第五单元 认识图形（单元测试•提升卷）数学北师大三年级上册（新教材）

**基本信息** 本单元卷聚焦小学数学“认识图形”单元，以几何直观与空间观念为核心，通过基础巩固与实践应用结合的题型设计，适配单元复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |填空|23分|角的分类、图形拼组、长方形正方形特征|结合钟面、铁丝弯折等情境，强化空间想象| |判断/选择|10分|角的性质、图形特征辨析|通过放大镜看角、剪角等反例设计，培养推理意识| |解决问题|47分|路线图角计数、图形剪拼、篱笆问题|创设公交车路线、劳动基地等真实情境，发展应用意识|

保密★启用前 第五单元 认识图形（单元测试•提升卷） （参考解析） 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在规定的位置上。 2．答题时要求字迹清楚，书写工整，保持卷面清洁，不要折叠，不要破损。 3．有作图的请用2B铅笔，并且注意力度；请按照题号顺序在各题目的答题区内作答，超出答题区域书写的答案无效。 4．请仔细审题，认真作答。 一、用心思考，正确填空。（满分23分，每小空1分） 1．2时整，钟面上时针与分针组成的较小角是( )角；9时整，钟面上时针与分针组成的较小角是( )角。 【答案】 锐 直 【分析】利用学生已经熟知的“3时整和9时整时针与分针成直角”这一经验作为标准参照，通过数出时针和分针之间相隔的“大格数”，并与直角对应的“3个大格”进行直观比较。 【详解】2时整，分针指向12，时针指向2，两者之间只相隔了2个大格，说明这个角比直角小，所以是锐角；9时整，钟面上时针与分针组成的较小角是直角。 2．用2个长是6厘米、宽是3厘米的长方形拼成一个正方形或长方形，拼成的正方形的边长是( )厘米，拼成的长方形的长是( )厘米，宽是( )厘米。 【答案】 6 12 3 【分析】两个完全相同的长方形拼组图形，有两种拼法：一种是把长边重合，另一种是把短边重合。据此拼出即可解答。 【详解】把长边重合： 3＋3＝6（厘米），则拼成了一个正方形，边长是6厘米。 把短边重合： 6＋6＝12（厘米），则拼成了一个长方形，长是12厘米，宽是3厘米。 3．下图中两根铁丝分别沿各自的折痕弯折，可以围成正方形或长方形，( )围成的是正方形，( )围成的是长方形（填序号）。 【答案】 ① ② 【分析】两组对边分别平行、四个角都是直角的四边形叫做长方形。四条边相等、四个角都是直角的四边形叫做正方形。根据正方形和长方形的特点答题即可。 【详解】下图中两根铁丝分别沿各自的折痕弯折，可以围成正方形或长方形，①围成的是正方形，②围成的是长方形（填序号）。 4．想一想，填一填。 上面的图形中，锐角有( )，直角有( )，钝角有( )，最大的角是( )。（填序号） 【答案】 ②④/④② ③ ①⑤/⑤① ① 【分析】和三角尺上最大的那个角一样大的角就是直角，比直角小的角叫锐角，比直角大的角叫钝角，可以用三角尺的直角进行对比辨认；角的开口越大，角越大依此作答。 【详解】①是钝角，②是锐角，③是直角，④是锐角，⑤是钝角，所以锐角有②④，直角有③，钝角有①⑤；①开口最大，因此最大的角是①。 5．看一看，填序号。 如图中没有直角的图形是( )，只有一个直角的图形是( )，四个角都是直角的图形是( )。 【答案】 ② ③④⑤⑥⑦ ① 【分析】根据题意，仔细观察图形，明确正方形有4个直角，直角三角形有1个直角，以此答题即可。 【详解】平行四边形没有直角，所以没有直角的图形是② 直角三角形只有一个直角，所以只有一个直角的图形是③④⑤⑥⑦ 正方形4个角都是直角，所以四个角都是直角的图形是① 6．钟面上9时整，时针和分针所成的较小角是( )角，9时30分时针和分针所成的较小角是( )角。 【答案】 直 钝 【分析】根据钟表的认识，当分针指向12时，时针指向几就是几时整；时针刚过几就是几时，分针指向第多少个小格就是多少分，据此得出相应的时间钟面上时针和分针的位置。用三角尺上的直角比较即可，比直角小的角叫做锐角，比直角大的角叫做钝角。 【详解】钟面上9时整，时针和分针所成的较小角是直角；9时30分，时针和分针所成的较小角是钝角。 7．图中，两个涂色的正方形边长分别是3厘米和4厘米，其余两个长方形的长是( )厘米，宽是( )厘米。 【答案】 4 3 【分析】上图中，左下方白色长方形和右上方白色长方形的长都与右下方涂色正方形的边长相等，宽都与左上方涂色正方形的边长相等，由此解答。 【详解】由分析，可知其余两个长方形的长是4厘米，宽是3厘米。 8．如图，用这样的正方形、长方形拼一个长4厘米、宽3厘米的长方形。 (1)如果只用正方形拼，需要( )个。 (2)如果同时用两种图形拼，正方形至少需要( )个。 【答案】(1)12 (2)3 【分析】（1）仅用1厘米小正方形拼接，需先算出目标长方形总面积与单个小正方形面积，用总面积除以单个正方形面积得到数量； （2）两种图形搭配拼接且正方形数量最少，要优先多用面积更大的3×1长方形，结合目标图形长宽4、3的尺寸限制，推理最多能摆放几个大长方形，剩余面积再用小正方形补齐。 【详解】（1）4×3＝12（平方厘米） 1×1＝1（平方厘米） 12÷1＝12（个） （2）优先放3×1的长方形，大长方形宽为3厘米，沿宽可竖放3个3×1长方形，剩余区域是长1厘米、宽3厘米，刚好3个1厘米小正方形，此时正方形数量最少，为3个。 9．如下图，张师傅从一张长是19分米，宽是6分米的长方形木板中，锯出一个最大的正方形，最多可以锯出( )个这样的正方形。 【答案】3 【分析】根据题意，从长是19分米，宽是6分米的长方形木板中，锯出一个最大的正方形，则正方形的边长是6分米，用19÷6求出长边可以锯出多少个正方形的边长，求出的商即为最多可以锯出的正方形的个数。 【详解】（个）（分米） 所以，最多可以锯出3个这样的正方形。 10．校园里有一个长25米、宽16米的长方形花圃，如果花圃的长不变，要把它扩建成正方形，花圃的宽要增加( )米。 【答案】9 【分析】要把这个长方形花圃扩建成正方形，且长不变，那么扩建后的正方形边长就等于原来长方形的长，也就是25米。原来长方形的宽是16米，所以宽需要增加的长度就是25－16＝9米。 【详解】25－16＝9（米） 校园里有一个长25米、宽16米的长方形花圃，如果花圃的长不变，要把它扩建成正方形，花圃的宽要增加9米。 二、仔细思考，准确判断。（满分5分，每小题1分） 11．透过放大100倍的放大镜看一个锐角，可以变成一个钝角。( ) 【答案】× 【分析】角的大小与角两边叉开的大小有关，用放大镜看角，角的大小是不变的。 【详解】透过放大100倍的放大镜看一个锐角，角度不变，不可以变成一个钝角。 故答案为：× 12．一张正方形纸上有四个角，如果用剪刀剪去一个角，肯定剩下3个角。( ) 【答案】× 【分析】正方形原有4个角，剪去一个角时存在三种不同剪法：（1）沿对角线剪裁； （2）剪痕只经过一个角； （3）剪痕不经过任何角。据此解答。 【详解】根据分析如图： 如上图，一张正方形纸上有四个角，如果用剪刀剪去一个角，可能还剩3个角，也有可能剩4个角，还有可能剩5个角。因此原题说法错误。 故答案为：× 13．一副三角尺上的两个锐角拼起来，可能是直角或锐角，但不可能是钝角。( ) 【答案】× 【分析】和书本、黑板的角同样大小的是直角，比直角小的是锐角，比直角大的是钝角。一副三角尺上的两个锐角拼起来，可能是直角或锐角，也可能是钝角。 【详解】一副三角尺上的两个锐角拼起来，可能是钝角。原题说法错误。 故答案为：× 14．两条直线相交形成四个角，如果其中一个角是锐角，那么其他三个角中一定有两个角是钝角并且相等。( ) 【答案】 √ 【分析】锐角是比直角小的角，钝角是比直角大的角，如图，两条直线相交形成四个角，据此解答。 【详解】 ∠1和∠2是锐角，∠3和∠4是钝角，且两个角是钝角并且相等。 因此，两条直线相交形成四个角，如果其中一个角是锐角，那么其他三个角中一定有两个角是钝角并且相等的说法正确。 故答案为：√ 15．小明用一个5倍放大镜观察一个20°角，放大镜中这个角的度数是100°。( ) 【答案】× 【分析】角的大小是由两条边张开的程度决定的，与边的长短无关。放大镜只会改变角两边的长短，不会改变角的大小，依此判断，即可解答。 【详解】小明用一个5倍放大镜观察一个20°角，放大镜中这个角的度数还是20°。原题说法错误。 故答案为：× 三、反复比较，谨慎选择。（满分5分，每小题1分） 16．下列选项中（    ）是角。 A． B． C． D． 【答案】C 【分析】角的定义：从同一个顶点引出两条直直的射线组成的图形。 【详解】A．两条线没有相交于同一个顶点，不是角； B．存在曲线，不是角； C．有一个顶点、两条直边，是角； D．两条线没有交于一点，不是角。 17．下面不同时刻的时针和分针组成的角中，最大的是（    ）。 A． B． C． D． 【答案】C 【分析】开口越大，角越大，哪个角的开口最大，那个角就最大，哪个角的开口最小，那个角就最小。 【详解】根据分析可知，图C中的角＞图A中的角＞图D中的角＞图B中的角，所以不同时刻的时针和分针组成的角中，最大的是C。 18．下面四个信封中都藏着一个四边形，第（    ）个信封中藏的一定是长方形。 A． B． C． D． 【答案】D 【分析】根据长方形的特征：长方形有4条边，对边平行且相等，4个角都是直角；据此判断即可。 【详解】 A．，这个信封中的四边形只露出来2个直角，我们没有办法判定它是什么样的图形，可能是长方形、可能是梯形，此项不符合题意； B．，这个信封中的四边形只露出来1个直角，无法确定其余角的情况和边的关系，因此不一定是长方形，此项不符合题意；C．，这个信封中的四边形露出来的一个角是锐角，所以抽出的四边形一定不是长方形，此项不符合题意； D．，这个信封中的四边形已经露出了3条边和3个直角，相邻两条边的夹角都是直角，那最后一个角也肯定是直角，所以从信封中抽出的四边形一定是长方形，此项符合题意； 所以，下面四个信封中都藏着一个四边形，D选项信封中藏的一定是长方形。 19．一根绳子从“●”处折叠，（    ）能折成一个长方形。 A． B． C． D． 【答案】B 【分析】长方形有四条边，对边相等，长和宽由一个点相连，所以相接的两段只能是长和宽。据此分析。 【详解】A．第2段和第3段，是长长相接，无法配对形成对边相等的四边形，排除； B．相接的两段分别是长和宽且对边相等，符合长方形结构； C．第2段和第3段，是宽宽相接，无法配对形成对边相等的四边形，排除； D．四个线段的长度相等，可以折成正方形，排除。 20．如图，小西用两个钉子固定一根橡皮筋，用手拉动橡皮筋，形成下列的角，其中最大的是（    ）。 A． B． C． D． 【答案】D 【分析】角的大小只和两条边张开的程度有关，和边的长短无关，两条边张开得越大，角就越大。根据三角板上的角度的认识，黑板的四个角是直角，小于直角的是锐角，大于直角的是钝角，以此判断即可。 【详解】 该角的两条边张开幅度最大。最大的是。 四、计算题（满分20分，8+12=20分） 21．直接写出得数。（8分） 70－27＝           67＋33＝          300－85＝     500－380＝       256＋144＝       200×8＝    80×7－220     900－（320＋180）＝ 【答案】43；100；215；120      400；1600；340；400 22．脱式计算。（12分） （406－385）×3                166＋225＋558               691＋379－456 66÷（8－2）                 105×4－128                  758－58×5 【答案】63；949；614； 11；292；468 【分析】（406－385）×3先算括号里面的减法，再算括号外面的乘法； 166＋225＋558同级运算，直接从左往右计算即可； 691＋379－456同级运算，直接从左往右计算即可； 66÷（8－2）先算括号里面的减法，再算括号外面的除法； 105×4－128先算前面的乘法，再算后面的减法； 758－58×5先算后面的乘法，再算前面的减法。 【详解】（406－385）×3 ＝21×3 ＝63 166＋225＋558 ＝391＋558 ＝949 691＋379－456 ＝1070－456 ＝614 66÷（8－2） ＝66÷6 ＝11 105×4－128 ＝420－128 ＝292 758－58×5 ＝758－290 ＝468 五、活用知识，解决问题。（满分47分，7+8+8+8+8+8=47分） 23．下图是1路公交车的路线图，三明桥是起点站，四江口是终点站。相邻三个站的两条线段组成一个角。这张路线图上共有几个角？几个直角？几个锐角？几个钝角？ 【答案】共有7个角；2个直角；1个锐角；4个钝角 【分析】直角是等于，锐角是大于小于，钝角是大于小于，据此解答。 【详解】 答：共有个角，个直角，个锐角，个钝角。 24．乐乐想用一张正方形纸折青蛙，他发现家中只有一张长25厘米，宽18厘米的长方形纸，于是他就从长方形纸中剪下一个最大的正方形。你知道正方形的边长是多少厘米吗？ 【答案】18厘米 【分析】从一张长25厘米、宽18厘米的长方形中剪去一个最大的正方形，以这个长方形的宽为要剪去的正方形的边长，即剪去的正方形的边长为18厘米。 【详解】由分析可知，正方形的边长是18厘米。 25．用一副三角尺拼角： （1）哪几个角可以拼成锐角？ （2）哪几个角可以拼成钝角？ （3）哪两个角拼成的钝角最大？ 【答案】（1）①④或②④； （2）①⑥或②⑥或③④或③⑤或①⑤或②⑤； （3）③⑤ 【分析】比三角尺中的直角小的角是锐角，比三角尺中的直角大的角是钝角，和三角尺中的直角相等的角是直角，据此解答。 （1）能拼成锐角的只有①④或者②④； （2）可以拼成钝角的有很多，只要一个直角加上一个锐角一定能拼成钝角，另外两个锐角①⑤或②⑤也能拼成钝角； （3）其中最大的钝角就是由三角尺中最大的锐角和直角拼成的，即③⑤。 【详解】（1）能拼成锐角的有：①④或②④； （2）能拼成钝角的有：①⑥或②⑥或③④或③⑤或①⑤或②⑤； （3）③⑤拼成的角最大。 26．三（1）班劳动基地是一个长10米，宽8米的长方形菜地，同学们计划用篱笆围菜地，靠围墙一面不围，（如图）至少要准备多少米长的篱笆？ 【答案】26米 【分析】根据题意，要使准备的篱笆最短，则将长方形菜地的长边靠墙，此时需要的篱笆长度为菜地的两条宽加上一条长，据此代入数字即可计算出至少要准备多少米长的篱笆。 【详解】10＋8×2 ＝10＋16 ＝26（米） 答：至少要准备26米长的篱笆。 27．把一个长方形的长减少1厘米，宽增加2厘米，就变成了一个周长为16厘米的正方形。你能画出原来的长方形吗？试一试，画一画。 【答案】 【分析】本题需要先根据正方形的周长求出其边长，再通过边长与长方形长、宽的变化关系，倒推求出原长方形的长和宽，进而确定能否画出原长方形。 【详解】由正方形周长16厘米，根据，得；因为长方形长减少1厘米，宽增加2厘米变成正方形，所以原长方形的长是；原长方形的宽是。 28．从下面图形中选两个图形，拼成一个新的长方形，有几种拼法？画一画。 【答案】 2种 ； 【分析】根据两个长方形能拼成新长方形的条件：有一条边长完全相等，将等长的边重合拼接即可，即图形都有边长为20cm的边，可拼成一个新的长方形；图形与图形 都有边长为12cm的边，可拼成一个新的长方形。 【详解】答：有2种拼法。 试卷第10页，共12页 试卷第9页，共12页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 保密★启用前 第五单元 认识图形（单元测试•提升卷） 试卷总分：100分；考试时间：90分钟 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在规定的位置上。 2．答题时要求字迹清楚，书写工整，保持卷面清洁，不要折叠，不要破损。 3．有作图的请用2B铅笔，并且注意力度；请按照题号顺序在各题目的答题区内作答，超出答题区域书写的答案无效。 4．请仔细审题，认真作答。 一、用心思考，正确填空。（满分23分，每小空1分） 1．2时整，钟面上时针与分针组成的较小角是( )角；9时整，钟面上时针与分针组成的较小角是( )角。 2．用2个长是6厘米、宽是3厘米的长方形拼成一个正方形或长方形，拼成的正方形的边长是( )厘米，拼成的长方形的长是( )厘米，宽是( )厘米。 3．下图中两根铁丝分别沿各自的折痕弯折，可以围成正方形或长方形，( )围成的是正方形，( )围成的是长方形（填序号）。 4．想一想，填一填。 上面的图形中，锐角有( )，直角有( )，钝角有( )，最大的角是( )。（填序号） 5．看一看，填序号。 如图中没有直角的图形是( )，只有一个直角的图形是( )，四个角都是直角的图形是( )。 6．钟面上9时整，时针和分针所成的较小角是( )角，9时30分时针和分针所成的较小角是( )角。 7．图中，两个涂色的正方形边长分别是3厘米和4厘米，其余两个长方形的长是( )厘米，宽是( )厘米。 8．如图，用这样的正方形、长方形拼一个长4厘米、宽3厘米的长方形。 (1)如果只用正方形拼，需要( )个。 (2)如果同时用两种图形拼，正方形至少需要( )个。 9．如下图，张师傅从一张长是19分米，宽是6分米的长方形木板中，锯出一个最大的正方形，最多可以锯出( )个这样的正方形。 10．校园里有一个长25米、宽16米的长方形花圃，如果花圃的长不变，要把它扩建成正方形，花圃的宽要增加( )米。 二、仔细思考，准确判断。（满分5分，每小题1分） 11．透过放大100倍的放大镜看一个锐角，可以变成一个钝角。( ) 12．一张正方形纸上有四个角，如果用剪刀剪去一个角，肯定剩下3个角。( ) 13．一副三角尺上的两个锐角拼起来，可能是直角或锐角，但不可能是钝角。( ) 14．两条直线相交形成四个角，如果其中一个角是锐角，那么其他三个角中一定有两个角是钝角并且相等。( ) 15．小明用一个5倍放大镜观察一个20°角，放大镜中这个角的度数是100°。( ) 三、反复比较，谨慎选择。（满分5分，每小题1分） 16．下列选项中（    ）是角。 A． B． C． D． 17．下面不同时刻的时针和分针组成的角中，最大的是（    ）。 A． B． C． D． 18．下面四个信封中都藏着一个四边形，第（    ）个信封中藏的一定是长方形。 A． B． C． D． 19．一根绳子从“●”处折叠，（    ）能折成一个长方形。 A． B． C． D． 20．如图，小西用两个钉子固定一根橡皮筋，用手拉动橡皮筋，形成下列的角，其中最大的是（    ）。 A． B． C． D． 四、计算题（满分20分，8+12=20分） 21．直接写出得数。（8分） 70－27＝           67＋33＝          300－85＝     500－380＝       256＋144＝       200×8＝    80×7－220     900－（320＋180）＝ 22．脱式计算。（12分） （406－385）×3                166＋225＋558               691＋379－456 66÷（8－2）                 105×4－128                  758－58×5 五、活用知识，解决问题。（满分47分，7+8+8+8+8+8=47分） 23．下图是1路公交车的路线图，三明桥是起点站，四江口是终点站。相邻三个站的两条线段组成一个角。这张路线图上共有几个角？几个直角？几个锐角？几个钝角？ 24．乐乐想用一张正方形纸折青蛙，他发现家中只有一张长25厘米，宽18厘米的长方形纸，于是他就从长方形纸中剪下一个最大的正方形。你知道正方形的边长是多少厘米吗？ 25．用一副三角尺拼角： （1）哪几个角可以拼成锐角？ （2）哪几个角可以拼成钝角？ （3）哪两个角拼成的钝角最大？ 26．三（1）班劳动基地是一个长10米，宽8米的长方形菜地，同学们计划用篱笆围菜地，靠围墙一面不围，（如图）至少要准备多少米长的篱笆？ 27．把一个长方形的长减少1厘米，宽增加2厘米，就变成了一个周长为16厘米的正方形。你能画出原来的长方形吗？试一试，画一画。 28．从下面图形中选两个图形，拼成一个新的长方形，有几种拼法？画一画。 试卷第4页，共5页 试卷第5页，共5页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 保密★启用前 第五单元 认识图形（单元测试•提升卷） 试卷总分：100分；考试时间：90分钟 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在规定的位置上。 2．答题时要求字迹清楚，书写工整，保持卷面清洁，不要折叠，不要破损。 3．有作图的请用2B铅笔，并且注意力度；请按照题号顺序在各题目的答题区内作答，超出答题区域书写的答案无效。 4．请仔细审题，认真作答。 一、用心思考，正确填空。（满分23分，每小空1分） 1．2时整，钟面上时针与分针组成的较小角是( )角；9时整，钟面上时针与分针组成的较小角是( )角。 2．用2个长是6厘米、宽是3厘米的长方形拼成一个正方形或长方形，拼成的正方形的边长是( )厘米，拼成的长方形的长是( )厘米，宽是( )厘米。 3．下图中两根铁丝分别沿各自的折痕弯折，可以围成正方形或长方形，( )围成的是正方形，( )围成的是长方形（填序号）。 4．想一想，填一填。 上面的图形中，锐角有( )，直角有( )，钝角有( )，最大的角是( )。（填序号） 5．看一看，填序号。 如图中没有直角的图形是( )，只有一个直角的图形是( )，四个角都是直角的图形是( )。 6．钟面上9时整，时针和分针所成的较小角是( )角，9时30分时针和分针所成的较小角是( )角。 7．图中，两个涂色的正方形边长分别是3厘米和4厘米，其余两个长方形的长是( )厘米，宽是( )厘米。 8．如图，用这样的正方形、长方形拼一个长4厘米、宽3厘米的长方形。 (1)如果只用正方形拼，需要( )个。 (2)如果同时用两种图形拼，正方形至少需要( )个。 9．如下图，张师傅从一张长是19分米，宽是6分米的长方形木板中，锯出一个最大的正方形，最多可以锯出( )个这样的正方形。 10．校园里有一个长25米、宽16米的长方形花圃，如果花圃的长不变，要把它扩建成正方形，花圃的宽要增加( )米。 二、仔细思考，准确判断。（满分5分，每小题1分） 11．透过放大100倍的放大镜看一个锐角，可以变成一个钝角。( ) 12．一张正方形纸上有四个角，如果用剪刀剪去一个角，肯定剩下3个角。( ) 13．一副三角尺上的两个锐角拼起来，可能是直角或锐角，但不可能是钝角。( ) 14．两条直线相交形成四个角，如果其中一个角是锐角，那么其他三个角中一定有两个角是钝角并且相等。( ) 15．小明用一个5倍放大镜观察一个20°角，放大镜中这个角的度数是100°。( ) 三、反复比较，谨慎选择。（满分5分，每小题1分） 16．下列选项中（    ）是角。 A． B． C． D． 17．下面不同时刻的时针和分针组成的角中，最大的是（    ）。 A． B． C． D． 18．下面四个信封中都藏着一个四边形，第（    ）个信封中藏的一定是长方形。 A． B． C． D． 19．一根绳子从“●”处折叠，（    ）能折成一个长方形。 A． B． C． D． 20．如图，小西用两个钉子固定一根橡皮筋，用手拉动橡皮筋，形成下列的角，其中最大的是（    ）。 A． B． C． D． 四、计算题（满分20分，8+12=20分） 21．直接写出得数。（8分） 70－27＝           67＋33＝          300－85＝     500－380＝       256＋144＝       200×8＝    80×7－220     900－（320＋180）＝ 22．脱式计算。（12分） （406－385）×3                166＋225＋558               691＋379－456 66÷（8－2）                 105×4－128                  758－58×5 五、活用知识，解决问题。（满分47分，7+8+8+8+8+8=47分） 23．下图是1路公交车的路线图，三明桥是起点站，四江口是终点站。相邻三个站的两条线段组成一个角。这张路线图上共有几个角？几个直角？几个锐角？几个钝角？ 24．乐乐想用一张正方形纸折青蛙，他发现家中只有一张长25厘米，宽18厘米的长方形纸，于是他就从长方形纸中剪下一个最大的正方形。你知道正方形的边长是多少厘米吗？………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 25．用一副三角尺拼角： （1）哪几个角可以拼成锐角？ （2）哪几个角可以拼成钝角？ （3）哪两个角拼成的钝角最大？ 26．三（1）班劳动基地是一个长10米，宽8米的长方形菜地，同学们计划用篱笆围菜地，靠围墙一面不围，（如图）至少要准备多少米长的篱笆？ 27．把一个长方形的长减少1厘米，宽增加2厘米，就变成了一个周长为16厘米的正方形。你能画出原来的长方形吗？试一试，画一画。 28．从下面图形中选两个图形，拼成一个新的长方形，有几种拼法？画一画。 2 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $