第三单元 9 宇宙生命之谜-【课时优练】2026-2027学年六年级上册语文同步课时作业（统编版·新教材）

课时优练(RJ) 小学语文六年级上册 00e0g0年e0年00年0●●40 (3)接力棒传到我手里时，我感觉它沉甸甸 2.D 的，那是全班同学的期待。我迈开大步，耳 【解析】“大步流星”形容脚步迈得大，走 边只有风声，眼前只有终点，拼尽全力向前 得快，不能用来形容“演示技巧”的状态， 冲去。 词语运用不当。故选D。 (4)虽然我们班只得了第二名，但那场比赛 3.示例：快看！同学们把陀螺赛场围得密不透 让我明白，真正的胜利不是名次，而是我们 风，一个个探着身子紧盯旋转的陀螺。有的 并肩作战、永不放弃的团结精神。 攥紧拳头抿着嘴，小声念叨着“别倒”；有的 三、示例：发令枪响的瞬间，我像离弦的箭一样 眯起眼睛屏住呼吸，连呼吸都放轻，生怕吹 冲了出去。风在耳边呼啸，同学们的加油 歪了陀螺，连老师走近的脚步声都没听见！ 声模糊成一片，我只看见前方的终点线在 4.(1)①怒气冲冲、严肃认真②扯线操控竹 向我招手。汗水顺着额头滑落，模糊了视 节人、念念有词③全神贯注、忘乎所 线，我咬紧牙关，奋力摆动双臂—冲线的 以、入迷④从沮丧、悻悻然到心满意足 那一刻，我听见了全班同学震耳欲聋的欢 (2)B 呼声。 【解析】“讲有关老师的故事”需要围 四、示例：小优拔河比赛的“反超瞬间”充满 绕老师的行为展开，重点是老师没收 戏剧张力，用点面结合的手法能很好地表 竹节人、课后玩竹节人的情节，其余选 现集体力量，读起来更有冲击力 项均围绕学生展开，不符合任务要求。 比赛前我们一起喊口号、互相打气的准备 故选B。 场景，以及赛后大家累倒在操场上却依然 (3)示例：只见老师伏在办公桌上，眉头微微 笑着拥抱的细节，让文章更完整 蹙起，眼睛紧紧盯着桌上的竹节人，双手 语文园地 在抽屉里飞快地扯着线，嘴里还小声念 一、《七律·长征》《狼牙山五壮士》 叨着招式，脸上满是专注的神情，完全沉 《我的战友邱少云》《开国大典》 浸在竹节人的搏斗里，和课堂上严肃的 示例：小英雄雨来中讲述抗日战争时 样子判若两人。 5.C 期的少年英雄故事，与《狼牙山五壮士》 【解析】A、B、D选项均否定了传统自制玩 《我的战友邱少云》的时代背景相近 具的价值或存在错误认知。故选C。 二、1.×将两个分号改为逗号 2.V 9宇宙生命之谜 三、1.V2.×3.V4.V 1.(1)rang shung zoo 四、1.（1)无求生以害仁(2)视死忽如归 (2)轨猜燥漠效 (3)①V②V③V (3)不可以尺寸与人(4)位卑 2.示例：我推荐“祖宗疆土，当以死守”，它 (4)示例：①夜空漆黑如墨，仿佛一块巨大的 黑墨石。 告诉我们要热爱祖国、守护家园，传承英 ②尽管火星环境十分恶劣，但人类依然 雄们誓死卫国的坚定信念。 没有停止对它的探索。 第€单元 (5)人们曾因火星的奇特纹路猜测火星上有 8竹节人 生命，可真实的火星干燥荒芜、土壤贫 1.搏斗钩针橡皮雕刻 泰山 屏风 瘠，人类至今没有找到火星存在生命的 蹲下 确凿证据，未来仍需继续探索。 5 参考答案及解析 0●00●e●0●泰0e年●●00●00●●00●00●●●0●e0●0年●●●0● 2.C (2)示例：这条路线沿着故宫中轴线，能高效 【解析】人类虽已在火星采集到土壤样本 游览核心景点，符合单向参观规则，避免 但至今尚未找到火星存在生命（包括远古 走回头路。 生命)的确凿证据，因此C选项表述错误。 5.示例：(1)太和殿是故宫最大的殿堂，是皇 3.(1)从理论层面推测地球可能不是唯一有生 帝举行重大典礼的地方，建筑雄伟，装饰以 命的天体，但人类目前尚未发现其他存 龙纹为主，象征皇权。 在生命的星球。 (2)大家好，现在我们来到了太和殿！它高 (2)①③④② 二十七米，金黄色的琉璃瓦在阳光下格 (3)不能替换。“至少”强调这是生命存在 外辉煌，殿内的金銮宝座和蟠龙藻井，处 的最低标准，暗含可能存在更多条件的 处彰显着皇家的威严与气派。 意思；替换为“应该”后，语气变为推测， 6.示例：请大家从午门进入，沿中轴线单向游 无法体现条件的必要性，削弱了说明文 览，旺季16：00前停止入馆，记得从神武门 语言的准确性与严谨性。 或东华门离开，文明参观，爱护文物哦！ 4.适合生物生存的温度(-50~150℃之间) 阅读专项训练（六）】 存在必要的水分 1.D2.B 适当成分的大气（含氧气、二氧化碳等） 3.(1)V(2)V(3)× 足够的光和热（提供生命能源） 4.A 阅读专项训练（五）】 5.可以快速浏览四则材料的标题和开头，抓住 1.①对比关键词下潜深度更深，承载能力 建筑名称即可，不需要逐字精读。 更强，更安全智能、高效 习作 ③两舱布局，载人舱空间更大，可灵活分 让生活更美好 区，深海作业更舒适 一、1.半命题 ④钛合金外壳抗压性强，智能生命保障系 2.让生活变美好的事物 具体过程 自己 统更可靠，关键部件可重复使用 的真实经历 2.B 二、AD 3.列数字作比较打比方用具体数据和 【解析】A项只强调喜欢漫画，未体现阅 形象比喻，直观清晰地突出“奋斗者”号体型 读对生活的积极改变，可舍弃；D项只提 大、承载能力强、功能多样的特点 到买书并未阅读，没有体现阅读带来的 4.示例：我们的作业舱可宽敞啦，能分成操作 影响，可舍弃；BC两项分别体现了阅读 休息、放样品的小区域，就像把实验室和休 对习惯、认知的正向改变，符合主题。 息室搬上了潜水器，待在里面既舒服又方 三、2.按从上往下的顺序：①⑤③ ② 便，连续作业也不觉得累！ ④ 10*故宫博物院 3.示例：疲惫 清新的空气卸下重担 1.紫禁城 威武宏伟壮丽 金碧辉煌 焦虑沿途的烟火气找回平静 凤凰 语文园地 2.A 、1.C2.D 3.这里难道不是明清两代皇宫，不是我国现存 二、1.条理清晰，逻辑严谨，将“家乡文化传播 最大最完整的古代宫殿建筑群吗？ 官”所需能力分点罗列，让读者能快速抓 4.(1)太和殿中和殿保和殿（或乾清宫、 住核心要点，增强了内容的说服力和条 交泰殿、坤宁宫) 理性，也让表达更简洁有力。 6课时优练(RJ) 小学语文六年级上册 宇宙生命之谜 假如你是一名小小天文观察员，正在整理一段关于星际探索的科普记录。请认 真阅读语段，完成下面的闯关任务。 任务一、语段基础综合闯关。 阅读下面科普小语段，完成练习。 人类的探测器沿着稳定gui( )道飞往火星，人们曾大胆cāi( )测这 颗星球存在生命，所谓的“奇特纹路”曾让无数人向往。可真实的火星表面极其 千zào(),就像一片荒芜的沙mò()，研究发现这里的土壤贫瘠，人类 尚未找到生命存在的确凿证据，未来还需要更有à0( )的探索，继续破解 这一宇宙难题。 (1)给语段中加点的字选择正确的读音，画“√”。 土壤(rang xiang) 尚未(shang sang) 确凿(z0zu6) (2)语段中有几个生字容易写错，请你根据拼音正确书写在括号中。 (3)结合语段，判断下列说法是否正确，正确的画“V”,错误的画“×”。 ①“所谓”在文中指人们传说的、被误认为的事物。 ②“尚未找到生命存在的确凿证据”意思是还没有真实可靠的证据。( ③“有效的探索”指能真正起到作用、有收获的科学探测。 (4)按要求完成句子练习。 ①用相同的手法仿写语段中画“”的句子。 ②用关联词语“尽管…但…”写一个句子，内容与火星探索有关。 (5)这段话主要想告诉我们 (用一句话概括) 任务二、星际探索知识选择题。 2下列关于火星及宇宙生命探索的说法，错误的一项是()。（填序号） 剪下 A.语段中提到的“奇特纹路”，曾被部分人猜测是火星上的运河或生命活动 痕迹。 X B.火星表面干燥贫瘠、大气稀薄，目前未发现符合生命存在的全部必要条件。 C.人类已通过探测器在火星上采集到土壤样本，并证实了火星存在远古生命。 D.对火星的持续探索，是人类解开“地球之外是否有生命存在”这一谜题的重要 步骤。 第三单元。 任务三、课内精彩语段阅读闯关。 3阅读课内语段，完成练习。 ①从理论上说，宇宙是无限的。地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只 是银河系中一个极小的部分，银河系对宇宙来说又是沧海一粟。整个银河系中 有几千亿颗恒星，类似太阳系这样的天体系统为数不少，其中肯定有与地球类似 的行星。可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。但是，人类至今尚未找 到另外一颗存在生命的星球。 ②哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？ 人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生 存的温度，一般应在-50~150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、 核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然 已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的 存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。 (1)阅读第①段时，若采用“抓核心观点句”的方法，能快速概括本段内容： (2)请将下列天体系统按从小到大的顺序排列。（填序号) ①地球 ②宇宙 ③太阳系 ④银河系 排列顺序： (3)第②段中“认为至少应有这样几个条件”里的“至少”一词，能否替换为“应 该”？请结合课文内容说明理由。 任务四、时事热点创新题型。 2025年，中国“天问三号”探测器完成火星采样返回任务，带回了火星岩石 与土壤样本，同时传回了火星极地冰盖、大气成分的高精度监测数据，引发了公 众对“火星是否存在生命”的热烈讨论。 使 ④请你化身“宇宙生命侦探”，根据课文《宇宙生命之谜》的知识，将下面的“侦探线 X 索卡”补充完整，标注出判断火星是否存在生命的核心考察条件。 线索类别 核心考察点 线索类别 核心考察点 温度线索 水分线索 大气线索 能量线索