精品解析：安徽芜湖市翰文学校2025-2026学年七年级下学期6月期末语文试题

七年级语文期末质量监测试卷 (供选用) 注意事项： 1.本试卷满分为150分(其中卷面书写占5分)，考试时间为150分钟。 2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分， “试题卷”共8页， “答题卷”共2页。 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 一、语文积累与运用(35分) 1. 默写 （1）读万卷书，在阅读中感悟情思。杜牧借“①_________，②_________”（《泊秦淮》）歌女不知亡国之恨，唤起人们对国家命运的警醒；岑参用“③_________，④_________”（《逢入京使》）来表达思念亲人又不愿让家人牵挂的复杂情感。 （2）行万里路，在旅途中开阔胸襟。仰望气势磅礴的大山，心中涌起登顶的豪情，杜甫不禁吟诵“⑤_________，⑥_________”（《望岳》）；登上高塔，眼界开阔，不惧前路纷扰，王安石《登飞来峰》中写道“⑦_________，⑧_________”；穿行乡间小路，道路曲折，行至深处忽见豁然之境，正如陆游《游山西村》所言“⑨_________，⑩_________”。 【答案】 ①. 商女不知亡国恨 ②. 隔江犹唱后庭花 ③. 马上相逢无纸笔 ④. 凭君传语报平安 ⑤. 会当凌绝顶 ⑥. 一览众山小 ⑦. 不畏浮云遮望眼 ⑧. 自缘身在最高层 ⑨. 山重水复疑无路 ⑩. 柳暗花明又一村 【解析】 【详解】本题中的“隔、庭、凌、览、畏、缘、柳”等字词容易写错。 2. 根据整本书阅读中的两个片段，请你运用积累的知识，完成下面四小题。 文段一： 穷途末路的堕落 ①祥子在街上丧胆游魂地走，遇见了打算去白房子找小福子的老马。老马已经不认识祥子了，只知道他是个“卖力气挣钱的人”。 ②祥子没去打听小福子的下落，因为他潜意识里已经预感到了那个悲惨的结局。他回到了车厂，睡了一觉，醒来后做的第一件事，就是把阮明给卖了——阮明是曾经和他一起在曹宅拉包月的曹先生的学生，现在正被侦探追捕。祥子带着侦探去了阮明的藏身处，拿到了六十块钱的赏金。 ③“他为自己努力，也为自己完成了死亡。他等着吸那最后的一口气，他是个还有口气的死鬼……”他不再为买车存钱，也不再躲避大兵，他开始骗钱、出卖人，甚至和曾经看不起的“市侩”们混在一起，在红白喜事中混吃混喝。那个曾经健壮、体面、有梦想的“骆驼”死了，活下来的只是一具行尸走肉。 （选自《骆驼祥子》） 文段二： 向死而生的觉醒 ①他把手枪放到膝上，恶狠狠地骂了起来：“这算什么英雄，纯cuì是冒牌货，老弟！任何一个笨蛋，随便什么时候，都会对自己开一枪。这样摆脱困境，是最怯懦、最省事的办法。生活不下去，就一死了之。对懦夫来说，也不需要更好的出路。你试过去战胜这种生活吗?你尽一切努力冲破这铁环了吗?你忘了在沃伦斯基新城附近，是怎样一天发起十七次冲锋，终于排除万难，攻克了那座城市吗?把枪收起来吧，永远也不要对任何人提起这件事。就是到了生活已经无法忍受的时候，也要善于生活，要jié尽全力，使生命变得有益于人民。” ②…… ③保尔开始工作了。 ④他打算写一部中篇小说，描写科托夫斯基的骑兵师，书名不用考虑就出来了：《暴风雨所诞生的》。最终，他的小说成功出版，保尔·柯察金终于冲破命运的牢笼，迎来了属于他的黎明。 （选自《钢铁是怎样炼成的》） （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 潜（ ）意识 堕（ ）落 纯cuì（ ） jié（ ）尽全力 （2）判断并写出两个文段中画线短语的结构类型。 悲惨的结局（ ） 排除万难（ ） （3）《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》是两部风格迥异却都发人深省的小说。下面对小说内容与主题理解不正确的一项是（ ） A. 《骆驼祥子》是作家老舍的代表作，描写了来自农村的淳朴、健壮的祥子，来到北平谋生创业，经历“三起三落”后，最终堕落的经历。 B. 虎妞嫁给祥子后，希望祥子拉车养家，但祥子却提出用虎妞的嫁妆买车出租来养家，主要是祥子生病等原因耗光了所有的积蓄。 C. 《钢铁是怎样炼成的》真实而深刻地描绘了十月革命前后乌克兰地区的生活画卷，塑造了以主人公保尔为代表的一代英雄的光辉形象。 D. 保尔在修筑窄轨铁路时，面对恶劣的天气、匮乏的食物和伤寒的侵袭，带领共青团员们坚持劳动，直到病倒在工地上，被误传死讯。 （4）面对命运的沉重打击，祥子和保尔做出了截然不同的人生选择，最终走向了不同的结局。这给你带来了怎样的启示? 【答案】（1） ①. qián ②. duò ③. 粹 ④. 竭 （2） ①. 偏正短语 ②. 动宾短语 （3）B （4）示例：同样遭遇命运重重磨难，祥子选择妥协堕落，丢掉初心沦为行尸走肉；保尔坚守理想，强忍病痛坚持创作，实现生命价值。启示我们：人生逆境不可自暴自弃，要心怀信念、奋力抗争，主动拼搏才能实现生命意义。 【解析】 【小问1详解】 注意“潜”“堕”等字的读音；注意“粹”“竭”等字的写法。 【小问2详解】 “悲惨的结局”中“悲惨的”用来修饰中心语“结局”，是偏正短语。 “排除万难”动词“排除”支配宾语“万难”，是动宾短语。 【小问3详解】 B.虎妞嫁给祥子后，祥子希望靠自己拉车挣钱，并不想把虎妞的嫁妆拿来买车出租。祥子想拥有属于自己的车，坚持靠拉车谋生，并不是因为生病耗光积蓄才提出该想法，选项情节表述错误。 【小问4详解】 核心要抓住：困境本身不是决定命运的关键，人的意志、追求、精神信仰会决定人生走向；同时联系青少年现实，明白面对挫折应当坚守信念、顽强拼搏。 祥子与保尔都饱受生活磨难，但二人结局截然不同。祥子接连遭遇买车三起三落，小福子之死压垮了他，他丧失理想，向现实妥协，沦为行尸走肉；保尔身受病痛折磨，甚至产生过自杀的念头，但他战胜内心的软弱，把生命奉献给革命事业，以写作重新实现人生价值。 示例：祥子和保尔都遭受命运重创，祥子理想破灭后自暴自弃走向堕落，保尔凭借顽强意志战胜苦难，实现生命价值。这启示我们：磨难无法避免，但命运掌握在自己手中。面对挫折不能消沉放弃，要树立远大理想，磨炼顽强的意志，敢于抗争困境，坚守初心，努力实现生命的意义。 3. 生活处处有语文，为寻觅生活中的语文之美，七年级（1）班开展“走进神山公园，品读人间文脉”研学活动，请你参与。 神山五峰连绵，林木葱茏，芙蓉湖碧波荡漾，白鹭翩飞。这里既有历经岁月洗礼的砥石、淬剑池等古迹，也有错落雅致的雕塑作品，山水藏诗意，草木蕴文脉，是浸润人心的城市秘境。[甲]神山公园承载着干将铸剑，名人治学的故事，是芜湖极具代表性的文化山水公园。[乙]通过本次神山公园研学活动，使我们真切地发现了藏在自然与古迹中的语文魅力。 （1）下列词语中与“浸润人心”中“浸润”词义最贴近的一项是（ ） A. 滋润 B. 浸透 C. 浸染 D. 沉浸 （2）活动现场需要一副对仗工整的短句标语，请你围绕“神山寻文脉”补全下联。 上联：漫步神山观山水盛景 下联： （3）请根据提示，帮助修改。 [甲]处画线句子有一处标点符号使用错误，请你修改。 [乙]处画线句有语病，请你修改。 （4）小山的妈妈认为参加神山公园研学活动浪费时间，耽误学习，不如在家复习功课，迎接期末考试。如果你是小山的同学，如何劝说小山妈妈支持他参加本次活动。 【答案】（1）A （2）示例：寻访古迹品千年华章 （3）[甲]修改：将“干将铸剑”后的逗号改为顿号；[乙]修改：删去“通过”或删去“使” （4）示例：阿姨您好，研学不是浪费时间。神山公园有古迹诗文、山水文脉，能把课本语文知识和实景结合，拓宽眼界、积累作文素材；户外放松也能缓解复习压力，劳逸结合反而有助于期末学习，您放心让小山参加吧。 【解析】 【小问1详解】 “浸润人心”指美好事物慢慢熏陶、感化人的内心。 A.滋润：有滋养、使内心得到熏陶感化的意思，和“浸润人心”里的“浸润”语义最贴近。 B.浸透：多指液体渗透物体，侧重物理渗透。 C.浸染：多指被沾染，常带消极色彩。 D.沉浸：指人完全处在某种情绪、环境当中，主语一般是人。 【小问2详解】 对联要求字数相同、词性相对、内容相关、仄起平收。 本题要求围绕“神山寻文脉”的活动主题补写下联，且要做到对仗工整。作答时首先要分析上联的句式结构，“漫步神山观山水盛景”整体分为三个部分，“漫步神山”是动宾短语，交代人物的行动与活动地点；“观”是单字动词，点明人的行为；“山水盛景”是偏正短语，侧重描绘神山公园的自然风光。其次要紧扣题干限定主题“神山寻文脉”，下联内容要侧重人文历史，与上联的自然风光形成景与文的对照，不能重复描写景色。同时遵循对联对仗的基本要求，短语结构、字词词性要一一对应，前四字需匹配“漫步神山”的动宾结构，围绕探寻文化来构思；中间选用和“观”对应的单字动词，体现品读、感悟的意味；末尾四字选用人文类的偏正短语，与“山水盛景”形成呼应。整体做到句式整齐，内容贴合本次研学活动品读人间文脉的核心主旨。 示例：寻访古迹品千年华章 【小问3详解】 [甲]“干将铸剑”“名人治学”是两个并列的短语，共同修饰“故事”，并列短语之间应当用顿号。把“干将铸剑” 后面的逗号改为顿号。 [乙]语病：“通过”和“使”连用，造成句子缺少主语。修改方案二选一：①删去“通过”：本次神山公园研学活动，使我们真切地发现了藏在自然与古迹中的语文魅力。②删去“使”：通过本次神山公园研学活动，我们真切地发现了藏在自然与古迹中的语文魅力。 【小问4详解】 先明确劝说的出发点是理解对方的顾虑，再结合活动的文化价值、对学习的积极作用等角度说明理由，注意语气委婉、有理有据，符合晚辈对长辈说话的身份。 示例：阿姨您好！研学并不是浪费时间，这次神山公园研学，本身就是一次语文实践学习。我们可以在古迹、山水当中感受文脉，把课本上学到的知识和现实结合起来，拓宽眼界。适当走出书本放松，也能调节备考的紧张状态，提升学习效率，并不会耽误期末复习。而且是班级集体活动，还能锻炼我们的综合能力，希望您能支持小山参加这次研学活动。 二、阅读（55分） 【一】（22分） 像蒲公英一样生存 李智红 ①在我的印象中，蒲公英永远属于那种十分普通的小草。许多地方的田野山坡、路边墙角，都能见到它们的踪迹。 ②蒲公英的花朵和果实，富有浪漫的诗意。它的花朵呈现出一种纯粹的金黄，花形与菊花一般大小，风韵也不在菊花之下。等到果实完全成熟之后，它便会绽开成一柄柄洁白如雪、轻盈如羽的小伞儿，伞托上坠一颗圆锥形的、饱满而丰润的籽粒。批注【A】微风一吹，它们便像一朵朵降落伞似的，飘飘悠悠随风而去。 ③我曾对生长在不同环境中的蒲公英作过仔细观察。我发现那些长在丰腴土地上的蒲公英，虽得以放任地滋长，自由地繁衍，快意地沐浴着酣畅的春风和雨露，但竟然全长得一副没精打采的模样。它们要么猥琐而呆板，要么苍老而枯黄，不能给人以更多值得咀嚼和品味的东西。也曾见识过被园艺师栽培驯化的蒲公英，开紫色的花，枝叶和花朵都远比野生的肥硕壮实，但又觉得在那绚丽雍容的表象背后，总透着一股掩饰不住的俗气和肤浅，空有华表而缺乏内在的质感。 ④我先前工作的单位小院，也是随处可见蒲公英的生长，而且越是路边墙角，越是石阶缝隙，生长得就越加旺盛。即使是那些已经浇灌了厚厚的混凝土面的院坝和走道之间，只要有哪怕是一丝丝龟裂的缝隙，它们都能扎根繁衍。单位曾组织我们将院里的蒲公英一次次地当作杂草垃圾铲除，但只要雨水一浇，过不了几天它们又会滋长出鲜活的嫩芽。纵然把它们连根拔了，到第二年的春天，和风一吹，雨露一润，它们又重新萌发出新枝嫩叶，而且比上一年长得更茁壮，更旺盛。 ⑤那些生长在路道和台阶之间的蒲公英，为了避开行人的践踏和伤害，全都卧石而生，伏地而长。为了生存，它们刚一破土，就懂得向大地匍匐，懂得以一种隐忍和有度的伸曲来保护自己。这些生存在极其艰辛困苦甚至几近绝境的不毛之地的蒲公英，首要的课题就是想方设法地存活下来，然后长叶开花，繁衍后代。 ⑥在万物芸芸的自然界，蒲公英永远处于一种可有可无的配角地位。它没有牡丹“若教解语应倾国，任是无情亦动人”的美艳，没有桃花“紫陌红尘拂面来，无人不道看花回”的喧闹，也没有海棠“朝醉暮吟看不足，羡他蝴蝶宿深枝”的得宠。但它总是默默而又尽情地开出黄色的小花，结出褐色的瘦果，为自己、为后代绵延生命的血脉。 ⑦每当看到这些卑微的蒲公英，我都为它们的生命内涵而产生一种莫名的感动。同时，我又惊异于同一类型的生命，处在不同的生存境遇中，它们所呈现的生命状态竟有如此的区别和差异。草木无性亦有性，世人有知亦无知。蒲公英在自己阴翳的心坎上引进阳光，在灰白的生命里添上亮色，而人却制造出桎梏，把自己牢牢地禁锢在狭小的世界里。批注【B】面对充满诱惑而又浮躁的社会现实，倘若我们在羡慕花天酒地、一掷千金的富贵生活，沉湎于碌碌无为、得过且过的平庸日子，哀叹社会不公、自己又怀才不遇时，想想那蒲公英，它会是一帖清热降火的良药，使我们领悟到生命的本质，将心态变得平和一些，心灵变得洁净一点。 （本文有删改） 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析，不正确的一项是（ ） A. 第③段画横线句子起到承上启下的过渡作用，承接上文蒲公英外形描写，引出下文不同环境下蒲公英的生长状况。 B. 第⑥段描摹牡丹、桃花、海棠，借一众名花反衬蒲公英朴素淡然的生命特质。 C. 文章综合运用描写、抒情、议论等多种表达方式，文末以议论方式抒发人生感慨，升华文章主旨。 D. 文章大量运用比喻、拟人、引用等修辞手法，语言风格典雅庄重，华丽晦涩。 5. 作者对不同环境中的蒲公英进行过仔细观察，请根据文章内容补全下表。 生长环境 蒲公英的形态 作者的感受 丰腴土地上 ①____________________ 优越的环境下生长，反而不值得人品味 园艺栽培 花朵艳丽，枝叶肥硕壮实 ②__________________ ③________ 伏地匍匐生长，屡遭铲除仍蓬勃复生 ④__________________ 6. 请根据括号中的提示，补全文中画双横线处的批注【A】与批注【B】。 批注【A】等到果实完全成熟之后，它便会绽开成一柄柄洁白如雪、轻盈如羽的小伞儿，伞托上坠一颗圆锥形的、饱满而丰润的籽粒。（从修辞的角度赏析句子） 批注【B】蒲公英在自己阴翳的心坎上引进阳光，在灰白的生命里添上亮色，而人却制造出桎梏，把自己牢牢地禁锢在狭小的世界里。（从加点词的角度赏析句子） 7. 作者说：“每当看到这些卑微的蒲公英，我都为它们的生命内涵而产生一种莫名的感动。”（画波浪线句子）结合文章内容，谈谈蒲公英的生命内涵是什么? 8. 宗璞在《紫藤萝瀑布》中借紫藤萝表达人生感悟，本文和《紫藤萝瀑布》在表达主题方面有什么相似之处?请简要分析。 【答案】4. D 5. ①. 没精打采、猥琐呆板、枯黄苍老 ②. 外表华丽俗气，缺少内在质感 ③. 石阶、墙角、混凝土缝隙等贫瘠之地 ④. 敬佩蒲公英隐忍顽强、生生不息的生命力 6. 批注A：运用比喻，将蒲公英成熟的果序比作小伞，又将果序上的绒毛分别比作雪、羽毛，生动形象地写出蒲公英果实洁白轻盈、形态精巧的特点，富有诗意，饱含作者对蒲公英的喜爱之情。 批注B：“桎梏”原指刑具，文中比喻束缚心灵的执念、欲望与偏见，对比蒲公英向阳而生，反衬人常自我设限，引发读者反思。 7. 蒲公英生命力顽强，贫瘠之地也能扎根重生；处境卑微却默默绽放、延续生命；懂得隐忍自保，逆境中平和生长，不攀比、不张扬，坚守自我。 8. 两文都借植物托物言志。《紫藤萝瀑布》借紫藤萝盛衰，感悟生命长河永恒，要直面苦难、热爱生活；本文借不同环境下蒲公英的生长状态，赞美逆境中隐忍顽强、平和自守的生命，劝诫人们放下浮躁，以平和心态面对生活困境，都由景物生发人生哲理，升华主旨。 【解析】 【导语】本文借蒲公英托物言志，将沃土中萎靡、人工驯化后浮华的蒲公英，同墙角石缝里顽强求生的蒲公英对照，展现它隐忍匍匐、绝境求生的生命姿态。又以名贵百花作反衬，凸显蒲公英平凡却坚韧自持的品性。由草木观人世，针砭当下浮躁功利的社会心态，文笔细腻优美，从微小草木挖掘生命哲理，劝诫世人放下怨怼与虚荣，守住平和洁净的本心。 【4题详解】 D.本文语言清新流畅，质朴优美，并不“华丽晦涩”，“晦涩”指难懂，不符合文本语言特点。 【5题详解】 ①结合第③段“但竟然全长得一副没精打采的模样。它们要么猥琐而呆板，要么苍老而枯黄”可知，丰腴土地上蒲公英形态为没精打采，要么猥琐而呆板，要么苍老而枯黄。 ②结合第③段“但又觉得在那绚丽雍容的表象背后，总透着一股掩饰不住的俗气和肤浅，空有华表而缺乏内在的质感”可知，作者感受是外表绚丽雍容，却俗气肤浅，缺乏内在质感。 ③结合第④段“而且越是路边墙角，越是石阶缝隙，生长得就越加旺盛”可知，此处生长环境为路边墙角、石阶缝隙。 ④结合第⑤段“懂得以一种隐忍和有度的伸曲来保护自己”、第⑦段“每当看到这些卑微的蒲公英，我都为它们的生命内涵而产生一种莫名的感动”可知，作者的感受是敬佩蒲公英隐忍顽强、生生不息的生命力。 【6题详解】 【A】这句话运用比喻的修辞，把蒲公英成熟的果序比作小伞，“洁白如雪、轻盈如羽”又将绒毛比作雪、羽毛，生动形象地写出蒲公英果实洁白轻盈、形态精巧的特点，描绘出蒲公英果实成熟后的美好模样，富有诗意。 【B】“桎梏”本义指脚镣手铐，是古代的刑具。结合语境可知，这里指人内心的欲望、杂念、精神枷锁。将蒲公英身处逆境仍努力向阳的生命状态，和人自我设限、心灵被困的状态形成对比，突出人容易被内心枷锁束缚，引发读者对生命状态的思考。 【7题详解】 结合第④段“只要有哪怕是一丝丝龟裂的缝隙，它们都能扎根繁衍”“纵然把它们连根拔了……它们又重新萌发出新枝嫩叶”可知，蒲公英生长在夹缝绝境，遭受铲除破坏，依旧顽强扎根、反复复生，拥有坚韧旺盛的生命力。 结合第⑤段“全都卧石而生，伏地而长”“懂得以一种隐忍和有度的伸曲来保护自己”可知，身处困境时蒲公英懂得匍匐隐忍，变通自我来抵御外界伤害，努力争取存活机会。 结合第③段园艺蒲公英“透着一股掩饰不住的俗气和肤浅，空有华表而缺乏内在的质感”、第⑥段“永远处于一种可有可无的配角地位”“总是默默而又尽情地开出黄色的小花……绵延生命的血脉”可知，它不追求艳丽雍容的外表，身份卑微普通，却依旧默默开花结果，执着延续生命。 【8题详解】 先明确两篇文章的写作手法都是托物言志，再分别梳理二者所借之物的特点、对应的人生感悟，对比二者主题表达的共同逻辑。 两篇文章均采用托物言志的手法，借植物的生命状态阐发人生感悟。《像蒲公英一样生存》借身处墙角石缝、境遇卑微，历经铲除依旧隐忍顽强、默默繁衍生命的蒲公英，启示世人摒弃浮躁虚荣，以坚韧平和的心态直面现实困境；《紫藤萝瀑布》借曾经衰败凋零，后来再度繁盛灿烂的紫藤萝，感悟生命长河生生不息，人要豁达看待生命中的磨难挫折。二者有着相同的表达逻辑，都是从观察植物遭遇逆境却依旧蓬勃生长的生命现象入手，由物及人，挖掘生命本身的力量，从中提炼出对人的精神与人生态度的启示。 【二】（17分） 【材料一】 ①回首中国探测器登陆月球背面的探险之旅，人们心潮澎湃，感慨万千。面对月之暗面这一人类“禁区”，中华民族展现出了“敢为天下先”的魄力和勇气，开创性地以中继通信的方式，解决了月背通信链路存在盲区的问题，迈出了人类探测器登陆月背的第一步。我们一同经历了地月转移中的惊心动魄，分享了“两器互拍”的成功喜悦，见证了“奇石”探测的步步惊心，走过了神秘物质探测的冒险之旅，而“玉兔二号”也从月背“新客”，成长为如今在月面工作时间最长的“劳模”，协助我们揭示了月面的诸多秘密，成为人类探索月背的先驱。 （选自《月背征途》） 【材料二】 ①刘慈欣科幻巨作《三体》，描绘了未来世界的模样——地下建起庞大的城市群，城市穹顶直接传来万米之上的天空图像；汽车在空中飞行不用加油，用于充电的电磁感应充斥着整座城市；化石燃料的停用，让地表环境恢复到工业革命之前的美好景象…… ②这一切的实现，都源自这项黑科技——可控核聚变。 ③到底什么是核聚变?简单通俗地说，就是将两个原子核强行压缩在一起，融合成一个更重的核。现阶段的核聚变就是将最简单的元素氢的核，压缩融合成氦核，在这个聚变反应过程中，质量会损失约0.7%。这些质量会转化为能量，收集起这些能量用于发电，就是当前可控核聚变的目标。（核聚变是将较轻的原子核聚合反应而生成较重的原子核，并释放出巨大能量的过程） ④如能利用核聚变反应在地球上造出一个“太阳”，人类就如同拥有了一座原料不竭且无污染的发电厂，能实现水清天蓝、能源永续，并可利用这种高效能源驱动宇宙飞船飞出太阳系，使人类文明成为真正的太空文明。 （摘编自《创世界纪录！》，2025年1月21日腾讯网） 【材料三】 ①中国第41次南极考察队通过开展现场调查监测与科学研究，取得了一批重要科考成果，在我国南极考察历史上创多个“首次”。例如，在南极生态研究中，首次观测到“南瓶鼻鲸”；首次在南极内陆区域开展主动源地震勘探；首次开展宽带高光谱微波辐射计空地联合实验；首次在阿蒙森海进行长柱状活塞重力取样，获得8.67米沉积物岩芯等。 （摘编自《中国第41次南极考察队创多个“首次”》，2025年4月10日新华网） 【材料四】 ①神舟二十号任务是中国空间站应用与发展阶段的第五次载人飞行，标志着空间站正式迈入“多舱段常态化运营”时代。飞船入轨后，仅用6.5小时便以自主快速交会对接技术精准泊入天和核心舱径向端口，形成“三船三舱”组合体，彰显中国航天“快、稳、准”的硬核实力。乘组将与神舟十九号完成在轨轮换，驻留6个月，开展59项尖端科学实验，包括全球首次“涡虫空间再生研究”、链霉菌空间活性物质探索等，为人类破解生命奥秘与资源利用提供新路径。 ②此次任务，中国航天多项技术刷新纪录：飞天舱外服单件使用达17次仍性能卓越，机械臂实现舱外作业全程覆盖，天地协同支持体系高效护航复杂任务。指令长陈冬以三度飞天的经验带领团队，传承“以老带新”传统；两名第三批航天员以飞行员精准操控与工程师严谨思维，展现中国航天人才梯队厚积薄发。 （改编自多篇新闻报道） 9. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 中国以“敢为天下先”的魄力和勇气，迈出了人类探测器登陆月背的第一步。 B. 中国第41次南极考察队通过开展现场调查监测与科学研究，已取得一批重要科考成果。 C. 核聚变就是将两个原子核压缩融合成一个更重的核，在这个过程中会损失 0.7%的质量，还能释放出巨大的能量。 D. 神舟飞船仅用6.5小时便形成“三船三舱”组合体，彰显中国航天“快、稳、准”的硬核实力。 10. 从用词的角度，结合内容，试分析【材料一】的语言特色。 11. 结合【材料二】内容，请你补充完整下列“航天笔记”。 航天笔记 名称 可控核聚变 所属领域 新能源领域 研究原理 将两个原子核强行压缩融合为更重的核。现阶段的核聚变就是将最简单的元素氢的核，压缩融合成氦核，在这个聚变反应过程中，质量会损失约0.7%。这些质量会转化为能量。 研究优势 a 原料不竭。 b c 12. 上述四则材料体现了哪些科学探索精神？联系实际并运用一则课内外的名言警句，谈谈你如何践行这些精神？ 【答案】9. C 10. ①用词精准专业，如“中继通信”“两器互拍”等航天专属术语，严谨客观；②善用拟人、褒义词语，“劳模”“新客”“敢为天下先”，文字兼具严谨性与感染力，抒发航天探索的自豪。 11. b 无污染；c 可为太空航行供给能源，助力人类探索宇宙 12. 科学精神：敢为人先、不畏艰难、坚持不懈、勇于创新、严谨求真。 示例：精神：不畏艰难、开拓创新。名言：路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。践行：日常学习遇到难题不轻易放弃，主动查阅资料、反复钻研；主动参与科学实践活动，大胆思考，敢于提出自己的想法，不断探索新知。 【解析】 【导语】这组四则材料聚焦中国前沿科考与航天科技成果，选材多元，涵盖月背探测、可控核聚变、南极科考、空间站任务，立足现实科研突破，兼具纪实性与前瞻性。语言平实严谨，罗列多项“首次”与硬核技术，直观展现中国科研的创新突破与奋进姿态，主题鲜明、内容详实。 【9题详解】 C.结合材料二第③段可知，现阶段的核聚变是氢的核聚变成氦核，这个特定反应才损失约0.7%质量，并不是所有核聚变都会损失0.7%的质量。该选项去掉了限定条件，把特例当成核聚变的普遍特点，表述错误。 【10题详解】 材料一中同时运用科学类词语与文艺类词语，兼具科学性与文学性。文中“探测器”“月背”“中继通信”“通信链路”“两器互拍”“玉兔二号”等科学类词语，属于航天专业术语，精准客观地交代月背探测的设备、技术与任务，严谨还原探月的客观事实，体现出科普文本准确写实的特点。而“心潮澎湃”“惊心动魄”“步步惊心”“冒险之旅”“新客”“劳模”“先驱”这类文艺类词语，既有抒发内心感受的词句，又运用拟人手法，将“玉兔二号”赋予人的身份，生动写出探测任务过程的艰险，饱含对探月成就的赞叹，渲染出探险的氛围感，增强文章感染力。两种词语交融使用，让文本既把航天知识讲得严谨清楚，又传递出民族自豪感，做到科学严谨与抒情感染力并存。 【11题详解】 结合材料二第④段可知，可控核聚变拥有多方面研究优势，原文提到它是原料不竭且无污染的发电厂，既能实现水清天蓝、能源永续，又是高效能源，还可驱动宇宙飞船飞出太阳系，推动人类成为真正的太空文明。题干已给出“原料不竭”，由此提取另外两点优势：b处为无污染，c处为能源高效，可驱动宇宙飞船，助力人类成为真正的太空文明。 【12题详解】 结合四则材料可知，材料一写我国探测器实现人类月背首次登陆，玉兔二号长期开展月面探测；材料二介绍人类对可控核聚变这一未来能源的探索研究；材料三写中国第41次南极考察取得多项“首次”科考成果；材料四讲述神舟二十号空间站任务，刷新多项航天技术纪录。从这些科研事件中，可以提炼出敢为人先、勇于创新、不畏艰难、严谨求实、坚持不懈、接续奋斗的科学探索精神。 示例：四则材料共同体现出敢为人先、勇于创新、不畏艰难、严谨求实、坚持不懈的科学探索精神。名言：路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。在日常学习生活里，我会践行这些精神。遇到难题不退缩，敢于尝试新的解题思路，培养创新意识；对待知识秉持严谨求实的态度，认真核对、勤于思考；面对挫折不轻易放弃，脚踏实地积累知识，像科研工作者一样保持求索的姿态，不断提升自我。 【三】 （16分） 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自周敦颐《爱莲说》） 【乙】 予旧尝闻之，曰他花皆嗜秽而溉，闽兰独用茗汁，以为草树清香无如兰味，洁者无如茗气，类相合宜也。 休园中有兰二盆，溉之如法，然叶日短，色日瘁，无何其一槁矣。而他家所植者，茂而多花。予就问故，且告以闻。客叹曰：“误哉，子之术也。夫以甘食人者百谷也以芳悦人者百卉也。其所谓甘与芳，子识之乎？臭腐之极，复为神奇，物皆然矣。由此言之，凡谓物之有不食者，与草木之有不嗜秽者，皆妄也。子固而溺所闻，子之兰槁，亦后矣。” （选自陶望龄《养兰说》，有删改） 13. 下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. “予独爱莲之出淤泥而不染”与“闽兰独用茗汁”中的“独”含义相同。 B. “亭亭净植”与“而他家所植者”中的“植”含义不同。 C. “同予者何人”与“予旧尝闻之”中的“予”含义相同。 D. “宜乎众矣”与“类相合宜也”中的“宜”含义相同。 14. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （2）臭腐之极，复为神奇，物皆然矣。 15. 用“/”给乙文画线句子断句（限断3处） 以甘食人者百谷也以芳悦人者百卉也 16. 【甲】文表达了作者对莲的_________的态度，其原因是莲象征了__________的君子。【乙】文中客人对作者养兰的做法持__________的态度，指出作者这样做的原因是__________。 【答案】13. D 14. （1）我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被沾染污秽，经过清水洗涤却不显得妖艳。 （2）腐臭到了极致，又能转化为神奇，万物都是这样。 15. 以甘食人者/百谷也/以芳悦人者/百卉也 16. ①. 喜爱、赞美； ②. 洁身自好、正直通达； ③. 否定、不认同； ④. 固守听闻，不懂万物皆需沃土滋养的道理 【解析】 【导语】甲篇《爱莲说》是经典托物言志小品文，作者周敦颐描摹莲花不染尘俗的姿态，将莲比作君子，借菊与牡丹对比，寄寓不慕荣华、洁身自持的人格追求。乙篇《养兰说》属于说理小品，以亲身养兰受挫的经历叙事，由兰花养护生发感悟，批判脱离客观规律的片面听闻。两篇均借草木说理，一文咏物明志，一事叙悟道理，短小精炼，于花草风物之中思考物性与为人的道理。 【13题详解】 A.两句中“独”意思都是“唯独”，选项表述正确； B.“亭亭净植”中“植”的意思是“竖立”，“而他家所植者”中“植”的意思是“栽种”，选项表述正确； C.两句中“予”的意思都是“我”，选项表述正确； D.“宜乎众矣”中“宜”的意思是“应当”，“类相合宜也”中“宜”的意思是“适宜”，两者意思不同，选项表述错误。 【14题详解】 注意下列重点字词： （1）予：我；独：唯独；染：沾染（污秽）；濯：洗涤；清涟：清水；妖：艳丽而不庄重。 （2）臭：气味；极：极点；复：又；然：这样。 【15题详解】 句意：用甘甜滋养人的，是各类谷物；用芬芳取悦人的，是各类花草。这个句子是两个结构一致的判断句，“以甘食人者”与“百谷也”构成一组判断，“以芳悦人者”与“百卉也”构成一组判断，“……者，……也”为文言判断句式，“者”提示停顿，“也”是判断句标志，依据语法和句式划分，得出断句为：以甘食人者/百谷也/以芳悦人者/百卉也。 【16题详解】 第一空：结合【甲】文“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，作者直抒胸臆，抒发自身对莲花喜爱、赞美的态度。 第二空：结合【甲】文“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝”，借莲花的外形与品性，象征洁身自好、正直通达的君子。 第三空：结合【乙】文“误哉，子之术也”，客人直接评判作者养兰的方法是错误的，可见客人对作者养兰做法持否定、不认同的态度。 第四空：结合【乙】文“凡谓物之有不食者，与草木之有不嗜秽者，皆妄也”，客人点明世间万物都要依靠泥土滋养，认为作者固守旧听闻，不懂得万物皆需沃土滋养的道理。 【点睛】参考译文： 【甲】 水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。而我唯独喜爱莲花，它从淤泥中长出来，却不沾染污秽，经过清水洗涤但不显得妖艳。它的茎内空外直，不生蔓不长枝，香气远飘更加芬芳，笔直洁净地立在水中。人们只能远远观赏它，而不可轻慢玩弄它。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，当然就很多人了。 【乙】 我过去曾经听说，别的花都喜好用污秽的肥料浇灌，唯独福建的兰花要用茶水浇灌，认为草木的清香没有比得上兰花的，洁净的东西没有比得上茶水的气味的，两类事物品性相合适宜。 休园里有两盆兰花，我按照这个方法浇灌，然而叶子一天天变短，颜色一天天憔悴，没过多久其中一盆就枯死了。而别人家栽种的兰花，长得茂盛还多开花朵。我前去询问缘故，并且把我听到的养兰说法告诉他。客人感叹说：“你的方法错了啊。用甘甜供养人的，是各种谷物；用芳香取悦人的，是各种花卉。腐臭到了极点，又会转化为神奇，万物都是这样的。从这一点来说，凡是说万物有不需要摄取养分的，和草木有不喜好污秽的，都是荒谬的。你固守拘泥于你听到的说法，你的兰花枯死也是早晚的事。” 三、写作（55分） 17. 阅读下面的材料，按要求作文。 生活中有许多不经意的遇见，我们遇见了孙权，懂得了只有持续学习、勇于改变，方能遇见崭新的自己；我们遇见了《老山界》，看见了吃苦与坚持是走出困境的力量；我们遇见了花木兰，明白了责任与担当是不分年龄的，少年亦能扛起使命；我们遇见了紫藤萝，顿悟了直面遗憾、热爱生命……在生活中，总有一些人、事和景不期而遇地出现在我们的生命里，带给我们感动与思考，激励我们成长。 请结合自己的生活经历、学习体验或阅读感悟，以“遇见了 ”为题，写一篇不少于500字的记叙类文章。 要求：①请将题目补充完整；②不要抄袭、套作；③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【答案】例文： 遇见了坚持 人生是一场不断邂逅的旅程。我们遇见山川风物，遇见良师益友，也遇见独一无二的自己。课本中，我们遇见勇敢担当的花木兰，遇见坚韧向阳的紫藤萝，收获成长的启迪。而在我的青春路上，最珍贵的邂逅，是遇见了坚持。这场不期而遇的遇见，治愈我的怯懦，磨砺我的心性，让我在成长路上稳步前行。 从前的我，向来缺乏恒心与毅力。无论做什么事，总是三分钟热度，遇到一点挫折就轻易退缩。学习上，碰到难题便搁置放弃；生活中，尝试新事物稍有困难就半途而废。那时的我总以为，天赋决定一切，却不懂所谓优秀，从来都是坚持的结果，我也因此屡屡止步不前。 体育长跑，一直是我的致命短板。每次体能训练，短短几圈就让我气喘吁吁、双腿发软。急促的呼吸、酸胀的双腿，让我心生畏惧，每一次训练都想方设法偷懒敷衍。久而久之，我的长跑成绩始终垫底，一次次测试失利，让我愈发自卑，甚至认定自己永远无法突破短板。 看着身边同学日复一日坚持训练，稳步进步，我内心满是愧疚与不甘。老师也常常鼓励我：没有天生的强者，只有坚持的勇者，真正的对手从来不是别人，而是轻言放弃的自己。这些话语深深触动了我，我下定决心，不再逃避短板，勇敢直面困难。 从此，我开启了日复一日的坚持。每天课后，我主动留在操场训练。起初的过程格外煎熬，每一步奔跑都充满疲惫，无数次想要停下脚步、就此放弃。但我不断告诉自己，再坚持一下，熬过当下的艰难，就能遇见更好的自己。我慢慢调整呼吸、稳住节奏，一点点突破身体的极限。 日积月累的坚守，终有回报。经过长久的训练，我的耐力大幅提升，奔跑的节奏愈发平稳。在最终的体育测试中，我从容跑完全程，顺利达标，取得了从未有过的好成绩。冲过终点的那一刻，我满心释然，真切体会到坚持的力量。 这场与坚持的遇见，是我青春最珍贵的收获。它让我明白，世间从无轻易的成功，所有成长与突破，都源于日复一日的坚守。往后余生，我会带着这份可贵的品质，不惧前路风雨，不畏人生坎坷，以坚持为铠甲，奔赴属于自己的山海。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本题为成长感悟类半命题记叙文，题干明确要求写作记叙类文章。核心题眼“遇见”并非普通碰面，而是能带来思考、触动心灵、促成自我蜕变的不期而遇。材料结合课本经典素材，点明遇见人物、景物、往事，皆能收获成长力量，写作可结合课本阅读体验、日常生活经历展开。横线处可填写正向内容，如坚持、担当、勇敢、美好、书香等。立意：成长是一场温暖的遇见，无论是书本中的精神启迪，还是生活中的细碎相逢，每一次珍贵的遇见都能驱散迷茫、给予力量，推动自我成长、成就全新的自己。 二、选材与构思。 记叙文选材紧扣题干要求，结合课本阅读感悟与个人真实生活经历，素材真实贴合、细节饱满。可以写遇见了坚持，从老山界红军不畏艰险、迎难而上的坚守中汲取力量，攻克学习与生活中的难题；可以写遇见了担当，读懂花木兰巾帼报国、勇担使命的初心，学会主动承担责任、直面成长考验；可以写遇见了生命的力量，从紫藤萝蓬勃绽放的生机中顿悟，学会坦然直面挫折、热爱生活。结构上，开头补全题目，开门见山点明自己的遇见对象与核心感悟；中间详写具体经历，完整刻画遇见的过程、自身的困境与心态蜕变，注重细节描写，抒发真情实感；结尾回扣标题，升华本次遇见带来的成长收获与人生感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级语文期末质量监测试卷 (供选用) 注意事项： 1.本试卷满分为150分(其中卷面书写占5分)，考试时间为150分钟。 2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分， “试题卷”共8页， “答题卷”共2页。 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 一、语文积累与运用(35分) 1. 默写 （1）读万卷书，在阅读中感悟情思。杜牧借“①_________，②_________”（《泊秦淮》）歌女不知亡国之恨，唤起人们对国家命运的警醒；岑参用“③_________，④_________”（《逢入京使》）来表达思念亲人又不愿让家人牵挂的复杂情感。 （2）行万里路，在旅途中开阔胸襟。仰望气势磅礴的大山，心中涌起登顶的豪情，杜甫不禁吟诵“⑤_________，⑥_________”（《望岳》）；登上高塔，眼界开阔，不惧前路纷扰，王安石《登飞来峰》中写道“⑦_________，⑧_________”；穿行乡间小路，道路曲折，行至深处忽见豁然之境，正如陆游《游山西村》所言“⑨_________，⑩_________”。 2. 根据整本书阅读中的两个片段，请你运用积累的知识，完成下面四小题。 文段一： 穷途末路的堕落 ①祥子在街上丧胆游魂地走，遇见了打算去白房子找小福子的老马。老马已经不认识祥子了，只知道他是个“卖力气挣钱的人”。 ②祥子没去打听小福子的下落，因为他潜意识里已经预感到了那个悲惨的结局。他回到了车厂，睡了一觉，醒来后做的第一件事，就是把阮明给卖了——阮明是曾经和他一起在曹宅拉包月的曹先生的学生，现在正被侦探追捕。祥子带着侦探去了阮明的藏身处，拿到了六十块钱的赏金。 ③“他为自己努力，也为自己完成了死亡。他等着吸那最后的一口气，他是个还有口气的死鬼……”他不再为买车存钱，也不再躲避大兵，他开始骗钱、出卖人，甚至和曾经看不起的“市侩”们混在一起，在红白喜事中混吃混喝。那个曾经健壮、体面、有梦想的“骆驼”死了，活下来的只是一具行尸走肉。 （选自《骆驼祥子》） 文段二： 向死而生的觉醒 ①他把手枪放到膝上，恶狠狠地骂了起来：“这算什么英雄，纯cuì是冒牌货，老弟！任何一个笨蛋，随便什么时候，都会对自己开一枪。这样摆脱困境，是最怯懦、最省事的办法。生活不下去，就一死了之。对懦夫来说，也不需要更好的出路。你试过去战胜这种生活吗?你尽一切努力冲破这铁环了吗?你忘了在沃伦斯基新城附近，是怎样一天发起十七次冲锋，终于排除万难，攻克了那座城市吗?把枪收起来吧，永远也不要对任何人提起这件事。就是到了生活已经无法忍受的时候，也要善于生活，要jié尽全力，使生命变得有益于人民。” ②…… ③保尔开始工作了。 ④他打算写一部中篇小说，描写科托夫斯基的骑兵师，书名不用考虑就出来了：《暴风雨所诞生的》。最终，他的小说成功出版，保尔·柯察金终于冲破命运的牢笼，迎来了属于他的黎明。 （选自《钢铁是怎样炼成的》） （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 潜（ ）意识 堕（ ）落 纯cuì（ ） jié（ ）尽全力 （2）判断并写出两个文段中画线短语的结构类型。 悲惨的结局（ ） 排除万难（ ） （3）《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》是两部风格迥异却都发人深省的小说。下面对小说内容与主题理解不正确的一项是（ ） A. 《骆驼祥子》是作家老舍的代表作，描写了来自农村的淳朴、健壮的祥子，来到北平谋生创业，经历“三起三落”后，最终堕落的经历。 B. 虎妞嫁给祥子后，希望祥子拉车养家，但祥子却提出用虎妞的嫁妆买车出租来养家，主要是祥子生病等原因耗光了所有的积蓄。 C. 《钢铁是怎样炼成的》真实而深刻地描绘了十月革命前后乌克兰地区的生活画卷，塑造了以主人公保尔为代表的一代英雄的光辉形象。 D. 保尔在修筑窄轨铁路时，面对恶劣的天气、匮乏的食物和伤寒的侵袭，带领共青团员们坚持劳动，直到病倒在工地上，被误传死讯。 （4）面对命运的沉重打击，祥子和保尔做出了截然不同的人生选择，最终走向了不同的结局。这给你带来了怎样的启示? 3. 生活处处有语文，为寻觅生活中的语文之美，七年级（1）班开展“走进神山公园，品读人间文脉”研学活动，请你参与。 神山五峰连绵，林木葱茏，芙蓉湖碧波荡漾，白鹭翩飞。这里既有历经岁月洗礼的砥石、淬剑池等古迹，也有错落雅致的雕塑作品，山水藏诗意，草木蕴文脉，是浸润人心的城市秘境。[甲]神山公园承载着干将铸剑，名人治学的故事，是芜湖极具代表性的文化山水公园。[乙]通过本次神山公园研学活动，使我们真切地发现了藏在自然与古迹中的语文魅力。 （1）下列词语中与“浸润人心”中“浸润”词义最贴近的一项是（ ） A. 滋润 B. 浸透 C. 浸染 D. 沉浸 （2）活动现场需要一副对仗工整的短句标语，请你围绕“神山寻文脉”补全下联。 上联：漫步神山观山水盛景 下联： （3）请根据提示，帮助修改。 [甲]处画线句子有一处标点符号使用错误，请你修改。 [乙]处画线句有语病，请你修改。 （4）小山的妈妈认为参加神山公园研学活动浪费时间，耽误学习，不如在家复习功课，迎接期末考试。如果你是小山的同学，如何劝说小山妈妈支持他参加本次活动。 二、阅读（55分） 【一】（22分） 像蒲公英一样生存 李智红 ①在我的印象中，蒲公英永远属于那种十分普通的小草。许多地方的田野山坡、路边墙角，都能见到它们的踪迹。 ②蒲公英的花朵和果实，富有浪漫的诗意。它的花朵呈现出一种纯粹的金黄，花形与菊花一般大小，风韵也不在菊花之下。等到果实完全成熟之后，它便会绽开成一柄柄洁白如雪、轻盈如羽的小伞儿，伞托上坠一颗圆锥形的、饱满而丰润的籽粒。批注【A】微风一吹，它们便像一朵朵降落伞似的，飘飘悠悠随风而去。 ③我曾对生长在不同环境中的蒲公英作过仔细观察。我发现那些长在丰腴土地上的蒲公英，虽得以放任地滋长，自由地繁衍，快意地沐浴着酣畅的春风和雨露，但竟然全长得一副没精打采的模样。它们要么猥琐而呆板，要么苍老而枯黄，不能给人以更多值得咀嚼和品味的东西。也曾见识过被园艺师栽培驯化的蒲公英，开紫色的花，枝叶和花朵都远比野生的肥硕壮实，但又觉得在那绚丽雍容的表象背后，总透着一股掩饰不住的俗气和肤浅，空有华表而缺乏内在的质感。 ④我先前工作的单位小院，也是随处可见蒲公英的生长，而且越是路边墙角，越是石阶缝隙，生长得就越加旺盛。即使是那些已经浇灌了厚厚的混凝土面的院坝和走道之间，只要有哪怕是一丝丝龟裂的缝隙，它们都能扎根繁衍。单位曾组织我们将院里的蒲公英一次次地当作杂草垃圾铲除，但只要雨水一浇，过不了几天它们又会滋长出鲜活的嫩芽。纵然把它们连根拔了，到第二年的春天，和风一吹，雨露一润，它们又重新萌发出新枝嫩叶，而且比上一年长得更茁壮，更旺盛。 ⑤那些生长在路道和台阶之间的蒲公英，为了避开行人的践踏和伤害，全都卧石而生，伏地而长。为了生存，它们刚一破土，就懂得向大地匍匐，懂得以一种隐忍和有度的伸曲来保护自己。这些生存在极其艰辛困苦甚至几近绝境的不毛之地的蒲公英，首要的课题就是想方设法地存活下来，然后长叶开花，繁衍后代。 ⑥在万物芸芸的自然界，蒲公英永远处于一种可有可无的配角地位。它没有牡丹“若教解语应倾国，任是无情亦动人”的美艳，没有桃花“紫陌红尘拂面来，无人不道看花回”的喧闹，也没有海棠“朝醉暮吟看不足，羡他蝴蝶宿深枝”的得宠。但它总是默默而又尽情地开出黄色的小花，结出褐色的瘦果，为自己、为后代绵延生命的血脉。 ⑦每当看到这些卑微的蒲公英，我都为它们的生命内涵而产生一种莫名的感动。同时，我又惊异于同一类型的生命，处在不同的生存境遇中，它们所呈现的生命状态竟有如此的区别和差异。草木无性亦有性，世人有知亦无知。蒲公英在自己阴翳的心坎上引进阳光，在灰白的生命里添上亮色，而人却制造出桎梏，把自己牢牢地禁锢在狭小的世界里。批注【B】面对充满诱惑而又浮躁的社会现实，倘若我们在羡慕花天酒地、一掷千金的富贵生活，沉湎于碌碌无为、得过且过的平庸日子，哀叹社会不公、自己又怀才不遇时，想想那蒲公英，它会是一帖清热降火的良药，使我们领悟到生命的本质，将心态变得平和一些，心灵变得洁净一点。 （本文有删改） 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析，不正确的一项是（ ） A. 第③段画横线句子起到承上启下的过渡作用，承接上文蒲公英外形描写，引出下文不同环境下蒲公英的生长状况。 B. 第⑥段描摹牡丹、桃花、海棠，借一众名花反衬蒲公英朴素淡然的生命特质。 C. 文章综合运用描写、抒情、议论等多种表达方式，文末以议论方式抒发人生感慨，升华文章主旨。 D. 文章大量运用比喻、拟人、引用等修辞手法，语言风格典雅庄重，华丽晦涩。 5. 作者对不同环境中的蒲公英进行过仔细观察，请根据文章内容补全下表。 生长环境 蒲公英的形态 作者的感受 丰腴土地上 ①____________________ 优越的环境下生长，反而不值得人品味 园艺栽培 花朵艳丽，枝叶肥硕壮实 ②__________________ ③________ 伏地匍匐生长，屡遭铲除仍蓬勃复生 ④__________________ 6. 请根据括号中的提示，补全文中画双横线处的批注【A】与批注【B】。 批注【A】等到果实完全成熟之后，它便会绽开成一柄柄洁白如雪、轻盈如羽的小伞儿，伞托上坠一颗圆锥形的、饱满而丰润的籽粒。（从修辞的角度赏析句子） 批注【B】蒲公英在自己阴翳的心坎上引进阳光，在灰白的生命里添上亮色，而人却制造出桎梏，把自己牢牢地禁锢在狭小的世界里。（从加点词的角度赏析句子） 7. 作者说：“每当看到这些卑微的蒲公英，我都为它们的生命内涵而产生一种莫名的感动。”（画波浪线句子）结合文章内容，谈谈蒲公英的生命内涵是什么? 8. 宗璞在《紫藤萝瀑布》中借紫藤萝表达人生感悟，本文和《紫藤萝瀑布》在表达主题方面有什么相似之处?请简要分析。 【二】（17分） 【材料一】 ①回首中国探测器登陆月球背面的探险之旅，人们心潮澎湃，感慨万千。面对月之暗面这一人类“禁区”，中华民族展现出了“敢为天下先”的魄力和勇气，开创性地以中继通信的方式，解决了月背通信链路存在盲区的问题，迈出了人类探测器登陆月背的第一步。我们一同经历了地月转移中的惊心动魄，分享了“两器互拍”的成功喜悦，见证了“奇石”探测的步步惊心，走过了神秘物质探测的冒险之旅，而“玉兔二号”也从月背“新客”，成长为如今在月面工作时间最长的“劳模”，协助我们揭示了月面的诸多秘密，成为人类探索月背的先驱。 （选自《月背征途》） 【材料二】 ①刘慈欣科幻巨作《三体》，描绘了未来世界的模样——地下建起庞大的城市群，城市穹顶直接传来万米之上的天空图像；汽车在空中飞行不用加油，用于充电的电磁感应充斥着整座城市；化石燃料的停用，让地表环境恢复到工业革命之前的美好景象…… ②这一切的实现，都源自这项黑科技——可控核聚变。 ③到底什么是核聚变?简单通俗地说，就是将两个原子核强行压缩在一起，融合成一个更重的核。现阶段的核聚变就是将最简单的元素氢的核，压缩融合成氦核，在这个聚变反应过程中，质量会损失约0.7%。这些质量会转化为能量，收集起这些能量用于发电，就是当前可控核聚变的目标。（核聚变是将较轻的原子核聚合反应而生成较重的原子核，并释放出巨大能量的过程） ④如能利用核聚变反应在地球上造出一个“太阳”，人类就如同拥有了一座原料不竭且无污染的发电厂，能实现水清天蓝、能源永续，并可利用这种高效能源驱动宇宙飞船飞出太阳系，使人类文明成为真正的太空文明。 （摘编自《创世界纪录！》，2025年1月21日腾讯网） 【材料三】 ①中国第41次南极考察队通过开展现场调查监测与科学研究，取得了一批重要科考成果，在我国南极考察历史上创多个“首次”。例如，在南极生态研究中，首次观测到“南瓶鼻鲸”；首次在南极内陆区域开展主动源地震勘探；首次开展宽带高光谱微波辐射计空地联合实验；首次在阿蒙森海进行长柱状活塞重力取样，获得8.67米沉积物岩芯等。 （摘编自《中国第41次南极考察队创多个“首次”》，2025年4月10日新华网） 【材料四】 ①神舟二十号任务是中国空间站应用与发展阶段的第五次载人飞行，标志着空间站正式迈入“多舱段常态化运营”时代。飞船入轨后，仅用6.5小时便以自主快速交会对接技术精准泊入天和核心舱径向端口，形成“三船三舱”组合体，彰显中国航天“快、稳、准”的硬核实力。乘组将与神舟十九号完成在轨轮换，驻留6个月，开展59项尖端科学实验，包括全球首次“涡虫空间再生研究”、链霉菌空间活性物质探索等，为人类破解生命奥秘与资源利用提供新路径。 ②此次任务，中国航天多项技术刷新纪录：飞天舱外服单件使用达17次仍性能卓越，机械臂实现舱外作业全程覆盖，天地协同支持体系高效护航复杂任务。指令长陈冬以三度飞天的经验带领团队，传承“以老带新”传统；两名第三批航天员以飞行员精准操控与工程师严谨思维，展现中国航天人才梯队厚积薄发。 （改编自多篇新闻报道） 9. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 中国以“敢为天下先”的魄力和勇气，迈出了人类探测器登陆月背的第一步。 B. 中国第41次南极考察队通过开展现场调查监测与科学研究，已取得一批重要科考成果。 C. 核聚变就是将两个原子核压缩融合成一个更重的核，在这个过程中会损失 0.7%的质量，还能释放出巨大的能量。 D. 神舟飞船仅用6.5小时便形成“三船三舱”组合体，彰显中国航天“快、稳、准”的硬核实力。 10. 从用词的角度，结合内容，试分析【材料一】的语言特色。 11. 结合【材料二】内容，请你补充完整下列“航天笔记”。 航天笔记 名称 可控核聚变 所属领域 新能源领域 研究原理 将两个原子核强行压缩融合为更重的核。现阶段的核聚变就是将最简单的元素氢的核，压缩融合成氦核，在这个聚变反应过程中，质量会损失约0.7%。这些质量会转化为能量。 研究优势 a 原料不竭。 b c 12. 上述四则材料体现了哪些科学探索精神？联系实际并运用一则课内外的名言警句，谈谈你如何践行这些精神？ 【三】 （16分） 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自周敦颐《爱莲说》） 【乙】 予旧尝闻之，曰他花皆嗜秽而溉，闽兰独用茗汁，以为草树清香无如兰味，洁者无如茗气，类相合宜也。 休园中有兰二盆，溉之如法，然叶日短，色日瘁，无何其一槁矣。而他家所植者，茂而多花。予就问故，且告以闻。客叹曰：“误哉，子之术也。夫以甘食人者百谷也以芳悦人者百卉也。其所谓甘与芳，子识之乎？臭腐之极，复为神奇，物皆然矣。由此言之，凡谓物之有不食者，与草木之有不嗜秽者，皆妄也。子固而溺所闻，子之兰槁，亦后矣。” （选自陶望龄《养兰说》，有删改） 13. 下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. “予独爱莲之出淤泥而不染”与“闽兰独用茗汁”中的“独”含义相同。 B. “亭亭净植”与“而他家所植者”中的“植”含义不同。 C. “同予者何人”与“予旧尝闻之”中的“予”含义相同。 D. “宜乎众矣”与“类相合宜也”中的“宜”含义相同。 14. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （2）臭腐之极，复为神奇，物皆然矣。 15. 用“/”给乙文画线句子断句（限断3处） 以甘食人者百谷也以芳悦人者百卉也 16. 【甲】文表达了作者对莲的_________的态度，其原因是莲象征了__________的君子。【乙】文中客人对作者养兰的做法持__________的态度，指出作者这样做的原因是__________。 三、写作（55分） 17. 阅读下面的材料，按要求作文。 生活中有许多不经意的遇见，我们遇见了孙权，懂得了只有持续学习、勇于改变，方能遇见崭新的自己；我们遇见了《老山界》，看见了吃苦与坚持是走出困境的力量；我们遇见了花木兰，明白了责任与担当是不分年龄的，少年亦能扛起使命；我们遇见了紫藤萝，顿悟了直面遗憾、热爱生命……在生活中，总有一些人、事和景不期而遇地出现在我们的生命里，带给我们感动与思考，激励我们成长。 请结合自己的生活经历、学习体验或阅读感悟，以“遇见了 ”为题，写一篇不少于500字的记叙类文章。 要求：①请将题目补充完整；②不要抄袭、套作；③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $