第一单元 语文园地-【课时优练】2026-2027学年四年级上册语文同步课时作业（统编版·新教材）

参考答案及解析 ●●●●●。透●●s●8●●●●●●●e●●● 2.D ②购物自带布袋，减少使用一次性塑 3.受东南季风推拥上溯的海潮顶托，风起 料袋。 潮涌，潮水和江水叠加 3.保护环境，从小事做起，让绿色常驻身边。 4.(1)②(2)③ (3)① 习作 二、1.B 推荐一个好地方 2.颜色形状 ·、ABCD 3.红黄色大圆镜缩小红色 半天 =1.V2.V3.V 5.V 一轮皓月 三、示例： 明孝陵依山而建，风景秀丽 4.不消说悬挂在天空的月轮月月依然，年 明孝陵 明孝陵历史悠久，建筑独特 年如此 明孝陵文化底蕴深厚 5.沧海一粟示例：海上的夜空格外澄澈， 四、1.西安 历史底蕴深厚 头顶是一眼望不到边的青蓝色的天空， 2.总一分一总比喻排比 脚下是无边无际的碧蓝大海，我们乘坐 3.示例：江南水乡以河为街，处处透露着温 的小船在这天地之间，就像一粒微小的 婉之美。房屋沿河而建，青石板砌成的 粟米，轻轻漂在海面，显得格外轻盈又 台阶一步步伸入水中，人在其上，弯下腰 渺小 便可触到清澈的河水，几株生长在岸边 6.“一幅何等优美的图画”指的是一轮红黄 的垂柳也不甘寂寞，从房屋的间隙中弯 色大圆镜似的满月把青天的一角染成了 下腰来，伸出长长的柳丝垂饮河畔的清 杏红的景象。表达了作者对海上生明月 景象的赞叹和喜爱之情。 露，为这幅淡雅的水墨画添了几抹翠绿。 灵秀的水乡将河街与民居融为一体，流 口语交际 淌着江南独有的温婉气韵。 -、1.C 2.守护陕西生态屏障，就是保护陕西生态 语文园地 区域，让山更绿、水更清，为我们及子孙 一、1.①视觉②嗅觉 后代留住美好的自然环境 2.①我看到枝头挂满了红彤彤的果实，像 二、示例：能减少汽车尾气排放，让空气更清 一个个小灯笼②我仿佛闻到了果实散 新，还能缓解交通拥堵。 发的香甜气息，让人垂诞欲滴。 上学和家人一起坐公交、乘坐地铁，或者 二、A.鼎沸B.锣喧C.鸦雀 步行。 D.震欲E.彻霄F.悄声 三、示例：1.生活中随处可见的白色垃圾 1.A、B、D、EC、F示例：声如洪钟 难以降解，污染土壤和水源，还可能被动物 2.示例：C教室里静悄悄的，同学们都在 误食，危害生态环境与生物健康。 低头认真写作业，连笔尖划过纸张的声 2.①随手关灯，关水龙头，节约水电资源。 音都听得清清楚楚。 课时优练(RJ) 小学语文四年级上册 ●00●000400年e年004年00g 三、示例：游客把美丽的西湖赞为人间天堂。 5.夜间飞行的秘密 四、示例：D霎时，夜空中绽开了无数绚烂的 -、1.bin 驾驶bi zhong i 敏锐 烟花，一会儿工夫，整片天空都变得光彩 锐利， 研究问题 夺目。 2.B 五、荷尽已无擎雨盖 菊残犹有傲霜枝 二、1.反问引出下文 年好景君须记最是橙黄橘绿时 2.（1)比喻 没头苍蝇 1.qing2.秋末冬初 (2)示例：脱缰的野马狂奔而来 第已单元 三、1.严谨认真终于来之不易 4.一个豆荚里的五粒豆 2.①无线电波②嘴③耳朵 一、1.棍探曾经舒适水沟 滑落 嘴无线电波耳朵 揭晓懦弱jang gou宽阔 3.(1)①C②B③A ai (2)苍蝇复眼示例：夜视仪 猫的 2.拘禁；关押3.① 眼睛 二、1.我不能永远就在这儿坐下去。 四、(1)示例：鲨鱼的“盾鳞”如何帮助它在水 2.(1)母亲虽然不太相信，但还是仔细地用 中游得更快？针对内容 根小棍子把这植物支起来 (2)减少水流的阻力，防止细菌和藻类附 (2)示例：母亲既然不太相信，为什么还 着，保持设备的清洁和高效运行 要支起这植物呢？ 6.方帽子店 三、BDCA示例：五它最了不起。它 -、1.B 落在了缝隙里，被青苔包裹住依然努力地 2.(1)玻璃帽子脑袋 假想懂得 生根、长叶、开花，实现了自己的生命价值。 (2)B A C D 在它的感染下，小女孩才有了战胜病魔的 3.(1)密密麻麻(2)人山人海 信心和力量，身体也越来越好。 四、1.开出紫色的花能够坐一整个钟头 (3)各式各样 2.C 二、1.反复墨守成规，不知变通 【解析】本题考查对句子的理解。“这 2.示例：陈旧的老规矩为什么不能改呢？ 一天简直像一个节日。”这句话是选段 新的方法不行吗？ 的最后一句话，联系前文可知，豌豆开 3.过时的、陈旧落后的事物 花了，给生病的小女孩带来了生机和 时代在不断发展变化，不能一直固守旧 活力，C项表述最准确。 的习惯和事物，要勇于接受新事物，不然 3.非常喜欢这朵豌豆花 就会被时代淘汰 4.示例：为什么母亲相信自己的孩子会好 三、1.①②③④ 起来？谁才是五粒豆中最了不起的？ 2.B 五、C 3.圆帽子大胆创新 3课时优练(RJ) 小学语文四年级上册 语文园地 走进语文园地，赴一场秋日之约，用感官拥抱秋游画卷，用词语聆听秋日声响。 在诗意里遇见橙黄橘绿，感受文字里的秋光与温暖。 一、拍摄美景：下面是秋游时拍的照片，请你调动多种感官，补充秋游体验感。 ①我选的感官：① 、② (至少两种)。 2对应的体验感：① ② 二、倾听声音：秋游时，不同的地方有不同的声音，请先将表示声音的词语补充完 整再完成练习。 A.人声( )( B.( )鼓( )天 C.( )( )无声 D.()耳()聋 E.响( )云( F.( )无( )息 ①这些词语中形容声音大的是 ,形容声音小或没有声音的是 。请再写出一个有关声音的四字词语： （前两处填序号) 2照样子，展开想象，任选一个词语，把由词语想到的画面写下来。 例：词语B一运动场上的彩旗飘扬，热闹非凡，不时传来阵阵锣鼓声和呐 喊声。 词语( ) 三、描绘秋景：用不同的句式描绘相同的风景。 例：钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。 自古以来，人们把钱塘江大潮称为天下奇观。 美丽的西湖，被游客攒为人间天堂。 四、描摹事物：观察图片，任选两个词语描绘其中的一幅图。 十十十 十十十十十”十十”十十十十十 霎时 顿时 过了一会儿 一 会儿工夫 十十十十十十十十十十十十十十十十” 1 可剪下使 我选图 A B C D (填序号)， X 五、品诗悟秋：默写古诗《赠刘景文》，并完成练习，书写要美观，字距要均匀。 ①“擎雨盖”中的“擎”应读 2这首诗描写的是 时的景象。 第二单元。 4 一个豆荚里的五粒豆 一粒豌豆，五份向往。当飞翔的梦想，落入泥土，最微小的生命也能照亮最虚弱 的希望。 口复习巩固〉 ⊙ 一、病房里的绿色。阅读语段，按要求完成练习。 病房的窗台边，她用一根小gùn( )支起一株从地下tn( )出头来 的豆苗，手指因（虚弱懦弱）而有些僵(jiang jang)硬。ceng jing( ), 她拥有shu shi( )又平静的生活，如今却被囚(quqú)在病房内，只能 望着窗外那片（广阔宽阔）的天空，对着墙角外的shur gou( )发呆。过 了不久，她看到一颗豌豆从藤上huluò( )到窗沿边，好像在等待着什 么一或许是命运的jie xiǎo( )。她苍白的脸上终于洋溢（àiy)出久 违的笑容。 ①根据拼音写字词，并用“1”划去括号内错误的读音或不恰当的词语。 2结合字形理解字义。如语段中加点字“囚”字，根据它的字形“人”在框里，可 以猜测“囚”的意思是 3通过查阅《现代汉语词典》，我知道“僵硬”有以下两种意思：①（肢体）不能活 动。②呆板；不灵活。语段中的“僵硬”的意思是 。(填序号) 二、豆荚里的成长。品读句子，完成练习。 ①难道我永远就在这儿坐下去吗？（改为陈述句） ②母亲不太相信。母亲还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来。 (1)用关联词语把两句话连成一句话： (2)读了这句话，我可以尝试对课文部分内容提出问题，如： 可 口综合运用 剪 三、豌豆性格秀。结合课文内容选择豌豆给你的印象，并从中选择一粒作为专访 用 嘉宾，并说明理由。 X 第二粒第三、四粒 A.随遇而安，顽强成长 B.充满自信，理想远大 第五粒 C.重视荣誉，不甘落后 D.妄自尊大，自高自傲 8oo◆oo◆oo◆ao◆ao◆oa◆oa◆oo◆oo◆o0◆ob◆ao◆a0◆oo8