3.2《综合国力日益提升》（教学设计）-2026-2027学年统编版道德与法治五年级上册

该小学道德与法治教学设计聚焦“综合国力日益提升”，围绕改革开放后人民生活奔小康与国家实力显著增强展开。通过新旧生活对比图片导入，引导学生分享长辈生活故事，将“小康”概念从历史渊源（《诗经》）与现实生活连接，搭建从生活经验到国家发展的学习支架。 特色在于融合多维度素材与互动设计，如《小康是什么》短视频、神舟七号太空漫步片段等增强直观体验，小组讨论基层群众自治案例落实法治观念，情境题引导感悟科技工作者精神强化政治认同与责任意识。生活化导入与具象化案例帮助学生理解抽象概念，丰富的教学资源与活动设计为教师提供实用教学支持。

3.2《综合国力日益提升》教案设计 一、教材分析 本课是第三单元“进行改革开放”的第9课，分为“人民生活奔小康”“国家实力显著增强”两大部分。教材借助阅读角、活动园、图片史料，从小康的历史渊源讲起，围绕基层群众自治、民生改善、重大工程、科技自主创新、国际盛会等实例，展现改革开放之后我国综合国力不断提升，人民生活走向小康，国家经济、科技、国际地位飞速发展的伟大成就。本课承接改革开放的时代背景，让学生感受改革开放带来的中国奇迹，懂得改革开放是决定当代中国前途命运的关键一招，落实对学生的爱国主义教育。 二、学情分析 五年级学生已经从生活、新闻、纪录片中，见过南水北调、航天、北京奥运会等国家重大成就，对祖国强大有朴素自豪感，但对“小康”的由来、综合国力提升背后时代背景了解较浅。学生思维以具象思维为主，喜欢小组探究、图片案例、故事化学习，不适合过于理论化讲解。本课需要结合生活实例，把宏大的国家发展转化为学生可以理解的生活场景，引导学生从身边变化感受国家综合国力提升，树立责任意识与爱国情怀。 三、素养目标 （一）政治认同：了解小康的由来，知道改革开放后我国在民生、工程、科技、国际影响力方面取得伟大成就，体会改革开放的重大意义，增强爱国情感。 （二）道德素养：感受一代代建设者、科技工作者艰苦奋斗、勇攀高峰的精神，树立向榜样学习的意识。 （三）法治观念：了解村委会、居委会是基层群众自治组织，懂得人民依法享有民主权利。 （四）健全人格：能够客观看待祖国发展取得的辉煌成果，激发民族自豪感，建立自信乐观的家国情怀。 （五）责任意识：明白祖国强大离不开每个人努力，树立好好学习，将来为国家发展贡献力量的志向。 四、教学重点 理解改革开放后我国人民奔向小康生活，掌握我国在民生、重大工程、科技、国际影响力方面取得的主要成就。 五、教学难点 理解综合国力提升和人民小康生活之间的联系，体会改革开放是实现中华民族伟大复兴的必由之路。 六、教具准备 （一）多媒体PPT； （二）视频：①《小康是什么》科普短视频；②南水北调工程纪实片段；③神舟七号太空漫步片段；④北京奥运会开幕式精彩片段。 七、教学过程 课时：1课时 八、新知导入 （一）教师活动：教师出示新旧生活对比图片，提问同学们：爷爷奶奶年轻时候的生活是什么样子？我们现在的生活又是什么样子？引出千百年来中国人向往丰衣足食、安居乐业的生活，这种理想就叫做“小康”，顺势导入本课课题《综合国力日益提升》。 （二）学生活动：学生结合家里长辈讲述，自由分享过去衣食住行的故事，说一说现在生活的幸福。 （三）设计意图：从学生熟悉的生活经验切入，拉近宏大历史与学生的距离，激发学习兴趣，引出“小康”核心概念。 九、讲授新课 （一）环节一：人民生活奔小康 1.教师活动：展示教材阅读角，讲解“小康”一词出自两千多年前的《诗经》，再讲解改革开放初期邓小平提出小康之家的奋斗目标。展示活动园三个小组搜集的资料，依次开展学习。 首先学习第一小组基层群众自治，出示村民自治章程，讲解村委会、居委会的产生方式与工作职责，向学生说明：村委会居委会让老百姓自己管理自己身边的事，保障大家的民主权利。 第二小组民生改善，讲解取消农业税，告别延续两千多年田赋的历史，提问：国家为什么要取消农业税？引导学生明白国家重视老百姓最关心的民生问题，减轻农民负担，改善百姓生活。 第三小组重大工程建设，出示南水北调图片，介绍南水北调是跨流域调配水资源的超级工程。组织思考讨论：为什么说南水北调工程功在当代，利在千秋？教师总结，工程解决北方缺水难题，造福一代又一代人民。 2.学生活动：阅读课本阅读角内容；小组讨论思考课本问题；说一说自己听过的村委会、居委会做过哪些便民工作；交流取消农业税给农民带来的好处；小组探讨南水北调工程的意义。 3.设计意图：借助教材三组材料，从民主生活、民生政策、重大工程多角度，让学生多角度理解什么是人民生活奔小康，明白小康不只是吃饱穿暖，也包含民主权利、民生保障。 （二）环节二：国家实力显著增强 1.教师活动：出示1978—2012国内生产总值、进出口总额图表，引导学生观察数据变化，提问：图表的数据告诉我们什么？教师总结，改革开放之后，我国经济飞速发展，经济总量跃居世界第二，实现从站起来到富起来的伟大飞跃。 接着讲解科技自主创新成就，展示神舟载人航天、嫦娥探月的图文，播放神舟七号太空漫步短视频。抛出探究问题：还有哪些重大自主创新成果？是什么力量支撑科技工作者攻坚克难？教师引导学生感悟科技工作者追逐梦想、艰苦奋斗、为国奉献的精神。 再学习国际影响力部分，展示北京奥运会、上海世博会素材，播放奥运会开幕式片段。组织思考：举办国际盛会，对我国有什么积极意义？教师小结，国际盛会让世界看见飞速发展的中国，增进中国和世界各国人民交流友谊。 2.最后梳理总结：改革开放创造中国奇迹，改革开放是决定当代中国前途命运的关键一招，是实现中华民族伟大复兴的必由之路。 3.学生活动：观察图表，说出经济数据变化；分享自己知道的我国科技成就；小组讨论科技工作者奋斗的精神；交流举办奥运会、世博会带给我们的感受。 4.设计意图：数据直观展示经济腾飞，视频素材增强课堂感染力；让学生从经济、科技、外交多个维度认识综合国力显著增强；理解改革开放伟大历史意义，落实政治认同素养。 （三）课堂练习 教师出示课前准备练习题，学生独立完成之后，集体订正，针对错题进行简单讲解巩固本课知识点。 （四）课堂小结 教师带领学生梳理本课两条主线：一是人民生活奔向小康，二是国家综合国力显著提升。回顾本课关键知识点，对学生进行思想升华。 十、课堂总结 同学们，今天我们学习了综合国力日益提升。千百年来中国人向往小康生活，改革开放让我们梦想一步步实现。民生改善、超级工程、航天突破、国际盛会，都是祖国强大的证明。祖国的发展离不开一代代人的拼搏。作为小学生，我们要珍惜现在的幸福生活，努力学习，长大以后为祖国建设贡献自己的一份力量。 十一、课堂练习 （一）选择题 1.“小康”一词最早出自哪部古代典籍（） A.《论语》B.《诗经》C.《史记》D.《孟子》 2.村民委员会成员是如何产生的（） A.政府直接任命B.村民直接选举产生C.学校选派D.企业委派 3.下列不属于我国改革开放之后科技重大成就的是（） A.神舟七号太空漫步B.嫦娥一号探月C.甲骨文发现D.载人航天工程 （二）判断题（对打√，错打×） 1.2006年，我国取消延续两千多年的农业税。（） 2.南水北调是我国跨流域调配水资源的战略性工程。（） 3.举办北京奥运会没有增进中国和世界人民的友谊。（） （三）情境题 1.情境：小区的居委会，经常组织垃圾分类宣传，调解邻里矛盾，还开展社区老人慰问活动。想一想，居委会属于什么组织？它给居民生活带来哪些好处？ 2.情境：小明观看神舟飞船新闻时感慨，祖国科技好厉害。请你说一说，我国科技能够不断取得突破，离不开科技工作者哪些宝贵品质？ （四）参考答案 选择题：1.B2.B3.C 判断题：1.√2.√3.× 情境题： 1.参考答案：居委会是城市基层群众自治组织。居委会方便居民管理身边事务，维护居民合法权益，调解矛盾，服务居民，让老百姓生活更加和谐美好。 2.参考答案：离不开科技工作者勇于追逐梦想，敢于探索，艰苦奋斗，为国奉献，不畏艰难、勇攀高峰的宝贵品质。 十二、板书设计 第9课 综合国力日益提升 1.人民生活奔小康 小康：出自《诗经》，改革开放确立小康目标 基层自治：村委会、居委会 民生改善：取消农业税；南水北调工程 2.国家实力显著增强 经济腾飞：经济总量世界第二 科技突破：载人航天、嫦娥探月 国际影响力：北京奥运会、上海世博会 小结：改革开放是关键一招 十三、教学反思 本课依托教材图片、史料、短视频开展教学，借助小组讨论调动五年级学生课堂参与，大部分学生可以掌握改革开放之后国家发展的重大成就，建立民族自豪感。但是课堂中部分学生对于“基层群众自治”概念理解比较模糊，下次教学可以增加身边居委会小故事，把抽象概念更加生活化。另外课堂讨论时间要做好把控，留给学生思考表达时间。课后可以布置小实践作业，请同学们采访家里长辈，听长辈讲讲生活发生的变化，深化课堂所学。 学科网（北京）股份有限公司 $