第8課 ごみ問題 导学案 2026-2027学年人教版高中日语必修第二册

该高中日语导学案围绕“ごみ問題”展开，核心知识点包括重点词汇、「～ように」「～ために」「～なければならない」等语法及日本垃圾处理现状。通过课前预习日本垃圾分类常识、完成填空与判断题搭建基础，课中小组讨论梳理课文与语法辨析深化理解，课后分层练习巩固，形成连贯的学习支架。 此导学案特色显著，通过中日垃圾分类对比培养文化意识，小组探究与语法辨析题提升思维品质，分层任务设计助力学习能力发展。习题涵盖选择、材料分析等，注重语言运用与信息提取，有效促进学生综合素养提升，适合高中日语教学使用。

第8課 ごみ問題 导学案 学习目标 知识上：掌握本课重点日语单词、惯用型与语法；理解课文内容，了解日本的垃圾处理现状；掌握「～ように」「～ために」「～なければならない」等语法的含义与接续。 能力上：能够读懂关于垃圾问题的日语短文；可以运用本课语法简单描述垃圾分类、环境保护相关话题；提升日语阅读以及信息提取能力。 素养上：了解中日垃圾分类的异同，增强环境保护意识；树立节约资源、做好垃圾分类的生活观念；提升跨文化理解，理性看待他国社会问题。 重点难点 重点：本课重点词汇；「～ように」「～ために」「～なければならない」语法；理解课文中日本垃圾问题与处理措施。 难点：辨析「～ように」与「～ために」的用法区别；运用日语简单表达环保、垃圾分类相关观点；读懂长句并梳理文章逻辑。 学习过程 课前预习案 ★任务一：课前预习案（自主学习，夯实基础） （一）本课各环节任务内容 1. 课前任务：预习本课单词，熟读课文；标记不懂的语法与句子；查阅日本垃圾分类小常识；完成预习填空、判断题。 2. 课中任务：小组朗读课文，梳理课文段落大意；辨析重点语法；小组讨论环保话题；完成课堂同步习题与辨析题。 3. 课后任务：整理单词语法笔记；完成分层巩固习题；尝试用日语写35句关于垃圾分类的小短文。 （二）课前预习案 1. 预习核心知识填空 （1）ごみを__________する：垃圾分类。 （2）「～__________」表示义务，译为“必须……”。 （3）「～ように」多接意志动词/无意志动词，表示__________、愿望、劝告。 （4）「～ために」主要表示__________，前面一般接意志动词。 （5）课文提到，解决ごみ問題需要国家、企业、__________共同努力。 2. 预习判断题（正确打√，错误打×） （1）日本十分重视垃圾分类与垃圾回收再利用。（） （2）「～なければならない」可以翻译为“不必、用不着”。（） （3）「～ために」一般用于表示目的。（） （4）「～ように」前面只能接意志动词。（） （5）垃圾问题仅仅是政府的责任，普通民众不需要参与。（） 3. 预习简答题 简单写出2个本课学到的和垃圾、环保相关的日语单词。 课中探究案 ★任务二（合作探究，突破重难点） 1. 课堂探究活动 探究案例：课文介绍日本的ごみ問題，垃圾数量增加带来环境压力，日本通过垃圾分类、回收再利用等多种对策缓解问题，解决垃圾问题需要多方一起努力。 小组讨论： （1）课文当中提到日本应对垃圾问题有哪些举措？ （2）「～ように」和「～ために」在表示目的的时候，接续与用法有什么不同？ （3）结合课文说一说，作为中学生，我们可以为垃圾问题、环境保护做些什么？ 2. 课堂同步选择题 （1）毎日、ごみを分別する＿＿＿しなければならない。（） A.ように B.こと C.ために D.から （2）健康になる＿＿＿、毎日運動している。（接无意志动词）（） A.ように B.ために C.ので D.なら （3）学生は規則＿＿＿守らなければならない。（） A.が B.を C.に D.で （4）次の文の＿＿＿は「目的」の意味ではない。（） A.日本へ行くために日本語を勉強する。 B.風邪をひかないように、厚い服を着る。 C.雨が降るから傘を持つ。 D.環境を守るためにごみを分別する。 3. 课堂辨析题 有人说：「～ように」和「～ために」完全一样，可以随便互换使用。结合本课语法辨析该观点。 课后巩固案 ★任务三（分层训练，深化提升） 1. 单项选择题（10题） （1）環境＿＿＿守るために、ごみの分別を行います。（） A.が B.を C.に D.で （2）遅刻しない＿＿＿、早く家を出ます。（无意志）（） A.ように B.ために C.ので D.から （3）日本へ留学する＿＿＿、日本語を一生懸命勉強しています。（意志）（） A.ように B.ために C.で D.を （4）ルール＿＿＿守らなければならない。（） A.が B.を C.に D.は （5）次の＿＿＿は義務の意味を表す。（） A.～ように B.～なければならない C.～ために D.～から （6）ごみ問題を解決する＿＿＿、国民の努力が必要です。（） A.ように B.ために C.ので D.が （7）病気にならない＿＿＿、毎日運動を続けます。（） A.ように B.ために C.で D.は （8）私たちは環境＿＿＿大切にしなければならない。（） A.が B.を C.に D.で （9）「資源」の読み方はどれですか。（） A.しげん B.じげん C.すげん D.せげん （10）ごみ問題について正しいのはどれ。（） A.ごみ問題は政府だけの仕事である。 B.私たちはごみ分別に協力する必要がある。 C.ごみは全部燃やせば問題ない。 D.日本にはごみ分別のルールがない。 2. 多项选择题（5题） （1）「～なければならない」の意味に合う文はどれ。（） A.学生は勉強しなければならない。 B.ルールを守らなければならない。 C.明日行かなければならない。 D.好きなら行ってもいい。 （2）「～ように」が使える文はどれ。（） A.風邪をひかないように気をつける。 B.上手に話せるように練習する。 C.日本に行くように貯金する。 D.雨が降るように傘を持つ。 （3）日本のごみ問題の対策に関する内容はどれ。（） A.ごみの分別 B.資源の再利用 C.ごみを海に捨てる D.ごみ減量 （4）次の単語で環境・ごみに関連するものはどれ。（） A.分別（ぶんべつ） B.資源（しげん） C.再利用（さいりよう） D.留学（りゅうがく） （5）ごみ問題を解決するために、努力する主体はどれ。（） A.政府 B.企業 C.国民 D.何もしない 3. 材料分析题（2题） 材料一：日本では経済が発展するとともに、ごみの量がだんだん増えてきました。ごみ問題を解決するために、国や企業はいろいろな対策を行っています。私たち国民もごみを分別したり、ごみを減らしたりしなければなりません。みんなの努力によって、環境を守ることができます。 （1）日本でごみの量が増えてきた原因は何ですか。 （2）ごみ問題を解決するために、国民は何をしなければなりませんか。 材料二：私たちは環境を守るように、毎日の生活の中で小さなことから始めることができます。ごみをきちんと分別する、不要なものを買わないなどのことで資源を大切にすることができます。環境問題は一人の力では解決できません。みんなが協力することが大切です。 （1）私たちが日常生活で環境を守るためにできることを二つ書きなさい。 （2）環境問題を解決する上で何が一番大切だと思いますか。 参考答案 （一）课前预习案答案 1.预习核心知识填空 （1）分別（ぶんべつ） （2）なければならない （3）目的 （4）目的 （5）国民 2.预习判断题 （1）√ （2）× 解析：「～なければならない」是“必须……”。 （3）√ （4）× 解析：「～ように」可以接无意志动词。 （5）× 解析：垃圾问题需要全体国民共同参与。 3.预习简答题（示例）：ごみ、分別、資源、再利用（写出两个即可） （二）课中探究案答案 1.课堂探究活动参考答案 （1）实施垃圾分类；推进资源再利用；推进垃圾减量等。 （2）「～ために」：多接意志动词，表示为了达成某种目的；「～ように」可接意志、无意志动词，多表示愿望、劝告、努力达到某种状态；二者接续不同，不能无条件互换。 （3）做好垃圾分类；节约资源；减少垃圾产生；积极学习环保知识等。 2.课堂同步选择题 （1）B （2）A （3）B （4）C 3.课堂辨析题参考答案 这个观点是错误的。 ①「～ために」一般接意志动词，侧重为实现目标而努力； ②「～ように」可接意志动词、无意志动词，多用于愿望、劝告、期待达成某种状态； ③接续条件、语义侧重点不一样，不可以随意互换。 （三）课后巩固案答案 1.单项选择题 （1）B （2）A （3）B （4）B （5）B （6）B （7）A （8）B （9）A （10）B 2.多项选择题 （1）ABC （2）AB （3）ABD （4）ABC （5）ABC 3.材料分析题参考答案 材料一 （1）経済が発展したから。 （2）ごみを分別したり、ごみを減らしたりしなければなりません。 材料二 （1）例：ごみをきちんと分別する。不要なものを買わない。 （2）みんなが協力することが大切です。（意思相近即可） 学科网（北京）股份有限公司 $