2.1 认识自己 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件围绕“正确认识自我”展开，涵盖认识自己的意义、方法及过程。以杨振宁“自知”故事导入，通过议学任务分析其经历，结合识己清单、他人评价、生活实践等活动，搭建从案例到理论再到实践的学习支架。 其亮点在于融合政治认同（杨振宁报国情怀）、健全人格（自我全面分析）、责任意识（生活实践反思）。采用案例教学与活动探究，通过练习题巩固知识，助力学生形成正确自我认知，教师可借助结构化资源提升教学效果。

认 识 自 己 第一框 第二课 正确认识自我 学习目标 1. 理解为什么要认识自己。 2. 如何认识自己。 3. 认识自己是一个过程 2 杨振宁，（1922年10月1日-2025年10月18日），安徽合肥人，享誉世界的物理学家、诺贝尔物理学奖获得者，中国科学院院士，清华大学教授、清华大学高等研究院名誉院长。“杨振宁以一生践行‘有生应记国恩隆’的家训，不仅科学成就辉煌，更以崇高的报国情怀，成为无数后辈科技工作者仰望的精神高峰。 01 “自知”故事展 杨振宁赴美留学时立志成为实验物理学家，写出一篇有影响的实验论文。可是，在那里的近20个月里，他的实验做得非常不顺利，实验室里也因此一直流传着一则话：“哪里有爆炸，哪里就有杨振宁。” 后来，他理智地接受了现实：动手能力是他的弱项，自己是不可能靠做实验出类拔萃的。杨振宁调侃自己，“有些人对实验有直觉的了解，而我是没有的。”他果断地把研究方向转到理论物理。经过十余年的艰辛钻研，他与李政道联手于1957年摘取了诺贝尔物理学奖，共同成为最早获得诺贝尔奖的中国人。 01 “自知”故事展 议学任务：明自知之义 1.“有些人对实验有直觉的了解，而我是没有的。”从杨振宁的经历来看，你认为他对自我的这一认识正确吗？ 2.如果杨振宁没有对自我的这一认知、继续从事实验物理研究，会有什么不同的结果（从对个人、与他人、对社会角度思考）？ 对个人 与他人 对社会 个人的自我发展会受到阻碍 与李政道可能没有合作的基础和机会 一些科学理论的发现可能会被推迟，科学进步的脚步或许会因此慢一些 议学成果 1.正确认识自己的重要性（意义）？P10 正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展， 促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。 活动要求：1.客观填写识己清单； 2.可按照真实情况补充更多内容。 思考：1.识己清单属于哪种认识自己我的方式？ 自我全面分析 识己清单 我的性别 我的性格 我的身高 我的特长 我的体重 我的优点 我的长相 我的缺点 我的身份 我的能力 我的_____ 我的_____ 2.结合你所填写的清单内容，说说我们可以从哪些方面进行自我分析？ 生理状况 心理特征 社会关系 我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己； 从性格、气质、能力等心理特征来认识自己； 从自己在家庭或班级中的角色等社会关系来认识自己。 如何自我全面分析？ 自我全面分析 生理状况 心理特征 社会关系 02 （1）通过对自我的全面分析来认识自己。 要求：①我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己； ②从性格、气质、能力等心理特征来认识自己； ③从自己在家庭或班级中的角色等社会关系来认识自己 笔记整理 2.★如何正确认识自己？（P10-P11） 如何自知？ 不同的人对“我”的评价各不相同，究竟哪一个才是真正的“我”？ 真正的“我”是综合他人评价与自我认识的整体， 他人的评价仅反映“我"的某一面，不能单独代表全部的“我”，需要结合客观评价和自我反思来全面认识。 对待这些评价应理性客观:重视但不盲从，分析评价是否合理；接受正确建议以改进自己，对不合理评价保持自信，不被其影响。 “我”该如何对待这些评价？ 正确认识自己——通过他人的评价来认识自己 他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 正确对待他人的评价 ①正确对待他人的评价是走向成熟的表现。我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。 ②方法：用心聆听、注重沟通、勇于面对、理性应对。 思考：你参加研学活动后对自己有了哪些崭新的认识？ 在研学中发现不一样的自己 在生活实践中认识自己。学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。 我们应怎样正确对待他人的评价？①② P10-P11 课堂笔记 ①认识到正确对待他人的评价是走向成熟的表现。我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。（总体态度）P10 ②要用心聆听、注重沟通、勇于面对、理性应对。（具体做法）P11 (1)正确对待他人的评价是走向成熟的表现。 我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不 轻视。 (2)正确对待他人评价的方法：用心聆听、勇于 面对、注重沟通、理性应对。 如何正确对待他人的态度与评价? P11 笔记落实 ①通过对自我的全面分析来认识自己。 ②通过他人的评价来认识自己。 ③在生活实践中认识自己。 2.如何正确认识自己?P10-11 课 堂 笔 记 并不是。认识自己是一个过程。随着年龄的增长、知识的积累、 视野的开阔，我们对自己的认识逐步深入。在这个过程中，我们不 断发展自己、完善自己。 --- 思考：通过本课学习， 我们是不是已经完全 认识自己了呢? 拓展延伸 ①自我的全面分析 ②他人的评价 ③生活实践 ①用心聆听 ②注重沟通 ③勇敢面对 ④理性应对 增强自信，促进自我发展 促进与他人的交往，认识 和改造外部世界 正确认识自己有什么意义? 如何正确对待他人的评价? 认识自己 如何正确认识自己? 越喜欢小青。从中，我们发现正确认识自己( ） ①有利于增强自己的自信 ②可以促进与他人的交往 ③能充分发扬优点，掩盖缺点 ④可以成为完美无缺的人 1. 小青每天练习硬笔，字越练越好。她认识到这是自己的优势， 所以经常用课余时间帮助其他同学练习硬笔书法，大家也越来 A.①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ A 正确认识自己需要接纳自己的缺点并努力改正，而不是掩盖缺点 人无完人，正确认识自己不能使人成为完美无缺的人 2. 成长型思维的人，勤于反省自身，善于学习他人长 处。在一次次反省和改正的过程中，他们变得越来越 优秀，最终往往能够走出一条属于自己的光明大道。 这说明( ） ①正确认识自己，可以促进自我发展 ②仅凭良我评价就可以正确认识自己 ③我们要正确对待他人的评价 ④养成自省的习惯有利于做更好的自己 A.①② B.①④ C.③④ D.②③ B 还需要他人评价 与题意无关 4. 一位中学生非常热爱打篮球，但他的中学教练劝他：“你太 矮了，还是试试其他的项目吧!”那个学生就是后来成为美国 篮球“飞人”的迈克尔乔丹。乔丹的经历启示我们，对他人 ③完全按照别人说的去做 ④冷静对待，既不盲从也不轻视 A. ②④ B. ②③ C. ①③ D. ①④ 的评价，我们应该( ） ①用心聆听，理性对待 ②不理会别人对自己的看法 忽视他人评价不利于全面客观地认识自己 D 盲从他人评价会失去自我，缺乏独立思考 Lavf54.25.104 $