3.4哪里先迎来黎明（课件）-2026-2027学年六年级上册科学教科版

该小学科学课件核心围绕地球自转方向与不同地区黎明时间差异，通过“地球自转形成昼夜交替，不同地区迎来黎明时间是否相同”的问题导入，衔接旧知，以北京和乌鲁木齐的位置关系为支架，引导学生探究。 其亮点在于运用模拟实验（地球不同自转方向下黎明顺序观察）、相对运动体验（汽车、转椅与天体运动类比）及思维导图梳理探究过程，结合表格对比自转方向与黎明城市，体现科学思维的模型建构和探究实践的证据搜集，帮助学生形成科学观念，教师可借助结构化流程提升教学效率。

哪里先迎来黎明 3.4 1 思考：地球自转形成了昼夜交替现象。那么，地球上不同的地区，每天迎来黎明的时间会相同吗？ 聚焦 2 北京 乌鲁木齐 哪里先迎来黎明？ 聚焦 3 探索：北京和乌鲁木齐，哪座城市先迎来黎明 北京在乌鲁木齐的______边，乌鲁木齐在北京的______边。 东 西 4 由“西”向“东”转，________先看到“太阳”。 由“东”向“西”转，_________先看到“太阳”。 探索：北京和乌鲁木齐，哪座城市先迎来黎明 北京 乌鲁木齐 5 红点表示北京 绿点表示乌鲁木齐 探索：北京和乌鲁木齐，哪座城市先迎来黎明 由“西”向“东”转，________先看到“太阳”。 由“东”向“西”转，_________先看到“太阳”。 北京 乌鲁木齐 6 地球自转方向 先迎来黎明的城市 由西向东 由东向西 北京 乌鲁木齐 探索：北京和乌鲁木齐，哪座城市先迎来黎明 7 8 探索：体验相对运动，确认地球自转的方向 坐在前进的汽车上观察窗外的树木，树木的运动方向是怎样的？ 坐在转动的椅子上观察，周围的物体在怎样运动？ 9 探索：体验相对运动，确认地球自转的方向 地球 自西向东 太阳 自东向西 生活经验 树 向后 车 向前 相反 相反 周围物体 逆时针 转椅 顺时针 相反 10 11 研讨 1.在探讨北京和乌鲁木齐哪里先迎来黎明时，我们是怎样知道的？ 2.通过探究，结合以前的学习，我们可以知道地球自转的方向是什么样的吗？自转一周的时间是多长呢？ 3.回顾第一课提出的问题，我们已经解决了哪些问题？ 12 拓展：用思维导图梳理探究过程 13 谢谢！ 14 $暑假时，家住北京的小明跟家人一起去乌鲁木齐旅游，到达乌鲁木齐后，小明发现乌鲁木齐的天亮时间与北京是不一样的，而且差别非常大。你是否也发现过类似的现象？我们在地球仪上确定两座城市的相对位置，我们发现乌鲁木齐在北京的西边。关于北京和乌鲁木齐哪座城市先迎来黎明的问题，我们来做两个模拟实验。第一个模拟实验，几名同学手拉手围成一个圆圈模拟地球。这位同学代表北京，这位同学代表乌鲁木齐，另一位同学站在圈外，代表太阳先自西向东转。我们发现北京先看到了太阳，即北京先迎来黎明。再自东向西转，我们发现此时乌鲁木齐先看到了太阳，也就是说在这种情况下，乌鲁木齐先迎来黎明。我们将观察的结果填写在记录单上，我们再做第二个模拟实验，在大蒜上贴两个标记点，红点代表北京，绿点代表乌鲁木齐，手电筒代表太阳。根据手电筒的方向，我们分别在桌上标出东和西两个方向。大蒜自西向东转时，代表北京的红点先进入光照区，即北京先迎来黎明。相反，大蒜自东向西转时，代表乌鲁木齐的绿点先进入光照区，即乌鲁木齐先迎来了黎明。通过两个模拟实验我们发现，要想知道哪里先迎来黎明，还需要确认地球自转的方向。因为地球自转方向不同，先迎来黎明的城市也不同。 用什么方法确认地球的自转方向呢？我们先来感受这样一个场景，坐在转椅上面向南，此时左侧是东，右侧是西，是转椅自西向东逆时针旋转，会看到周围的物体在顺时针旋转。同样转椅自东向西顺时针旋转时会看到周围的物体逆时针旋转。类似的情况在生活中也非常常见。比如坐在前进的汽车上当你观察窗外的树木时会发现树木的运动方向是向后的。于是我们发现这样一个规律，运动物体和其周围物体的运动方向在视觉上是相反的。这个规律可以帮助我们确认地球自转的方向。我们把地球想象成一把巨大的转椅，我们在地球上每天看到太阳从东边升起，西边落下。同时我们又知道昼夜交替主要是由地球自转引起的，太阳并没有绕地球运动。这说明我们看到的太阳东升西落，实际是地球在自西向东自转。也就是说，对于东西两地来讲，东边会先迎来黎明。