第一阶段核心素养达标训练-【课时优练】2026-2027学年六年级上册语文同步课时作业（统编版·新教材）

2.C 【解析】C选项是《童年》中阿廖沙的经 历，不属于雨来的成长故事。故选C。 五、示例：场景：外祖母的小木屋，外祖母正坐 在灯下缝补阿廖沙的小衣服 人物：阿廖沙、外祖母 阿廖沙（凑到油灯边，看着外祖母手里的针 线)：外祖母，你看这针脚歪歪扭扭的，你怎 么能缝得这么好呀？我要是缝衣服，肯定 会扎到手的！ 外祖母（放下针线，轻轻摸了摸阿廖沙的 头，笑着说)：傻孩子，做事情哪有不扎手的 呀。你看这衣服破了个洞，不缝好就会着 凉，就像你遇到困难一样，躲是躲不过的， 只要慢慢做，总能做好。 阿廖沙（看着外祖母的手，上面有小小的针 孔)：那外祖母扎手了疼不疼呀？ 外祖母（把阿廖沙搂进怀里，笑着说）：疼 呀，但一想到我的小阿廖沙能穿得暖暖和 和的，就不疼啦。成长就像缝衣服，哪怕有 小磕碰，只要心里暖着，就什么都不怕啦。 第一阶段核心素养达标训练 -、1.C2.(1)D(2)C 二、1.示例：茶慢慢品尝 船 勇敢掌舵 2.B 3.(1)B (2)示例：①开展红色故事演讲比赛 ②绘制红色主题手抄报 三、1.B 2 【解析】B项诗句出自《西江月·夜行黄 沙道中》，描写的是夏夜山村风光。故 选B。 2.B 【解析】《宇宙生命之谜》中只是推测火 星可能存在生命，并不是“一定存在 生命”，说法错误。故选B。 四、1.眼睛、耳朵和皮肤大脑（智慧中枢） 2.A 【解析】第2自然段把传感器比作人的 感官，是打比方。故选A。 10 参考答案及解析 seeseosoeoosoooo88o8aa888000000000008000000000000cao00occcocoo5 3.①感知信息②分析判断③学习优化 4.因为机器人是人类发明、编程制造的，它 的智能都来自人类：机器人没有真正的 思考、创造能力和情感，只能按照程序工 作，所以它是人类创造的工具。 5.示例：我想设计一款救援机器人，它能在 火灾、地震等危险环境中救助被困人员， 保护人类安全。 、思路解析：1.开头（点题）直接交代探索的 时间、地点、对象，引出“神奇”。 例：去年暑假，我和家人来到科技馆，开启 了一场神奇的探索之旅。 2.中间（重点写过程）写清楚看到了什么、 听到了什么、做了什么；加入心情变化： 好奇→疑惑→兴奋→震撼：突出发现与 体验：如观察机器人、做科学实验、探索 自然奥秘等；多用动作、神态、心理描写， 让内容更具体。 3.结尾（升华）写这次探索的收获与感受， 点明主题。 第五单元 14灯光 (1)jioh chong盏副倚聚插图 (2)璀璨 (3)聚精会神示例：全神贯注 (4)为了给后续部队照亮前进的路，他点燃 了那本书，用自己的生命换来了战斗的 胜利，却没能亲眼见一见他向往的电灯。 (1)天安门广场上幸福美好的生活火柴 微弱的亮光郝副营长对未来的希望和 牺牲精神 (2)联系：现实的灯光是郝副营长用生命换 来的，是他向往的未来；战场上的火光， 是他牺牲的象征，也是通往现实灯光的 桥梁。 好处：首尾呼应，让文章结构更完整；用 现实的光明衬托过去的牺牲，更能突出 郝副营长精神的可贵，深化主题。 (3)示例：星光航天人梦想他们 毕生心血点亮希望课时优练(RJ) 小学语文六年级上册 第一阶段核心素养达标训练 各位探险家，欢迎来到“语文时空探索站”！在这里，你将通过汉字解码、语段 探秘、经典回湖、智慧思辨、妙笔生花五大关卡，解锁语文的奥秘。请调整你的“探 索雷达”，我们即将启航！ 一、汉字解码·基础素养站（填序号） C.故宫像一个热闹的集市，到处 ①下列加点字的读音、词语的字形 都是往来的游客。 完全正确的一项是( ) D.故宫像一幅随意的涂鸦，杂乱 A.笨拙(zhu6)单薄 孤芳自赏 又无序。 B.点缀(zhui) 迷蒙心弛神往 3阅读下面短讯，完成练习。 C.参差(cen) 浑浊 斩钉截铁 【短讯】学校开展“红色经典永流 D.苍穹(qing)毫迈 排山倒海 传”主题教育活动，同学们通过学 2给下列句子选填恰当的词语。 习《狼牙山五壮士》《开国大典》等 十+4+十+十十+十+十十+十 A.瞻仰 B.徜徉 课文，感悟革命精神。大家开展红 C.屹立 D.眺望 色故事演讲比赛，绘制红色主题手 十十十十w十 (1)我们站在长城烽火台上 抄报，还参观了革命纪念馆，校园 ( ),远处的群山与云海 里充满了昂扬的红色氛围。 尽收眼底。 (1)本次活动的主题是( )。 (2)人民英雄纪念碑( )在天 A.参观纪念馆 安门广场中央，见证着祖国 B.红色经典永流传 的百年沧桑与辉煌。 C.绘制手抄报 二、语段探秘·综合应用场 (2)同学们参与活动的两种方式： ①请根据下列语境，完成句子仿写。 ① 原句：生活如画，需要我们细细品 ② 味；生活如歌，需要我们轻轻吟唱。 三、经典回溯·深度拓展馆（填序号） 仿写：生活如 ,需要我们 ①下列诗句中，描写夏夜山村风光 ;生活如 ,需要我们 的一项是( )。 2下面是一段关于“故宫博物院”的 A.野旷天低树，江清月近人。 可剪下 描写，请选出最能体现“宏伟、庄 B.稻花香里说丰年，听取蛙声 用 严”意境的比喻句( )。 一片。 A.故宫像一座精致的玩具城堡， C.卷地风来忽吹散，望湖楼下水 小巧又可爱。 如天。 B.故宫像一条沉睡的巨龙，盘踞 D.千里莺啼绿映红，水村山郭酒 在京城的中心，威严而庄重。 旗风。 44 第一阶段核心素养达标训练… 2下列关于课文内容的说法，有误 当然，机器人再智能，也是人类 的一项是( )。 创造的工具。它们帮助我们提高效 A.《宿建德江》抒发了诗人羁旅 率、减少危险，但真正的思考、创造与 在外的孤寂愁思。 温暖的情感，依然属于人类。人与机 B.《宇宙生命之谜》告诉我们，太 器人和谐相处，才能让科技更好地服 阳系中除地球外，火星也一定 务生活。 存在生命。 ①短文把传感器比作机器人的 C.《穷人》赞美了桑娜和渔夫善 把控制系统比作机器 良、乐于助人的美好品质。 人的 D.《桥》中的老支书是一个舍己 2短文第2自然段主要运用的说明 为人、忠于职守的共产党员。 方法是( )。(填序号) 四、智慧思辨·科普阅读馆 A.打比方 B.作比较 会“思考”的智能机器人 C.列数字 D.举例子 如今，智能机器人早已走进我们 3智能机器人有哪三个重要本领？ 的生活。它们不再只是简单执行指 请用简洁的词语概括：① 令的机器，而是能感知、能判断、能学 习的智能伙伴。 ③ ③ 智能机器人身上装有多种传感 4为什么说“机器人再智能，也是人 器，就像人类的眼睛、耳朵和皮肤。 类创造的工具”？结合短文说说 有的传感器能识别光线，有的能捕捉 声音，还有的能感知温度和距离。通 你的理解。 过这些“器官”，机器人可以快速收集 周围环境的信息，再传给内部的“大 脑”—控制系统。 5如果让你设计一款未来机器人， 控制系统就像机器人的智慧中 你会让它帮助人类做什么？用一 枢，里面储存着大量数据和程序。遇 两句话写下来。 到问题时，它会快速分析、比对、判 断，然后做出最合适的反应。比如扫 地机器人能自动避开障碍物，服务机 五、妙笔生花·习作空间站 可 器人能听懂简单指令并与人对话，救 题目：一次神奇的探索之旅 使 援机器人能在危险环境中代替人类 要求：①围绕“探索、发现、体验”展 完成探索任务。 开，可以写探索自然、探索科学、探索 X 更厉害的是，新一代机器人还具 校园、探索内心等内容。 备学习能力。它们会在一次次尝试 ②把过程写具体，重点突出你遇到的 中总结经验，不断优化自己的行为。 情景、心情变化和新发现。 就像我们学习写字、做题一样，机器 ③想象合理，语句通顺，内容真实或 人也能越用越“聪明”。 富有童趣，不少于450字。