3.14 奇妙的护身术（分层作业）科学冀人版四年级上册（新教材）

**基本信息** 分层清晰，基础巩固与能力提升衔接紧密，通过阶梯式题型设计实现从概念记忆到跨学科应用的知识巩固路径。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础作业|保护色、拟态等核心概念的直接考查|填空/选择/判断组合夯实科学观念| |能力提升|概念对比分析与跨学科综合应用|简答+语文情景题培养科学思维与探究实践能力|

3.14《奇妙的护身术》习题（含答案）　 【基础作业】 一、填空题 1. 动物具有和栖息环境色彩相似的体色，这叫作________。 2. 动物体色、形态模仿其他生物或者非生物的现象叫________，例如枯叶蝶、竹节虫。 3. 乌贼遇到危险时会喷出________，遮挡敌人视线，趁机逃跑。 4. 人们提取植物中的杀虫活性成分制成________，它更加安全环保。 5. 模仿生物的结构、功能来发明创造新产品的科学方法叫作________。 二、选择题 1. 竹节虫长得和树枝几乎一模一样，这种护身方式是（）。 A.保护色 B.拟态 C.放臭气 2. 雷鸟随季节变换羽毛颜色，属于（）。 A.拟态 B.保护色 C.喷墨 3. 黄鼠狼遇到危险保护自己的方法是（）。 A.放臭气 B.外壳防御 C.蜇刺 4. 乌龟遇到危险时主要依靠（）保护自己。 A.改变体色 B.坚硬外壳 C.喷射毒液 5. 变色龙可以根据环境随时改变身体颜色，属于（）。 A.改变体色 B.拟态 C.喷墨 6. 下面属于拟态的动物是（）。 A.蝗虫 B.兰花螳螂 C.青蛙 7. 魔术贴（尼龙搭扣）是模仿（）发明的。 A.苍耳 B.蒲公英 C.鸟类翅膀 8. 植物杀虫剂的优点不包括（）。 A.容易降解，对环境影响小 B.原料天然 C.对人毒性非常高 9. 蜜蜂保护自己的方式是（）。 A.蜷缩身体 B.蜇刺攻击 C.释放臭气 10.飞机是科学家模仿（）仿生制造出来的。 A.鱼 B.鸟类 C.蒲公英 三、判断题 1. 保护色只需要颜色和环境接近，外形不需要模仿其他物体。（） 2. 枯叶蝶既是拟态，它不需要依靠任何外形，只靠颜色伪装。（） 3. 穿山甲遇到危险会蜷缩身体，依靠鳞片保护自己。（） 4. 拟态的动物仅仅体色和环境一样，外形和普通动物没有区别。（） 5. 乌贼遇到危险会喷出墨汁干扰对手，方便逃走。（） 6. 植物没有护身本领，只有动物才会保护自己。（） 7. 苦皮藤可以用来制作植物杀虫剂，防治部分农业害虫。（） 8. 仿生就是直接把生物拿来当做工具使用。（） 9. 臭鼬、椿象遇到危险都会释放难闻的气味驱赶敌人。（） 10.潜艇是模仿鱼的身体结构仿生发明的。（） 【能力提升】 四、简答题 1. 简单说一说保护色和拟态的区别，各举一个动物例子。 2. 说一说植物杀虫剂对比化学杀虫剂有哪些优点？ 五、跨学科情景题 情景：语文与科学综合学习 语文课学到一句成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”。大自然里小动物为了躲避天敌，演化出很多护身本领。小明在公园观察昆虫，看到草地上绿色蝗虫很难被发现；树枝上的竹节虫看上去就像干枯小树枝。读材料结合本课知识回答问题。 1. 草地上绿色蝗虫依靠什么方式保护自己？树枝上的竹节虫属于哪一种护身术？ 2. 蝗虫和竹节虫伪装自己，对于生存有什么好处？ 3. 生活中有很多仿生产品，请你写出2个仿生产品，并且分别写出模仿的是什么生物。 参考答案 一、填空题 1. 保护色 2. 拟态 3. 墨汁 4. 植物杀虫剂 5. 仿生 二、选择题 1.B 2.B 3.A 4.B 5.A 6.B 7.A 8.C 9.B 10.B 三、判断题 1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√ 6.× 7.√ 8.× 9.√ 10.√ 四、简答题 1.答：保护色：动物体色和周围环境颜色相近，外形不用模仿其他物体，例：蝗虫。 拟态：动物不仅颜色，形态、斑纹也模仿别的生物或者物体，例：竹节虫。（例子合理即可） 2.答：①对哺乳动物毒性较低，使用比较安全；②在环境中容易降解，对生态环境影响小；③原料天然，可以延缓害虫产生抗药性。 五、跨学科情景题 1. 绿色蝗虫依靠保护色；竹节虫属于拟态。 2. 可以隐藏自己，躲避天敌的捕食；同时方便悄悄靠近，捕捉食物，有利于生存。 3. 示例：魔术贴模仿苍耳；飞机模仿鸟类翅膀；潜艇模仿鱼；降落伞模仿蒲公英种子（任选两个即可）。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $