精品解析：陕西省西安市高陵区2025-2026学年统编版2016五年级下下学期语文期末试卷

第二学期期末质量检测五年级语文 一、基础乐园大闯关。 1. 书法展厅。（在方框内，用楷书认真抄录诗句，告诫自己要有孝敬之心） 谁言寸草心，报得三春晖。 ——孟郊 2. 根据语境，看拼音写词语。 汉字穿越五千年历史，一撇一捺都让人sù rán qǐ jìng（ ）。它们用独特的笔画xián jiē（ ）过去与未来，藏着zòng héng（ ）四海的豪迈，又有duān zhuāng（ ）秀丽的模样。方正的gé jú（ ）像大棋盘，灵动的组合藏着tuán jié（ ）的力量。每次写汉字，都像触摸中华文明的温度，真想大声说：“汉字，我爱你!” 3. 下列加点字读音和汉字书写全部正确的一项是（ ） A. 倭寇（wō） 拟写（nǐ） 喵准 B. 绊倒（pàn） 楷书（kǎi） 粉涮 C. 血泊（pō） 龇牙（cī） 飞弛 D. 牛犊（dú） 惭愧（kuì） 屏障 4. 解释下面加点字的意思。 （1）草满池塘水满陂_________ （2）青春作伴好还乡_________ （3）楚人有鬻盾与矛者_________ （4）父不在，乃呼儿出_________ 5．选择正确的选项。 5. “绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”，“子规”指的是（ ） A. 啄木鸟 B. 杜鹃鸟 C. 燕子 D. 麻雀 6. 杨梅是家乡特产，小东利用谐音为杨梅制作的海报宣传语，最符合的一项是（ ） A. “杨梅”吐气 B. “梅”开眼笑 C. “青梅”竹马 D. 喜上“梅”梢 7. 读了《军神》，不禁想起《三国演义》中那位刮骨疗伤时“饮酒食肉，谈笑弈棋，全无痛苦之色”的（ ） A. 关羽 B. 张飞 C. 赵云 D. 马超 8. 用“花甲之年”减去“而立之年”正好是叔叔今年的年龄。叔叔今年是（ ）之年。 A. 及笄 B. 弱冠 C. 而立 D. 不惑 9. 下列句子说法不正确的一项是（ ） A. 汉字字体的演变顺序为：甲骨文、金文、隶书、小篆、楷书。 B. “童孙未解供耕织”“稚子金盆脱晓冰”中的“童孙”“稚子”在古时候都是指小孩子。 C. 《军神》和《刷子李》两篇课文都通过旁人的反应，侧面烘托出故事中主角的精神品质。 D. 《草船借箭》开头写雾大，为下文曹操命令弓弩手朝江中射箭埋下了伏笔。 10. 补充词语并且完成填空。 ①情不自（ ） ②（ ）拳擦掌 ③一声不（ ） ④半夜三更 ⑤马革（ ）尸 ⑥（ ）然起敬 ⑦草船借（ ） ⑧心惊胆战 （1）再写一个像②这样描写人物动作的四字词语________；写一个像⑧这样描写人物心理的四字词语________。 （2）由⑦我想到了________对________心怀妒忌。 （3）④中“更”在本词语中读________，它还有个读音是________ 7．按要求写句子。 11. 船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。（仿写比喻句） ___________________________________________________________________________________________ 12. 仿照例句，写一写“早晨的校园”的动态之美。 例：两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 __________________________________________________________________________________________ 13. 下图为传统美食麻婆豆腐，请选择一个关键词，照样子介绍一下这道菜。 例：（热）八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 麻 辣 鲜 香 烫 嫩 ______________________________________________________________________________________ 14. 根据所学经典填空。 （1）【童年之趣】丰富多彩的童年生活充满欢乐。牧童横卧牛背纵情地吹奏着属于自己的小调：“_________________，_________________”。 （2）【爱国之情】爱国是一种情怀。想到在金统治地区饱受摧残的遗民，陆游悲叹：“遗民泪尽胡尘里，_________________”。听到失地被收复的消息，杜甫高兴不已：“却看妻子愁何在，_________________”。 （3）【圣贤之言】聆听圣贤教诲，参悟人生智慧。孔子说：“君子坦荡荡，_________________”。孟子说：“_________________，仁之端也。”《朱子语类》中说：“人有耻，_________________”。 二、小小讲解员。 小小讲解员。 如果你是一名导游，将带领外地游客来西安游玩，请你分阶段规划行程，让游客收获美好的旅行体验。 15. 去兵马俑（大雁塔/钟楼）的路上（大巴车上）：___________________________________________________________________________________________________________________________________________ 16. 游览过程：________________________________________________________________________________ 17. 游览结束：________________________________________________________________________________ 三、书香文韵阅读屋。 课内阅读。 手指（节选） 大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。 18. 大拇指形状不美，作者是从_______、_______、_______三方面进行描写的。 19. 文中画“ ”的句子，在结构上的作用是（ ） A. 总领全段 B. 引出下文 C. 总结上文 20. 文中画“_____”的句子，表现了大拇指________________的性格特点。请你仿照着写一写大拇指的作用。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 21. 由文段中的“大拇指”，你联想到了生活中的哪些人? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 课外阅读。 遥远的刺槐花开 ①我的童年，都浸泡在刺槐花香里。 ②暮春初夏的雨丝有了些粗犷，沙沙地拍打着村庄。枝叶稀疏的刺槐树依偎在雨帘里，雾气填满了村舍的空隙，流动着刺槐的香。雨声沙沙，刺槐花苞已经在交头接耳了。蜂鸟似的花蕾被雨丝的玉针银线挑扎在花轴上，似一枚枚晶莹的立体绣，藏在枝叶里。 ③散学归来，我总喜欢撑着桐油布伞在刺槐树旁晃来晃去，听刺槐树与雨丝的对话，看花苞们羞答答地吮吸雨露。雨丝在刺槐树枝叶里过滤成粗壮的雨滴，落在鲜黄的油布伞上，滴答滴答。 ④阳光是剌槐花开的号角。雨过天晴，刺槐花开时，叶子仿佛怕遮掩了花朵之美，故意谦让。绿叶衬托银花，那是一场绿翡翠与白珍珠的约会，它们相亲相依，在村庄的土地上热烈地生长。 ⑤不知是谁开启了生吃刺槐花的先例，刺槐花成了我们惬意的零食。孩子们兴冲冲地捋一把刚开苞的刺槐花，迫不及待地往嘴里塞，乐滋滋，甜蜜蜜，一朵又一朵，一口又一口。 ⑥父亲再忙，也得抽出一点儿时间来采摘刺槐花。大人们在晾衣竹竿的末端，用细绳绑上割稻子的镰刀，便做成了可靠的钩竿。父亲扛着钩竿，从自家门前的几棵刺槐树开始，逐渐向左邻右舍延伸。刺槐花纷纷落地时，我便开始欢呼雀跃。一串串、一朵朵刺槐花全在我迅捷利索的动作中归筐。手里握着花香，嘴里含着花香，味蕾里浸着花香，我满身都散发出刺槐花香了。 ⑦采花归来，收获满满。母亲把晒干的刺槐花放在菜盆里浸泡、洗净，再用力把水分挤尽。配上盐、小葱、鸡蛋，与面粉一起搅拌均匀。薪柴点燃，等铁锅烧热了，顺着锅沿放上些许菜籽油，油烟起时，便倒下和好的刺槐花糊。母亲将面糊不紧不慢地摊开，只见面饼贴着锅迅速变得越来越薄，饼里夹着的刺槐花，好似在锅里重获新生，香味在热气里升腾，让我垂涎欲滴。 ⑧不知道从何时起，村庄变样了，屋前舍后的刺槐树也移植成香樟树、桂花树了，说是刺槐树那不守规矩的刺儿，容易让人不安。在城里的菜市场，我见到了刺槐花，连忙凑过去，价格不菲。走在车水马龙的街道上，嘴含新鲜的刺槐花，却怎么也找不到童年时的味道了。 22. 短文围绕“刺槐花”回忆了童年的四件事，请根据短文内容补全思维导图。 23. 第②段画“_____”的句子运用了_______的修辞手法，将花蕾比作_______和_______，让我们感受到了刺槐花花蕾的______________，表达了“我”对刺槐花的喜爱赞美之情。 24. 第⑦段“不紧不慢”的意思是_____________________，说明了___________________________________。 25. 先分析第⑧段画“ ”的句子在表达上有什么特点，再照样子写一写。 表达特点：__________________________________________________________________________________ 仿写：_____________________________________________________________________________ 26. 说说你对题目“遥远的刺槐花开”的理解。 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、童心妙笔抒真情。 27. 童心妙笔抒真情。 漫画用简单的线条表达有趣的内容，它能让我们会心一笑，也能让我们有所思考，获得生活的启示。认真看下面的漫画，写出你从中得到的启示。 提示：①看看漫画是什么内容；②联系生活中的人或事，思考漫画的含义；③先写清楚漫画的内容，再写出自己的思考；④题目自拟，文中不得出现真实的人名、地名、校名等相关信息；⑤字数不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二学期期末质量检测五年级语文 一、基础乐园大闯关。 1. 书法展厅。（在方框内，用楷书认真抄录诗句，告诫自己要有孝敬之心） 谁言寸草心，报得三春晖。 ——孟郊 【答案】 2. 根据语境，看拼音写词语。 汉字穿越五千年历史，一撇一捺都让人sù rán qǐ jìng（ ）。它们用独特的笔画xián jiē（ ）过去与未来，藏着zòng héng（ ）四海的豪迈，又有duān zhuāng（ ）秀丽的模样。方正的gé jú（ ）像大棋盘，灵动的组合藏着tuán jié（ ）的力量。每次写汉字，都像触摸中华文明的温度，真想大声说：“汉字，我爱你!” 【答案】 ①. 肃然起敬 ②. 衔接 ③. 纵横 ④. 端庄 ⑤. 格局 ⑥. 团结 【解析】 【详解】书写时注意“肃”“衔”“横”“端”“局”的正确写法。 3. 下列加点字读音和汉字书写全部正确的一项是（ ） A. 倭寇（wō） 拟写（nǐ） 喵准 B. 绊倒（pàn） 楷书（kǎi） 粉涮 C. 血泊（pō） 龇牙（cī） 飞弛 D. 牛犊（dú） 惭愧（kuì） 屏障 【答案】D 【解析】 【详解】Ａ．瞄准； Ｂ．绊倒（bàn），粉刷； Ｃ．龇牙（zī），飞驰。 4. 解释下面加点字的意思。 （1）草满池塘水满陂_________ （2）青春作伴好还乡_________ （3）楚人有鬻盾与矛者_________ （4）父不在，乃呼儿出_________ 【答案】 ①. 池岸 ②. 春光 ③. 卖 ④. 于是 【解析】 【详解】（1）池塘边长满青草，池水涨满池岸。陂：池岸、塘岸。 （2）趁着明媚春光与我一同返回故乡。青春：春天的景物、春光。 （3）楚国有个卖盾和矛的人。鬻：卖。 （4）父亲不在家，于是就叫儿子出来。乃：于是，就。 5．选择正确的选项。 5. “绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”，“子规”指的是（ ） A. 啄木鸟 B. 杜鹃鸟 C. 燕子 D. 麻雀 【答案】B 【解析】 【详解】出自翁卷《乡村四月》，意思是山坡田野间草木茂盛，到处一片碧绿，河水涨满，波光粼粼；杜鹃声声啼叫，细雨蒙蒙，像烟雾一样弥漫在天地之间。“子规”是杜鹃鸟的别称。 6. 杨梅是家乡特产，小东利用谐音为杨梅制作的海报宣传语，最符合的一项是（ ） A. “杨梅”吐气 B. “梅”开眼笑 C. “青梅”竹马 D. 喜上“梅”梢 【答案】A 【解析】 【详解】A．原词是“扬眉吐气”，这里用“杨梅”替换“扬眉”，直接关联杨梅，谐音贴合宣传杨梅特产； B．原词是“眉开眼笑”，只用“梅”替换“眉”，只借用了单个字，没有完整对应“杨梅”一词； C．指男女幼年相伴，青梅和杨梅不是同一种果实，不适合用来宣传杨梅； D．原词是“喜上眉梢”，仅用“梅”替换“眉”，只借用单字，没有对应“杨梅”整体。 7. 读了《军神》，不禁想起《三国演义》中那位刮骨疗伤时“饮酒食肉，谈笑弈棋，全无痛苦之色”的（ ） A. 关羽 B. 张飞 C. 赵云 D. 马超 【答案】A 【解析】 【详解】A．在《三国演义》的经典情节“刮骨疗毒”中，关羽被毒箭射中右臂，华佗为他刮骨去毒时，他全程饮酒吃肉，谈笑下棋，完全没有露出痛苦的神色，和题干描述完全对应，其他几位三国人物都没有这个相关的经典事迹。 8. 用“花甲之年”减去“而立之年”正好是叔叔今年的年龄。叔叔今年是（ ）之年。 A. 及笄 B. 弱冠 C. 而立 D. 不惑 【答案】C 【解析】 【详解】花甲：指60岁。 及笄：指女子年满15岁。 弱冠：指男子20岁。 而立：指30岁。 不惑：指40岁。 题干里花甲之年是60岁，而立之年是30岁，60‑30=30岁，算出叔叔的年龄为30岁，对应称谓是而立。 9. 下列句子说法不正确的一项是（ ） A. 汉字字体的演变顺序为：甲骨文、金文、隶书、小篆、楷书。 B. “童孙未解供耕织”“稚子金盆脱晓冰”中的“童孙”“稚子”在古时候都是指小孩子。 C. 《军神》和《刷子李》两篇课文都通过旁人的反应，侧面烘托出故事中主角的精神品质。 D. 《草船借箭》开头写雾大，为下文曹操命令弓弩手朝江中射箭埋下了伏笔。 【答案】A 【解析】 【详解】A．汉字字体正确演变顺序：甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书。选项里把隶书、小篆顺序颠倒了。 10. 补充词语并且完成填空。 ①情不自（ ） ②（ ）拳擦掌 ③一声不（ ） ④半夜三更 ⑤马革（ ）尸 ⑥（ ）然起敬 ⑦草船借（ ） ⑧心惊胆战 （1）再写一个像②这样描写人物动作的四字词语________；写一个像⑧这样描写人物心理的四字词语________。 （2）由⑦我想到了________对________心怀妒忌。 （3）④中“更”在本词语中读________，它还有个读音是________ 【答案】 ①. 禁 ②. 摩 ③. 吭 ④. 裹 ⑤. 肃 ⑥. 箭 ⑦. 手舞足蹈 ⑧. 心花怒放 ⑨. 周瑜 ⑩. 诸葛亮 ⑪. gēng ⑫. gèng 【解析】 【详解】①情不自禁：指感情激动得不能控制，强调完全被某种感情支配。 ②摩拳擦掌：形容战斗/劳动前，人们精神振奋、跃跃欲试的样子。 ③一声不吭：指一直沉默不语，一句话也没说过。 ④半夜三更：指深夜。 ⑤马革裹尸：指战士战死沙场，用马皮裹住尸体，形容英勇无畏。 ⑥肃然起敬：形容因敬佩而产生严肃庄重的感情。 ⑦草船借箭：出自《三国演义》，诸葛亮利用草船向曹操“借”箭。 ⑧心惊胆战：形容非常害怕。 （1）第一空根据题意可知要求包含肢体动作描写，如手舞足蹈、抓耳挠腮等。第二空根据题意可知要求直接表现人物的 /心理活动，如忐忑不安、心花怒放等。（选择一个即可） （2）“草船借箭”出自《三国演义》，故事中周瑜因嫉妒诸葛亮的才干，故意设下军令状刁难对方，因此对应人物为周瑜和诸葛亮。 （3）注意多音字“更”的读音。 7．按要求写句子。 11. 船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。（仿写比喻句） ___________________________________________________________________________________________ 【答案】天上的云朵轻轻飘浮，像一团团蓬松柔软的棉花。 【解析】 【详解】例句运用了比喻的修辞手法，先描写事物“船头和船艄向上翘起”的外形状态，再用“像”引出喻体。仿写时要先写事物形态，再用上“像”，选取外形相像的事物完成比喻句。 示例：银杏的叶子向外舒展，像一把把小巧精致的扇子。 12. 仿照例句，写一写“早晨的校园”的动态之美。 例：两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 __________________________________________________________________________________________ 【答案】清晨的校园热闹地苏醒，同学们三三两两奔向教室，脚步声、说笑声交织在一起，耳朵忙极了，不知听哪一处好。 【解析】 【详解】例句先写景物动态画面，再写人的感受。仿写时不能只写景色，要抓住清晨校园里人和景物的活动，比如同学、小鸟、风声、读书声等，写出流动、鲜活的画面，贴合早晨校园热闹充满朝气的氛围，句式风格尽量和例句保持相近。 示例：操场上同学们飞快地奔跑嬉戏，树枝上的小鸟叽叽喳喳飞来飞去，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 13. 下图为传统美食麻婆豆腐，请选择一个关键词，照样子介绍一下这道菜。 例：（热）八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 麻 辣 鲜 香 烫 嫩 ______________________________________________________________________________________ 【答案】（辣）这道麻婆豆腐可真辣。我辣得满头大汗，妈妈辣得眼泪直流，爸爸辣得猛灌凉水。 【解析】 【详解】结合例句“八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。”可知，采用了总分结构，首先是一个总体描述“八月，天多热”，接着通过连续列举三种动物对热的反应，使用了排比的手法，增强了句子的节奏感和表现力。从题干给出的“麻、辣、鲜、香、烫、嫩”中任选一个词，结合麻婆豆腐对应特点的真实感受，按照结构写话即可。 示例：（麻）刚出锅的麻婆豆腐多麻。我麻得舌尖直跳，妈妈麻得直搓嘴唇，爸爸麻得不停哈气缓一缓。 （辣）刚出锅的麻婆豆腐多辣。我辣得直流虚汗，弟弟辣得猛灌冰水，爸爸辣得张着嘴直呼气。 （鲜）刚出锅的麻婆豆腐多鲜。我鲜得连连点头，妈妈鲜得眼睛发亮，爸爸鲜得连说再来一碗。 （香）刚出锅的麻婆豆腐多香。我香得口水直流，弟弟香得围着灶台转，爸爸香得连说这才够味。 （烫）刚出锅的麻婆豆腐多烫。我烫得直吹热气，弟弟烫得直换着拿筷子，爸爸烫得龇牙咧嘴直哈气。 （嫩）刚出锅的麻婆豆腐多嫩。我嫩得抿嘴就化，弟弟嫩得不用嚼就咽，爸爸嫩得说这豆腐像水一样滑。 14. 根据所学经典填空。 （1）【童年之趣】丰富多彩的童年生活充满欢乐。牧童横卧牛背纵情地吹奏着属于自己的小调：“_________________，_________________”。 （2）【爱国之情】爱国是一种情怀。想到在金统治地区饱受摧残的遗民，陆游悲叹：“遗民泪尽胡尘里，_________________”。听到失地被收复的消息，杜甫高兴不已：“却看妻子愁何在，_________________”。 （3）【圣贤之言】聆听圣贤教诲，参悟人生智慧。孔子说：“君子坦荡荡，_________________”。孟子说：“_________________，仁之端也。”《朱子语类》中说：“人有耻，_________________”。 【答案】 ①. 牧童归去横牛背 ②. 短笛无腔信口吹 ③. 南望王师又一年 ④. 漫卷诗书喜欲狂 ⑤. 小人长戚戚 ⑥. 恻隐之心 ⑦. 则能有所不为 【解析】 【详解】（1）本答案出自雷震《村晚》，描绘了牧童骑牛归家，随口吹奏短笛的悠然画面，与题干描述匹配。 （2）书写时注意“望”“漫”“喜”的正确写法。 （3）书写时注意“戚”“恻”“隐”“能”的正确写法。 二、小小讲解员。 小小讲解员。 如果你是一名导游，将带领外地游客来西安游玩，请你分阶段规划行程，让游客收获美好的旅行体验。 15. 去兵马俑（大雁塔/钟楼）的路上（大巴车上）：___________________________________________________________________________________________________________________________________________ 16. 游览过程：________________________________________________________________________________ 17. 游览结束：________________________________________________________________________________ 【答案】15. 各位游客大家好！咱们马上要去参观的秦始皇兵马俑，是世界八大奇迹之一，两千多年前秦代工匠就做出了几千个长相、神态都不一样的陶俑，一会儿大家就能亲眼见到这份震撼啦。 16. 大家可以仔细看俑坑的排布，有的兵俑握着兵器望向远方，有的脸上还带着笑意，连他们鞋底的针脚都做得清清楚楚，咱们别挤也别伸手碰文物，慢慢感受秦代的工匠手艺。 17. 咱们今天的兵马俑游览就结束啦，接下来我带大家去附近吃正宗的西安肉夹馍和凉皮，尝尝本地的特色味道。 【解析】 【15题详解】 第一部分是车上的预热讲解，要有问候，用通俗的话给游客做景点背景小科普，调动大家的期待感，提醒安全、集合时间地点。 示例：去大雁塔的路上（大巴车上）：各位游客朋友们，欢迎来到古都西安！接下来我们就要抵达大雁塔了。大雁塔始建于唐代，是为保存玄奘法师从天竺带回的经书而修建，见证了古丝绸之路的文化交流。等会儿参观请大家保管好随身物品，记住集合时间和地点，文明参观，祝大家游览愉快！ 【16题详解】 第二部分是游览中的引导，带队讲解景点知识，既提醒大家观察景点的特色细节，也讲清楚参观文明要求，留出拍照时间，照看队伍，解答疑问。 示例：游览过程：大家现在看到的这座青砖砌成的古塔就是大雁塔，它经历了千年的地震与修缮，如今保留着七层的明代形制，咱们可以逐层攀登，在每层的观景台都能从不同角度俯瞰西安的城市街景，塔底的门楣上还保留着唐代的线刻佛像，大家可以仔细观察这些流传千年的雕刻细节；逛完古塔之后咱们还能顺路参观大慈恩寺的玄奘三藏院，了解玄奘西行取经的完整故事。 【17题详解】 第三部分是游览收尾，集合清点人数，回顾景点，提醒带好物品，感谢游客，衔接后续行程，让游客的体验更顺畅。 示例：游览结束：咱们今天的大雁塔游览就告一段落了，傍晚时分北广场的音乐喷泉就会开放，大家待会可以自由前往观赏亚洲最大矩阵音乐喷泉的光影水景，之后我们会前往附近的大唐不夜城街区，大家可以在那里品尝西安特色小吃，沉浸式感受盛唐文化氛围。 三、书香文韵阅读屋。 课内阅读。 手指（节选） 大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。 18. 大拇指形状不美，作者是从_______、_______、_______三方面进行描写的。 19. 文中画“ ”的句子，在结构上的作用是（ ） A. 总领全段 B. 引出下文 C. 总结上文 20. 文中画“_____”的句子，表现了大拇指________________的性格特点。请你仿照着写一写大拇指的作用。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 21. 由文段中的“大拇指”，你联想到了生活中的哪些人? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】18. ①. 身体 ②. 头 ③. 构造 19. B 20. ①. 吃苦耐劳、默默奉献 ②. 地上有碎渣要扫起来，叫他捏住簸箕边；衣服扣子要缝，叫他紧紧顶着针尾；纸要撕开，叫他用力抠住纸边。 21. 我联想到了生活里默默干活、不怕苦累，不抢功劳的人，比如环卫工、工地的建筑工人、每天最早到学校打扫卫生的保洁阿姨，他们都像大拇指一样，踏踏实实干累活，很少出风头。 【解析】 【导语】我们每个人的手上，都有一根其貌不扬的大拇指。它外形算不上好看，却总是默默承担起最辛苦的活儿，从不争抢讨巧的机会。 【18题详解】 从原文“身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节”中提取描写大拇指形状不美的三个方面：身体（矮而胖）、头（大而肥）、构造（简单，比人家少一个关节）。 【19题详解】 画波浪线的句子前面刚讲完大拇指外形不美的特点，后面紧接着举了好几个大拇指吃苦干活的例子，这句话起到承接前面的外形描写、引出下文吃苦事例的过渡作用，也就是引出下文。故选B。 【20题详解】 画横线的句子通过“死力抵住”“拼命按住”“用劲顶住”等动作描写，以及多个“叫他……”的排比句式，表现大拇指最肯吃苦(吃苦耐劳、默默奉献)的性格特点。 仿写需模仿原文“要……了，叫他……”的句式，体现大拇指“吃苦”的作用，动作描写具体、场景合理即可。 示例：要写字了，叫他紧紧握住笔杆；要开门了，叫他用力按下门铃；要提重物了，叫他死死扣住提手。 【21题详解】 大拇指“形状不美但最肯吃苦、默默奉献”，联想到生活中默默奉献、吃苦耐劳的普通人，如清洁工(每天清晨清扫街道，脏累却坚持)、快递员(风雨无阻送快递，辛苦却认真)、农民(烈日下耕种，劳累却坚持)、环卫工人(清理垃圾，脏累却坚守)等。结合大拇指特点，说明这些人“岗位平凡却默默付出，为社会/他人贡献力量”即可。 示例：我联想到清洁工，他们每天清晨清扫街道，工作脏累却默默坚持;还想到快递员，风雨无阻送快递，辛苦却认真。他们像大拇指一样，平凡却肯吃苦、默默奉献。 课外阅读。 遥远的刺槐花开 ①我的童年，都浸泡在刺槐花香里。 ②暮春初夏的雨丝有了些粗犷，沙沙地拍打着村庄。枝叶稀疏的刺槐树依偎在雨帘里，雾气填满了村舍的空隙，流动着刺槐的香。雨声沙沙，刺槐花苞已经在交头接耳了。蜂鸟似的花蕾被雨丝的玉针银线挑扎在花轴上，似一枚枚晶莹的立体绣，藏在枝叶里。 ③散学归来，我总喜欢撑着桐油布伞在刺槐树旁晃来晃去，听刺槐树与雨丝的对话，看花苞们羞答答地吮吸雨露。雨丝在刺槐树枝叶里过滤成粗壮的雨滴，落在鲜黄的油布伞上，滴答滴答。 ④阳光是剌槐花开的号角。雨过天晴，刺槐花开时，叶子仿佛怕遮掩了花朵之美，故意谦让。绿叶衬托银花，那是一场绿翡翠与白珍珠的约会，它们相亲相依，在村庄的土地上热烈地生长。 ⑤不知是谁开启了生吃刺槐花的先例，刺槐花成了我们惬意的零食。孩子们兴冲冲地捋一把刚开苞的刺槐花，迫不及待地往嘴里塞，乐滋滋，甜蜜蜜，一朵又一朵，一口又一口。 ⑥父亲再忙，也得抽出一点儿时间来采摘刺槐花。大人们在晾衣竹竿的末端，用细绳绑上割稻子的镰刀，便做成了可靠的钩竿。父亲扛着钩竿，从自家门前的几棵刺槐树开始，逐渐向左邻右舍延伸。刺槐花纷纷落地时，我便开始欢呼雀跃。一串串、一朵朵刺槐花全在我迅捷利索的动作中归筐。手里握着花香，嘴里含着花香，味蕾里浸着花香，我满身都散发出刺槐花香了。 ⑦采花归来，收获满满。母亲把晒干的刺槐花放在菜盆里浸泡、洗净，再用力把水分挤尽。配上盐、小葱、鸡蛋，与面粉一起搅拌均匀。薪柴点燃，等铁锅烧热了，顺着锅沿放上些许菜籽油，油烟起时，便倒下和好的刺槐花糊。母亲将面糊不紧不慢地摊开，只见面饼贴着锅迅速变得越来越薄，饼里夹着的刺槐花，好似在锅里重获新生，香味在热气里升腾，让我垂涎欲滴。 ⑧不知道从何时起，村庄变样了，屋前舍后的刺槐树也移植成香樟树、桂花树了，说是刺槐树那不守规矩的刺儿，容易让人不安。在城里的菜市场，我见到了刺槐花，连忙凑过去，价格不菲。走在车水马龙的街道上，嘴含新鲜的刺槐花，却怎么也找不到童年时的味道了。 22. 短文围绕“刺槐花”回忆了童年的四件事，请根据短文内容补全思维导图。 23. 第②段画“_____”的句子运用了_______的修辞手法，将花蕾比作_______和_______，让我们感受到了刺槐花花蕾的______________，表达了“我”对刺槐花的喜爱赞美之情。 24. 第⑦段“不紧不慢”的意思是_____________________，说明了___________________________________。 25. 先分析第⑧段画“ ”的句子在表达上有什么特点，再照样子写一写。 表达特点：__________________________________________________________________________________ 仿写：_____________________________________________________________________________ 26. 说说你对题目“遥远的刺槐花开”的理解。 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】22. 生吃刺槐花 采摘刺槐花 23. ①. 比喻 ②. 蜂鸟 ③. 晶莹的立体绣 ④. 小巧可爱、饱满晶莹的样子 24. ①. 动作从容舒缓，不慌不忙 ②. 母亲做刺槐花饼的动作娴熟从容，也体现出母亲制作美食时的认真细致，藏着日常的生活暖意 25. ①. 把“童年的味道”和现在的味道做对比，用看似平淡的感受，藏着对童年、对故乡的怀念，没有直接说想念，情感却很真切。 ②. 站在热闹的游乐园里，手里举着刚买的棉花糖，却怎么也找不到小时候和外婆分吃的那支棉花糖的甜味了。  26. 现在村庄里的刺槐树早就被换成别的树了，刺槐花盛开的场景是很久远的童年记忆了；题目里的“遥远”也指那段满是刺槐花香、有亲人陪伴的童年时光已经离现在很远了，藏着作者对童年故乡生活的深深怀念。 【解析】 【导语】这篇散文以刺槐花为线索，将童年雨中观花、嚼花为食、父女采花、母亲摊饼的暖柔日常娓娓道来，今昔味道的落差藏着对旧时光的眷恋，意象鲜活满溢烟火气，把乡土童年的怅惘怀念揉进花香里，共情力十足。 【22题详解】 第⑤段“刺槐花成了我们惬意的零食。孩子们兴冲冲地捋一把刚开苞的刺槐花，迫不及待地往嘴里塞”，可概括出第二件事是生吃刺槐花；第⑥段写父亲做钩竿采刺槐花、“我”在树下捡拾归筐的过程，对应第三件事采摘刺槐花。 【23题详解】 该句将花蕾直接比作“蜂鸟”和“晶莹的立体绣”，本体和喻体特征明确、用相似事物打比方，没有出现其他修辞的典型特征，因此运用了比喻的修辞手法。结合喻体的特点分析：蜂鸟体型小巧灵动，立体绣精致剔透、形态饱满，再结合句中“晶莹”的修饰词，能够感受到刺槐花花蕾的小巧灵动、晶莹精致、饱满可爱的特点，整句通过喻体的美好特质传递出作者对刺槐花的喜爱赞美。 【24题详解】 “不紧不慢”的本义是形容行动举止从容舒缓、节奏适中，既不急促慌张也不拖沓散漫，这个词语出现在第⑦段“母亲将面糊不紧不慢地摊开”的语句中，结合前文母亲处理刺槐花、调配面糊的一系列娴熟动作，以及后文面饼受热均匀、刺槐花在锅中仿佛重获新生的细节，能够看出这个词并非单纯描写动作速度，而是体现出母亲常年制作刺槐花饼，对操作流程烂熟于心，动作娴熟从容，同时也暗含着母亲制作食物时的细致耐心，把对家人的爱意融入摊面糊的动作里，才会呈现出不慌不忙的状态，也侧面烘托出刺槐花饼承载着家常的温暖烟火气。 【25题详解】 划线句，前文铺垫了童年满是花香的刺槐日常，又写如今村庄改种景观树、城里刺槐花价格不菲，这句把当下的体验和童年记忆形成隐性对比，没有直接抒情却把物是人非的失落藏在平实叙述里。仿写时要抓住“当下场景+旧时熟悉事物+找不到记忆里的感觉”的对比逻辑，贴合日常怀旧的语境即可。 示例：走在繁华的商业街巷里，手捧着刚出炉的桂花糕，却怎么也找不到童年在外婆家老院石桌上吃到的香甜了。 【26题详解】 结合全文叙事脉络，前7段都在写童年浸在刺槐花香里的鲜活日常，第⑧段笔锋一转写村庄改造后刺槐树消失，城里的刺槐花也没有当年味道，“遥远”一语双关，既指空间上旧村落远离当下城市生活，也指时间上无忧无虑的童年已经远去，以此点明文章借刺槐花怀念旧时光的核心主旨。 四、童心妙笔抒真情。 27. 童心妙笔抒真情。 漫画用简单的线条表达有趣的内容，它能让我们会心一笑，也能让我们有所思考，获得生活的启示。认真看下面的漫画，写出你从中得到的启示。 提示：①看看漫画是什么内容；②联系生活中的人或事，思考漫画的含义；③先写清楚漫画的内容，再写出自己的思考；④题目自拟，文中不得出现真实的人名、地名、校名等相关信息；⑤字数不少于400字。 【答案】例文： 弯腰的“捷径” 这幅名叫《扶惯了》的漫画引人深思。画里几棵新栽下的小树，全都依靠两根木棍搭成的支架勉强维持站立。最左侧的小树尚且稚嫩，枝条稀疏，只能紧紧依附支架立足；中间的小树枝叶繁茂，树干却已经弯曲变形，完全依仗支架的支撑才得以向上生长；最右侧的小树更是彻底弯折，树干弯成拱桥的模样，软软地瘫倒在地，就连支架也再也托不住它。 看着画面里的小树，我不由得联想到自身。从前面对数学应用题，我畏惧独立思考，遇到难题就直接翻看参考资料的解题思路，不愿主动开动脑筋。起初依靠提示，我还能勉强完成答题，久而久之，就算遇到老师讲解过的同类题型，脱离参考提示，我便无从下手。如同画里弯腰的小树，渐渐遗失了独立思考的能力，忘记了自己本可以脚踏实地，依靠自身的力量站稳脚跟。 生活之中，不少人和漫画里的小树如出一辙。有的长辈事事包办，处处替孩子打理妥当，致使孩子长大之后，连整理个人物品这类小事都无法独立完成。有些同学写作业习惯照搬他人的答案，等到考试独自答题时，面对试卷便束手无策。总想借助外界的力量偷懒走捷径，久而久之就会形成难以摆脱的依赖，再也无法挺直“腰杆”。 这幅漫画带给我深刻的启示，凡事不能一味依附外界的帮助。我们要学会扎根自我，磨炼自身本领，凭借自己的力量立足，才能拥有强健的底气，成长为不惧风雨的大树。 【解析】 【详解】一、审题 这是一道看图习作题，要求读懂漫画画面，领会漫画蕴含的道理，自主拟定题目，先交代漫画画面内容，再表达自己的思考感悟，行文不能出现真实信息，字数达到四百字以上。 二、立意 立足于漫画揭示的道理，点明过度庇护会造成依赖性，只有脱离外界的过度扶持，经受磨砺，才能真正成长，表达对独立自强的思考。 三、写作思路 开头：由漫画带给自己的感触引入，简单引出这幅漫画，开启全文。 中间：先完整叙述漫画呈现的画面内容，再由画面转向深层思考，剖析漫画背后所蕴含的道理，阐释过度依靠外力庇护带来的弊端，阐述独立成长的重要意义。 结尾：总结感悟，升华主题，发出呼吁，点明要学会独立，在磨砺中收获成长，收束全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $