03-第二单元 第6课 戊戌变法（课件PPT）-【鼎成中考·活页好题】2026-2027学年八年级上册历史同步课时练（统编版·新教材）

该初中历史单元复习课件系统梳理了戊戌变法的核心知识，包括公车上书、维新运动开展、百日维新的内容与影响等，通过核心知识精讲、易混概念对比（如洋务派与维新派）及人物评价方法（如梁启超），构建完整的历史知识网络。 其亮点在于采用“核心知识精讲-分层精练-学术情境拓展”模式，如通过戴逸观点分析戊戌变法的思想启蒙作用，设计从基础选择到材料分析的分层题目，培养学生史料实证和历史解释能力。这种设计兼顾不同学生需求，助力教师精准复习，提升学生历史核心素养。

历 史 1 第二单元 早期现代化的初步探索和民族危机加剧 第6课 戊戌变法 2 核心知识精讲 1.康有为与公车上书 （1）背景：19世纪八九十年代，一些知识分子认识到，单凭洋务派学习 西方技术已不足以救国，必须学习__________，开展维新变法。 西方制度 （2）概况：1895年春，《__________》即将签订的消息传到国内，康有 为、梁启超等联合各省应试的举人上书光绪皇帝，请求拒和、迁都、变 法。这就是“公车上书”。这次上书虽没有上达光绪皇帝，但拉开了 ___________的序幕。 马关条约 维新运动 3 2.维新运动的开展：维新人士在全国各地组织学会，创办报刊，推动 __________广泛传播。其中影响较大的报刊有上海《________》和天津 《国闻报》。 维新思想 时务报 教材变式 严复所译《天演论》宣传“物竞天择”“适者生存”的进化理论, 在当时思想界产生重大影响。这主要是因为当时( ) A A.民族危机日益加深 B.变法图强成为国民共识 C.民主思想深入人心 D.西方科学思想成为主流 4 3.百日维新（戊戌变法） （1）时间：1898年6月至9月。 （2）内容：①裁撤__________，允许士民上书言事；②鼓励私人兴办 __________，发展农业、工业、商业；③改革财政，编制国家预算；④ 废除八股文，改试策论，创办____________；⑤裁减绿营，训练新式军 队。 冗官冗员 工矿企业 京师大学堂 （3）戊戌政变：1898年9月21日，慈禧太后等发动政变，软禁_________ ___，搜捕维新人士，废除变法诏令。 （4）性质：中国近代第一次__________运动，也是资产阶级改良运动。 光绪皇帝 思想解放 5 （5）失败原因：维新派力量相对弱小，没有掌握实权，又缺乏必要的政 治经验。 （6）影响：使更多仁人志士关心国家命运，促进了__________和民族意 识的觉醒，对近代______和报刊事业的发展也产生长远影响。 思想启蒙 教育 6 学史方法 如何评价历史人物——梁启超 确定历史人物所处的时代背景：梁启超（1873—1929），中国人，经历 了晚清和民国初年。 梳理历史人物参与的历史事件：戊戌变法前，梁启超通过撰写文章、创 办报刊、学堂讲课等方式，宣传维新思想；变法失败后，在海外推动君 主立宪。 了解历史人物的活动与贡献：在政治领域推动戊戌变法、倡导君主立宪 并参与民国宪政实践；在思想文化层面引介西方启蒙思想，掀起思想解 放浪潮，奠定了中国早期现代化转型的思想基石。 7 了解历史人物的阶级属性：梁启超属于中国民族资产阶级。这一阶级在 反帝反封建、推动资本主义经济发展和民主革命方面有积极作用 （进步性）；但因其经济脆弱性、对帝国主义及封建势力的妥协性，无 法彻底摆脱依附地位和完成社会变革（局限性）。 评价历史人物：梁启超作为近代思想启蒙与政治革新的先驱，参与变法 维新、传播启蒙思想，推动了中国摆脱封建桎梏、探索早期现代化的历 史进程。#1.2.1.5 顽固派 他们因循守旧、盲目排外，仇视一切外来事物,幻想恢复闭关自守的 局面。顽固派代表了清朝统治集团中最腐朽、最教条的势力，代表人物 是慈禧太后和倭仁等人。顽固派大多数身居高位，形成一股强大的反立 宪势力，影响和阻碍着立宪派的活动。 9 1.洋务派和维新派都主张向西方学习，引进西方先进技术，试图富国强 兵；但洋务派主张维护封建制度，维新派主张学习西方资本主义制度。 2.戊戌变法是一次资产阶级改良运动，具有爱国、进步的意义。戊戌政 变是指顽固派发动的捕杀维新人士、废除变法诏令的政变，具有阻挠和 破坏性作用，标志着戊戌变法的失败。 10 课堂分层精练 1.[2025许昌期中] 1895年，《马关条约》签订的消息传到北京后，康有 为、梁启超联合各省在北京参加会试的举人，发起“公车上书”，提出“拒 和、迁都、变法”的主张。这一事件( ) C A.成为维新运动的高潮 B.推动维新思想的广泛传播 C.揭开维新运动的序幕 D.加深中国半殖民地化程度 11 2.近代中国，许多报刊在传播新思想、新知识方面发挥了重要作用。下 列图片所示报刊主要宣传的新思想是( ) B A.自强求富 B.变法维新 C.实业救国 D.师夷长技 12 3.康有为曾向皇帝上折道：“今天下治之不举，由教学之不修也”“欲任天 下之事，开中国之新世界，莫亟于教育”。基于这一观点，维新派在戊戌 变法中的实践是( ) B A.鼓励私人兴办工矿企业 B.开办新式学堂 C.允许士民上书言事 D.改革财政 4.学习情境 小立参演了八年级历史兴趣小组排演的历史剧 《百日维新》，并在排练时参考了如下图片。据此判断，小 立扮演的角色最有可能是( ) D A.康有为 B.梁启超 C.光绪皇帝 D.谭嗣同 13 5.有学者认为：百日维新时期，光绪帝名义上“亲政”，实际上却“上制于 西后，下壅于大臣，不能有其权，不能行其志”，除有限的事权外，在变 法决策上仍严重受制于慈禧太后。材料强调百日维新的失败在于( ) D A.群众基础薄弱 B.顽固派势力过于强大 C.变法方案激进 D.维新派没有掌握实权 14 6.学术情境 著名史学家戴逸根据戊戌变法的历史影响指出：“人们久处 在封建闭塞的发霉气氛中，忽然从那里吹过来一股新鲜的气息，麻木不 仁的头脑开始清醒过来了，僵硬的四肢逐渐动弹起来了。”这表明戊戌变 法( ) C A.挽救了民族危亡 B.实现了富国强兵 C.引领了思想启蒙 D.建立了民主政治 解析 本题考查戊戌变法的影响。根据材料“麻木不仁的头脑开始清醒过 来了，僵硬的四肢逐渐动弹起来了”并结合所学知识可知，戊戌变法在思 想上给人们带来启发和觉醒，起到了思想启蒙的作用，C项符合题意。 故选C。 15 7.下图是《观念史研究》一书中统计的1890—1898年各大媒体使用“维新” 一词的数量统计示意图,对此可以解读出( ) D A.自强与求富思想深入人心 B.“师夷长技以制夷”的思想开始出现 C.清政府放松对舆论的管控 D.变法图强思想传播日益广泛 16 8.据吴敬恒回忆：“戊戌变法之际，朝廷想把寺观改为学校，这与当时的 舆论不相入……曾见一卖菜男子抗论于市人说，寺观自古就有，怎么可 以废除呢？”这说明戊戌变法( ) A A.缺乏社会基础 B.注重变法策略 C.意在思想解放 D.顺应时代潮流 解析 本题考查戊戌变法失败的原因。根据材料可知，卖菜男子反对把 寺观改成学校，理由是“寺观自古就有，怎么可以废除呢”，这反映出当 时的下层民众受传统观念影响较深，对变法政策不理解，甚至是反对， 说明变法缺少社会认同和民众支持，A项符合题意。故选A。 17 9.[2025驻马店期中] 有史料记载：晚清同治、光绪年间的洋务运动，只 认识到西方器物实用、技术值得效仿；到戊戌变法时期，开始主张学习 西方的政治制度与治理理念。这则史料反映的核心变化是( ) A A.近代探索学习西方层次不断深化发展 B.洋务运动完全忽视学习西方先进技术 C.戊戌变法全面照搬西方民主共和制度 D.维新变法未能改变传统士人思想认知 18 10.（7分）阅读下列材料，回答问题。 材料一 1898年戊戌变法试图通过自上而下的渐进式改革来突破中国封建 王朝统治，把中国带入民主宪政的轨道之内。但是维新派是晚清政治舞 台上势力很弱的政治集团，其先天不足的因素包括组织涣散、改革所需 的资源匮乏等，都决定了戊戌变法不可能完成近代中国制度创新这一伟 大历史使命。 ——摘编自史成虎、王兴波《历史制度主义视域下戊戌变法失败的反思》 19 材料二 维新运动之后，民主思潮就充分发展起来了，激起了新一轮向西 方寻求救国真理的热潮。新式文化事业勃兴，国内出现办学热、创办新 式报刊热、出版新书热，白话报刊更多出现，白话文得到更多提倡。维 新运动促进了中国近代社会风俗的改革，提倡废除中国传统陋俗，把变 衣冠作为学习西方文明的一项重要内容，具有开启民智的意义。 ——摘编自李咏宾、贾友军《中国近现代史纲要学习指导》 20 （1）根据材料一，概括戊戌变法的特点，并分析戊戌变法失败的原因。 （3分） 答案 特点：自上而下的渐进式改革。（1分） 原因：缺乏严密的组织结构；缺乏实施改革所需的资源。（2分） （2）根据材料二，指出戊戌变法引起的思想启蒙具体表现在哪些方面。 （2分） 答案 方面：激发了民主思潮；推动了新式文化事业的勃兴；推动了白 话文的提倡与普及；促进了社会风俗的改革。（2分，任答两点即可） 21 （3）举例说明 除此之外，中国近代救亡图存运动还有哪些，请任举一 例并说明其影响。（2分） 答案 运动：太平天国运动，沉重打击了清朝的统治和外国侵略势力，谱 写了中国近代史上的壮烈篇章。（2分，举例1分，影响1分，任举一例即可） 22 $