3.15 仙人掌的刺（分层作业）科学冀人版四年级上册（新教材）

**基本信息** 该同步练习通过“基础作业+能力提升”分层设计，实现从核心知识点记忆到综合应用的进阶，兼顾科学观念建构与探究实践能力培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础作业|仙人掌与莲的结构特点、生存环境分类等核心知识点记忆与理解|填空/选择/判断组合，夯实“结构与环境适应”科学观念，如填空题直接考查刺的作用、根系特点| |能力提升|结构与环境适应原理的综合应用及跨学科实践|简答题要求分析结构适应环境的逻辑，跨学科情景题结合植物园设计，培养推理论证与创新思维|

3.15《仙人掌的刺》习题（含答案）　 【基础作业】 一、填空题 1. 仙人掌生活在________的沙漠环境，它的叶子退化成了________，用来减少水分蒸发。 2. 仙人掌肥厚的肉质茎可以充当“________”，用来储存大量水分；________的根系帮助它吸收地下水分。 3. 莲的叶柄和藕中有很多孔，孔与孔相通形成________，让莲可以在水底缺氧的淤泥中生存。 4. 按照生存环境划分，仙人掌属于________植物，莲属于________植物。 5. 耳廓狐巨大的耳朵可以帮助身体________，浓密绒毛可以抵御沙漠夜晚的________。 二、选择题 1. 仙人掌的刺是它的（） A.茎 B.叶 C.根 2. 下面属于水生植物的是（） A.芦荟 B.荷花 C.仙人掌 3. 藕里面有很多圆孔，主要作用是（） A.储存营养 B.形成气体通道 C.好看 4. 下列哪一项不是仙人掌适应干旱环境的特点（） A.叶片宽大 B.叶退化成刺 C.肉质茎储水 5. 骆驼适应沙漠环境的本领不包括（） A.驼峰储存脂肪 B.宽大脚掌 C.细小的耳朵散热 6. 更格卢鼠维持生命的水分主要来自（） A.天天喝大量水 B.植物种子嫩芽 C.露水 7. 如果把莲移栽到沙漠，莲会（） A.长得更茂盛 B.枯萎死亡 C.变成仙人掌 8. 植物园沙漠展区适合种植（） A.龙舌兰 B.芦苇 C.菖蒲 9. 响尾蛇躲避沙漠高温的方式是（） A.白天外出捕猎 B.白天躲进洞穴，夜晚活动 C.不停喝水降温 10.山地环境适合种植（） A.松树 B.水葫芦 C.荷花 三、判断题 1. 仙人掌发达的根系可以帮助它吸收更多水分。（） 2. 莲生活在干旱缺水的沙漠环境。（） 3. 旱生植物一般叶片退化，茎肥厚，可以储存水分。（） 4. 藕和叶柄的孔洞是互相连通的。（） 5. 把仙人掌放到水里，它会生长得更好。（） 6. 耳廓狐的大耳朵作用是快速散发热量。（） 7. 芦苇、菱、水葫芦都属于水生植物。（） 8. 骆驼的双层睫毛可以帮助抵御沙漠风沙。（） 9. 观察植物的时候，只能看外观，不能观察内部结构。（） 10.生物的形态结构和它生存的环境是相适应的。（） 【能力提升】 四、简答题 1. 说一说仙人掌有哪些结构特点？这些特点怎样帮助它适应沙漠干旱的环境？ 2. 莲的哪些身体结构适应水分充足的水生环境？ 五、跨学科情景题 某市准备新建一座主题植物园，园区划分三个区域：湿地展区、山地展区、沙漠展区。请你结合本节课科学知识，同时结合美术构思，完成下面任务： ①为三个展区分别写出2种适合栽种的植物； ②简单说一说为什么这样选择（科学理由）； ③简单想一想，在美术布置上，沙漠展区可以增加什么小装饰，还原沙漠环境。 参考答案 一、填空题 1. 干旱缺水；刺 2. 水库；发达 3. 气体通道 4. 旱生；水生 5. 散热；寒气（寒冷） 二、选择题 1.B 2.B 3.B 4.A 5.C 6.B 7.B 8.A 9.B 10.A 三、判断题 1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.× 6.√ 7.√ 8.√ 9.× 10.√ 四、简答题 1.答：仙人掌叶子退化成刺，减少水分蒸发；肥厚肉质茎充当水库储存水分；根系发达，可以大量吸收地下水分。这些特点帮助仙人掌锁住水分，适应沙漠干旱缺水的环境。 2.答：莲有宽大的荷叶，可以加快水分蒸发；叶柄和藕中有很多互相连通的孔洞，形成气体通道，能够在水底缺氧淤泥中通气生存；根系细小，适应水中环境。 五、跨学科情景题（参考答案，合理即可） ①植物选择： 湿地展区：荷花、芦苇； 山地展区：松树、柏树； 沙漠展区：仙人掌、芦荟。 ②科学理由： 湿地水分充足潮湿，荷花、芦苇是水生植物，拥有通气结构，适合潮湿积水环境；山地土壤贫瘠、风大光照强，松树柏树耐贫瘠抗风；沙漠干旱少雨，仙人掌、芦荟属于旱生植物，茎肥厚储水，叶片退化，适应干旱炎热环境。 ③美术小装饰：可以摆放仿真沙丘模型、仿真沙漠动物（骆驼、耳廓狐摆件）、黄色沙土布景，模拟沙漠景观。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $