2027年中考语文一轮复习：基础运用04-标点符号满分攻略（预习知识+考点精讲+学习方法+速查清单+真题演练）

该初中语文讲义聚焦中考标点符号专题，覆盖顿号逗号等五大核心类型，按“考情分析-用法拆解-方法探究-速查清单-真题演练”系统架构，通过考点梳理、正误例句辨析、真题训练等环节，帮助学生突破层次辨析等难点，体现复习的系统性与针对性。 亮点在于“探究任务”设计，如引导学生从课文找例句分析顿号逗号分号三级层次，培养思维能力，结合五大速查清单强化语言运用规范。精选2025-2026年真题及分层练习，确保高效突破考点，助力教师精准把控复习节奏，提升学生应考能力。

2027中考一轮复习 · 语文基础运用专题 · 文件04·标点符号满分攻略 2027中考一轮复习 · 语文基础运用专题 初中语文基础运用 文件04 标点符号满分攻略 预习知识 · 标点类型精讲 · 辨析方法探究 · 速查清单 · 真题演练 覆盖中考五大标点类型：顿号逗号 · 分号冒号 · 引号括号 · 破折号省略号 · 问号叹号 真题来源：2025—2026年各地中考真题 板块1 预习知识 一、标点符号题考情分析 标点符号是中考语文基础运用板块的常考点。2024—2026年各地中考试卷中，标点符号题的分值普遍在2—3分之间。命题形式主要有三种：一是选择题，要求选出标点符号使用正确或有误的一项；二是填空选择题，在语段方框内填入最恰当的标点；三是语段修改题，找出语段中的标点错误并改正。从命题趋势看，标点符号的考查越来越注重语境——由单句判断走向语段综合，常与字音字形、词语运用、病句修改合并为“积累与运用”大语境，因此掌握各类标点的规范用法，是做好整个基础运用板块的前提。 题型 考查形式 常见分值 考查重点 选择题 选出使用正确/有误的一项 2分 常见标点的规范用法 填空选择题 在语段方框内填入最恰当的标点 2—3分 语境中的标点辨析 语段修改题 找出语段中标点错误并改正 2分 标点规则的综合运用 二、标点符号的分类 标点符号分为点号和标号两大类。点号表示停顿和语气，共七种：句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号。标号标明词语或句子的性质和作用，常见的有九种：引号、括号、破折号、省略号、书名号、着重号、间隔号、连接号、专名号。中考考查最集中的是顿号、逗号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、问号、叹号、书名号这十一种，其中顿号、问号、引号、破折号又是命题的高频符号。 类别 名称 主要作用 点号（七种） 句号。 问号？ 叹号！ 表示句末停顿和语气 点号（七种） 逗号， 顿号、 分号； 冒号： 表示句中停顿和结构层次 标号（常用） 引号“ ” 括号（ ） 标明词语性质，表示引用、称谓、注释 标号（常用） 破折号—— 省略号…… 书名号《 》 标明解释、省略、作品名称 三、正确使用标点符号的基本原则 正确使用标点符号，可以从三个方面把握。第一，看语气定句末点号——陈述句用句号，疑问句用问号，感叹句用叹号。第二，看层次定句中点号——并列词语之间用顿号，并列短语或分句之间用逗号，分句内部已经用过逗号的并列分句之间用分号。第三，看功能定标号——作品名称用书名号，直接引用或特殊称谓用引号，注释说明用括号。掌握了这三条原则，再熟悉各类型标点的易错点，绝大多数标点题都可以从容应对。 使用说明 本讲义五个板块的用法：板块一用于了解标点符号题的全貌，板块二用于系统学习五大标点类型的规范用法，板块三用于掌握辨析方法，板块四用于考前速查，板块五用于限时演练。建议先精读板块二，再带着方法做板块五的真题。 板块2 内容解析：五大标点类型逐类拆解 本板块逐类拆解中考考查最集中的五大标点类型。每一类都包含“用法说明＋正误例句＋修改方法＋易错点”四部分。把五类标点的规范用法吃透，标点符号题的正确率就能稳定在九成以上。 类型一 顿号与逗号 顿号和逗号都是句中点号，区别在于停顿层次不同。顿号用于句子内部并列词语（词或短语）之间的停顿，停顿最短，如“红的、黄的、白的花朵”。逗号用于句子内部的一般性停顿，停顿比顿号长，主要用在并列的短语或分句之间，以及主语较长时主谓之间，如“春天来了，万物复苏”。一句话中两种标点常常配合使用：小层次的并列用顿号，大层次的并列用逗号。 ■ 典型例句 正例1：花园里开满了红的、黄的、白的月季花。（顿号用于并列定语） 正例2：月考核、季评比、年结算制度，能耗预测制度和能源跟踪分析制度，是公司节能管理的基础。（小层次用顿号，大层次用逗号） 病例1：他看上去三、四十岁，戴一副黑框眼镜。（概数误加顿号） 修改：删去顿号，改为“三四十岁”。相邻数字连用表示概数时，中间不用顿号。 病例2：我们买了苹果、香蕉、和橙子。（“和”前误加顿号） 修改：删去“和”前的顿号，改为“苹果、香蕉和橙子”。并列词语与“和、及、以及”连用时，“和”前不加顿号。 病例3：因为天气原因，运动会推迟了、改为下周一举行。（分句间误用顿号） 修改：顿号只用于词语之间，分句之间应改为逗号——“运动会推迟了，改为下周一举行”。 易错点 顿号与逗号的三个高频失分点：一是概数之间误加顿号（“三、四十岁”应为“三四十岁”），确数之间才用顿号（“三、四年级”）；二是“和”前误加顿号；三是并列的分句之间误用顿号。2026年陕西卷的“风吹不倒□雪压不折”、2026年吉林卷的“甲骨文□古诗吟唱”填标点题，考的都是顿号的并列用法。 类型二 分号与冒号 分号用于复句内部并列分句之间，特别是分句内部已经用过逗号时，用分号能使层次更清楚，如“春天，花开了；夏天，蝉叫了”。分号还用于分项列举的各项之间。冒号的基本用法是提示下文：用在总说性话语之后，引出列举或解释的内容，如“他有三个爱好：读书、下棋、打球”；也可以用在“说、想、是、证明、宣布”等词语之后，引出引述的内容。两者共同的特点是“层次分明”：分号管并列，冒号管提示。 ■ 典型例句 正例1：我喜欢春天，因为万物复苏；我喜欢秋天，因为果实累累。（分号用于并列分句，句内已有逗号） 正例2：他有两个爱好：一是读书，二是写作。（冒号提示下文） 病例1：走进村庄，眼前是红瓦白墙；绿树环绕；小桥流水。（并列短语之间误用分号） 修改：分号用于并列分句之间，不用在并列词语之间——“红瓦白墙、绿树环绕、小桥流水”。 病例2：他爱读书；爱运动；爱旅行。（简单并列谓语之间误用分号） 修改：分句内部没有逗号时，并列之间用逗号即可——“他爱读书，爱运动，爱旅行”。 病例3：我们班共有四十五名同学：其中男生二十三名，女生二十二名。（冒号误用） 修改：“其中”前不宜用冒号，应改为逗号——“共有四十五名同学，其中男生二十三名，女生二十二名”。 易错点 分号与冒号的三处易错：一是分号误用于并列词语之间（2025年四川凉山卷“红瓦白墙；错落有致；绿树田地；环绕相拥”即此类错误）；二是“其中”等词前误用冒号；三是冒号提示的范围超过句末——冒号后的内容如已另起一层，应在恰当处改用句号。2026年安徽卷语段中“不但……而且……”承接复句之间误用分号，也是同类问题，应改为逗号。 类型三 引号与括号 引号的作用有四种：直接引用、特定称谓、强调突出、讽刺否定。引号最难的考点是引文末尾标点的位置：引文完整独立成句时，句末标点放在引号内，如“老师说：‘我会准时到的。’”；引文只是句子的一个成分时，句末标点放在引号外，如“他说‘明天一定来’，随后就离开了”。提示语的位置也有三种情形：在前、在中、在后。括号用于注释说明：注释词语时紧贴被注释的词语，如“《春》（写于1933年）”；注释整个句子时，放在句末标点之后。 ■ 典型例句 正例1：杜甫诗云：“会当凌绝顶，一览众山小。”（完整引用，句号在引号内） 正例2：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（部分引用，逗号在引号外） 病例1：老舍先生说：“我养些花”。（完整引用句号放错位置） 修改：引文完整独立成句，句号应在引号内——“我养些花。” 病例2：朱自清的《春》是一篇脍炙人口的散文（写于1933年）。（括号位置错误） 修改：括号注释“《春》”，应紧贴作品名——《春》（写于1933年）是一篇脍炙人口的散文。 病例3：这次班会的主题是《学会感恩》。（活动主题误用书名号） 修改：主题活动名称用引号，不用书名号——“学会感恩”。 易错点 引号与括号的三处易错：一是完整引用与部分引用分不清，句号位置放错（2026年多省市语段题均涉及）；二是括号不紧贴被注释的词语；三是主题活动、栏目名称与作品名称混淆——作品、篇目、报刊、歌曲、影视剧用书名号，主题、栏目、栏目名、奖项名称用引号。引号内还需要引用时，外层用双引号，内层用单引号，如“他说：‘我读过《朝花夕拾》。’”。 类型四 破折号与省略号 破折号占两格，主要作用有四种：表示解释说明，如“亚洲大陆有世界上最高的山系——喜马拉雅山”；表示话题转换，如“今天天气真好——对了，你作业写完了吗”；表示声音延长，如“呜——火车进站了”；用于事项列举分承。省略号占两格，共六点，主要作用有三种：表示列举的省略，如“水果摊上摆着苹果、香蕉、橙子……”；表示引文的省略；表示说话断断续续或沉默。两类标号功能多样，识别时要结合具体语境判断。 ■ 典型例句 正例1：这次运动会的比赛项目很多——跑步、跳远、铅球等。（破折号表列举分承） 正例2：水果摊上摆着苹果、香蕉、橙子……（省略号表列举未尽） 病例1：公园里盛开着牡丹、月季、玫瑰……等。（省略号与“等”连用） 修改：省略号与“等、等等”不能连用，删去其一——“牡丹、月季、玫瑰等”或“牡丹、月季、玫瑰……”。 病例2：他支支吾吾地说：“我……我不小心……”。（省略号后误加句号） 修改：省略号已经表示停顿和语意未尽，后面不再加句号，删去句末句号。 病例3：我国最长的河流——即长江，全长六千三百多公里。（破折号与“即”重复） 修改：破折号已表示解释说明，删去“即”——“我国最长的河流——长江”。 易错点 破折号与省略号的三处易错：一是省略号与“等”连用（2026年中考复习题多以此设错）；二是省略号后误加句号；三是破折号与“即、就是”等词重复使用。2025年重庆卷的填标点题中，“体悟红岩英烈的浩然正气□当人头攒动的景象屡上热搜”一处，语意未尽、列举延伸，应填省略号。 类型五 问号与叹号 问号用于疑问句、设问句、反问句的末尾。问号的难点在疑问句式的辨别：选择问句中间用逗号、句末用一个问号，如“你是坐高铁去，还是坐飞机去？”；连续问句每个问句都带问号，如“你叫什么名字？今年多大了？”；含有“谁、什么、怎么、是否”等疑问词但全句是陈述语气的句子，句末用句号，如“我不知道他为什么迟到。”；倒装问句问号放在句末，如“怎么了，你？”。叹号用于感叹句、祈使句和语气强烈的反问句末尾，表达强烈的感情，但不能滥用——语气平淡的祈使句用句号即可。 ■ 典型例句 正例1：你是坐高铁去，还是坐飞机去？（选择问句，中间逗号，句末问号） 正例2：这道题究竟该怎么做呢？让我再想一想。（设问句用问号） 病例1：我不知道他为什么迟到？（陈述句误用问号） 修改：句中虽有“为什么”，但全句是陈述语气，句末应用句号——“我不知道他为什么迟到。” 病例2：你是去图书馆？还是去操场？（选择问句中间误用问号） 修改：选择问句只在句末用问号，中间用逗号——“你是去图书馆，还是去操场？” 病例3：多美的景色啊。（感叹句误用句号） 修改：表达强烈感情，句末应用叹号——“多美的景色啊！” 易错点 问号与叹号的三处易错：一是把含疑问词的陈述句误用问号；二是选择问句中间误用问号；三是感叹语气与陈述语气分不清。2025年四川雅安卷“人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？”即为选择问句中间误用问号的典型病例，第一个问号应改为逗号。判断问句的关键是看全句语气：有疑问问用问号，陈述表达用句号。 板块3 探究任务：五个标点专题 以下五个专题，覆盖标点符号辨析的核心方法。每个专题都附有探究提示与示例，供课堂讨论或课后自学。 探究一：顿号、逗号、分号的三级层次 任务要求：从课文中各找两个例句，分别说明顿号、逗号、分号在句子中承担的停顿层次。 探究提示：①先找并列的词语——词语之间用顿号；②再看并列的短语或分句——它们之间用逗号；③最后看分句内部是否已用过逗号——若已用过，并列分句之间改用分号。 探究示例：以朱自清《春》中的“红的像火，粉的像霞，白的像雪”为例，“红的像火”“粉的像霞”“白的像雪”是三个并列的主谓短语，之间用逗号；如果写成“红、粉、白三种颜色”，则并列词语之间用顿号。层次判断的标准是并列单位的性质：词和短语、分句，停顿层次依次加深。 探究二：引号、书名号、括号的分工 任务要求：整理出引号、书名号、括号各自的使用场景，并各举三个例句。 探究提示：①作品、篇目、报刊、影视剧名称用书名号；②直接引用、特定称谓、强调、讽刺用引号；③注释说明用括号，注释词语时紧贴词语。 探究示例：同一句话里可以同时出现三种标号，如“鲁迅的小说《故乡》（收入《呐喊》）塑造了闰土的形象”——《故乡》《呐喊》是作品名用书名号，括号注释《故乡》的出处。再如“这次活动的主题是‘致敬经典’”，主题名称用引号。辨析的关键是看名称的性质：作品用书名号，活动、栏目、口号用引号。 探究三：破折号与省略号的功能辨析 任务要求：为破折号和省略号各整理出三种功能，并从课文中找出对应例句。 探究提示：①破折号常见功能：解释说明、话题转换、声音延长、列举分承；②省略号常见功能：列举省略、引文省略、话语断续；③结合上下文判断：看符号前后的内容是补充、转折、延长，还是省略。 探究示例：“这里是鲁迅的故乡——绍兴”中破折号表解释说明，换成“即”也可以理解；而“果园里飘着苹果香、梨香、枣香……”中省略号表列举未尽。遇到功能判断类题目，先把句子读顺，再看符号前后内容的关系，答案自然清楚。 探究四：问号叹号与语气判断 任务要求：收集十个“含有疑问词但句末用句号”的句子，并说明判断理由。 探究提示：①看全句语气——疑问语气用问号，陈述语气用句号；②选择问句中间用逗号；③连续问句句句带问号；④反问句句末用问号或叹号。 探究示例：“我不知道他明天来不来”是陈述句，句末用句号；“你知道他明天来不来吗”是疑问句，句末用问号。同样是“来不来”，一个陈述一个疑问，标点随之不同。判断的标准不在词语，而在整句话传达的语气。 探究五：语段标点修改实战 任务要求：给下面语段改正标点错误，并说明每一处的修改理由。 探究提示：①先通读语段，把握句子层次；②逐句检查句末标点是否与语气相符；③再检查顿号、逗号、分号的使用是否分清了层次；④最后检查引号、书名号、括号的位置。 探究示例：语段“李老师推荐我们读《钢铁是怎样炼成的》并说：读书要静下心来，边读边思。”——此处“并说”后引出的是完整引文，应加冒号和前引号，句号放在引号内；改后为“李老师推荐我们读《钢铁是怎样炼成的》，并说：‘读书要静下心来，边读边思。’”改标点与改病句一样，也要保持原意，只在标点层面做最小修改。 板块4 内容梳理：五大速查清单 清单一：五大标点类型核心规则速查 类型 规范用法 常见错误 顿号 并列词语之间 概数加顿号；“和”前加顿号 逗号 并列短语、分句之间；主谓之间停顿 分句间误用顿号 分号 并列分句之间（句内已有逗号） 并列词语之间误用分号 冒号 总说之后提示下文；引述之前 “其中”前误用冒号；提示范围不清 引号 直接引用、特定称谓、强调、讽刺 完整引用句号放引号外 括号 注释词语紧贴词语；注释整句在句末标点后 括号位置不贴被注释词 破折号 解释说明、话题转换、声音延长 与“即、就是”重复 省略号 列举省略、引文省略、话语断续 与“等”连用；后加句号 问号 疑问句、设问句、反问句末尾 陈述句误用问号；选择问中间用问号 叹号 感叹句、祈使句末尾 感叹句误用句号；滥用叹号 清单二：顿号逗号易错情形速查 情形 例证 处理办法 概数不用顿号 三、四十岁 删顿号，写“三四十岁” 确数用顿号 三、四年级 保留顿号 “和”前不加顿号 苹果、香蕉、和橙子 删“和”前顿号 并列分句用逗号 推迟了、改为下周一 顿号改逗号 大小层次并列 月考核、季评比、年结算制度，能耗预测制度 小层次顿号，大层次逗号 清单三：引号括号位置规则速查 情形 例证 标点位置 完整引用 老师说：“我会准时到的。” 句末标点在引号内 部分引用 他说“明天一定来”，随后离开了 句末标点在引号外 提示语在前 老师说：“……。” 冒号加引号 提示语在中 “……。”老师说，“……。” “说”后用逗号 提示语在后 “……。”老师说。 引号外句号 引号内再用引号 他说：“我读过《朝花夕拾》。” 内层用单引号 括号注释词语 《春》（写于1933年） 紧贴被注释词 清单四：破折号省略号功能对照速查 功能 破折号例句 省略号例句 解释说明 / 列举省略 世界最高峰——珠穆朗玛峰 水果有苹果、香蕉、橙子…… 话题转换 / 引文省略 今天天气真好——你作业写完了吗 他念道：“落霞与孤鹜齐飞……” 声音延长 / 话语断续 “呜——”火车进站了 “我……我……不是故意的” 列举分承 本学期有三项任务——复习、检测、总结 （省略号一般不用于此功能） 清单五：问号叹号判断流程速查 ①通读全句，判断语气：有疑问问用问号，陈述表达用句号，强烈感情用叹号；②检查是否是选择问句——中间用逗号，句末一个问号；③检查是否是连续问句——句句带问号；④检查句子是否含“谁、什么、怎么、是否”等词——含疑问词但表陈述语气的，句末用句号；⑤检查引号内的引文——完整引文句末标点在引号内，叹号问号同理。 附：书名号使用要点速查 书名号用于书名、篇名、报刊名、文件名、影视剧名、歌曲名、戏曲名等作品名称。作品名称内还需用书名号时，外层用双书名号，内层用单书名号，如《〈论语〉十二章》。主题活动、栏目名称、奖项名称、口号标语不用书名号，用引号。 板块5 真题演练：2025—2026年中考真题 以下题目均选自2025—2026年各地中考原卷，覆盖五大标点类型。练习时先独立作答，再对照参考答案。 真题一（2025·天津）：填标点选择 ■ 真题 依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（　　） 农历，让中国人在寒来暑往□斗转星移间，营造出中国式的诗意。唐代诗人杜牧就曾吟咏□清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”这样的诗句脍炙人口，彰显出中国传统文化的独特魅力。农历，承载着生活的浪漫记忆，让每一个日子都寄寓着美好的愿景□农历，蕴含着丰富的文化宝藏，让每一个日子都显示出悠长的意韵。 A．、　：“　；　　B．，　：“　，　　C．，　，“　；　　D．、　，“　， 参考答案：A 解析：第一空，“寒来暑往”与“斗转星移”是并列词语，之间用顿号；第二空，“吟咏”后引出直接引用的诗句，用冒号和前引号；第三空，两个“农历，……”分句是并列分句，且分句内部已用过逗号，之间用分号。 真题二（2025·四川凉山）：标点使用有误项 ■ 真题 下列句子中，标点符号使用有误的一项是（　　） A．地处大凉山腹地的布拖县，素有“彝族银饰之乡”的美誉。 B．彝族银饰图案丰富，常见的有动物、植物、神话故事等元素。 C．走进越西县贡莫镇瓦曲村，仿佛踏入世外桃源。红瓦白墙；错落有致；绿树田地；环绕相拥。 D．彝族银饰，这轮承载着民族记忆与希望的纯净明月，正焕发出前所未有的光彩。 参考答案：C 解析：C项“红瓦白墙”“错落有致”“绿树田地”“环绕相拥”是并列的词语，之间应用顿号（或逗号），不能使用分号——分号用于并列分句之间，不用于并列词语之间。A、B、D三项标点使用均正确。 真题三（2025·重庆）：填标点选择 ■ 真题 依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（　　） 多姿多彩的重庆，吸引了无数游客前来打卡。他们回望烽火三国的历史烟云□聆听李白杜甫的千古绝唱□体悟红岩英烈的浩然正气□当人头攒动的景象屡上热搜，身为重庆人，我们感到无比骄傲和自豪□ A．、　、　；　。　　B．，　，　，　。　　C．，　，　……　！　　D．；　；　。　！ 参考答案：C 解析：“回望烽火三国的历史烟云”“聆听李白杜甫的千古绝唱”“体悟红岩英烈的浩然正气”是三个并列的动宾短语，之间用逗号；第三空后语意未尽、列举延伸，用省略号；句末“无比骄傲和自豪”表达强烈感情，用叹号。 真题四（2025·四川雅安）：标点使用完全正确项 ■ 真题 下列语句中标点符号使用完全正确的一项是（　　） A．公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。 B．人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？ C．桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。 D．《新华字典》是我国第一部现代汉语规范字典，由我国著名的语言学家魏建功主持编纂。正因为是“大家编小书”，才使得一本小小的工具书历经数十年而不衰。 参考答案：D 解析：A项大小两个层次的并列混用——“月考核、季评比、年结算制度”与“能耗预测制度”“能源跟踪分析制度”是大层次的并列，其间顿号应改为逗号；B项是选择问句，中间应停顿，第一个问号应改为逗号；C项“好一派万紫千红的灿烂春光”是对前面景物的总结，前面的逗号应改为句号；D项标点使用完全正确。 真题五（2026·吉林）：语段标点选择 ■ 真题 阅读语段，在方框内填入最恰当的标点符号。 提起市井文化，人们会想到卷轴上的甲骨文□意境深远的古诗吟唱、精彩的曲艺欢歌，鲜活生动的方言表述和丰富多彩的风俗名物□在数字时代快速发展、网络语言生活日渐丰富的背景下，如何让这些历经数千年传承的文化走进市井、落地生根，是一个值得重视的课题。 A．，。　　B．；。　　C．，；　　D．、， 参考答案：D 解析：第一空，“甲骨文”“古诗吟唱”“曲艺欢歌”“方言表述”“风俗名物”是并列的词语，之间用顿号；第二空，“丰富多彩的风俗名物”后语意未完，后面接同一话题的后续分句，应用逗号。 真题六（2026·陕西）：语段填标点 ■ 真题 请在下面句子的方框内填写正确的标点符号。 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，如同一根竹子，深扎泥土，风吹不倒□雪压不折，风雪过后照样昂首生长。 参考答案：顿号（、） 解析：“风吹不倒”与“雪压不折”是并列关系的短语，之间应用顿号。这句话以竹子喻人，强调韧性——无论怎样的风吹雪压，都不改其挺拔向上的姿态。 真题七（2026·四川南充）：语段标点修改 ■ 真题 下面语段中有一处标点符号使用有误，请找出来并修改。 在运动中挥洒汗水；在游戏中释放压力，同学们尽情享受着运动带来的快乐，脸上洋溢着青春的笑容。 参考答案 将“汗水”后面的分号改为逗号。“在运动中挥洒汗水”“在游戏中释放压力”是同一主语下两个并列的短语，之间用逗号即可；分号一般用于分句内部已用过逗号的并列分句之间，此处用分号属于误用。 真题八（2025·江苏南通）：语段填标点 ■ 真题 请在下面句子的方框内填上恰当的标点符号。 青春是一段奔赴远方的旅程。真正的青春不是固守一隅的安逸□而是以慷慨激昂的姿态，以脚步为诗，以远方为卷，在征途中书写生命的璀璨篇章！ 参考答案：逗号（，） 解析：“不是固守一隅的安逸”与“而是以慷慨激昂的姿态……”构成“不是……而是……”并列复句，两个分句之间用逗号。青春的价值不在安逸，而在出发——这个判断贯穿全句。 讲评 八道真题覆盖了五大标点类型：顿号（天津、吉林、陕西）、逗号（吉林、南充、南通）、分号（天津、凉山）、冒号与引号（天津）、省略号与叹号（重庆）、问号（雅安）。做完这些题，可以对照板块二的知识点，把做错的题归类回相应的类型，再做一轮巩固。 练习一（问号叹号综合判断） 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（　　）（2分） A．我不知道他明天是否来参加活动。 B．你是喜欢语文？还是喜欢数学？ C．他问：“你明天来吗”？ D．“多美的景色啊”。他赞叹道。 参考答案：A 解析：A项虽有“是否”，但整句是陈述语气，句末用句号，正确；B项是选择问句，中间应用逗号，“喜欢语文？”的问号应改为逗号；C项引文是完整疑问句，问号应在引号内，改为“你明天来吗？”；D项引文是完整感叹句，叹号应在引号内，改为“多美的景色啊！”。 练习二（语段标点修改） 下面语段中有两处标点符号使用有误，请找出来并改正。（2分） ■ 语段 ①老师给我们推荐了《钢铁是怎样炼成的》这本书，并叮嘱我们：“读书要静下心来，边读边思”。②他还提醒大家，阅读时遇到不认识的字词，可以查阅字典、词典……等工具书。 参考答案 ①处“边读边思”是完整引文，句号应在引号内，改为“边读边思。”；②处省略号与“等”不能连用，删去省略号（或删去“等”），改为“字典、词典等工具书”。修改方式合理即可酌情给分。 提示 修改标点题与修改病句题一样，要保持原意，只做最小改动。先通读语段把握层次，再逐句核对句末标点与句中标点，最后检查引号、书名号、括号的位置。言之成理、结合具体语境即可酌情给分。 使用说明 本讲义供老师备课与复习使用：第一、二板块用于讲读与梳理，第三板块用于课堂讨论，第四板块用于考前速查，第五板块用于限时演练。真题参考答案按中考阅卷要求分点呈现，讲评时可对照逐条核对。 — — 学科网（北京）股份有限公司 $