第三单元 核心素养自测卷-【课时优练】2026-2027学年五年级上册语文同步阶段测试卷（统编版·新教材）

5.B 二、1.“感动中国”人物钱七虎不仅为国防建设 作出了巨大贡献，还心系慈善事业。 2.（1)菊花没有桃花娇艳…傲寒的品质 让人敬佩。 桃花梅花傲寒 (2)示例：蜡烛默默无闻地燃烧着自己， 发出柔和的光芒，比那明亮炫目的台 灯、吊灯惹人喜爱多了。 三、1.摇花乐对桂花的喜爱，对童年生活和 故乡的怀念 2.有用只讲体面，而对别人没有好处 3.信赖 四、1.细小的菱叶漂浮孩子拨菱盘，找菱角 2.孩子们心急地翻菱盘，找菱角采菱女 采菱角，给孩子们塞菱角 3.菱角对童年生活和故乡的怀念 4.菱叶茂密的画面采菱女轻盈熟练的采 菱动作收获时的喜悦 5.示例：蜜蜂不图回报，把香甜的蜜奉献给 人类。这让我想到了那些清洁工人，他 们默默无闻，用“宁愿一人脏，换来万家 净”的精神境界美化着我们的城市。 第二单元核心素养自测卷 一、（一）1.封锁妨碍拒绝允诺 2.示例：战场上，战士们浑身沾满鲜血，有 的手臂被弹片划伤仍紧握钢枪，有的腿 部受伤却跪着向前爬行，即使体力不支 也咬牙坚持，与敌人展开殊死搏斗。 18 参考答案及解析 3.白了少年头空悲切 一日难再晨 及时当勉励 (二)1.A2.DACB 、1.地道战作用结构特点顽强斗志和 无穷无尽的智慧 2.廉颇蔺相如完璧归赵渑池会面 负荆请罪顾全大局、机智勇敢 知错就改 3.⑤⑦④②⑧③⑥ ① 、(一)1.不过，游集还是没有飞机飞行的速 度快 飞机 2.B 3.列数字作比较准确具体地说明了火 箭的速度非常快 (二)1.万物互联泛在网高速率 大容量低时延低功耗 2.网络微短剧的特点竖屏制作方式改变 了传统长视频的横屏范式 3.D 4.示例：网络微短剧既能满足观众碎片化 时间的审美体验，也给文旅等行业发展 带来了新的灵感。但是网络微短剧在发 展的同时不免也带来了一些问题，比如 网络微短剧播放平台的审核和监管问 题，如何让网络微短剧的大流量转化为 正能量，甚至包括如何防止网络微短剧 的“成瘾”现象，这些都需要相关部门和 从业人员共同探讨解决。 第三单元核心素养自测卷 、1.报酬叮嘱嫂郎延 课时优练(RJ) 小学语文五年级上册 0e404年0e000年●e年◆040 0●海●●●0●泰●e00●0春●0●●年00●00●●●0●年e●●●●●●0专● 2.B 去，到处都是沙子，连一棵草、一滴水都 3.吃水不忘挖井人D 没有。但是汪嘉没有放弃，他对自己说： 二、1.B2.C “一定要坚持下去，只有走出沙漠，才可 三、（一）1.示例：海力布舍己救乡亲 能见到幸福鸟，乡亲们才能过上好日 2.神态牺牲自己说出真相舍己为人、 子。”他不停地给自己打气，不停地往前 无私奉献 走着。 3.示例：我想改变“海力布说谎就会变成石 第四单元核心素养自测卷 头”的情节。原故事里，海力布得到宝石 二、1.侵入宏伟殿堂损失 时，龙王补充说“如果提前告诉乡亲们灾 2.B 难，他可以暂时变成石头，只要乡亲们安 3.③ ④ ② 全撤离后，对着石头祈福，你就能恢复人 三、1.内忧外患家破人亡！ 国泰民安 形”。这样海力布说出秘密后会暂时石 安居乐业 化，等乡亲们安全搬家、回来祈福，他就 2.示例：李大钊 钱学森杨利伟 能变回猎人，既救了大家，自己也能继续 四、（一）1.(1)D(2)A 生活。 (3)僵卧孤村积极乐观 (二)1.汪嘉家乡自然环境的恶劣 2.高昂示例：这首诗表达了诗人渴望戍 2.按从左往右的顺序：平坦的道路变成了 守边疆、为国效力的豪情壮志。虽说诗 布满锋利石头的乱石滩 人当时现实处境不好，但是他仍然渴望 忍饥挨饿，不停地往前走，走出了沙漠 祖国统一 眼睛看不见了 (二)1.CBA 3.B 2.开启飞机设计征程 高空观察、拍摄 4.坚韧不拔、勇敢无畏、舍己救人 (或：解决歼-8的抖振问题) 思考中国 5.示例：幸福鸟用翅膀轻轻抚摸汪嘉后， 航空工业的未来 汪嘉的眼睛重见光明，身上的伤也好了 3.（1)为国设计飞机爱国 梁山伯与祝英台故事的结局中，梁山 (2)执着而无畏 伯与祝英台双双化作蝴蝶飞走了 (3)高度专注 6.示例：汪嘉在无边的沙漠中走着，他饿得 4.示例：作为总设计师参与并主持歼-8、歼 头发晕，眼发黑，浑身没有一点儿力气。 -8Ⅱ飞机的设计2020年度国家最高 干旱的沙漠让他的嗓子直冒烟，他多想 科学技术奖 找一些食物吃，找一口水喝，可是放眼望 5.示例：钱学森，从小热爱祖国，热爱科学， 19自测卷 小学语文五年级上册RJ >第三单元核心素养自测卷 拍照批玫 时间：90分钟 满分：100分 得分： 为了继承和弘扬优秀传统文化，也为了进一步激发同学们对民间故事的阅 群 数 读兴趣，某校开展了以“阅读民间故事，浸润七彩童年”为主题的民间故事游园 会，让我们一起来参与吧！ 活动一招募志愿者 一、读下列招募令，完成练习。（15分)》 锢募令民间故事包罗万象，有讲述猎人海力布因救了一条小白蛇后得 到bàochu( ),并被ding zhǔ( )要保守秘密，灾难来临时， 对 他为了拯救村民而变成石头，人们世世代代“饮水思源”，纪念他的故事； 有讲述被歹毒的哥sǎ0( )赶出家门的牛lang( )和天上的织女冲 破封建礼教束缚，结为夫妻的故事… 来吧！不要再拖yn( ),加入我们，让古老的民间故事唤醒你沉 睡的心灵。 1.看拼音，写字词，将招募令补充完整。（5分) 2.“报酬”一词中“酬”的意思是( )。(4分) 总 A.交际往来。 B.用财物报答。 C.实现愿望。 D.应对，应答。 3.招募令中的加点词“饮水思源”可以替换成俗语“ ”。下 列句子中加点的俗语与括号里的成语意思不对应的是( )。(6分) A.学习不能当一天和尚撞一天钟，荒废的时间是无法挽回的。（得过且过） B.咱们就打开天窗说亮话，把事情讲清楚。（直言不讳) C.看着他满不在乎的样子，我鼻子都气歪了。（气急败坏） D.如果做事情前怕狼后怕虎，就会错过很多机会。（狐假虎威） 一9 活动二布置会场 二、绘画小组通过连环画的形式向大家展示民间故事，下面这段话是其中一幅图 画的文字说明，请按要求选一选。（填序号）(12分) 孟姜女「①]终于来到长城脚下，[②]却得知范喜良早就因劳累丧命了， 尸骨被埋在城墙下。孟姜女一听，内心悲愤交加，[③]便对着长城昼夜痛哭。 她整整哭了三天三夜，[④]忽听轰隆隆一阵巨响，一时间地动山摇，飞沙走 石，长城倒塌了八百里，露出了范喜良的尸骨。 1.上面这段话所对应的图画是( ）。 2.点点想将上面的情节说得更具体，便在文字说明中添加了些内容，其中有误 的一项是()。 A.①一路上跋山涉水，风餐露宿，不知饥渴，昼夜不停地往前赶。 B.②她无助地穿梭在数以万计的修筑长城的人群中，逢人便打听。 C.③想到自己好不容易才走到长城，刚和丈夫见上一面，马上又要分别。 D.④这哭声感天动地，天上的白云为之停步，飞鸟也随之发出悲鸣。 活动三讲民间故事 三、游园活动中，同学们阅读了各类故事，对民间故事有了更深的了解。请你阅 读下面的故事，思考并完成题目。（43分) (一)猎人海力布（节选）(16分) ①海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相 信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有栖牲自己。 他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没 大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议 论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海 力布刚说完，就变成了一块石头。 ②大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。 1.【复盘故事】请你为本段文字概括一个小标题： 。(3分) 2.画“”的句子中“镇定”一词是对海力布的 描写，表明他决定 ,体现了他 的精神品 质。(9分) -10- 3.【修改情节，思辩交流】如果让你重写海力布的故事，你想改变哪个情节来 扭转海力布的命运呢？(4分) (二)幸福鸟(27分) 从前，西藏有一个地方，没有河流和田地，没有小鸟和鲜花，也没有树木 和青草。住在那儿的人，吃不饱，穿不暖，他们都盼望能得到幸福。 人们都说幸福是一只美丽的鸟儿，它住在遥远的东方。幸福鸟飞到哪 儿，哪儿就有幸福。 有一个叫汪嘉的孩子，为了让大家得到幸福，就离开家乡，去寻找幸福鸟。 汪嘉来到一座雪山脚下，一个黑胡子妖怪出现了。他恶狠狠地说：“你来 这儿千什么？” “我来找幸福鸟。” 妖怪大笑：“你想找到幸福鸟，必须过三道难关。过不了，你就会被 吃掉。” 说着，妖怪吹了吹长胡子，平坦的道路立刻变成了乱石滩，每块石头都锋 利得像刀子。汪嘉毫不犹豫，勇敢地踩上去，鞋底被划穿了，双脚被割破了， 鲜血流在石滩上。 汪嘉刚走完这段路，又遇到一个黄胡子妖怪。妖怪吹了吹长胡子，汪嘉 的干粮袋飞上天空，眼前出现了一片大沙漠，在这儿找不到一，点儿吃的东西。 汪嘉忍饥挨饿，不停地往前走。当他走出沙漠时，已经瘦得皮包骨头了。 这时，一个白胡子妖怪拦住汪嘉。他吹了吹长胡子，汪嘉立刻什么也看 不见了。汪嘉用手摸索着，一步一步往上爬，终于爬到雪山顶上，幸福鸟就站 在他面前。 幸福鸟亲切地问：“孩子，你是来找我的吗？” 汪嘉激动地，点了点头。幸福鸟用翅膀轻轻地抚摸汪嘉，他的眼睛又重见 光明了，身上的伤也好了。然后，汪嘉骑着幸福鸟飞回了家乡。 从此，清清的河水流过绿色的田野，金色的阳光照耀着广阔的大地，到处 都有鲜艳的花朵、欢唱的鸟儿、高大的树木和茂盛的青草。人们过上了幸福 的生活。 1.读画“”的句子，这句话连用三个“没有”，写出了 。（4分) -11 2.[新题型]汪嘉为了找到幸福鸟，都经历了什么？他是怎样做的？把下面的 思维导图补充完整。(6分) 干粮袋飞上天空， 眼前出现了一片大沙漠 勇敢地踩上去， 用手摸索着爬到雪山 双脚被割破了 顶上，找到了幸福鸟 3.下列对短文内容理解正确的一项是( )。(4分) A.汪嘉主动提出去寻找幸福鸟，是因为幸福鸟很漂亮，他想看一看幸福鸟。 B.画“”句中的“毫不犹豫”一词最能体现汪嘉面对困难时的决心。 C.汪嘉找到幸福鸟后，在返回家乡的途中再次经历了三道难关。 D.汪嘉在寻找幸福鸟的过程中，依次遇到了黑胡子妖怪、白胡子妖怪和黄 胡子妖怪。 4.读了这个故事，我感受到了汪嘉 的美好品质。（4分) 5.民间故事中有很多不可思议的情节，根据提示把下面的对话补充完整。(4分) 在《幸福鸟》这个民间故事中，我认为最不可思议的情 节是 我在课外读了《 》这个民间故事，我认为最不 可思议的情节是 6.「语文要素1“汪嘉在沙漠中忍饥挨饿，不停地往前走”的情节写得比较简 略，请你发挥想象，把这一情节写具体。(5分) 活动四 创编新故事 四、习作园地。（30分) 读完幸福鸟的故事后，如果让你重新编写故事，你会怎么编呢？快来展 开想象，进行创编吧！要求：题目自拟，语句通顺，要展开合理的想象进行描 写，不少于450字。 12—