第26课《诗词五首：春望》课件 2026—2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件以杜甫《春望》为核心，通过“恢弘绝美的中国风动画片 长安三万里剪辑”导入，结合朗读分层（读准字音、读清节奏、读出诗意）、诗句解析（首颔颈尾联）及背景对比（《丽人行》昔日长安与沦陷景象）构建学习支架，帮助学生逐步理解诗歌内涵。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，动画导入激发兴趣，分层朗读培养语感，小组合作赏析颔联（如“感时花溅泪”的拟人手法）提升思维能力，配乐朗诵与拓展《闻官军收河南河北》深化审美创造。学生能增强诗词鉴赏力，教师可依托系统资源提升教学效果。

春 望 杜甫 学习目标 在理解的基础上有感情地朗读诗歌,表现诗歌的情感和自己的感受。 壹 把握诗歌的情与景、事与情的关系,品味诗歌的意境。 贰 通过朗读,引导学生品味我国古代诗词深邃的内涵和优美的韵味,激发学生的联想和想象能力。 叁 感悟诗人在自然景物中所寄寓的生活情趣;深切感受诗人热爱国家、关心民众、眷恋亲人的美好情操。 肆 春 望 杜 甫 国破山河在,城春草木深。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月,家书抵万金。 白头搔更短,浑欲不胜簪。 品读古诗 一读 读准字音 s o sh n z n 品读古诗 二读 读清节奏 春 望 杜 甫 国破/山河/在,城春/草木/深。 感时/花/溅泪,恨别/鸟/惊心。 烽火/连/三月,家书/抵/万金。 白头/搔/更短,浑欲/不胜/簪。 品读古诗 三读 读出诗意 春 望 杜 甫 国破/山河/在,城春/草木/深。 感时/花/溅泪,恨别/鸟/惊心。 烽火/连/三月,家书/抵/万金。 白头/搔/更短,浑欲/不/胜簪。 长安城已经沦陷,山河依旧存在,春天的都城草 木丛生。 感伤国事,伤心离别,看到那美丽的花儿反而痛 哭流泪,听到那婉转的鸟鸣反而心惊胆寒。 战事接连几个月不断,一封家信抵得上万两黄金。 满头白发越抓越少,简直连簪子都要插不住了。 “春望”是什么意思? “春望”即春天所见。“春”点明了“望”的时间,“望”点明了人的行为。 走进《春望》 国破山河在,城春草木深。 破 深 都城破败 荒草丛生 国破家恨的悲哀; 荒无人迹的凄凉。 首联 《丽人行》 杜甫 三月三日天气新,长安水边多丽人, 态浓意远淑且真,肌理细腻骨肉匀。 绣罗衣裳照暮春,蹙金孔雀银麒麟。 背景对比:昔日长安城 背景链接 此诗作于唐肃宗至德二载(757)三月。头年六月,安史叛军攻进长安,“大索三日,民间财资尽掠之”,又纵火焚城,繁华壮丽的京都变成废墟。 司马光说:“‘山河在’,明无余物矣;‘草木深’,明无人矣。” 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 1.“感时”“恨别”分别抒发了什么情感? 2 .这两句是千古名句,小组合作3分钟,从修辞、炼字、抒情方式等角度赏析本句。 例 本句运用了 的修辞手法,写出了 的特点 ,表达了 的情感。 颔联 烽火连三月,家书抵万金。 1.颈联表达了诗人怎样的心情? 2.为什么诗人认为家书抵万金? 家书 = 万金? 颈联 背景补充 (参考注释)杜甫在作此诗的前一年秋,在长安就写有 《月夜》 今夜鄜(f )州月,闺中只独看。 遥怜小儿女,未解忆长安。 香雾云鬟(hu n)湿,清辉玉臂寒。 何时倚虚幌(hu n ),双照泪痕干。 天宝十五载(756)六月,安史叛军攻进潼关,杜甫带着妻小逃到鄜州,寄居羌村。七月,肃宗即位于灵武。杜甫便于八月间离家北上延州,企图赶到灵武,为平叛效力。但当时叛军势力已膨胀到鄜州以北,他启程不久,就被叛军捉住,送到沦陷后的长安。 白头搔更短,浑欲不胜簪。 白发苍苍 垂垂暮老 忧国 忧民 忧家 尾联 背景补充 大约在写《春望》诗之后一个月,杜甫终于冒着生命危险,设法逃出长安,穿过两军对垒的危险地带,抄小路奔向凤翔(当时政府所在地)。从长安到凤翔,有三百一十五里,还得躲避胡人耳目,这是很不简单的。 “麻鞋见天子,衣袖露两肘。”这是他进见肃宗时的狼狈样子,但也正是一个不怕牺牲的爱国志士的光辉形象! 春 望 杜 甫 国破/山河/在,城春/草木/深。 感时/花/溅泪,恨别/鸟/惊心。 烽火/连/三月,家书/抵/万金。 白头/搔/更短,浑欲/不/胜簪。 配乐朗诵 主题归纳 《春望》描写了安史之乱时诗人被困长安的所见、所感,集中表达了他忧国伤时、念家悲己的思想感情。 闻官军收河南河北 杜甫 剑外忽传收蓟(j )北,初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。 诗歌拓展 今日长安 Lavf58.46.101 null 135319.67 Lavf58.46.101 $