第一单元 核心素养自测卷-【课时优练】2026-2027学年六年级上册语文同步阶段测试卷（统编版·新教材）

具自测卷 小学语文六年级上册R」 > 第一单元核心素养自测卷 拍照批改 时间：90分钟 满分：100分 得分： 目光所及皆美景，脚步所踏是故乡。让我们在一草一木、一山一水中，触摸 我 独属于华夏的温柔与壮阔。学校将组织以“游历·成长”为主题的研学活动，让 我们在游历中开阔视野，增长见识，享受成长的快乐！ 一、天天在研学中欣赏到了很多美丽风光，并记录下自己的所见所思。(18分)》 天天的研学手账 早上，我们的研学团驾车朝着目的(díd)地驶去。映入眼帘的是如 : 绿毯(tan tang)般的草原，其间dian zhui( )着一cùcù( )zi 瓶 ()色的小花，十分惹人喜爱。忽然，远处传来嗒嗒的mǎti( ) 声，一群人字着各色的yT shang( ),策马yang bian( ),像彩 虹一样向我们飞过来。这里的姑娘们 大方， 稍有点儿羞 涩，来给客人们唱民歌。 来到大草原，我们放飞久在樊笼的心灵；来到大草原， ;来到大草原， 1.给加点字选择正确的读音，画“V”,并根据拼音在括号里写字词。(8分)》 2.在第1自然段的横线处填写恰当的关联词语，组成连贯的一句话。（2分) 蓉 3.照样子，在第2自然段的横线上补充合适的句子。(4分) 4.读了天天的研学手账，昊昊心动不已，在网上搜索了一些路牌。请你按要求 器 帮他完成练习。（4分) 草 会鸣沙山月牙尔个9km (1)“草原天路”的路牌上标注的是蒙 原天路 Mingsha Mt.and Crescent La 莫高 窟个34km 古文，这几个字在路牌上可以用 悬泉置遗址个72km Site of Xuanquan posthouse 拼音拼写为“ (2)“莫高窟”的路牌上标注的是英文，这几个字在路牌上可以用拼音拼写 为“ 二、昊昊向我们分享了他游西湖、夜宿建德江以及赏黄师塔的情景，让我们一起 感受诗意般的美景。(17分) 1.下列诗句的意境与右图最相符的一项是()。（4分)》 A.举头望明月，低头思故乡。B.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 C.野旷天低树，江清月近人。D.七八个星天外，两三点雨山前。 2.昊吴在西湖看到了《六月二十七日望湖楼醉书》一诗所描绘的几幅画面，请 给其他三幅图命名。(9分) (黑云翻墨图) 3.《江畔独步寻花》中，运用了拟人的修辞手法的诗句是“ ?”这首诗表达了诗人爱花、赏花时的喜悦，以及对宁静 生活的热爱向往。(4分) 三、天天在旅游途中收集到了一段美文，请你读一读，完成练习。（14分) 只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。 今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花 苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。 丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担 着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又 来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不 然，岂不太平淡无味了吗？ 1.[新角度]梳理内容，填写对“丁香结”的理解。(4分) ,形状 →花苞如 丁香结（象征意义→负担着 2.[语文要素]读画“”的句子，作者由 联想到了 从这句话中，我能感受到作者 的人生态度。下面诗词中，最能表 —2— 达出这种人生态度的一项是( )。(6分) A.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。B.夕阳西下，断肠人在天涯。 C.夕阳无限好，只是近黄昏。 D.零落成泥碾作尘，只有香如故。 3.面对逆境时，你从“丁香结”身上获得了怎样的启示？联系生活实际谈一 谈。(4分) 面对逆境时，我们一要保持积极乐观的心态，二要不怕 困难，想办法解决问题，这样才能走出困境。 比如 四、吴吴一家在假期去了内蒙古旅游，并制作了旅游攻略。（21分) 行程： 特色美食 第一天：北京→张家口→太仆寺旗（约361张家口：莜(yu)面 千米) 锡林浩特：烤全羊、手把羊 第二天：太仆寺旗→锡林浩特（约266千米） 肉、涮羊肉、奶茶 第三天：锡林浩特→赤峰（约398千米） 赤峰：哈达火烧、草原肉饼 第四天：赤峰→北京（约415千米） 炒米、奶制品 主要景点介绍： 大境门：中国长城四大名关之一，位于张家口市桥西区，地势险要。历史 上这一带是兵家必争之地，也是蒙、汉、回、藏等多元文化友好交流的场所。 2022年2月3日，北京冬奥会和冬残奥会的火炬在张家口大境门遗址进行 传递。 锡林郭勒草原：位于内蒙古自治区锡林郭勒盟境内，植物种类丰富，是我 国国家级自然保护区，拥有古朴的蒙古族风情和悠久的历史文化。 元上都遗址：位于锡林郭勒盟正蓝旗，总占地面积达250平方千米，是中 国历史政权元王朝的首都遗址、蒙元文化的发祥地。 达里诺尔湖：内蒙古地区四大名湖之一，内蒙古自治区赤峰市最大的湖 泊，被称为“百鸟乐园”，享有“中国第三大天鹅湖”的美誉。 赤峰勃隆克沙漠旅游区：这里有金色的沙山、碧绿的湖水、如茵的草原、 奇异的石头，风景如诗如画，是观赏自然奇景和体验蒙古族风情的好去处。 一3 1.根据昊昊一家制作的旅游攻略，判断下面的说法，对的画“V”,错的画 “X”。(8分) (1)昊昊可以在旅游第二天吃到手把羊肉、涮羊肉，还可以喝到奶茶。（) (2)昊昊一家第二天的行程最短，第四天的行程最长。 (3)昊昊从赤峰回北京的时候可以带上草原肉饼烤全羊等当地特色美食。 () (4)在赤峰勃隆克沙漠旅游区可以游览中国历史政权元王朝的首都遗址、蒙 元文化的发祥地—元上都遗址。 ( 2.昊昊还给同学们带来了两张他拍摄的照片，请你结合照片将他的介绍补充 完整。(10分) 看，第一张照片是我第天拍的，这里是 2022年北京 的火炬曾在此传递；第二张 照片是我第三天在 拍的，也是我最喜欢的一张 照片，因为我正好拍下了候鸟们聚集的场景！这场景让我联 想到了生活中一些感人或温馨的瞬间，如： 3.请为锡林郭勒草原设计一条吸引人的宣传语，要求简洁明了，能够体现草原 的特色和魅力。(3分) 五、研学分享会结束后，同学们意犹未尽，想用手中的笔来描绘世界的精彩景象！ 请你按要求写一篇习作。(30分) 如果你能变成世界上的其他事物，如某种景物、自然现象或动植物，那么 你想变成什么？你眼中的世界是怎样的呢？你会有哪些神奇的经历呢？请 你用自述的方式写一写吧。注意把重点部分写详细一些，题目自拟，450字 左右。 一4课时优练(R) 中间（具体事例）事例1：奶奶腿脚不方便 爸爸每天下班都会主动帮奶奶捶背、做家 务。我学着爸爸的样子，主动给奶奶端水、 拿水果，陪奶奶聊天。 事例2：邻居奶奶提重物上楼很吃力，妈妈 总会上前帮忙。看到后，我也会主动帮邻 居拿快递、开门，做力所能及的好事。 结尾（升华）：好家风教会我孝顺、善良。我 会一直传承这份家风，做懂事、有爱心的好 孩子。 语文园地 一、基本信息：周树人 代表作品：呐喊 名言摘录：其实地上本没有路，走的人多 了，也便成了路。 人物印象：关心百姓、爱国爱民、正直勇敢、 无私奉献 二、1.③④ ①② 2示例：《民族魂—鲁迅》 《心怀家国 的鲁迅》 三、1.玄秘塔碑 点画棱角分明 2.示例：柳公权楷书瘦硬挺拔、骨力遒劲； 颜真卿楷书雄浑大气、浑厚饱满，二者风 格鲜明，都是书法瑰宝。 四、1.②2.①3.③4.④5.⑤ 第二阶段核心素养达标训练 一、B 【解析】A项中的正确读音与书写是“参 差(cn)、热血沸腾”；C项中的正确读 音与书写是“矗立(chù)、别出心裁”；D 项中的正确读音与书写是“鏖战（á0）、 技高一筹”。故选B。 二、1.栩栩如生2.恍然大悟 3.井然有序4.忘乎所以 三、D 【解析】A项缺主语；B项语序不当，将 “反思、及时发现”改为“发现、及时反 思”：C项两面对一面。故选D。 四、1.难道春日研学的经历，不是我童年最珍 贵的回忆吗？ 19 小学语文六年级上册 2.示例：春日群山繁花如海，十里春光一眼 望不尽，处处生机勃勃。 五、1.少小离家老大回2.浪淘风簸自天涯 3.千里莺啼绿映红4.万紫千红总是春 5.红军不怕远征难万水千山只等闲 6.鞠躬尽瘁死而后已 不、1.自然观察、乡土文化、劳动实践、红色 寻访。 意义：将课内知识结合生活实践，提升观 察、写作、思辨能力，增强文化自信与家 国情怀。 2.“行走的课堂”指走出教室，在户外研学 实践中观察、体验、学习知识、收获成长 的实践课堂。 3.①观察不细致，流于表面，不会聚焦细 节：②不会提炼中心、总结感悟，写作表 达薄弱。 4.示例：研学中定点观察景物细节、记录人 物言行、捕捉环境特点；全程围绕“成 长、收获、坚持、美好”一个中心积累素 材，写作时围绕中心选材，巧用细节与环 境烘托。 夹卷答案及解析 第一单元核心素养自测卷 、1.dYh点缀簇簇紫马蹄 衣裳扬鞭 2.既…又… 3.示例：我们呼吸久违清新的空气我们 感受自由无拘的惬意 4.(1)CAOYUAN TIANLU (2)MOGAOKU 、1.C 2.白雨跳珠图风卷云散图水天一色图 3.桃花一簇开无主可爱深红爱浅红 、1.衣襟上的盘花扣解不开的愁怨 2.结人生中的问题乐观豁达A 3.示例：有一次参加学校的绘画比赛，我因 为太紧张，把准备好的作品画错了一部 分，当时特别难过。 我解“结”的方式：老师鼓励我不要灰心， 告诉我可以利用画错的地方巧妙修改， 我冷静下来后重新构思，最终完成了作 品，还获得了鼓励奖。 四、1.(1)V(2)V(3)×(4)× 2.一大境门冬奥会和残奥会 达里诺尔湖 示例：我生病请假很久，回到学校后同学 们围着我，关心我身体的情景 3.示例：踏碧草长风，赴一场自由之约。 第二单元核心素养自测卷 一、1.政府豪迈渡铁索查阅 2.C3.A 4.:,5 ；； y; 5.c 二、1.红军不怕远征难万水千山只等闲 更喜岷山千里雪 三军过后尽开颜 2.赴国难视死忽如归当以死守不可 以尺寸与人未敢忘忧国志士仁人 成仁 三、1.示例：赓续红色血脉，传承革命精神 2.ADF 3.A 四、（一）1.忆秦娥娄山关2.C 3.长空雁群寒霜冷月 苍山残阳 4.不要说娄山关固若金汤难以逾越，而今 让我们重整旗鼓向前行进。 5.大海的波涛鲜血示例：如钩 如茵 6.B (二)1.不慌不忙平静 2.①藏提纲，梳头发②特务催促 ③英勇赴死 3.江姐战友们（或：人们） 示例：再也抑制不住内心的悲痛与不舍， 红肿着双眼，像猛地醒过来似的，忽地 下扑向牢门 4.示例一：A此句通过一系列动作描写， 细致入微地展现出江姐在面对死亡时的 从容镇定，反映了她的坚定、无畏和对革 命的崇高信仰，塑造出一位伟大的革命 女英雄形象。 示例二：B此句运用了语言描写，这句 话不仅是江姐对自己的激励，更是对同 20 参考答案及解析 志们的鼓舞。生动地展现出江姐作为一 名革命者的英勇无畏、坚定从容，突出了 她高尚的革命气节和大无畏的精神，表 达了她对革命信仰的执着坚守。 5.B 第三单元核心素养自测卷 、1.津津石雕蹲屏幕谜题干燥 沙漠分析猜测尚未 2.C3.D 4.示例：可以锻炼我的实践能力可以丰 富我的课外生活 、1.D 2.A 【解析】本题考查对阅读策略、课文内 容的理解判断。选项B中，《故宫博物 院》是一组非连续性文本，不是说明 文，而是介绍故宫的相关资料，故B选 项错误。选项C中，《竹节人》中“我” 是和同学们一起做竹节人、玩竹节人， 而不是和老师一起，所以C选项错误。 选项D中《宇宙生命之谜》文末并未 “告诉我们地球之外没有生命存在”， 故该说法错误。故选A。 3.B 4.向来枉费推移力此日中流自在行 、1.D2.B 3.不能。“至少”表示最小的限度，用在句 子中表示凤凰蛾飞行肌温度的最小限度 为35℃。去掉后则表示凤凰蛾飞行肌温 度正好35℃，与实际情况不符。“至少” 一词体现了说明文语言的准确性和严 谨性。 4.B 第四单元核心素养自测卷 、1.黎明放肆娜糟糕熬悲惨 2.“口”字旁示例：呼喊嚎叫 3.老班长他把宝贵的鱼留给战士们，自 己嚼草根和鱼骨头，他尽职尽责、舍己为 人的精神永远闪耀在那金色的鱼钩上 、1.(1)乐观淳朴、聪明伶俐蜊、争强好胜 (2)被十字架压死将准备过节时用的 白桌布染成蓝色