精品解析：陕西宝鸡市陇县2025-2026学年五年级下学期期末教学质量检测语文试卷

陇县2025—2026学年度第二学期期末教学质量检测试题（卷）五年级语文 （时间：90分钟 分值：100分） 温馨提示：亲爱的同学们，本次检测设置了卷面分3分，请你规范书写，并保持卷面整洁、清晰、美观，否则是要扣分的，相信你一定能行。 一、知识乐园。 1. 根据语境读拼音写词语。 在智能实验室内，研究人员正专注地调试着机械关节中的luó sī（ ）。当人形机器人的jiǎo wàn（ ）完成负重测试后，他们熟练地cāo zòng（ ）着遥控器，机器人的动作xián jiē（ ）得十分流畅。直到这时，大家jǐn bēng（ ）的神经才逐渐松弛下来。研究员们在AI技术攻坚中展现出的精神，yíng dé（ ）了全场的掌声与zàn xǔ（ ）。人从来不是技术的fù yōng（ ），而是让AI真正融入世界的建造者。 【答案】 ①. 螺丝 ②. 脚腕 ③. 操纵 ④. 衔接 ⑤. 紧绷 ⑥. 赢得 ⑦. 赞许 ⑧. 附庸 【解析】 【详解】书写时注意“螺、腕、操、衔、绷、赢、赞、庸”的正确写法。 2. 选择正确的读音或汉字，在下面画上“_____”。 喧哗（huā huá） 金镯（zuó zhuó）子 引（涧 荐） 污秽（huì suì） 被恐吓（xià hè） 屏（障 帐） 【答案】huá zhuó 荐 huì hè 障 【解析】 【详解】注意区分多音字“哗”“吓”的读音，同时注意“镯”“秽”的读音易读错。 注意“涧”与水有关，“荐”与介绍有关；注意“障”与屏障有关，“帐”与帐篷有关。 3. 把下列成语、短语或歇后语补充完整，并按要求完成题目。 ①摩（ ）擦（ ）②膘（ ）体（ ）③明知山有虎，___________ ④手（ ）脚（ ）⑤风（ ）雪（ ）⑥隔着门缝吹喇叭——_________ （1）面对特大洪灾，解放军战士不顾危险，挺身而出，展现出了“_____”的英勇无畏精神。（从以上选出恰当的一个，填序号） （2）“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。”这句话说明孙膑已经（ ） A．束手无策 B．跃跃欲试 C．毛遂自荐 D．胸有成竹 【答案】 ①. 拳 ②. 掌 ③. 肥 ④. 壮 ⑤. 偏向虎山行 ⑥. 忙 ⑦. 乱 ⑧. 欺 ⑨. 压 ⑩. 名（鸣）声在外 ⑪. ③ ⑫. D 【解析】 【详解】①摩拳擦掌：形容准备充分，跃跃欲试。 ②膘肥体壮：形容牲畜肥壮结实。 ③明知山有虎，偏向虎山行：明知有危险，还勇敢去面对。 ④手忙脚乱：形容做事慌乱，没有条理。 ⑤风欺雪压：形容遭受的风雪打击，多指恶劣环境。 ⑥隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外：形容名气大。 （1）结合语境可知，解放军战士面对洪灾依然向前，“明知山有虎，偏向虎山行”正好体现了这种英勇无畏的精神，匹配题干。 （2）A．束手无策：遇到问题没有办法。 B．跃跃欲试：形容心情急切，想尝试。 C．毛遂自荐：自己推荐自己。 D．胸有成竹：比喻做事之前已经有通盘的考虑，非常有把握。 结合语境，孙膑既然敢说“一定让您赢”，说明他心里已经有了完整的计策和把握，“胸有成竹”完全符合语境。 按要求完成下列选择题，将序号填在括号内。 4. 下面诗句中加点字词解释完全正确的一项是（　　） A. 短笛无腔信口吹（信号） B. 三万里河东入海（长江） C. 初闻涕泪满衣裳（眼泪） D. 楚人誉之曰（荣誉） 【答案】C 【解析】 【详解】A．短笛无腔信口吹：牧童横坐在牛背上回家，拿着短笛随便地吹奏，没有固定的曲调。信口：随口、随意地。 B．三万里河东入海：三万里长的黄河奔腾向东流入大海。三万里河：三万里长的黄河。 D．楚人誉之曰：楚国人称赞他说。誉：称赞、夸赞。 5. 对联“花甲重开，外加三七岁月；古稀双庆，还多一个春秋”中描写的年龄是（　　）岁。 A. 81 B. 121 C. 141 D. 71 【答案】C 【解析】 【详解】C．花甲指60岁，花甲重开为120岁，三七是21岁，120+21=141；古稀指70岁，古稀双庆为140岁，再加1岁，得数同样为141。因此对联描写的年龄是141岁。 6. 这些无恶不作的人终于受到了法律的制裁，这就叫做“（　　）” A. 君子喻于义，小人喻于利。 B. 人有耻，则能有所不为。 C. 多行不义，必自毙。 D. 君子坦荡荡，小人长戚戚。 【答案】C 【解析】 【详解】A．本句意思是君子看重的是道义，小人看重的是利益，强调君子重道义、小人重利益，与“作恶受惩”无直接关联。 B．本句意思是人如果有羞耻心，就能不做不该做的事，强调羞耻心能约束行为，防止作恶，但题干讲的是“已经作恶并受惩”，而非“预防作恶”。 C．本句出自《左传》，意为坏事做多了，终将自取灭亡，与“无恶不作的人受到法律制裁”完全契合。 D．本句意思是君子的心地开阔宽广，小人却总是心地局促，充满忧愁，描述君子与小人的心态差异，与“作恶受惩”无关。 7. 下列说法不正确的一项是（　　） A. 《跳水》的作者是列夫·托尔斯泰，文中水手们的“笑”对猴子行为更加放肆、孩子走向险境起到了推波助澜的作用。 B. 《田忌赛马》一文中，虚心接受意见的田忌，骄傲自满的齐威王，以及聪慧机智的孙膑，都给我们留下了深刻的印象。 C. 《两茎灯草》着重写了严监生临死前仍念念不忘两茎灯草的事，将一个吝啬鬼的形象刻画得入木三分。 D. 《刷子李》一文中，通过徒弟曹小三的心理变化，从侧面表现了刷子李技艺高超的特点。 【答案】B 【解析】 【详解】B．《田忌赛马》中有虚心接受意见的田忌以及聪慧机智的孙膑，并没有描写齐威王骄傲自满，“骄傲自满的齐威王”与课文原意不符，该项说法不正确。 按要求完成句子。 8. 除了深深的野草遮掩着的运河，还有什么能够阻挡它们飞驰到远方？（改为陈述句） __________________________________________________________________________ 【答案】 除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。 【解析】 【详解】反问句改陈述句的方法：第一步去掉反问词，比如“难道、怎么、还有什么”；第二步肯定词和否定词互换，有“不”去掉“不”，没有“不”加上“不”；第三步把句末的问号改为句号；第四步通读句子，保证句子意思和原句不变。 例句中的反问词是“还有什么”，要换成否定表述“没有什么”，再把末尾的问号改成句号，其余词语保留不变。 示例：除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。 9. 金字塔是熠熠发光的珍宝。金字塔是人类劳动和智慧的结晶。（用恰当的关联词将两句话合并成一句话） __________________________________________________________________________ 【答案】 金字塔不仅是熠熠发光的珍宝，而且是人类劳动和智慧的结晶。 【解析】 【详解】例句两个分句都写金字塔的价值，前一句说它是熠熠发光的珍宝，讲它外在的珍贵；后一句点明它是人类劳动和智慧的结晶，侧重它内在的意义，后一分句的意思比前一分句更进一步，属于递进关系。可以使用“不仅……而且……”“不但……还……”“不仅……还……”这类递进关联词合并句子，合并时删去一处重复的主语“金字塔”，把两个短句整合为一句话，保证句子通顺，不改变原意即可。 示例：金字塔不但是熠熠发光的珍宝，而且是人类劳动和智慧的结晶。（或：金字塔不但是熠熠发光的珍宝，还是人类劳动和智慧的结晶。） 10. 仿照例句写句子，抒发你对汉字的热爱之情。 例：啊，中国汉字，你真有趣：你像一个个充满灵性的小精灵在纸上玩笑嬉戏。啊，中国汉字，你真_____：_____________________________________。 【答案】 ①. 秀美 ②. 你像一朵朵蕴含神秘的黑玫瑰在行间竞相怒放 【解析】 【详解】例句运用了比喻的修辞手法，将汉字比作“小精灵”，写出了其具有“灵气”的特点。仿写时，须用上比喻的手法，抒发对汉字的喜爱之情。 示例：啊，中国汉字，你真有趣：你像一个个充满灵性的小精灵在纸上玩笑嬉戏。啊，中国汉字，你真优美，你像一朵朵清雅灵动的小花在笔墨间悄然绽放。 11. 请发挥想象，综合运用动作、神态、语言、心理等描写手法描写围观者质问“以子之矛陷子之盾，何如？”时从容不迫的样子。 ________________________________________________________________ 【答案】只见人群中走出一位青衣男子，他背着手，脸上带着淡淡的笑意，眼神里满是笃定，慢悠悠地开口：“以子之矛陷子之盾，何如？”他心里想着：我倒要看看你如何自圆其说。 【解析】 【详解】题目要求运用动作、神态、语言、心理四种描写手法，刻画围观者质问“以子之矛陷子之盾，何如？”时从容不迫的状态。 基于《自相矛盾》的故事背景，围观者要以从容的姿态发起质问，因此在设计动作时，需体现“从容”的姿态，如“负手而立”“缓步上前”“微微抬手”等，避免急躁、冲动的动作。 在进行神态描写时，需突出镇定、自信的神态，如“面带微笑”“目光平和”“神色从容”等，传递出“胸有成竹”的感觉。在进行语言描写时，质问的语气需不疾不徐，问题指向“矛与盾的矛盾”，可结合场景补充铺垫（如认可对方的夸赞，再引出疑问），使语言更自然。 在进行心理描写时，需展现围观者的内心逻辑（如“看穿 漏洞”“期待对方回应”“坚信问题无解”)，强化“从容”的内在依据。最后，整合所有描写元素，让语句连贯，符合场景逻辑。 示例：人群中，一位青衣男子负手缓步上前，面上带着淡淡的微笑，目光平和却透着几分审视。他微微抬手，指向楚国人的矛与盾，不疾不徐地开口：“你夸你的矛能刺穿一切，又说你的盾能挡住所有，那用你的矛，去刺你的盾，会如何呢？”他心里清楚，这看似简单的问，实则戳中了对方言论的漏洞，只等对方露出窘态。 12. “哈利・波特”这本书写得生动形象，我很早就想看。今天终于借到了，我非常高兴极了。一放学，我就迫不及待地拿起书，坐在坐位上读了起来。读了这本书，使我受到不少启发。（用修改符号修改病句。提示：一处标点、一处错别字、两处语病） 【答案】 【解析】 【详解】本题病因是标点符号使用错误（“哈利・波特”是书籍名称，书名应用书名号标注，引号使用错误）、书写错误（“座位”是名词，指供人坐的地方，“坐”使用错误）、语义重复（“非常……极了”句式导致句子重复啰嗦）、主语残缺（“读了……使……”句式导致句子缺少主语）。将双引号“”改为书名号《》，将“坐”改为“座”，把“非常”和“极了”删掉其中一个，将“使”删去。 示例：《哈利・波特》这本书写得生动形象，我很早就想看。今天终于借到了，我非常高兴。一放学，我就迫不及待地拿起书，坐在座位上读了起来。读了这本书，我受到不少启发。 二、阅读乐园。 积累与表达。 13. 积累补充与理解填空。 （1）读古诗，能跟着陆游欣赏“三万里河东入海，_________。”的壮丽山河；能携手翁卷品味“_________，子规声里雨如烟。”的乡村之景；能和儿童一起体会“_________，彩丝穿取当银钲。”的快乐；站在玉门关前，感受“黄河远上白云间，_____。”中的征夫愁绪；随着杜甫一起感受收复失地后“_________，青春作伴好还乡。”的喜悦；跟着王维体悟“_________，每逢佳节倍思亲。”的思乡之情。 （2）诗人笔下的夜是安静的：月出惊山鸟，__________。这句话中作者运用了________（选填：以动衬静、以静衬动）的写作手法。 （3）汉字书法是一门___________，从古至今涌现出许多著名书法家。人们常说的“颜筋柳骨”中的“颜筋”就是形容_____________（填人名）的书法筋肉丰满，浑厚有力。 【答案】 ①. 五千仞岳上摩天 ②. 绿遍山原白满川 ③. 稚子金盆脱晓冰 ④. 一片孤城万仞山 ⑤. 白日放歌须纵酒 ⑥. 独在异乡为异客 ⑦. 时鸣春涧中 ⑧. 以动衬静 ⑨. 艺术 ⑩. 颜真卿 【解析】 【详解】（1）书写时注意“仞”“遍”“稚”“孤”“纵”的正确写法。 （2）书写时注意“鸣”“涧”的正确写法。 诗句中“月出”“山鸟惊飞”“时鸣”都是动态的景物，用来衬托春山夜晚的幽静。这是典型的“以动衬静”的手法。 （3）根据书法常识可知，汉字书法是一门艺术。 “颜筋柳骨”中的“颜”指唐代书法家颜真卿，“柳”指柳公权。颜真卿的书法筋肉丰满，浑厚有力，被称为“颜筋”。 综合性学习。 14. 看图，猜一猜，连一连。 图一　　　　《红楼梦》　　　　　　　　宴桃园豪杰三结义斩黄巾英雄首立功 图二　　　　《水浒传》　　　　　　　　西厢记妙词通戏语牡丹亭艳曲警芳心 图三　　　　《三国演义》　　　　　　　朱贵水亭施号箭林冲雪夜上梁山 15. 如果要给图三配上歌曲，最恰当的一项是（　　） A. 《滚滚长江东逝水》 B. 《葬花吟》 C. 《好汉歌》 D. 《猴哥猴哥》 16. 阅读经典名著，获得前行的力量。从中国古典名著中任选一位人物，谈谈他或她给你带来了怎样的力量？ _________________________________________________________________________ 【答案】14. 15. B 16. 我选《红楼梦》中的林黛玉。她才华横溢，在诗社中展露才情，始终保持着对真善美的追求；她爱憎分明、心性纯粹，不迎合世俗功利。这让我懂得要坚持热爱、坚守本心，保持独立的精神追求。（回答合理即可） 【解析】 【14题详解】 图一画面呈现风雪独行的林冲，对应《水浒传》经典回目“朱贵水亭施号箭，林冲雪夜上梁山”； 图二是三位豪杰相聚的画面，对应《三国演义》开篇经典情节“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”； 图三持伞女子为林黛玉，对应《红楼梦》回目“西厢记妙词通戏语，牡丹亭艳曲警芳心”。 【15题详解】 结合图三为《红楼梦》中林黛玉持伞的经典场景，对应回目“西厢记妙词通戏语 牡丹亭艳曲警芳心”的情节，《葬花吟》是《红楼梦》中林黛玉的经典诗作与相关歌曲，契合画面意境。 【16题详解】 先选定一位名著人物，再结合人物的核心品质或关键事件，阐述其精神带给自己的启发与力量，做到人物、事件、感悟三者对应。该题为开放性试题，回答合理即可。 示例：我选《三国演义》中的关羽。他“过五关斩六将”千里走单骑，始终坚守对刘备的忠义；“刮骨疗毒”时面不改色，尽显钢铁般的意志。他的忠义与坚韧让我明白，做人要坚守初心、信守承诺，面对困难也要保持从容与坚定，这种精神给了我坚守原则、直面挑战的力量。 阅读下面的材料，完成题目。 【材料一】随着移动互联网的发展普及，移动学习日渐成为在线学习的一种主要方式，于是，各类教育APP大批涌现。在教育类APP中，中小学教育类APP使用率较高，用户活跃度也较高。其功能以题库类和作业类为主。 【材料二】一种“作文APP”在学生和家长中受到追捧：只要轻点屏幕，选择好话题、体裁、字数后，大量作文随即筛选而出，选取其中任意段落，即可在短时间内组合“拼装”成一篇“作文”。“作文神器”虽高产，但真能妙笔生花吗？ 【材料三】观点一：APP这种新的作业模式并不是对传统线下作业模式的替代，而是一种有效补充。软件可以自动批改和汇总成绩，让孩子、家长和老师更方便快捷地了解学习情况。观点二：教育APP的出现虽然对传统教育形成一定的冲击，却也不必视其为洪水猛兽。相信随着技术的更新，教育APP将能更好地与传统教育进行融合。 17. 请你用简洁的话分别概括三则材料的内容。 材料一：___________________________________________________________ 材料二：____________________________________________________________ 材料三：_____________________________________________________________ 18. 根据材料判断下列说法的对错，对的画“✓”，错的画“×”。 （1）教育APP就是小学教育APP，它的使用率较高，用户活跃度也高。（ ） （2）教育APP的功能各不相同，使用好的话，能起到好的作用。（ ） （3）运用好教育APP，就可以取代老师的作用，一样可以学好知识。（ ） 19. 请写写你对“作文APP”的看法。 __________________________________________________________________________ 【答案】17. ①. 随着移动互联网发展，各类教育APP涌现，其中中小学教育类APP使用率、活跃度较高，功能多以题库类、作业类为主。 ②. 可快速拼装生成作文的作文APP受到追捧，但它能否写出好作文仍存疑问。 ③. 人们认为教育APP是传统教育的有效补充，无需过度抵制，未来它会和传统教育更好融合。 18. ①. × ②. √ ③. × 19. 我认为作文APP可以当作写作工具参考，它能给我们提供写作思路，但是不能直接用它拼装作文。写作文需要我们自己独立思考，融入自己的真情实感，如果一直依赖作文APP，我们会失去独立写作的能力，写作水平也没法提高。  【解析】 【导语】这是一篇紧贴当代青少年学习生活的实用类阅读材料，围绕大热的中小学教育APP展开，既有行业整体现状介绍，也聚焦“作文APP”这类具体现象，还收录了多元理性的观点。配套问题层层递进，既考查信息处理能力，也引导学生辩证思考新事物，贴合教学要求，实用性很强。 【17题详解】 材料一主要介绍了移动互联网发展背景下，各类教育APP大批涌现。重点指出了在教育类APP中，中小学教育类APP的使用率和活跃度较高，且功能以题库类和作业类为主，可概括为：随着移动互联网发展，各类教育APP涌现，其中中小学教育类APP使用率、活跃度较高，功能多以题库类、作业类为主。 材料二介绍了一种“作文APP”，它能在短时间内组合“拼装”成一篇“作文”，在学生和家长中受到追捧。但结尾的反问句“‘作文神器’虽高产，但真能妙笔生花吗？”表明对其能否真正提升写作能力存在质疑，可概括为：可快速拼装生成作文的作文APP受到追捧，但它能否写出好作文仍存疑问。 材料三包含两个观点。观点一认为APP是传统线下作业模式的有效补充，能方便了解学习情况。观点二认为教育APP对传统教育有冲击，但不必视其为洪水猛兽，未来将能更好地与传统教育融合，可概括为：人们认为教育APP是传统教育的有效补充，无需过度抵制，未来它会和传统教育更好融合。 【18题详解】 （1）材料一中提到“在教育类APP中，中小学教育类APP使用率较高，用户活跃度也较高”，说明教育APP包含中小学教育类APP，但不能说教育APP就是小学教育APP，范围缩小了，该项判断错误。 （2）材料一提到功能以题库类和作业类为主，材料三指出它能有效补充传统作业模式，方便了解学习情况。这说明合理使用教育APP能起到积极作用，该项判断正确。 （3）材料三明确指出“APP这种新的作业模式并不是对传统线下作业模式的替代，而是一种有效补充”，且教育APP需要与传统教育融合，不能取代老师的作用，该项判断错误。 【19题详解】 作答时，需要结合材料二的内容进行辩证思考。既要看到它提供大量作文、快速拼装的优势，也要指出它可能让学生失去独立写作锻炼的弊端。最后给出合理使用的建议。 示例： 我认为“作文APP”有利有弊。它能快速提供大量作文和段落，方便学生参考，在需要时能快速组合成文。但是，如果学生只是简单地“拼装”作文，就会缺乏独立构思和动笔写作的锻炼，不利于真正提高写作能力。写作需要真实的思考和情感表达，过度依赖“作文APP”会让我们失去锻炼思维的机会。因此，我们可以把“作文APP”当作积累素材的辅助工具，但不能依赖它来抄袭拼凑，还是要多读多写，提升自身的写作水平。 课外阅读。 用生命点亮大山的希望 ①她的脸枯黄干瘦　布满皱纹　头发稀疏　毫无光泽　由于长期生病　她的手指关节上贴满了膏药　身体单薄得像一片纸。她就是感动中国人物张桂梅，一位云南大山里的女教师。 ②1996年，张桂梅来到偏远的丽江市华坪县工作。在这里，她发现许多女学生因家境贫寒相继辍学。因此，张桂梅决定办一所免费女子高中，让大山里的女孩都能上学。张桂梅开始到处筹钱，终于2008年，在各级党委政府的关心支持下，全国第一所公办免费女子高中——“丽江华坪女子高级中学”正式成立。 ③身为校长的张桂梅在学生管理方面可谓是劳心劳力。清晨五点多，校园一片沉寂，只有路灯笔直地伫立着。学生们都还沉浸在梦乡，张桂梅却已经来到教学楼，她慢慢挪着步子，从一楼到四楼，楼道里的灯一盏一盏相继被点亮。白天，张桂梅拿着一个小喇叭在校园里巡视，监督学生们读书、吃饭、做操……一旦发现有学生磨蹭，她的小喇叭便派上了用场。只见她举起小喇叭，放在嘴边，吃力地喊着：“同学们快一点儿，不要磨蹭，一定要抓紧时间！时间对于你们来说太宝贵了。”学生们的脚步更急了，劲头更足了。一天的学习结束了，伴随着浓浓的夜色，教室里已空无一人，学生们都回到宿舍休息了，校园又恢复了宁静。可张桂梅还没有休息，她拿着一个手电筒，拖着疲惫的身子在校园里逐一检查，只有把校园都亲自检查一遍，她才能放心。 ④除了日常的教学管理，张桂梅还坚持利用寒暑假进行家访。近20年来，张桂梅家访近2000户，行程达到十几万公里。 ⑤2018年初，一直坚守在学生身边的张桂梅倒下了，躺在病床上的她，脸上毫无血色，连说话的力气都没有了。她舍不得花钱为自己治病，但当华坪县的领导来探望她时，她表示要把自己仅有的一点钱用在学生身上，在场的领导、同事无不红了眼眶。 ⑥如今，张桂梅的身体愈发不堪重负，她先后确诊为骨瘤、血管瘤等20多种疾病，身上贴满了止痛的膏药。随着疼痛的频率越来越高，她只能靠一把把止疼药强撑着。但是她从未离开自己的岗位，从未停止工作的脚步。 ⑦张桂梅坚信“以一灯传诸灯，终至万灯皆明”。她以瘦小的身躯，用实际行动帮助贫困山区的女孩们走出大山，点亮她们的人生梦想。张桂梅的学生周云丽大学毕业后，选择回到华坪女高任教；陈法羽成为丽江市永胜县一名民警；苏敏现为华坪县人民医院一名医生……张桂梅的身上充分体现了人民教师以德施教的仁爱之心和至善至美的师者大爱。她是“七一勋章”获得者，曾获全国师德标兵、全国优秀教师、全国教书育人楷模、时代楷模、全国脱贫攻坚楷模等几十项荣誉。 20. 短文②~⑥段写了张桂梅的五件事，请用简洁的语言补充概括事例。 21. 根据意思，在文中找出相应的词语，写在括号内。 （1）指耗费心思和精力，在做事时需要付出很多的努力和心血。（ ） （2）承受不了那样重的负担。（ ） 22. 给文中画“_____”的句子加上恰当的标点符号。 23. 本文采用多种方法表现人物特点。请你用“_____”画出文中最打动你的一处细节描写，完成下面练习。 这是对张桂梅的_____描写，表现了______________________________。 24. 朗读“她以瘦小的身躯，用实际行动帮助贫困山区的女孩们走出大山，点亮她们的人生梦想。”时，应该读出怎样的语气和节奏？（　　） A. 悲伤而凝重 B. 喜悦而轻快 C. 赞美而激昂 25. 张桂梅坚信“以一灯传诸灯，终至万灯皆明”，这句话你是怎样理解的？结合短文内容，谈谈自己的感受。 ________________________________________________________________________ 【答案】20. 创办免费女子高中 利用寒暑假家访 身患重病坚持工作 21. ①. 劳心劳力 ②. 不堪重负 22. 、   ，   、   。   ，   ， 23. 清晨五点多，校园一片沉寂，只有路灯笔直地伫立着。学生们都还沉浸在梦乡，张桂梅却已经来到教学楼，她慢慢挪着步子，从一楼到四楼，楼道里的灯一盏一盏相继被点亮。 动作描写 张桂梅勤劳、负责，把全部精力倾注在学生身上。 24. C 25. 张桂梅像“一盏灯”，用教育照亮贫困山区女孩的命运；这些女孩成才后，又像“千万盏灯”，将知识、希望传递给更多人，形成“以爱传爱、以光发光”的良性循环，让更多人获得改变人生的可能。 【解析】 【导语】这篇人物叙事文本以张桂梅的真实事迹为核心，从外貌细节切入，顺叙她创办免费女高、深耕学生管理、长期家访、舍己为学生、抱病坚守岗位的经历，落点于她传递师者大爱、点亮山区女孩人生的深远影响，细节饱满真挚，层层铺展人物的崇高形象，情感厚重动人。 【20题详解】 结合第②段可知，张桂梅发现许多女学生因家贫辍学，决定办免费女子高中，筹钱并最终成立“丽江华坪女子高级中学”。核心是“创办免费女子高中”。 结合第④段可知，除了教学管理，她还坚持利用寒暑假进行家访，行程十几万公里。核心是“利用寒暑假家访”。 结合第⑥段可知，如今她身患多种疾病，贴满膏药，但从未离开岗位，从未停止工作。核心是“身患重病坚持工作”。 【21题详解】 （1）第③段开头提到“身为校长的张桂梅在学生管理方面可谓是劳心劳力。”中的“劳心劳力”这个词正好对应耗费心思和精力。 （2）在第⑥段第一句“如今，张桂梅的身体愈发不堪重负……”中，“不堪重负”就是承受不了重负担的意思。 【22题详解】 “枯黄干瘦”和“布满皱纹”是对脸的两个特征描述，用顿号隔开，“布满皱纹”句意未完，后跟逗号。 “头发稀疏”和“毫无光泽”是对头发的两个特征描述，用顿号隔开。 “她的脸……毫无光泽”是一个完整的描述部分，和后面“由于长期生病……”是不同的表意部分，中间用句号隔开。 “她的手指关节上贴满了膏药”和“身体单薄得像一片纸”是对身体不同状况的描述，中间用逗号隔开。 【23题详解】 题干要求找细节描写，即关于张桂梅语言、动作、外貌等描写都可以，再分析其作用。答案不唯一。 示例：她的脸枯黄干瘦，布满皱纹，头发稀疏，毫无光泽。这是对张桂梅的外貌描写，表现了她长期操劳、饱受病痛折磨，反衬她伟大无私的精神。 【24题详解】 这句话是对张桂梅伟大事迹的高度概括和赞扬，充满了敬佩之情，因此应该用赞美而激昂的语气来读。 【25题详解】 这句话以灯为喻，生动写出张桂梅孤身扎根山区育人，用一己之力点亮万千孩子命运，更让助学向善的精神不断传递，以星火燎原之势照亮深山未来，赞美了她无私奉献、薪火相传的崇高品格。答案不唯一。 示例：这句话运用比喻，把张桂梅无私的教育坚守比作一盏明灯，用自己一生坚守化作一束微光，点亮大山女孩求学之路；她的精神代代传承，让一个人的光亮变成无数人的希望，让教育与大爱照亮整片大山，生生不息、绵延不绝。 三、习作乐园。 26. 选择身边一位你觉得有智慧的人，写写他（她）的智慧故事，如：遇事镇定机智的同学，掌握诸多生活小窍门的妈妈，巧妙化解同学间矛盾的班长，“智斗”调皮弟弟的姐姐……选取典型事例，运用多种描写方法，具体表现人物特点，题目自拟。文中不出现真实校名、人名等。 【答案】例文： 身边的“智多星” 在我的身边，有这样一个人，她不像科学家那样拥有高深的学问，也不像演说家那样口若悬河，但她总能在关键时刻用独特的智慧化解难题。她，就是我的同桌——小雅。 记得有一次美术课，老师让我们用彩泥做“海底世界”。我信心满满地捏了一只小章鱼，可刚放到桌上，就不小心被旁边的同学碰掉了，“啪”的一声，章鱼的触手断了好几根。我急得眼泪在眼眶里打转，这可是我花了半节课才做好的作品啊！小雅见状，轻轻拍了拍我的肩膀，笑着说：“别急，我有办法！”只见她从彩泥盒里挑出几根蓝色的彩泥，搓成细细的长条，又用小刀在上面刻出吸盘的形状，然后小心翼翼地把断掉的触手接了上去。更神奇的是，她还用白色的彩泥在章鱼的眼睛旁点了几滴“水珠”，仿佛章鱼刚从海里游上来，带着晶莹的水花。原本破损的章鱼，在她的巧手下不仅恢复了原样，还多了几分灵动。老师看到后，连连称赞：“这只章鱼就像活的一样，小雅的智慧真让人佩服！” 还有一次，班里组织拔河比赛，我们队因为人数少，一开始就处于劣势。大家都垂头丧气，觉得肯定赢不了了。小雅却镇定地说：“别灰心，我们有办法！”她让我们把绳子握得更紧，身体往后仰，同时喊口号时故意放慢节奏，等对方放松警惕时，突然加快节奏发力。果然，对方被我们的节奏打乱，脚步踉跄了一下。我们趁机一鼓作气，竟然反败为胜！赛后，大家都围着小雅问秘诀，她笑着说：“智慧就是观察细节，抓住时机呀！” 小雅的智慧，就像一盏明灯，照亮了我身边的每一个角落。她让我明白，智慧不是天生的，而是源于对生活的细心观察和积极思考。我要向小雅学习，做一个有智慧的人，用智慧化解生活中的难题，让智慧的光芒温暖更多的人。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作要求选择身边一位有智慧的人，通过典型事例展现其智慧，需运用多种描写方法刻画人物特点，题目自拟且隐去真实校名、人名。核心是围绕“智慧”展开，要从日常相处中捕捉能彰显人物智慧的细节事件，以具体事例支撑“智慧”这一特质。 二、立意。 通过讲述身边有智慧之人的故事，一方面赞美其智慧带来的积极影响；另一方面可从自身视角出发，表达从对方智慧中获得的启发与成长。 三、写作思路。 开头：直接点出你要写的人是谁，他/她最大的特点是什么。 中间：选取恰当事例，从外貌、语言、神态、动作等多方面刻画人物，突出“智慧”的特点。 结尾：呼应开头，再次强调他/她的智慧。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 陇县2025—2026学年度第二学期期末教学质量检测试题（卷）五年级语文 （时间：90分钟 分值：100分） 温馨提示：亲爱的同学们，本次检测设置了卷面分3分，请你规范书写，并保持卷面整洁、清晰、美观，否则是要扣分的，相信你一定能行。 一、知识乐园。 1. 根据语境读拼音写词语。 在智能实验室内，研究人员正专注地调试着机械关节中的luó sī（ ）。当人形机器人的jiǎo wàn（ ）完成负重测试后，他们熟练地cāo zòng（ ）着遥控器，机器人的动作xián jiē（ ）得十分流畅。直到这时，大家jǐn bēng（ ）的神经才逐渐松弛下来。研究员们在AI技术攻坚中展现出的精神，yíng dé（ ）了全场的掌声与zàn xǔ（ ）。人从来不是技术的fù yōng（ ），而是让AI真正融入世界的建造者。 2. 选择正确的读音或汉字，在下面画上“_____”。 喧哗（huā huá） 金镯（zuó zhuó）子 引（涧 荐） 污秽（huì suì） 被恐吓（xià hè） 屏（障 帐） 3. 把下列成语、短语或歇后语补充完整，并按要求完成题目。 ①摩（ ）擦（ ）②膘（ ）体（ ）③明知山有虎，___________ ④手（ ）脚（ ）⑤风（ ）雪（ ）⑥隔着门缝吹喇叭——_________ （1）面对特大洪灾，解放军战士不顾危险，挺身而出，展现出了“_____”的英勇无畏精神。（从以上选出恰当的一个，填序号） （2）“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。”这句话说明孙膑已经（ ） A．束手无策 B．跃跃欲试 C．毛遂自荐 D．胸有成竹 按要求完成下列选择题，将序号填在括号内。 4. 下面诗句中加点字词解释完全正确的一项是（　　） A. 短笛无腔信口吹（信号） B. 三万里河东入海（长江） C. 初闻涕泪满衣裳（眼泪） D. 楚人誉之曰（荣誉） 5. 对联“花甲重开，外加三七岁月；古稀双庆，还多一个春秋”中描写的年龄是（　　）岁。 A. 81 B. 121 C. 141 D. 71 6. 这些无恶不作的人终于受到了法律的制裁，这就叫做“（　　）” A. 君子喻于义，小人喻于利。 B. 人有耻，则能有所不为。 C. 多行不义，必自毙。 D. 君子坦荡荡，小人长戚戚。 7. 下列说法不正确的一项是（　　） A. 《跳水》的作者是列夫·托尔斯泰，文中水手们的“笑”对猴子行为更加放肆、孩子走向险境起到了推波助澜的作用。 B. 《田忌赛马》一文中，虚心接受意见的田忌，骄傲自满的齐威王，以及聪慧机智的孙膑，都给我们留下了深刻的印象。 C. 《两茎灯草》着重写了严监生临死前仍念念不忘两茎灯草的事，将一个吝啬鬼的形象刻画得入木三分。 D. 《刷子李》一文中，通过徒弟曹小三的心理变化，从侧面表现了刷子李技艺高超的特点。 按要求完成句子。 8. 除了深深的野草遮掩着的运河，还有什么能够阻挡它们飞驰到远方？（改为陈述句） __________________________________________________________________________ 9. 金字塔是熠熠发光的珍宝。金字塔是人类劳动和智慧的结晶。（用恰当的关联词将两句话合并成一句话） __________________________________________________________________________ 10. 仿照例句写句子，抒发你对汉字的热爱之情。 例：啊，中国汉字，你真有趣：你像一个个充满灵性的小精灵在纸上玩笑嬉戏。啊，中国汉字，你真_____：_____________________________________。 11. 请发挥想象，综合运用动作、神态、语言、心理等描写手法描写围观者质问“以子之矛陷子之盾，何如？”时从容不迫的样子。 ________________________________________________________________ 12. “哈利・波特”这本书写得生动形象，我很早就想看。今天终于借到了，我非常高兴极了。一放学，我就迫不及待地拿起书，坐在坐位上读了起来。读了这本书，使我受到不少启发。（用修改符号修改病句。提示：一处标点、一处错别字、两处语病） 二、阅读乐园。 积累与表达。 13. 积累补充与理解填空。 （1）读古诗，能跟着陆游欣赏“三万里河东入海，_________。”的壮丽山河；能携手翁卷品味“_________，子规声里雨如烟。”的乡村之景；能和儿童一起体会“_________，彩丝穿取当银钲。”的快乐；站在玉门关前，感受“黄河远上白云间，_____。”中的征夫愁绪；随着杜甫一起感受收复失地后“_________，青春作伴好还乡。”的喜悦；跟着王维体悟“_________，每逢佳节倍思亲。”的思乡之情。 （2）诗人笔下的夜是安静的：月出惊山鸟，__________。这句话中作者运用了________（选填：以动衬静、以静衬动）的写作手法。 （3）汉字书法是一门___________，从古至今涌现出许多著名书法家。人们常说的“颜筋柳骨”中的“颜筋”就是形容_____________（填人名）的书法筋肉丰满，浑厚有力。 综合性学习。 14. 看图，猜一猜，连一连。 图一　　　　《红楼梦》　　　　　　　　宴桃园豪杰三结义斩黄巾英雄首立功 图二　　　　《水浒传》　　　　　　　　西厢记妙词通戏语牡丹亭艳曲警芳心 图三　　　　《三国演义》　　　　　　　朱贵水亭施号箭林冲雪夜上梁山 15. 如果要给图三配上歌曲，最恰当的一项是（　　） A. 《滚滚长江东逝水》 B. 《葬花吟》 C. 《好汉歌》 D. 《猴哥猴哥》 16. 阅读经典名著，获得前行的力量。从中国古典名著中任选一位人物，谈谈他或她给你带来了怎样的力量？ _________________________________________________________________________ 阅读下面的材料，完成题目。 【材料一】随着移动互联网的发展普及，移动学习日渐成为在线学习的一种主要方式，于是，各类教育APP大批涌现。在教育类APP中，中小学教育类APP使用率较高，用户活跃度也较高。其功能以题库类和作业类为主。 【材料二】一种“作文APP”在学生和家长中受到追捧：只要轻点屏幕，选择好话题、体裁、字数后，大量作文随即筛选而出，选取其中任意段落，即可在短时间内组合“拼装”成一篇“作文”。“作文神器”虽高产，但真能妙笔生花吗？ 【材料三】观点一：APP这种新的作业模式并不是对传统线下作业模式的替代，而是一种有效补充。软件可以自动批改和汇总成绩，让孩子、家长和老师更方便快捷地了解学习情况。观点二：教育APP的出现虽然对传统教育形成一定的冲击，却也不必视其为洪水猛兽。相信随着技术的更新，教育APP将能更好地与传统教育进行融合。 17. 请你用简洁的话分别概括三则材料的内容。 材料一：___________________________________________________________ 材料二：____________________________________________________________ 材料三：_____________________________________________________________ 18. 根据材料判断下列说法的对错，对的画“✓”，错的画“×”。 （1）教育APP就是小学教育APP，它的使用率较高，用户活跃度也高。（ ） （2）教育APP的功能各不相同，使用好的话，能起到好的作用。（ ） （3）运用好教育APP，就可以取代老师的作用，一样可以学好知识。（ ） 19. 请写写你对“作文APP”的看法。 __________________________________________________________________________ 课外阅读。 用生命点亮大山的希望 ①她的脸枯黄干瘦　布满皱纹　头发稀疏　毫无光泽　由于长期生病　她的手指关节上贴满了膏药　身体单薄得像一片纸。她就是感动中国人物张桂梅，一位云南大山里的女教师。 ②1996年，张桂梅来到偏远的丽江市华坪县工作。在这里，她发现许多女学生因家境贫寒相继辍学。因此，张桂梅决定办一所免费女子高中，让大山里的女孩都能上学。张桂梅开始到处筹钱，终于2008年，在各级党委政府的关心支持下，全国第一所公办免费女子高中——“丽江华坪女子高级中学”正式成立。 ③身为校长的张桂梅在学生管理方面可谓是劳心劳力。清晨五点多，校园一片沉寂，只有路灯笔直地伫立着。学生们都还沉浸在梦乡，张桂梅却已经来到教学楼，她慢慢挪着步子，从一楼到四楼，楼道里的灯一盏一盏相继被点亮。白天，张桂梅拿着一个小喇叭在校园里巡视，监督学生们读书、吃饭、做操……一旦发现有学生磨蹭，她的小喇叭便派上了用场。只见她举起小喇叭，放在嘴边，吃力地喊着：“同学们快一点儿，不要磨蹭，一定要抓紧时间！时间对于你们来说太宝贵了。”学生们的脚步更急了，劲头更足了。一天的学习结束了，伴随着浓浓的夜色，教室里已空无一人，学生们都回到宿舍休息了，校园又恢复了宁静。可张桂梅还没有休息，她拿着一个手电筒，拖着疲惫的身子在校园里逐一检查，只有把校园都亲自检查一遍，她才能放心。 ④除了日常的教学管理，张桂梅还坚持利用寒暑假进行家访。近20年来，张桂梅家访近2000户，行程达到十几万公里。 ⑤2018年初，一直坚守在学生身边的张桂梅倒下了，躺在病床上的她，脸上毫无血色，连说话的力气都没有了。她舍不得花钱为自己治病，但当华坪县的领导来探望她时，她表示要把自己仅有的一点钱用在学生身上，在场的领导、同事无不红了眼眶。 ⑥如今，张桂梅的身体愈发不堪重负，她先后确诊为骨瘤、血管瘤等20多种疾病，身上贴满了止痛的膏药。随着疼痛的频率越来越高，她只能靠一把把止疼药强撑着。但是她从未离开自己的岗位，从未停止工作的脚步。 ⑦张桂梅坚信“以一灯传诸灯，终至万灯皆明”。她以瘦小的身躯，用实际行动帮助贫困山区的女孩们走出大山，点亮她们的人生梦想。张桂梅的学生周云丽大学毕业后，选择回到华坪女高任教；陈法羽成为丽江市永胜县一名民警；苏敏现为华坪县人民医院一名医生……张桂梅的身上充分体现了人民教师以德施教的仁爱之心和至善至美的师者大爱。她是“七一勋章”获得者，曾获全国师德标兵、全国优秀教师、全国教书育人楷模、时代楷模、全国脱贫攻坚楷模等几十项荣誉。 20. 短文②~⑥段写了张桂梅的五件事，请用简洁的语言补充概括事例。 21. 根据意思，在文中找出相应的词语，写在括号内。 （1）指耗费心思和精力，在做事时需要付出很多的努力和心血。（ ） （2）承受不了那样重的负担。（ ） 22. 给文中画“_____”的句子加上恰当的标点符号。 23. 本文采用多种方法表现人物特点。请你用“_____”画出文中最打动你的一处细节描写，完成下面练习。 这是对张桂梅的_____描写，表现了______________________________。 24. 朗读“她以瘦小的身躯，用实际行动帮助贫困山区的女孩们走出大山，点亮她们的人生梦想。”时，应该读出怎样的语气和节奏？（　　） A. 悲伤而凝重 B. 喜悦而轻快 C. 赞美而激昂 25. 张桂梅坚信“以一灯传诸灯，终至万灯皆明”，这句话你是怎样理解的？结合短文内容，谈谈自己的感受。 ________________________________________________________________________ 三、习作乐园。 26. 选择身边一位你觉得有智慧的人，写写他（她）的智慧故事，如：遇事镇定机智的同学，掌握诸多生活小窍门的妈妈，巧妙化解同学间矛盾的班长，“智斗”调皮弟弟的姐姐……选取典型事例，运用多种描写方法，具体表现人物特点，题目自拟。文中不出现真实校名、人名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $