受不住。”乙老翁说：“你的话说错了！从前愚公将近九十岁还移山，现在我们才刚过六十岁，哪里算老呢！”甲老翁说：“太好了！”第二天，两位老翁一同出发，渡过钱塘江，横渡长江，来到泰山的北面。夜里住宿休息，凌晨就开始登山。乙老翁想要搀扶甲老翁，甲老翁说：“我的力气还够用，不需要搀扶。”从太阳升起一直到傍晚，他们已经走到半山腰了。 17. 古人作诗，常常出现“吟安一个字，捻断数茎须”的意境。据说宋代王安石《泊船瓜州》中“春风又绿江南岸”的“绿”，初作“到”，又改为“过”、“入”、“满”等十余字，最后才定稿。请你根据诗歌内容和下面的知识卡片帮助米米解答。 知识卡片 炼字，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。其目的在于以最恰当的字词，贴切生动地表现人或事物。 《使至塞上》的颈联已经成为千古传诵的名句，请从炼字的角度对这两句诗进行赏析。 【答案】示例一：“直”“圆”两字精炼传神，线条简约，描绘的景物不多，但画面开阔，意境雄浑，生动形象的描绘出了大漠特有的壮美景象。 示例二：把孤烟放在广阔的大漠背景之下，渲染了边塞的苍凉之美。“孤”字烘托出诗人被排挤出朝廷的孤寂心情。 【解析】 【详解】本题考查诗歌的炼字。 《使至塞上》的颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”的意思是：浩瀚沙漠中孤烟直上，黄河边上落日浑圆。此句运用了对偶手法，诗句中的“直”带给人苍劲有力的美；“圆”带给人温暖的感觉，又有苍茫之感。同时“圆”与“直”形成对照。“大漠”因“直”的“孤烟”而更显其空旷，“长河”因“圆”的“落日”而愈显其凄凉，诗中的“直”字与“圆”字，都用得逼真传神，非常讲究景物的画面感，充分体现了王维诗歌“诗中有画”的特色，凸显出了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑。整个诗句由此而产生出空间感和立体感，也凸显出了边塞荒凉的氛围。 颈联“大漠孤烟直”中的“孤”字也很传神：边塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，因此称作“孤烟”。一个“孤”字，写出了景物的单调，同时此时的诗人因受到排挤而出使边塞，所以“孤”字也表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情。 四、阅读实践。（共5分） 18. 下面是一位同学在阅读《红岩》时所作的批注，请你将之完善。 摘录 批注 “为了蒙蔽敌人，我们的人可以忍辱负重。”成岗断然地说，“但是他，当老厨工遭枪杀，胡浩受毒打，大家非常难过的时候，他仍然那么冷酷，毫无同情心！不，他和我们的思想感情完全不同，毫无共同之处。” （1）成岗口中的“他”是________（填人名），其实他一直装疯卖傻，等待机会，为了麻痹敌人，即使被同志们误解也毫不在乎，由此可见他是一个_________的人。 每天，他只有很短的时间停止工作，那就是当满面胡须、身穿囚服的白发老头送饭进来的时候。神经质的老头，每次总是目不转睛地望着自己，一言不发。奇怪的是，他每次进来开亮了狱灯，出去时常常忘记关上。许云峰不知道他是无意的疏忽，还是有意让自己多接触一点稀有的光线？ （2）许云峰被囚禁在地牢中，仍坚持挖暗道，表现出他_________的精神。 （3）“神经质的老头”一言不发地望着许云峰，其心理活动：__________ （4）“光线”表面上指监狱里狱灯的光，深层意义上也可以理解为__________。 【答案】 ①. 华子良 ②. 忍辱负重、深谋远虑 ③. 意志坚定、舍己为人 ④. 这位是我们自己的同志，虽然我还不能暴露自己的身份，但是我可以为他提供一些便利 ⑤. 革命成功的希望 【解析】 【详解】第一空，根据《红岩》第24章中“当老厨工遭枪杀，胡浩受毒打，大家非常难过的时候，他仍然那么冷酷，毫无同情心”等内容可知，成岗口中的“他”是华子良。华子良长期在渣滓洞、白公馆监狱装疯，以此麻痹敌人，面对老厨工遭枪杀、胡浩受毒打的悲痛场景，他仍刻意表现得冷酷无同情心，导致成岗等同志误解他与革命队伍毫无共同之处。但事实上，他的“冷酷”是伪装，目的是暗中观察敌情、等待革命时机。 第二空，华子良为了不暴露共产党员的身份，在长达14年的监狱生活中，他不惜牺牲人格，整日装作神情呆滞，蓬头垢面，使自己像个疯子，被特务称之为“疯老头儿”。特务对他较为安心，他经常借出去挑菜的机会，将狱中的情报送出去，最后越狱成功，找到党组织汇报狱情，为营救狱中同志提供了关键支持。可见华子良是一个忍辱负重、谋定而后动、敢作敢为的出色的共产党人。 第三空，许云峰身处地牢的恶劣环境，面对敌人的严密监视，始终没有放弃抗争，他用手指和半截指甲偷偷挖地道，几年的时间里，终于挖通了一条通往外界的道路，为狱友创造逃生机会。即便清楚自己可能无法亲眼见证胜利，他也始终坚守革命信念，全力为革命事业拼搏。这充分展现了他不屈不挠的斗争精神和舍己为人的崇高情怀。 第四空，华子良的“一言不发”和“神经质”的表现，包含了多重潜台词：1.伪装下的关切与克制。他表面上是麻木的疯老头，内心却在飞速运转，担忧着许云峰的安危和地道挖掘的进展。他可能在想：“老许挖得怎么样了？狱里的看守盯得紧不紧？千万不能让敌人发现他的动静”。2.传递信息的隐秘方式。他“忘记关灯”是故意为之，想让许云峰能借着光线多干一会儿。他的目光里藏着只有他们俩能懂的暗号，心里在说：“我给你多留些光，你抓紧时间，一定要把通道挖通，这是大家唯一的希望”。3.压抑真实情绪的痛苦。他不能暴露自己的真实身份，所以必须用“神经质”的外壳来掩盖所有情绪。他的一言不发，是在心里呐喊：“我不能说话，不能暴露，哪怕被同志们误解，也要把这出戏演下去”。所以，华子良的“一言不发”和“神经质”的表现，是他伪装的一部分，他的心理活动其实非常复杂。 示例：“这位同志在暗中坚持斗争，我一定要想办法配合他，保护他，不能让敌人发现他的行动。” 第五空，原文中许云峰被囚的地牢黑暗压抑，狱灯的光是极为稀有的存在。老头刻意留下的光线，不仅缓解了地牢的黑暗，更象征着同志间无声的支持与慰藉；同时，光线打破黑暗，也对应着绝境中革命力量的不屈生长，承载着革命者对光明未来和革命胜利的热切向往。所以这里的“光线”是一线希望，暗示着革命胜利的曙光。 19. 阅读下面的文字，按要求作文。 学校文学社要出一期“星光‘传’语”专刊，设置了“个人自传”“家人亲戚”“良师益友”“中华英杰”四个栏目。请你写一篇人物小传，向文学社的其中一个栏目投稿。 写作助手：①小传是略述人物生平事迹的传记，可选择典型事件和具体的细节来突出人物特征。②可借鉴课文的写法，如运用先抑后扬、比喻、夸张、对比、铺陈、白描等手法，给读者留下深刻的印象。 要求：立意自定，题目自拟，不少于600字，文中不得出现透露身份信息的校名和师生姓名。 【答案】例文： 温灯执笔，岁岁春风 ——我的语文老师小传 初见语文老师，我总觉得她格外严肃。她总是穿着素净的衣衫，梳着利落的短发，上课站姿笔直，不苟言笑。黑板上工整刻板的板书，严格细致的作业要求，让我一度以为，她是个没有温柔、只讲规矩的老师。可朝夕相处的时光，慢慢褪去了我的刻板印象，让我读懂了她藏在严厉外表下的温柔与热忱。 老师深耕语文教学多年，始终潜心治学，用心对待每一位学生。她的课堂从不止于课本知识，枯燥的文言文、晦涩的散文，经她娓娓道来，便有了烟火温度与山河诗意。她擅长用简单的白描勾勒文字之美，用生动的故事串联古今文脉，让原本惧怕语文的我，渐渐爱上了笔墨书香。 最让我难忘的是一次作文课。我当时写作敷衍了事，字迹潦草，内容空洞，满心以为只会被简单批评。可课后，她单独留下了我，没有一句严厉的指责。她拿着我的作文本，逐字逐句圈画修改，细细标注出语句的问题，还耐心告诉我写作要用心观察、用情落笔。阳光透过窗户落在她身上，她温柔的眉眼，轻声细语的教导，彻底抚平了我内心的忐忑。 从那以后，她常常特意翻看我的习作，哪怕是短短几句随笔，也会认真批注、细心点拨。遇到我写得精彩的段落，她会当众表扬；出现浮躁敷衍的问题，她会耐心劝导。在她的指引下，我开始留心生活中的细碎美好，学会用文字记录心情、书写成长，我的作文成绩也稳步提升。 她不仅传授知识，更教会我们做人。她常说，学语文先学本心，文字要真诚，做人要坦荡。平日里，她关心我们的情绪，包容我们的懵懂，用点滴善意温暖着班里的每一个同学。她没有惊天动地的壮举，只守着一方讲台，以笔墨为灯，以热爱为薪，默默耕耘，静待花开。 三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。这位平凡的语文老师，是我求学路上最珍贵的良师益友。她以温柔为羽翼，以学识为星光，照亮我的成长之路，让我在文字的世界里肆意生长，也让我明白，坚守与温柔，皆是最动人的力量。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本次作文是撰写一篇人物小传，投稿学校文学社“星光‘传’语”专刊，需从四个指定栏目中择一创作，文体明确为传记类写人记叙文，区别于普通写人作文，核心要求是简述人物生平、凸显人物特质。审题首先要紧扣“小传”文体特点，摒弃流水账式叙事，无需完整记录人物一生，只需选取典型生平片段、真实细节展现人物精神，同时严格遵守字数、匿名等写作要求。立意上需贴合“星光”主题，挖掘平凡或不凡人物身上的闪光点，诠释凡人亦有微光、榜样照亮成长的核心内涵。选择不同栏目，立意侧重点各有不同：个人自传可聚焦自我成长蜕变，展现自律、坚韧、知错能改的少年底色；家人亲戚可挖掘长辈勤劳、善良、坚守的平凡美德，体悟烟火生活中的人生力量；良师益友可聚焦师生、挚友间的陪伴与指引，凸显温情与榜样力量；中华英杰可追溯先辈的家国担当、奋斗精神，传承民族精神。整体立意需积极正向、真挚深刻，拒绝空洞赞美，以真实事迹托举人物光芒，贴合校园征文的青春正向基调。 二、选材构思。 选材需紧扣所选栏目，遵循典型、真实、细腻的原则，选取生活化、有细节、有温度的素材，规避陈旧俗套的内容，同时结合题干要求的写作手法打磨情节。若选个人自传，可选取学习受挫逆袭、坚持兴趣爱好、克服自身缺点等成长事件，用细节展现自我蜕变，运用先抑后扬的手法凸显成长感悟。若选家人亲戚，跳出大众熟知的父母辛劳素材，可选取长辈坚守手艺、热心助人、乐观直面困境的小事，以日常细节白描刻画人物，用平凡小事彰显可贵品质。若选良师益友，摒弃单一的老师补课、同学帮忙素材，选取师长因材施教、朋友逆境共勉的典型瞬间，通过细节对比、场景铺陈塑造温暖的榜样形象。若选中华英杰，不必堆砌宏大事迹，聚焦人物青年奋斗、坚守初心的片段，凝练事迹、升华精神，贴合青少年认知。构思上整体采用“总起点题—典型事例细节刻画—结尾升华主旨”的结构，开篇点明人物核心特质，中间1-2件典型事件辅以动作、神态、场景细节，灵活运用比喻、对比等手法，结尾关联“星光”主题，写出人物带给自己的启发与力量，让文章结构完整、内容充实、主旨鲜明。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级语文质量调研试卷 注意事项： 1.本试卷共五大题，19小题，总分120分，答题时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上，写在试卷上的答案无效。 一、积累运用（共5小题，25分） 1. 根据拼音写汉字，或给加点的字注音。 人间总有许多忘不了的情味：昆明雨中小酒店里木香树密匝_______匝的细碎的绿叶和数不清的半开的白花；山坡上跳跳蹦蹦，xuàn_______耀着它们遍身金黄色茸毛的小牛犊；穿着深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边慢慢探身下去的老境tuí_______唐的父亲；夜间疲倦时在灯光中瞥_______见的先生黑瘦的面貌。生命在那些终于要凋谢的花朵里永存，不断给世界以色彩，不断给世界以芬芳。 2. 补全古诗文。 经典古诗文滋养我们的心灵。“山气日夕佳，①_________”，我们看到陶渊明笔下秋意渐浓的山野之美；“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；②_________，沉鳞竞跃”，我们领略到陶弘景笔下山川的晨曦变化之美；“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，③_________”，我们感受到④_________（人名）在澄澈空明的月光下超然物外的心境；“⑤_________，⑥_________”，我们体会到李白通过故乡水所表达的思乡之情；“⑦_________，⑧_________”，我们体悟到晏殊借落花和归燕传递的惋惜伤感之情。 3. 下面句子空缺处所填词语排序恰当的一项是（ ） 《清明上河图》采用了中国传统绘画特有的手卷形式，以移动的视点摄取对象。全图内容庞大，却繁而不乱，①__________，段落清晰，②__________。画中人物有五百多个，③__________。采用兼工带写的手法，④__________，笔法灵动，有别于一般的界画。 A. ①形态各异 ②线条遒劲 ③长而不冗 ④结构严谨 B. ①长而不冗 ②结构严谨 ③形态各异 ④线条遒劲 C. ①形态各异 ②结构严谨 ③线条遒劲 ④长而不冗 D. ①长而不冗 ②线条遒劲 ③形态各异 ④结构严谨 4. 河南广播电视台交通事业部策划的皮影戏版《红旗渠》引起了小河的兴趣，他决定去安阳林州市感受红旗渠精神。 （1）下面是小河搜集到的一则新闻材料，请用简洁的语言概括材料内容，为该新闻添加一个副标题。20字以内。 非遗皮影戏《红旗渠》 ——______ 10月28日，习近平总书记来到河南省林州市红旗渠考察。他强调“红旗渠精神同延安精神是一脉相承的，是中华民族不可磨灭的历史记忆”，“要用红旗渠精神教育人民特别是广大青少年，社会主义是拼出来、干出来、拿命换来的，不仅过去如此，新时代也是如此。没有老一辈人拼命地干，没有他们付出的鲜血乃至生命，就没有今天的幸福生活，我们要永远铭记他们。” 河南广播电视台交通事业部主题策划皮影戏《红旗渠》，用非遗皮影戏的形式展现红旗渠的故事，形象地再现了20世纪60年代林县人民在党的领导下，战天斗地、修建红旗渠的感人故事，用艺术的形式热情讴歌了“自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献”的红旗渠精神。 （2）皮影戏版《红旗渠》短视频一上线，就引发120多家媒体转发，话题词阅读量突破1600万，迅速出圈。小河想要探究其迅速“出圈”的原因，请你结合下面的图文材料，说明理由。 皮影戏版《红旗渠》剧照 皮影戏版《红旗渠》短视频评论区 评论1：红旗渠和艰苦奋斗画了等号，激励了一代又一代人！ 评论2：“非遗+短视频”的艺术创新，很值得借鉴！ 评论3：先辈们太不容易了。我要珍惜现在的美好生活！ … 5. 研学活动中，同学们就“机器人赋能生活”话题与讲解员展开交流。请根据情境将对话补充完整。 2025年2月26日，河南省首家专注于人形机器人的研学基地——迅捷人工智能科技研学正式亮相，标志着河南在人工智能与教育融合领域迈出重要一步。为了对人工智能有更深入的了解，小组成员前往研学基地进行了学习。讲解员与同学们就“机器人赋能生活”的话题展开了交流，请你根据情境将对话内容补充完整。 小语：您好，①________ 讲解员：人形机器人在很多领域都有运用。比如，它们可以作为家庭助手，帮人们打扫卫生、照顾孩子或老人；在医疗领域，它们能辅助医生进行手术，或者作为康复设备帮助病人恢复身体；甚至在灾难救援中，它们也能发挥重要作用，进入危险区域执行任务。 小文：哇，听起来好厉害！②________ 讲解员：这涉及机器人的智能系统和运动控制。首先，通过先进的传感器和摄像头，人形机器人可以感知周围环境，比如识别物体、判断距离；然后，它们利用人工智能算法处理这些信息，做出决策；最后，通过复杂的驱动系统和执行机构，机器人就能完成各种动作了。 小优：谢谢您，今天我们学到了很多关于人形机器人的知识，真是太有趣了！ 讲解员：不客气，同学们。希望你们能继续保持对科技的好奇心和探索精神，未来也许你们也能成为人形机器人领域的专家哦！ 二、现代文阅读（共7个小题，25分） （一） 阅读下面的文字，完成各小题。 翠湖心影 汪曾祺 ①昆明和翠湖分不开。没有翠湖，昆明就不成其为昆明了。说某某湖是某某城的眼睛，这是一个俗得不能再俗的比喻了。然而说到翠湖，这个比喻还是躲不开。只能说：翠湖是昆明的眼睛。有什么办法呢，因为它非常贴切。 ②翠湖是一片湖，同时也是一条路。湖之中，有一条很整齐的贯通南北的大路。昆明人特意来游翠湖的也有，不多。多数人只是从这里穿过。翠湖中游人少而行人多。但是行人到了翠湖，也就成了游人了。从喧嚣扰攘的闹市和刻板枯燥的机关里，匆匆忙忙地走过来，一进了翠湖，即刻就会觉得浑身轻松下来；生活的重压、柴米油盐、委屈烦恼，就会冲淡一些。人们不知不觉地放慢了脚步，甚至可以停下来，在路边的石凳上坐一坐，抽一支烟，四边看看。即使仍在匆忙地赶路，人在湖光树影中，精神也很不一样了。翠湖每天每日，给了昆明人多少浮世的安慰和精神的疗养啊。因此，昆明人——包括外来的游子，对翠湖充满感激。 ③翠湖这个名字起得好！湖不大，也不小，正合适。小了，不够一游；太大了，游起来怪累。湖的周围和湖中都有堤。堤边密密地栽着树。树都很高大。主要是垂柳。“秋尽江南草未凋”，昆明的树好像到了冬天也还是绿的。尤其是雨季，翠湖的柳树真是绿得好像要滴下来。湖水极清，常年盈满。我在昆明住了七年，没有看见过翠湖干得见了底。翠湖的水不深。浅处没膝，深处也不过齐腰。翠湖不种荷花，但是有许多水浮莲。肥厚碧绿的猪耳状的叶子，开着一望无际的粉紫色的蝶形的花，很热闹。我是在翠湖才认识这种水生植物的。我以后也再也没看到过这样大片大片的水浮莲。湖中多红鱼，很大，都有一尺多长。这些鱼已经习惯于人声脚步，见人不惊，整天只是安安静静地，悠然地浮沉游动着。有时夜晚从湖中大路上过，会忽然拨剌一声，从湖心跃起一条极大的大鱼，吓你一跳。湖水、柳树、粉紫色的水浮莲、红鱼，共同组成一个印象：翠。 ④翠湖图书馆，是我这一生去过次数最多的一个图书馆，也是印象极佳的一个图书馆。图书馆不大，形制有一点像一个道观，非常安静整洁。有一个侧院，院里种了好多盆白茶花。这些白茶花有时整天没有一个人来看它，就只是安安静静地欣然地开着。图书馆的管理员是一个妙人。他没有准确的上下班时间。有时我们去得早了，他还没有来，门没有开，我们就在外面等着。他来了，谁也不理，开了门，走进阅览室，把壁上一个不走的挂钟的时针“喀拉拉”一拨，拨到八点，这就上班了，开始借书。这个小图书馆藏书不少，而且有些善本。过了两三个小时，这位干瘦而沉默的有点像陈老莲画出来的古典的图书管理员站起来，把壁上不走的挂钟的时针“喀拉拉”一拨，拨到十二点：下班！我们对他这种以意为之的计时方法完全没有意见。因为我们没有一定要看完的书，到这里来只是享受一点安静。 ⑤路东伸进湖水，有一个半岛。半岛上有一个两层的楼阁。阁上是个茶馆。茶馆卖盖碗茶，还卖炒葵花子、南瓜子、花生米，都装在一个白铁敲成的方碟子里，昆明的茶馆计账的方法有点特别：瓜子、花生，都是一个价钱，按碟算。喝完了茶，“收茶钱！”堂倌走过来，数一数碟子，就报出个钱数。我们的同学有时临窗饮茶，嗑完一碟瓜子，随手把铁皮碟往外一扔，“pia——”，碟子就落进了水里。堂倌算账，还是照碟算。这些堂倌们晚上清点时，自然会发现碟子少了，并且也一定会知道这些碟子上哪里去了。但是从来没有一次收茶钱时，因此和顾客吵起来过；并且在提着大铜壶用“凤凰三点头”手法为客人续水时，也从不拿眼睛“贼”着客人。把瓜子碟扔进水里，自然是不大道德。不过堂倌不那么斤斤计较的风度却是很可佩服的。 ⑥除了到昆明图书馆看书，喝茶，我们更多的时候是到翠湖去“穷遛”。这“穷遛”有两层意思，一是不名一钱地遛，一是无穷无尽地遛。“园日涉以成趣”，我们遛翠湖没有个够的时候。尤其是晚上，踏着斑驳的月光树影，可以在湖里一遛遛好几圈。一面走，一面海阔天空，高谈阔论。我们那时都是二十岁上下的人，似乎有很多话要说，可是，我们都说了些什么呢？我现在一句都记不得了！ ⑦我是一九四六年离开昆明的。一别翠湖，已经三十八年了，时间过得真快！ ⑧我是很想念翠湖的。 6. 作者围绕“翠湖”展开回忆，请你阅读全文，梳理相关内容，填写下面的表格。 湖水 极清、盈满、不深 柳树 浓密、高大、绿、雨季绿得好像要滴下来 水浮莲 ①______________ 红鱼 很大，见人不惊，安静 图书管理员 ②______________ 堂倌 ③______________ 大学同学 ④_____________ 7. 下面对这篇散文相关内容和艺术特色的理解，不正确的一项是（ ） A. 本文记人事，写风景，娓娓而谈，皆有情致，使人倍感亲切，语言华丽，工于词藻，同时又不失幽默风趣。 B. “有时夜晚从湖中大路上过，会忽然拨刺一声，从湖心跃起一条极大的大鱼”以动衬静，生动形象地写出夜晚鱼儿跃出水面的情景，表现了翠湖的活力与幽静，人与自然的和谐。 C. “这‘穷遛’有两层意思，一是不名一钱地遛，一是无穷无尽地遛。”“不名一钱”指翠湖是湖也是路，逛翠湖不需要任何花费；“无穷无尽”指翠湖风光秀美，让人赏玩不够。 D. 文章首段“翠湖是昆明的眼睛”，眼睛是人心灵之窗，传递着生机与灵动，正符合翠湖的特点——明爽安静，给昆明带来了美：同时强化了两者密不可分的关系。 8. 汪曾祺的语言“淡而有味”，请结合文章，品味赏析文中的划线句。 把壁上一个不走的挂钟的时针“喀拉拉”一拨，拨到八点，这就上班了，开始借书。 把壁上不走的挂钟的时针“喀拉拉”一拨，拨到十二点：下班！ 9. “我是很想念翠湖的”“我想念昆明的雨”，回忆之所以难忘，是因为在那段时光里遇到的人，做过的事，看到的景……请结合本文、《昆明的雨》以及链接材料，分析汪曾祺散文中“遇到的人”有哪些共性。 卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声：“卖杨梅——”声音娇娇的。缅桂盛开的时候，房东（是一个五十多岁的寡妇）就和她的一个养女，搭了梯子上去摘，每天要摘下来好些，拿到花市上去卖。她大概是怕房客们乱摘她的花，时常给各家送去一些。有时送来一个七寸盘子，里面摆得满满的缅桂花！ 《昆明的雨》 链接材料： 我想把生活中美好的东西、真实的东西，人的美、人的诗意告诉别人，使人们的心得到滋润，从而提高对生活的信念。 阅读下面的文字，完成小题。 （甲） 永定河上的卢沟桥，桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相连，所以这种桥叫作联拱石桥。它的桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。 （节选自茅以升《中国石拱桥》） （乙） 卢沟桥是一座联拱式石桥，计11孔，长212.2米，加上两端桥堍共长约265米。靠河两岸的跨径仅16米左右，逐渐向桥中心增大，最大跨径计21.6米。桥墩上游面造成尖端形，下游面系平头，深合现代科学原理。桥面宽7.6米，全宽约8米。桥面用石板铺砌，桥的两端筑有翼状石栏，连同桥上两旁石栏，北面有石柱140个，南面有石柱141个，其中一个已坍损。柱的间距1.8–2米，柱高1.4米，柱头各刻石狮，每个姿态各异，有立的，卧的，蹲的，伏的，大抱小的，小抱大的，各种形式。柱间各嵌石板为栏，栏高约85厘米。桥的西端有两根石柱，柱上各踞一只朝天犼，柱下各有石象一只，雕饰工巧，足增美观。 （节选自罗英《中国桥梁史料》） （丙） ①早就盼望在一个相宜的日子，夜宿卢沟，一览卢沟晓月的景色。今年过节的气氛比往年火炽。在洋溢着欢乐的气氛中，我感到夜宿卢沟观赏晓月的相宜日子，莫过于正月十五上元节了…… ②我们遵照前人的经验，卧床假寐，静待五更。当表针一指到四点的时候，我们就赶忙起床。走出门外，当真听见了此落彼起的报晓鸡鸣。晨寒凛冽，我们踏着如霜似雪的月光走上了卢沟桥。这时，接近满圆的晓月转到了西天，正悬挂在迎面的卢师山上。抬头望月，看得出这时的月与桥的距离是最近的；晓月的亮度比初升和正处中天时，都大得多。这时的晓月是在桥的北侧，永定河的上游，月光顺流而下，视野也显得最为深远。我们在桥上有意地测试了一下晓月的亮度。凭借着月光，不仅看得清碑身上乾隆书写的“卢沟晓月”四个大字，也依稀地辨认出了在桥西碑亭上康熙书写的“察永定河”的一首五言律诗。桥下的永定河，因为大旱缺水，我们虽然没能见到波涛浩渺的壮丽场景，但汩汩有声的淙淙细流，在晓月映照下，也呈现出波光粼粼的景色。这时，看到披着晓月银光的卢沟桥，直至每个玉石栏、柱、栏板，以及485个大小石狮……我们禁不住想起曾在元代做官多年的马可•波罗的描述：“这是一座无可比拟的、世界上最美的桥。” （选自陈寿儒《夜宿卢沟观晓月》） 10. 三段选文都写到了卢沟桥，但内容、写法和目的各有不同，请完成填空。 选文 内容概括 写法 写作目的 （甲） ①_______ 客观说明 让读者在有限篇幅内了解卢沟桥 （乙） 准确介绍卢沟桥的拱、桥墩、桥面、桥栏等 客观说明 ②________ （丙） 观赏“卢沟晓月”的情景：月光、桥下流水 ③_____ 表达喜悦陶醉之情 11. 按括号里的要求，赏析下列语句。 （1）桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。（从说明文的语言角度赏析加点字词） （2）这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状惟妙惟肖。（从说明方法的角度，赏析本句表达效果） 12. 下面是小语和小文同学撰写的《对卢沟桥柱狮保护现状的调查与分析》，下列选项理解不正确的一项是（ ） 【现场考察】发现游人跨护栏，抱狮子合影，坐桥栏聊天等20多种破坏行为，特别是摸狮子的很普遍。发现旷野上与卢沟桥柱狮同年代的（金代、元代）石雕雕刻要比卢沟桥柱狮纹理更清晰，文字更清楚。 【现场测量】发现卢沟桥保护栏杆太低，游人轻易就可以跨过护栏摸到狮子。 问题：您觉得触摸狮子会损害古桥吗？选项人数百分比 A.不会45% B.会55% 【问卷调查】 问题：您觉得触摸狮子会损害古桥吗？ 选项 人数 百分比 A.不会 95 95% B.会 5 5% 【查阅资料】汗液：PH值4.2～7.5.当雨水的PH小于5.6就定义为酸雨，在汗液PH值小于5.6时，对狮子的损害就有大于酸雨损害的可能。 A. 卢沟桥柱狮遭受破坏的主要原因是酸雨侵蚀和风化。 B. 可见绝大多数人对触摸狮子会损坏古桥持否定态度。 C. 旷野石雕纹理清晰、文字清楚是因为少有人为破坏。 D. 增加卢沟桥保护栏高度，对石狮子有一定保护作用。 三、古诗文阅读（15分） （一） 阅读下面材料，完成问题。 材料一： 三峡 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 材料二： 二翁登泰山 昔有二翁，同邑而居，甚友善。甲翁之妻子去乡，唯叟一人而已。一日，叟携酒至乙翁第①，二人对酌，不亦乐乎！乙翁曰：“向吾远游冀、雍②，然未尝登泰山，君有意同行乎？”甲翁曰：“是山余亦未登，然老矣，恐力不胜。”乙翁曰：“差矣，汝之言！曩③者愚公年且九十而移山今吾辈方逾六旬何老之有！”甲翁曰：“甚善！”翌日，二叟偕往，越钱塘，绝长江，而至泰阴。夜宿，凌晨上山。乙翁欲扶之，甲翁曰：“吾力尚可，无需相扶。”自日出至薄暮，已至半山矣。 【注释】①第：房屋，宅子，家。②冀、雍：古代两个州名，在今约山西、陕西、甘肃一带。③曩：以往，过去，从前。 13. 解释下列句中加点词语的意思。 ①略无阙处_________ ②属引凄异_________ ③二人对酌_________ 14. 请用“/”给材料二中画波浪线的句子断句。（限断两处） 曩者愚公年且九十而移山今吾辈方逾六旬何老之有！ 15. 把下列句子翻译成现代汉语。 清荣峻茂，良多趣味。 16. 材料一写三峡“四季之景”，不按照“四季更迭”的顺序，而是以“夏、春冬、秋”的顺序来写，这样写的好处是什么？材料二中“二翁登泰山”的故事给我们的启示是什么？ 17. 古人作诗，常常出现“吟安一个字，捻断数茎须”的意境。据说宋代王安石《泊船瓜州》中“春风又绿江南岸”的“绿”，初作“到”，又改为“过”、“入”、“满”等十余字，最后才定稿。请你根据诗歌内容和下面的知识卡片帮助米米解答。 知识卡片 炼字，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。其目的在于以最恰当的字词，贴切生动地表现人或事物。 《使至塞上》的颈联已经成为千古传诵的名句，请从炼字的角度对这两句诗进行赏析。 四、阅读实践。（共5分） 18. 下面是一位同学在阅读《红岩》时所作的批注，请你将之完善。 摘录 批注 “为了蒙蔽敌人，我们的人可以忍辱负重。”成岗断然地说，“但是他，当老厨工遭枪杀，胡浩受毒打，大家非常难过的时候，他仍然那么冷酷，毫无同情心！不，他和我们的思想感情完全不同，毫无共同之处。” （1）成岗口中的“他”是________（填人名），其实他一直装疯卖傻，等待机会，为了麻痹敌人，即使被同志们误解也毫不在乎，由此可见他是一个_________的人。 每天，他只有很短的时间停止工作，那就是当满面胡须、身穿囚服的白发老头送饭进来的时候。神经质的老头，每次总是目不转睛地望着自己，一言不发。奇怪的是，他每次进来开亮了狱灯，出去时常常忘记关上。许云峰不知道他是无意的疏忽，还是有意让自己多接触一点稀有的光线？ （2）许云峰被囚禁在地牢中，仍坚持挖暗道，表现出他_________的精神。 （3）“神经质的老头”一言不发地望着许云峰，其心理活动：__________ （4）“光线”表面上指监狱里狱灯的光，深层意义上也可以理解为__________。 19. 阅读下面的文字，按要求作文。 学校文学社要出一期“星光‘传’语”专刊，设置了“个人自传”“家人亲戚”“良师益友”“中华英杰”四个栏目。请你写一篇人物小传，向文学社的其中一个栏目投稿。 写作助手：①小传是略述人物生平事迹的传记，可选择典型事件和具体的细节来突出人物特征。②可借鉴课文的写法，如运用先抑后扬、比喻、夸张、对比、铺陈、白描等手法，给读者留下深刻的印象。 要求：立意自定，题目自拟，不少于600字，文中不得出现透露身份信息的校名和师生姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $