第2单元 角的度量-【课时优练】2026-2027学年四年级上册数学同步课时作业（人教版·新教材）

二角的度量 ® 二 角的度量 第1课时 角的再认识 川抓基础·新知现固 ①填一填。 (1)角可以看作由一条射线绕着它的端点，从一个位置( )到另一个位置所 形成的图形。 (2)一条射线绕它的端点旋转1周，形成( )角：旋转 周，形成( )角；旋 转周，形成( )角。 (3)一条射线绕它的端点，旋转不到周，形成( )角：成精超过好周，不到时 周，形成( )角。 (4)我发现：1周角=( )平角=( )直角 1直角=( )平角=( )周角 2下面的角各是哪一种角？写出角的名称。 ()角 )角 ()角 ()角 ()角 3圆圆给手机设置图案解锁密码，要求密码图案必须同时有1个直角、1个钝角和 1个锐角。下面是4个备选的图案，请你帮圆圆选出符合要求的图案是哪一个？ (圈一圈) 塑 8 剪下 川挖潜能·思维提升 使 用 4数一数，填一填。你发现了什么？ ()个角 )个角 )个角 )个角 课时优练(RJ) 小学数学四年级上册 第2课时 角的度量 川抓基础·新知巩固 1填一填。 (1)为了方便测量，人们制作了度量角的工具—()。它是把半圆分成( 等份制成的。 (2)将圆平均分成360份，将其中( )所对的角作为度量角的单位，它的大小 就是( ),记作( )。 (3)1周角=( )° 1平角=( ）周角=( ) 1直角=( )周角=( ) 2下面量角的方法对吗？在正确方法下面的括号里填出角的度数。 十 我明白：用量角器量角时，把量角器的( )与角的顶点重合，0°刻度线与角 的一条边()，角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。 3量出下面角的度数，并比较它们的大小。 4量出下面各角的度数。你能发现什么？ 183 ∠1= ∠2= ∠3= ∠4= 我发现： 川挖潜能·思维提升 5你能想办法知道下面三个角的度数吗？ 可剪下使用 2 /V 20 二角的度量 ® 第3课时 画角 川抓基础·新知现固 1下面画一个60°的角的步骤排序正确的是( )。(填序号) ① ② ③ 1609 A.④②③① B.②③④① C.②④③① D.②④①③ 2用不同方法画一个105°的角，下面画法正确的有( )。（多选，填序号) B 3分别画出45°、135°和120°的角。 4请你用合适的方法画出下面的角。 30° 50° 90° 140° 175° 川挖潜能·思维提升L 5你能想办法画出一个240°的角吗？下面是两个同学的探究方法。请你选择一种 可剪下 方法画一画。 240°=180°+60°，用平角 240°=360°-120°，用周 加上一个60°的锐角就能得 角减去一个120° 的钝角就 X 到一个240°的角。 行了。 乐乐 笑笑 @” 课时优练(RJ) 小学数学四年级上册 练习课 1下面( )的说法是正确的。（填序号） A.1周角=2直角=4平角 B.量角器上每一小份所对的角的度数是1° C.三个角组成一个平角，这三个角一定都是锐角 2量一量下面的角各是多少度。 1 ∠1=( ∠4=( ∠2=( ㄥ5=( 3 ㄥ3=( 4 ∠6=( 3选择合适的方法画出下面的角，并说说它们分别是哪一种角。 75° 80° 105° 130° 180° 4在下面量角器上分别以射线OP为角的一条边，画出两个开口方向不同的70° 的角。 5乐乐根据长度和面积的度量经验，用一个破损的量角器测量角的大小。这样测 量有道理吗？用简洁的文字写出你的想法。 1平方厘米☐ 1厘米 2cm34 6 图1 图2 图3 图3中的角是( )°，我的想法： 可剪下使用 6乐乐和笑笑玩耍时，不小心把教室的一块玻璃摔成了3块 (如右图)，他们只拿了其中一块去玻璃店，就买了与原来一 样大的玻璃，你知道他们拿的是哪一块吗？ 2课时优练(R) 第一单元复习·综合·拓展 1.(1)4800000万个百万百万 (2)0不能自然数的个数是无限的 (3)从左到右：十亿亿千万九十四亿一千万 941000万94亿十十亿十亿94 1000 (4)> <><> (5)5486 (6)12100001250000 12800001320000 1350000 2.(1)C(2)B(3)B(4)A(5)B(6)A 3.1亿=100000000 100000000里有1000000个100 1000000×5=5000000(克)5000000克=5吨 4.最大十位数：9937195198最小十位数：1951989937 9937195198≈99亿1951989937≈20亿 5.最大：122012001190最小：119001200122 6.共有731017字 1亿有多大 1.110000 2.130130000000 3.(1)2000(2) ☑ 4.220200000 5.最短：7000千米最长：10000千米 e 角的度量 第1课时角的再认识 1.(1)旋转(2)周平直 (3)锐钝(4)2424 11 2.锐钝平周直 3.圈出第三个 4.13610(发现略) 【解析】第二个图形，先数单个的角：有2个，再 数由2个小角组成的大角：有1个。总角数2+1 =3(个)；第三个图形，先数单个的角：有3个， 再数由2个小角组成的角：有2个，最后数由3 个小角组成的大角：有1个，总角数3+2+1= 6(个)；同理可得第四个图形有10个角。 第2课时角的度量 1.(1)量角器180(2)1份1度1° (3)36071804 90 2.()(）(145)(120°)中心重合 小学数学四年级上册 00 3.(量角度数略)∠1=∠2∠3<∠4 4.(量角度数略)示例：∠1=∠3，∠2=∠4，相对的角 的度数相等 5.∠1=240°∠2=315°∠3=270° 【解析】先用量角器量出较小角的度数，再用 360°减去较小角的度数即可得到所求角的度数。 第3课时画角 1.C2.AD3.略4.略 5.乐乐：240%180°（或笑笑：120°） 60° 240o 【解析】笑笑的方法：我们知道周角的度数是 360°，先画一个周角，240°=360°-120°，再在内 部画一个120°的角，剩余部分的度数就是240° 的角。 练习课 1.B2.略 3.锐角锐角钝角钝角平角（画图略) 4.略 5.50有道理，因为图3中的角的两条边分别在外圈 刻度30°和80°上，80°-30°=50°，即图3中的角 是50°。 6.第②块 第二单元重难易错精练 1.锐角：39°89°76° 钝角：112°179° 直角：90°平角：180°周角：360° 2.180°平角90°直角45°锐角24 3.150°15°60° 4.(1)∠2=90°-20°=70° (2)∠2=180°-65°=115°∠3=180°-115°=65° ∠4=90°-65°=25° 5.(1) 4359909B (2)55125 6.(1)×65°(2)×40° 第二单元复习·综合·拓展 1.(1)2(2)直平周(3)120 2.(1)×(2)×(3)V(4)V 3.(1)D(2)D(3)B(4)C 4.略5.略 6.55°先将残留的两条边分别向下延长，相交于一 点，这个点就是原来角的顶点，再用量角器量出原 来角的度数。 7.两个图中的∠1和∠2都相等。 3