21 第一场雪 课件2026-2027学年统编版语文五年级上册

该小学语文课件围绕《第一场雪》展开，涵盖生字词学习、写景画面想象、动静结合及谚语引用等写作方法。通过“冬天最期待的景色”提问及“瑞雪兆丰年”谚语引入，搭建生活情境与文本内容的联系，引导学生逐步深入文本。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，知识链接解析“瑞雪”的科学内涵，强化对中华谚语的认同，识字游戏、易错提示等设计助力规范语言运用。探究读引导分析时间顺序，培养逻辑思维，课堂小结凸显动静结合的审美创造。学生能提升读写能力与文化底蕴，教师可获得系统教学支架。

第一场雪 21 大雪纷飞 洁白壮美 这场雪是哪里的雪？这场雪美在哪里？这场雪带给人们什么呢？今天我们就一起走进课文，欣赏这场难忘的初雪。 十一月十七日，气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。 下雪前的天气有哪些变化？ 天气变化的原因 天气变化：暖和如春→骤然变冷 环境变化：铅色阴云布满天空→凛冽寒风呼啸 前些天还暖和得如同阳春三月，一清早，天气骤然变冷，空中布满了铅色的阴云。中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了整整一个下午。 “骤然”写出了天气变化的速度快、反差大，为大雪的到来做好铺垫，烘托出冬日寒流的特点。 黄昏时分，风停了，那鹅毛般的大雪就纷纷扬扬地落了下来。 下雪时的景色有什么特点？ 运用比喻，写出雪花大而轻盈、漫天飞舞的样子。 “地上一会儿就白了”：侧面写出雪下得又大又急。 “只听见雪花簌簌地不断下落。偶尔咯吱一声响，树木的枯枝被积雪压断了”：以动衬静，雪花飘落、枯枝断裂的细微声响，衬托出冬夜山村的格外寂静，画面静谧又唯美。 山川、树木、房屋，全都笼罩上了一层白茫茫的厚雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。 颜色类：绿油油、金灿灿、亮晶晶 状态类：沉甸甸、香喷喷、甜滋滋 触觉类：软绵绵、硬邦邦、凉丝丝 运用ABB叠词，形象地写出雪的形态、质感，画面鲜活可爱，体现雪后大地的洁白壮美。 积累 风吹雪落 树枝轻轻地摇晃，那美丽的银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，在清晨的阳光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。 写出雪后灵动的动态美。 孩童嬉戏 一群群孩子在雪地里堆雪人、掷雪球，那欢乐的叫喊声、喧闹声，把树枝上的雪都震落下来了。 以人的欢乐烘托雪景的美好，让寂静的冬日充满生机与活力。 这两段文字动静结合，静的山河玉树、动的风雪孩童，让雪景既有静谧的美，又有鲜活的生命力。 思考：为什么说这是一场“瑞雪”？ 瑞雪兆丰年 及时的大雪预示来年庄稼丰收。 俗话说，“瑞雪兆丰年”。这并不是迷信，而是一个有着充分科学根据的论断。 寒冬大雪可以冻死一部分越冬的害虫;雪水渗进土层深处，又能供应庄稼生长的需要。这场大雪十分及时，一定会给明年的小麦带来丰收。 瑞雪的作用是什么呢？ 作用一 作用二 总结瑞雪的作用： 寒冬大雪可以冻死越冬害虫，减少庄稼虫害。 积雪融化后的雪水渗入土层，滋润土地、供给庄稼生长。 厚雪如同棉被，保护麦苗安全过冬。 所以又有这样一句农谚：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。” 我想：这就是人们为什么把及时的大雪称为“瑞雪”的道理吧。 ❀ 夸张 以夸张的手法，生动说明冬雪对小麦生长的重要作用，体现农民对瑞雪的喜爱。 作者赞美雪景，更是赞美这场造福庄稼、预示丰收的及时大雪，表达了对大自然的热爱和对丰收的期盼。 文章按时间顺序，动静结合、情景交融，既绘景又明理，语言优美、条理清晰，是写景散文的典范。 第一部分（1-2自然段）：下雪前——寒流南下，天气骤冷，寒风呼啸。 第二部分（3自然段）：下雪时——雨雪飘落，夜深雪落，山村静谧。 第三部分（4-5自然段）：下雪后——雪后初晴，山河壮美，孩童欢闹。 第四部分（6-7自然段）：赞瑞雪——阐释瑞雪兆丰年的道理。 梳理文章脉络 前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。 课文是按照什么顺序描写这场雪的？ 课文是按照什么顺序描写这场雪的？ 作者按照时间发展顺序，层层递进地描写雪景，条理清晰、层次分明。 通过本节课的学习，相信你对雪已经有了深刻的了解，运用动静结合的方法，描写一处冬天的景色。 《第一场雪》是一篇经典写景散文，文章按照下雪前—下雪时—下雪后—联想丰年的时间顺序，生动描绘了胶东半岛入冬第一场雪的美丽景致。 第一场雪 下雪前：寒流南下 → 天寒风大（铺垫） 下雪时：雪花纷飞 → 山村寂静（静谧） 下雪后：粉妆玉砌 → 孩童欢闹（壮美、灵动） 赞瑞雪：冻死害虫、滋润庄稼 → 瑞雪兆丰年（热爱自然、期盼丰收） 热爱自然 描写瑞雪的古诗 雪 【唐】李峤 瑞雪惊千里， 同云暗九霄。 地疑明月夜， 山似白云朝。 默读课文，说说“第一场雪”有怎样的特点，课文表达了作者怎样的愿望。 第一场雪来得悄无声息，雪花洁白轻盈，雪景美丽宁静，大地银装素裹、清新洁净。课文表达了作者喜爱雪景、热爱大自然的感情，也借瑞雪兆丰年，抒发了盼望来年庄稼丰收、生活美好的愿望。 $ 同学们，冬天最让人期待的景色是什么？ 第一场雪 21 大雪纷飞 洁白壮美 瑞雪：指应时而下的雪量适中的雪。适量的雪能杀虫保温，又能提供庄稼水分，而不会压垮庄稼，所以被视为丰年的预兆。 认识8个生字，会写6个字。 能想象并说出作者所描写的画面。 理解课文词语含义并能灵活运用，积累写景佳句。 理清文章写作顺序，掌握动静结合、景物描写、引用谚语的写作方法。 读课文 边读边画出文中的生字，注意生字的读音。 用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。 预 习 读 冽 凛 吱 瑞 馒 屑 谚 咯 咯 凛 吱 冽 瑞 屑 馒 谚 屑 虹 俗 瑞 枕 茫 大雪过后，到处都是白茫茫的一片。 迷茫 渺茫 茫然 茫茫人海 上下 艹 9 M 芒 芒果 锋芒 随地乱扔果皮纸屑是不文明的行为。 纸屑 木屑 琐屑 不屑一顾 半包围 尸 10 X 消 消息 消遣 雨过天晴，一道彩虹出现在天边。 虹桥 彩虹 霓虹 气贯长虹 红 红色 鲜红 H 左右 虫 9 元宵节，我们家乡有吃汤圆的习俗。 风俗 俗气 习俗 入乡随俗 浴 浴池 沐浴 左右 亻 9 S 今冬我国各省市普降瑞雪，来年丰收在望。 瑞雪 瑞气 祥瑞 祥云瑞彩 左右 王 13 R 端 端正 端庄 他枕着胳膊睡着了。 枕头 枕套 落枕 高枕无忧 左右 木 8 Z 忱 热忱 谢忱 词 语 表 挑战一下 她惊讶地发 现自己长了一根白头发 。 注意红色字的读音 原文示例 ·脚踩上去发（ ）出咯吱咯吱的响声。 发 （发现） （头发） 多 音 字 温暖 ≈ 暖和 ↔ 寒冷  妈妈给我织了一件暖和的毛衣，再也不怕冷了。 爷爷的手虽然粗糙，握住我的时候却格外温暖。 北方的冬天十分寒冷，河水都冻成了冰。 暖和 温暖 寒冷 ☞ 一起读一读 近 反 义 词 暖和 ≈ 温暖 飘落 ≈ 飘零 生长 ≈ 成长 凛冽 ≈ 寒冷 摇晃 ≈ 摇摆 道理 ≈ 原理 近 义 词 反 义 词 暖和 ↔ 寒冷 飘落 ↔ 上升 生长 ↔ 枯萎 凛冽 ↔ 和煦 摇晃 ↔ 静止 道理 ↔ 谬论 形容物体轻缓地飘着落下，多用来形容雪花、花瓣、树叶等。 通俗并广泛流行的定型语句，也就是“俗语”，大多是劳动人民在生活中总结出来的经验。 飘落： 俗话： 形容雪后景色洁白美丽，也可形容人皮肤白嫩。 粉妆玉砌： 词 语 解 释 课文是按照什么顺序描写这场雪的？ 探 究 读 根据默读指导，默读课文，探究下列问题： 默读本文时速度要快，不要指读，了解文章主要讲了什么事，感受下雪前的天气变化。 默 读 指 导 课文是按照什么顺序描写这场雪的？ 作者按照时间发展顺序，层层递进地描写雪景，条理清晰、层次分明。 突然 猛然 骤然 忽然 1.教师引导归类复习本节课学习的生字。 2.体会文章动静结合的写作妙处，理解静态雪景的唯美与动态雪景的鲜活。 3.结合文本理解农谚的科学道理，领悟作者借雪景抒发的丰收喜悦之情。 第一场雪 俗 茫 屑 瑞 枕 虹 茫然 皮屑 彩虹 俗语 瑞雪 枕头 Lavf58.29.100 Lavf58.29.100 Lavf58.20.100 Lavf58.29.100 Lavf58.12.100 Lavf58.29.100 $