第一单元 2 落花生-【课时优练】2026-2027学年五年级上册语文同步课时作业（统编版·新教材）

第一单元。 落花生 万物皆有品格，草木皆含哲理。五年级(3)班将举行“品读花生，涵养本心”主 题活动，让我们一同走进落花生，品读文字深意，感悟质朴美德。 口复习巩固〉 回 一、为了参加此次活动，昊昊正在设计落花生名片，来帮他一起完成吧！ 姓名：落花生 别名：花生、地豆、番豆 生长习性：性喜高温干燥，适宜生长在沙质空地，后需适量①j问0 shui。植株②ǎixiǎ0，③mǔ产能达到500~600斤。 价值：1.价钱便宜，大多人都爱吃；花生仁可以榨(zhàzà)油。 2.花生有吉祥和长寿的寓意，在婚礼上长辈一般会提前④fnfù准备 花生，取其美好寓意。 3.花生成熟后不像桃子、石榴（úná）和苹果，把鲜红嫩绿的果实高 挂在枝头那样体面，但因其价值与品格，常成为文人墨客谈论、爱慕 的对象。 1有些字词昊昊不会写，就用拼音代替了，请你帮他依次写在下面的括号里。 ①( ) ②( ) ③( ④( 2用“√”选出名片中加点字的正确读音。 3下面选项中加点的词语与名片中加点的词“体面”意思相同的一项是( )。 A.这个演员长得很体面，她刚一出场，大家就惊呼起来。 可 B.像你这样有文化的人，居然做出这种事情，真是有失体面。 C.双方僵持不下，他终于想到了一种体面解决问题的办法。 使 D.昨天班级里的事儿，大家都知道是谁干的，但怕伤了同学的体面，都不愿 X 再提起。 ④下列诗句表现的品质和《落花生》一文所表现的品质不相同的一项是( A.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。B.生当作人杰，死亦为鬼雄。 C.落红不是无情物，化作春泥更护花。D.采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 课时优练(RJ) 小学语文五年级上册 二、通过本次活动，同学们获得了新体验，请将下面的思维导图补充完整，并说说 你的发现。 种花生 )花生 )花 内容 生 )花生 我发现：借某 一事物的特点 花生的 来描写人的品 特点 格，这种写法 常花生 做人的 叫 道理 Q口综合运用〉 ⊙ 三、活动期间，同学们对花生有了更多的认识，请你读下面的材料，完成练习。 【材料一】父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里， 不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生 爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有 没有果实，必须挖起来才知道。” 父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 【材料二】论样子，论味道，栗子其实满有势派儿。可是它没有落花生那点 家常的“自己”劲儿。栗子跟人没有交情，仿佛是。核桃也不行，榛子就更显着 疏远。落花生在哪里都有人缘，自天子以至庶人都跟它是朋友：这不容易。 (选自老舍《落花生》，有删改) ①材料一画“”的句子中，父亲把花生与 进 行对比，突出了花生 的特点。 2在老舍先生眼中，落花生“在哪里都有人缘”，这是赞扬落花生的什么特点？ 3[语文要素]你从以上两则材料中分别悟出了哪些做人的道理？ 4在我眼中，材料一中的“父亲”是一位 的人。 Q口拓展提升〉 剪 四、下面是班级里的其他同学展示的动、植物，它们让你想起了哪些人？请选择 用 其中一个，试着写一段话。 X 人黄牛 蚂蚁 竹子 莲花课时优练(R) ●年0年0es0000e年e●年●ee●8e008年年8 正文答案及解析 第●单元阅读 1.桂花雨 一、1.赏糕饼茶外婆hhg6 2.C 【解析】本题考查对词语的辨析。语段 中的“新鲜”指桂花刚采摘，未变质、保 持原有状态，强调刚生产、刚收集的。 选项C中的“新鲜的蔬菜”指蔬菜刚采 摘，未变质，与语段中“新鲜的桂花”意 思一致。故选C。 3.此时，桂花盛开，不正是赏桂花，吃桂花 糕、桂花饼，制作桂花茶的好时节吗？ 二、1.示例：风景美家乡的风景 2.从左到右，从上到下：②①③④⑤ 三、1.①邻居们都浸在桂花香里。②缠着母亲 摇桂花，感受摇桂花的快乐。③挑枝叶、 晒花、用桂花泡茶、做糕饼。 2.浸对桂花的喜爱之情语言喜悦、 兴奋 四、示例：衣领妈妈比蜜还甜飘过千山 万水荡回你的掌心 2.落花生 一、1.①浇水②矮小③亩④吩咐 2.zb003.A4.B 二、收尝议 朴实无华、默默无闻、不计名利人要做有 用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好 处的人借物喻人 小学语文五年级上册 三、1.桃子石榴苹果不张扬 2.家常、朴实，不张扬的特点。 3.材料一：启示我们做人要朴实无华，默默 奉献，不追求外表的华丽，注重内在的品 质和实际的贡献：材料二：启示我们做人 要平易近人，与人友好相处，不疏远他人。 4.善于教育孩子，注重培养孩子品德和价 值观 四、示例：莲花莲花让我想起纯净坚贞、清正 廉洁的人，古代有“出淤泥而不染，濯清涟 而不妖”的名句，形容一个人尽管在不好的 环境中，也能洁身自好，不随波逐流。莲花 是洁身自爱和天真自然的象征。 3.*珍珠鸟 一、1.yupi02.D 二、1.比喻外形喜爱 2.示例：我家的猫非常漂亮，它的毛洁白柔 软，远远看去，就像一团棉花。 三、珍珠鸟的表现：渐渐敢瞅“我”啄笔尖、手 指趴在“我”的肩头睡着了 “我”的表现：不动声色停下手中的笔 “我”用耐心和爱心对待珍珠鸟，给它营造 了安全、舒适、信任的环境B 从“阅读”到“悦读”（一）》 一、1.示例：(1)与小伙伴一起上坡拾栗花。 (2)爷爷编栗花火绳时，“我”给爷爷当 助手。 2.①比喻白雾栗花盛开灿烂热烈、 生机勃勃②童年生活思念 3.示例：①文章结尾写道“今又回乡，又 见栗花开，又闻栗花香”，选用“又见栗花