河南省信阳市平桥区十二校联考2024-2025学年八年级上学期12月月考语文试题

河南省2024-2025学年第一学期期末教学质量检测 八年级语文参考答案 1.(1)ju0nzi(2分） 6.整理旧物，“我”发现了母亲以前保存的老式 (2)①幕②溯（2分) 香膏：母亲回忆香膏的来历：母亲生日，“我” 2.①都是管开七孔，能吹奏出完备的五声音阶， 照着包装盒的模样买了一盒最贵的香膏送给母 还能吹奏出六声音阶和七声音阶②出现了八孔 亲：母亲将“我”给她买的香膏放进木箱子，放 骨笛，不仅能吹奏出七声音阶，而且还出现了变 在外婆当初买给她的那一盒旁边。(4分，意思对 化音（每空2分，共4分，意思对即可） 即可) 3.③①④②(3分)【解析】本题考查句子的衔接 7.三次写到母亲笑(1分)。第一次在第⑥段，第 与排序。综合阅读语段可知，开头介绍了甲骨文 三次在第⑩段，这两次都是母亲收到外婆买给她 的地位和意义，所以接下来的内容应当是对这一 的那盒香膏之后的笑，表现了母亲收到外婆送的 地位的深入解释或与之相关的细节。③句“是汉 香膏时的开心(2分)。第二次在第⑨段，是母亲 字的源头和中华优秀传统文化的根脉”永接前句 收到“我”送给她的那盒香膏之后的笑，表现了 的“发现的年代最早的成熟文字系统”，故③句 她收到孩子送的香膏时的内心的幸福（1分)。 应为首句；①句开始介绍“般墟甲骨文”，对其 (共4分，意思对即可) 名字做了介绍，故①句应在③句之后；④句中提 8.“香膏”凝聚着外婆对母亲真挚深沉的爱、母 到的“是王室占卜记事用的契刻于龟甲兽骨上的 亲对外婆的思念，以及“我”对母亲的爱(2分)： 文字”紧承①句中“甲骨卜辞”“龟甲兽骨文”， “背影”凝聚了父亲对儿子真挚深沉的爱和儿子对 故④句应在①句之后；最后②句“这些文字反映 父亲的理解与思念(2分)。（共4分，意思对即可） 了文字符号系统的基本构成”对般墟甲骨文进行 9.示例：B.外婆送母亲香膏最令人感动。文章中 总结，同时连接后文“与《说文解字》确立的定 外婆不惜卖掉赖以养家的肥母鸡给小时候的母亲 型古汉字符号系统相比”，故②句应为尾句。所 买来香膏，外婆还因此被外公“说了一顿”，对 以最恰当的排序为：③①④②。 于女儿喜欢的东西，外婆毫不犹豫，这凸显了外 4.示例一：我认为第一幅更好。理由：该图以 婆的一片爱女之心。而母亲领会到外婆的心，于 “老家”与“豫”为大框架，用流畅的线条串联， 是把这一盒香膏当成纪念品一直保存下来，母亲 巧妙融合，传承了“老家河南”的情感价值。该 对外婆给予的母爱，一直铭记、感恩。我从这一 图整体设计简洁流畅，既彰显河南古老文明的辉 盒香膏里体会到了母爱和感恩。（任选BCD其一 煌，又凸显现代河南的活力与热情，展现了河南 得1分，理由充足得3分，共4分。答A且理由充 融通古今的特质。 足最多给3分) 示例二：我认为第二幅更好。理由：该图的造型 10,B(3分)【解析】文本一并没有信息能够证明 设计融合了“中”字、河南、旗帜、书法、印章 康县的“人”字桥采用了“拱桥形式”；只是在 等元素，彰显了现代河南的绚丽、包容、多元。 第⑤段提到古劳水乡三号廊桥“选择拱桥形式” 反映出河南深厚的传统文化底蕴和现代文明气息 故B项属于张冠李戴，描述有误。 的和谐统一。有助于宜传“行走河南·读懂中 11.①|②|③④⑤⑥（1分)。从三个方面介绍 国”品牌的新内涵。(4分。任选其一，能结合图 了廊桥：①廊桥的建筑形式、地位、功能(1 片元素，合理阐述即可) 分)：②我国廊桥的数量、分布区域、样式及各 5.①夕阳西下几时回②几处早莺争暖树 地不同的称呼(1分)；③近年来建筑师对新廊桥 ③谁家新燕啄春泥 ④黑云压城城欲摧 的创作探索(1分)。（共4分，概括意思对即可） ⑤甲光向日金鳞开 ⑥飞漱其间 12.文本一侧重于介绍我国近年来对新廊桥的创 ⑦晴川历历汉阳树 ⑧芳草萋萋鹦鹉洲 作探索。文本一第③段总说，第④⑤⑥三段分别 (每空1分，共8分。有错别字或掉字添字的，该 介绍了彭家寨、古劳水乡、康县三地的创作探索 空不得分) 情况；文本二侧重于介绍田园阁廊桥结构，文本 八年级语文 参考答案第1页共2页 第二段按照从下到中间，再到顶部的顺序，介生不逢时、无从施展的无奈。（两首诗各2分，共 绍了这座廊桥的结构。（文本一、文本二各2分， 4分。意思对即可)】 共4分，意思对即可) 18.示例一：徐特立。他不仅是一个伟大的教育 13.C(2分)【解析】“劳其筋骨，饿其体肤”中 家，更是一个有信仰、有理想的革命者。他的一 的“劳”在句子中是使动用法，意为“使…劳 生是对教育事业的热爱和奉献的生动体现，五十 累”。 岁时他放弃了家庭、四个儿女和长沙一所师范校 14.了解到这一切之后，就会明白常处忧愁祸患 长的职位，投身到共产党中，成了“延安五老” 之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人 之一。他的思想和行动令人敬佩。 死亡的道理了。(2分，意思对即可) 示例二：蟹蛛。蟹蛛的母爱令人敬畏，母蟹蛛产 15.先从个人角度正面论证“生于忧患”，再从国 卵后不吃不喝，不眠不休地守护着卵，等到小蟹 家角度反面论证“死于安乐”，最后得出了“生于 蛛快要出来时它助孩子一臂之力，小蟹蛛出来之 忧患，死于安乐”的论点。(3分，意思对即可) 后它便慢慢死去，它死的时候非常平静。蟹蛛生 16.甲文中国君忧患的是在国内如果没有守法度 命的坚韧，令我们敬仰。蟹蛛对孩子无私的奉献 的大臣和辅佐君王的贤士，在国外如果没有势 和守护，也让我们深受感动。 力、地位相当的国家和外患的侵扰，国家往往容 (5分。结合名著内容分析，言之有理即可) 易灭亡：乙文中国君忧患的是国家不太平，边防 19.(50分)【写作指导】(1)本题为命题作文， 经费不足，盐铁官营政策面临挑战。（甲、乙文 所给出的题目“幸好遇见你”中，“幸好”是幸亏 各2分，共4分，意思对即可) 的意思，其中透露着一丝庆幸，一丝后怕，一丝 【参考译文】【乙】国家有灾难而不忧虑，不 感恩。“遇见”意味着两个人相识，有人生的交 是忠臣（所为）。坚守节操，为拯救国难而死， 集。“你”是需要写的对象，对“我”有着巨大的 这是做臣子的职责；给挨饿受冻的人衣服穿食物 帮助、指导。这其中，最关键的是要表现出“你” 吃，这是做慈父的人应尽的道义。现在戍边将士 对“我”的关键帮助，比如“我”在人生困惑 们在遥远的边境劳累，国君日夜不安，大臣们全 失败、迷茫…时，“你”拉了“我”一把，让 都尽力地讨论，谋划增多国家的经费。所以少府 “我”避免误入歧途。写作时要注意假设如果没有 丞令请求建立酒的专卖税，以供给边防，供给守 “你”，“我”的人生会是怎样，以表现出“幸好” 边战士，拯救灾难中的百姓。作为百姓的父兄， 的含义。“你”可以是亲人、老师、朋友、同学， 怎么能提议停止盐铁官营等政策呢？现在内地节 还可以是一本书、书中的一个人物，甚至是陌生 衣缩食来体恤戍边将士，还不能满足需要，今天 人不经意的一句话。写作中，切记要表达健康的 你们又想废除各项政策，减少供给边防的费用， 情感，表现出青少年积极向上的面貌。 太不像做慈父贤兄的样子了。 (2)本题要求写一封信。写作时要注意书信的格 17.(1)《春望》中“感时花溅泪，恨别鸟惊心” 式。从提示语可知感谢的对象是在我们成长历程 移情于物，运用拟人的修辞手法，将花、鸟拟人 中给予我们真诚帮助的人或物。在我们的成长过 化，写花因“感时”而“溅泪”，鸟为“恨别” 程中，需要感谢的人或物太多，如养育我们的父 而“惊心”。表达了诗人忧伤国事、思念亲人的 母教会了我们如何做人，传授我们知识的老师任 情感；《赤壁》中“折戟沉沙铁未销”借物兴叹， 劳任怨地教育着我们，还有关心我们的朋友、帮 借“折戟”想到当年的赤壁之战。借“沉沙”暗 助我们的陌生人及陪伴我们成长的玩具等。选择 指英雄无用武之地，暗讽当时统治者的昏庸。借 你最想感谢的人或物去写。构思指导：开门见 “铁未销”表明壮心不已，期望大展身手的志向。 山，表达自己对什么人或物的感谢。中间说明要 (两首诗各2分，共4分。意思对即可) 感谢的原因和自己在被帮助后的变化或感受，具 (2)《春望》通过描绘诗人在长安城的所见、所 体叙述他（她/它）帮助“我”的 感，直接表达了诗人忧国伤时、念家悲己的情感。 过程。结尾再次点题并表达对他 《赤壁》则由一支不起眼的折戟写起，借助三国时 (她/它)的感谢。写作时注意抒发 期英雄成败之事，曲折地表达了诗人空有抱负却 真情实感。 作文评分标准 八年级语文参考答案第2页共2页河南省2024-2025学年第一学期期末教学质量检测 八年级语文 (部编版) ·金册: 注意事项: 1.本试卷共8页,五个大题,满分120分,考试时间120分钟。 2.答卷前请将装订线内的项目填写清楚。 四 题号 五 总分 等级 (一) (二) 分数 得分 评卷人 一、积累与运用(共23分) 为了让同学们了解中原文化,学校开展“家乡的文化遗产”研学活动 请你参与并完成任务。 1.小组成员参观殷墟后搜集到下面的材料,里面有一些字词拿不准,请你判断。(共4分) 1928年10月,在安阳市西北郊的小屯村,考古学家董作宾挥下第一锹,中国考古人发掘般墟 的序①(慕幕)由此拉开。殷墟的发现和确定,是探索商文化、夏文化及上②(朔溯)中 华文明起源的原点和基石。 走进新落成的殷墟博物馆新馆,迎面而立的高墙上镌刻着“苟日新,日日新,又日新”九个大 字。《礼记》记载,这九字箴言是商王朝建立者汤的盘铭。3000多年过去了,这句话仍激励着今人。 (1)语段中的两个加点字应该怎么读?请写出正确的拼音。(2分) 锥刻( 记载( ) ) (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字?请工整书写。(2分) ① 2.小组成员整理了贾湖骨笛的发展过程,请你根据提示,将表格中的空缺信息补充完整。(4分) 贾湖遗址中出土的中期骨笛,在公元前6600年~6200年期间,这个时期出土的骨笛都是管开 七孔,它们不但能吹奏出完备的五声音阶,而且已经能够吹奏出六声音阶和七声音阶。 贾湖晚期的骨笛,大约在公元前6200年~5800年之间的四百年时间,这一时期的骨笛除了一 部分保持了中期的七孔骨笛的形制之外,还出现了八孔骨笛,不仅能吹奏出七声音阶,而且还出 现了变化音,反映了贾湖先民精神生活的多姿多彩。 贾湖遗址中出土的1号笛,为四声音阶,是旧石器音乐水平的最高体现。如果将三个时期的 骨笛以音阶的形式排列,可以清楚地看到贾湖骨笛在三个时期的音阶变化。 过早期 中期 分期 晚期 四声 ② 发展 音阶 八年级语文 第1页(共8页) 3.小组成员写了一段与甲骨文有关的文字,中间几句的顺序有待推敲。请你重新排列出最恰当的 顺序,将句子序号依次填在横线上,使该段文字语意连贯。(3分) 甲骨文是迄今为止中国发现的年代最早的成熟文字系统, .与《说文解字》确立的定型古汉字符号系统相比,甲骨文已具备汉字构形的各种类型。 ①殷墟甲骨文,又称“契文”“甲骨卜辞”“殷墟文字”或“龟甲兽骨文” ②这些文字反映了文字符号系统的基本构成 ③是汉字的源头和中华优秀传统文化的根脉 ④是王室占卜记事用的契刻于龟甲兽骨上的文字 4.右面是人围“行走河南·读懂中国”品牌LOGO 的两个设计图,你认为哪一幅更好?请结合设计 回 元素,简要说明理由。(4分) 5.活动后小文写了一段感言,请你将空缺的古诗文名句补充完整。(8分) 中原文明,熠熠生辉;华夏大地,景色各异。伫立在商丘的七台,你能领悟到时光匆匆,思 考“① ?”(《浣溪沙》)的光阴流转;漫步开封的龙亭湖,从禽乌的活 动中你能感受到“②. _”(《钱塘湖春行》) 的勃勃生机;来到三门峡的函谷关,你会想到战国时期五国攻秦时“④ ”(《雁门太守行》)那大军压境的画面;走进洛阳的小浪底,你能欣 赏到“悬泉瀑布, ”(《三峡》)的壮丽画卷;登上郑州的夕阳楼,你 能远眺“ ”(《黄鹤楼》)的金水、贾鲁 河美景。 二、现代文阅读(共27分) 得分 评卷人 (一)阅读下文,完成6~9题。(共16分) 两盒香膏 ①母亲平时不怎么爱化妆,顶多就是抹一点简单的护肤品。 ②前一阵子和母亲一起整理旧物,找到一个布满灰尘的木箱子,里面整整齐齐放着几本泛黄 的日记和母亲的老照片。翻到下面,发现一个精美的老式香膏包装盒。轻轻打开包装盒的盖子, 一股山茶花的香味瞬间笼罩在我周围。 ③“呀!你从哪儿找到的这些东西?”拿着鸡毛蝉子和抹布进来的母亲有点惊讶。“就在那个 木箱子里面,全是你以前的东西呢。”母亲见我一脸好奇,便说:“你先在这里翻翻看吧,等我打 扫完了再过来和你一起看。” ④母亲小时候家里条件不好,书读得不多,但日记本上的笔迹却很工整。我一页一页翻看上 面的内容:“今天发现山上那棵山茶花开了很多,采了整整一小布包。拿一些给妈妈,剩下的就给 我和妹妹当头饰了.....”这一页日记后面,夹着一朵被压成书签的干山茶花。又读了几页,我好 像找到了那盒香育的来历:“今天姑姑把她那半盒叫香膏的东西给了我,盒子很美。里面的育也很 八年级语文 第2页(共8页) 香,今天真是开心的一天。” 母亲打扫完了。我向她问起香青的事。她拿起香青,一脸温柔地回忆起往事:“以前家里 穷,我姑姑也就是你大姑姥姥给我的那半盒香膏,是我人生第一次接触护肤品这类的东西。她见 我脸和手上的裂口比较多,就把包里还剩的那半盒给我了。还是我最喜欢的山茶花味的哩。在那 之前,我的脸和手一到冬春季节就开裂,只能忍着痛,但抹上香膏之后就好多了。那小半盒我都 省着用,生怕用完了就没了。” 看了一下旧照片,也许是心理作用,确实觉得小时候母亲脸上有些和年龄不符的粗糙。再 往后翻找,我看到了一张母亲和外婆的合照。母亲接着说:“后来,被你外婆看到了。她心疼我。 就悄悄把家里那只肥母鸡给卖了。那天我一回家,就看见你外婆在烛房的门口笑,招手让我过 去,把那盒新的香膏塞给我说:拿着,妈给你买的,我也不懂这些,就照着买了个便宜一点的 将就用嘛。'因为把那只鸡卖了,你外婆被外公狠狠说了一顿,她却什么也没和我讲。那时候 你外婆也是满手裂口和老茧啊!我记得,我当着她的面打开,先抹在她的脸和手上,然后又抹了 一点在我的脸和手上。相互看了一眼之后,我和她都笑了。不久,村上来了个照相的,我和你外 婆去照了,就是这张。这一盒香膏就是当初你外婆买给我的那一盒啊。” “那怎么会留到现在?”我疑惑地问。母亲擦了一下眼角的泪说:“后来我挖了几个月的草 药,卖的钱给你外婆和我自己一人买了一盒,你外婆买的那盒就被我当成纪念品一样收起来了。” ⑧母亲生日,我照着那个包装盒的模样买了一盒最贵的香育,当作礼物送给母亲。“妈,你 看,就是你当年用的那个牌子,也是你最爱的山茶花味,我还特地给你买的最好的。你闻闻看, 是不是以前的那个味道?” 母亲一脸惊喜地打开闻了闻,笑着说:“是以前的味道。不过,对于我来说,它又是一种 新的味道。”母亲将它放进那个木箱子里,放在了外婆当初买给她的那一盒旁边。 母亲拿着我买的香膏抹了一点在脸上,那一瞬,我仿佛又看到了母亲年轻时的模样。那时 她笑得那么甜美,眼中充满了对未来的憧憬。如今,日子已经大不同,香膏已不再是什么稀罕的 东西。而母亲当初向往的生活,早已翻越了想象的空间,真实地来到了眼前。 旧木箱里,曾静静地躺着外婆买给母亲的那盒香膏。盒子的标签早已泛黄,但那浓郁的香 气却穿越了时光,一直弥漫在母亲的记忆里。现在,那个箱子里已经有两盒香膏了。里面装的, 都是不变的亲情和爱意。 (选自《人民日报》2024-08-24,有删改。作者:广士) 6.文章围绕“香膏”写了哪些事?请梳理情节简要概括。(4分) 7.本文几次写到“母亲笑”?与两盒香膏有什么关系?请简要分析。(4分) 8.散文中抒发的情感常常依托于某一个特定的“物”。本文中的“香膏”和课文《背影》中的 “背影”,分别承载了怎样的情感?请简要概括。(4分) 9.文章多次写了亲人之间送香膏的情节,哪一次最令你感动?请结合文章内容说明理由。(4分) 八年级语文 第3页(共8页) C.母亲送外婆香膏 A.大姑姥姥送母亲香膏 B.外婆送母亲香膏 D. “我”送母亲香膏 得分 评卷人 (二)阅读下面两个文本,完成10~12题。(共11分) 【文本一】 交流之桥 文化之廊 ①廊桥,顾名思义,就是在桥上加设廊的建筑形式。中国廊桥不仅是交通基础设施,更是地 方文化和建筑艺术的瑰宝,是桥梁与房屋的完美结合体。因其遮风避雨的功能,渐渐成为当地百 姓集会、社交、贸易、休魏的场所。 ②据不完全统计,我国现存1700余座古廊桥,主要分布在东南山区、西南地区、西北地区以 及湖南、湖北一带。廊桥样式众多,如甘肃、青海一带主要是以伸臂木梁桥技术发展而来的组合 撑架式廊桥,闺北、浙南地区主要是编木木拱廊桥形式等。各个地区对廊桥的称呼也各不相同 在黔东南、桂北、湘西地区多称为“风雨桥”或“花桥”;在甘肃、青海一带,称为“握桥”;罔 浙地区则称为“娱蛟桥”“厝桥”等。 ③近年来,廊桥因其独特的建构美学和公共属性受到建筑师的青睐,他们进行了一系列新廊 桥的创作探索,成为设计案例中引人注目的亮点。 ④在湖北省恩施的彭家寨,李保峰教授巧妙利用山岭地形,使用当地木构材料,建造了一座 伸臂风雨桥。桥廊如长亭玉立,两端支撑短梁如伸展开来的手臂,整体气质古雅而不失轻盈。设 计团队在桥梁局部受力较大处采用现代工艺,利用钢材料进行节点加强,在不增加结构体积的情 况下大大加强了结构的强度,使得建筑的负荷承载能力极大加强。 罗宇杰主持设计的古劳水乡三号廊桥,则是把拱桥与长廊的形式巧妙结合。选择拱桥形式。 可以令桥下获得更大的通行空间。木桥上方架设廊屋,可以保护下面的拱木结构避免日晒雨淋, 廊空间的外表皮选择金属板材进行层层叠覆。人行桥上,木板楼梯台阶间隐约可见河水的彝鄣波 光,而桥下渔人驾舟穿行而过,看木构穿插,桥影婆娑,更显水乡韵味。 在甘肃省康县,何威团队设计的“人”字桥,灵感来自当地的一座清代古廊桥“龙凤桥” 龙凤桥规模不大,中间通行,两侧设座椅,供行人休愁。设计团队保留了原桥的主体结构,新建 的廊空间接续在老桥面上。该桥最大的亮点之处在于,独出心裁地设计出“三翼廊桥”。三方延展 的桥面空间,如同“人”字,连接了来自不同方向的人群。上方平行的木结构给人清晰的秋序感 和韵律感,屋顶中央设有带状彩色天窗,从红到蓝,阳光透过彩色天窗照射到桥中,增加了现代 美感和浪漫气息。 (选自《光明日报》2024-04-29,有删改。作者:何威何星辰) 【文本二】 同族神奇密码--风雨桥 风雨桥,也叫风水桥,是广西族建筑的代表,集亭、台、楼、阁于一身,造型优美。浙江 奉化的田园阁廊桥就是一座典型的铜族风雨桥。 整座廊桥从结构上看大致可分为三大部分:桥下是3排12个木柱形、用青石垒砌而成的桥墩; 中间为木质桥面,采用80根粗大、笔直的木柱进行悬、托、架等建筑支梁体系搭建而成,四周设 有宽大、结实的木凳,可供游客休息、观看野鸭竞飞表演;顶部采用梓铆连结,将亭、廊结为一 体,分叉四个翘角,再用10层飞檐层层覆盖。可以抵御一定的洪水,比较坚固,而且由于其结构 的特殊,有越踩越结实的特性。 八年级语文 第4页(共8页) 无论是从远处还是近处观望,田园阁廊桥都是线条流畅、层次分明,造型典雅、古朴、飘逸, 犹如一把敞开的巨伞。 (改编自《纵横》2021年第3期) 10.下列对文本一和文本二的理解和分析,不正确的一项是I 】(3分) A.文本一的彭家寨廊桥,“伸臂”式的设计既显美观,又增强了承载能力。 B.康县的“人”字桥采用拱桥形式,其亮点在于“三翼”设计的独出心裁。 C.文本二在介绍浙江奉化的风雨桥时,运用了列数字、打比方的说明方法。 D.两个文本在说明廊桥时都用词精确,体现了说明语言的准确性和严密性。 11.文本一从哪些方面介绍了廊桥?请先用“1”划分层次,然后简要概括。(4分) ① ②③④ 12.两个文本都对廊桥进行了说明,但侧重点不同,请结合两个文本的内容简要分析。(4分) 得分 评卷人 三、古诗文阅读(共15分) (一)阅读下面两个文段,完成13~16题。(共11分) 【甲】故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所 为,所以动心忍性,曾益其所不能。 人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士, 出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。(节选自《生于忧患,死于安乐》) 【乙】国家有难而不忧,非忠臣也。夫守节死难^{①者,人臣之职也;衣食饥寒者,慈父之道 也。今子弟^{②}远劳于外,人主^{③为之夙^{④}夜不宁,群臣尽力毕议,册滋国用^{}。故少府丞令请建酒 ^{},以瞻边^{},给战士,拯救民于难也。为人父兄者,岂可以已^{①}乎?内省衣食以在外者^{},犹 未足,今又欲罢诸用,减奉边之费,未可为慈父贤兄也。 (节选自桓宽《盐铁论》,有删改) 【注释】①死难:指为拯救国难而死。②子弟:指戍边将士。③人主:人君,指皇帝。④凤:早,早晨。 册滋国用:谋划增多国家的经费。册,同“策”。酒榨(qu):酒的专卖税。瞻边:供给边防。 ⑧已:文中指停止盐铁官营等政策。血在外者:体戍边将士。 13.下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是【 】(2分) A. “拂”有“擦试”“抖动”“遮蔽”“违背”等义项,根据语境推测,“行拂乱其所为”中的 “拂”是“违背”的意思。 B. “恒”有“经常”“永久,持久”“恒心”“平常的”等义项,根据语境推测,“人恒过”中 的“恒”是“经常”的意思。 C. “今子弟远劳于外”中的“劳”是“劳累”的意思,与“劳其筋骨,饿其体肤”中的“劳” 意思相同。 D.“群臣尽力毕议”中的“毕”是“全”的意思,与“吾与汝毕力平险”(《愚公移山》)中 的“毕”意思相同。 八年级语文 第5页(共8页) 14.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 然后知生于忧患而死于安乐也。 15.甲文用对比的方法论证了中心论点,请简要分析。(3分) 16.治理国家要有忧患意识。甲、乙两文中国君忧患的分别是什么?请简要分析。(4分) (二)阅读下面两首诗,回答问题。(4分) 春望 杜甫 国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月,家书抵万金。白头择更短,浑欲不胜籍。 赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。 17.把两首诗歌进行对比,是欣赏诗歌的一种方式。请从下面两个小题中任选一题作答。(4分) (1)《春望》移情于物,《赤壁》借物兴叹,在诗中都起到了很好的表达效果。请结合相关诗句简 要分析。 (2)两首诗在情感表达上有哪些不同?请简要分析。 得分 评卷人 四、名著阅读(5分) 18.经典照亮人生。本学期我们阅读了《红星照耀中国》和《昆虫记》两部名著,请从下面备选人 物(昆虫)和备选词语中各选一个,围绕所选词语、结合所选人物(昆虫)的故事写一段话, 分享你的阅读感受。100字左右。(5分) 备选人物(昆虫):徐特立(《红星照耀中国》)蛛(《昆虫记》) 备选词语:感动 敬佩 惊叹 敬畏 八年级语文 第6页(共8页) 得分 评卷人 五、作文(50分) 19.阅读下面材料,任选一题作文。(50分) (1)建筑家、诗人林徽因在《有幸遇见你》中写道:“.../理解你的山河万里/尊重你的与众不 同/我与春风皆过客/你与秋水揽星河/一生有幸遇到你/....”有幸遇见你,我的人生变得昂 扬;有幸遇见你,我的未来一片光明.....人生中,很多人会发出一声感叹“幸好遇见你”。 请以“幸好遇见你”为题目,写一篇记叙文。 要求:①思想积极,情感健康;②表达意图明确,内容具体充实;③不少于500字;④文中 请回避与你有关的人名、校名、地名。 (2)生命的历程中,总有一些人或物给予我们真诚的帮助,让我们得以健康成长且久久难忘。 请拿起手中的笔,写一封向“他(她/它)”表示感谢的信。 要求:①题目自拟;②表达意图明确,内容具体充实;③不少于500字;④文中请回避与你 有关的人名、校名、地名。 八年级语文 第7页(共8页) 八年级语文 第8页(共8页)