第一单元 习作 推荐一个好地方-【课时优练】2026-2027学年四年级上册语文同步课时作业（统编版·新教材）

参考答案及解析 ●●●●●。透●●s●8●●●●●●●e●●● 2.D ②购物自带布袋，减少使用一次性塑 3.受东南季风推拥上溯的海潮顶托，风起 料袋。 潮涌，潮水和江水叠加 3.保护环境，从小事做起，让绿色常驻身边。 4.(1)②(2)③ (3)① 习作 二、1.B 推荐一个好地方 2.颜色形状 ·、ABCD 3.红黄色大圆镜缩小红色 半天 =1.V2.V3.V 5.V 一轮皓月 三、示例： 明孝陵依山而建，风景秀丽 4.不消说悬挂在天空的月轮月月依然，年 明孝陵 明孝陵历史悠久，建筑独特 年如此 明孝陵文化底蕴深厚 5.沧海一粟示例：海上的夜空格外澄澈， 四、1.西安 历史底蕴深厚 头顶是一眼望不到边的青蓝色的天空， 2.总一分一总比喻排比 脚下是无边无际的碧蓝大海，我们乘坐 3.示例：江南水乡以河为街，处处透露着温 的小船在这天地之间，就像一粒微小的 婉之美。房屋沿河而建，青石板砌成的 粟米，轻轻漂在海面，显得格外轻盈又 台阶一步步伸入水中，人在其上，弯下腰 渺小 便可触到清澈的河水，几株生长在岸边 6.“一幅何等优美的图画”指的是一轮红黄 的垂柳也不甘寂寞，从房屋的间隙中弯 色大圆镜似的满月把青天的一角染成了 下腰来，伸出长长的柳丝垂饮河畔的清 杏红的景象。表达了作者对海上生明月 景象的赞叹和喜爱之情。 露，为这幅淡雅的水墨画添了几抹翠绿。 灵秀的水乡将河街与民居融为一体，流 口语交际 淌着江南独有的温婉气韵。 -、1.C 2.守护陕西生态屏障，就是保护陕西生态 语文园地 区域，让山更绿、水更清，为我们及子孙 一、1.①视觉②嗅觉 后代留住美好的自然环境 2.①我看到枝头挂满了红彤彤的果实，像 二、示例：能减少汽车尾气排放，让空气更清 一个个小灯笼②我仿佛闻到了果实散 新，还能缓解交通拥堵。 发的香甜气息，让人垂诞欲滴。 上学和家人一起坐公交、乘坐地铁，或者 二、A.鼎沸B.锣喧C.鸦雀 步行。 D.震欲E.彻霄F.悄声 三、示例：1.生活中随处可见的白色垃圾 1.A、B、D、EC、F示例：声如洪钟 难以降解，污染土壤和水源，还可能被动物 2.示例：C教室里静悄悄的，同学们都在 误食，危害生态环境与生物健康。 低头认真写作业，连笔尖划过纸张的声 2.①随手关灯，关水龙头，节约水电资源。 音都听得清清楚楚。第一单元… 习作 推荐一个好地方 一、仔细审题：下列符合本次习作要求的“好地方”有( )。（多选，填序号) A.充满墨香的市图书馆 B.充满烟火气息的小巷 C.藏着民俗故事的老茶馆 D.汇聚科学的科技馆 二、选材巧思：结合本次习作主题，选择合适的素材，画“/”。 ①家乡的小山冈很美丽，我以前常在山上摘杏子、捉蚂蚱。 ( 2从购物、美食、旅游三个方面介绍杭州。 ( 3从春、夏、秋、冬四个季节景色的不同特点介绍家乡的美景。 ( 4用小河以前的美景与现状进行对比，呼吁人们注意保护环境。 ( ) 5从书籍种类丰富、环境优雅、设有读者餐厅等方面介绍拐角书屋。 三、构思导图：确定你要推荐的地方，填写这个地方的独特之处。 。0点明地，点、具体位置 (推荐的地方)°·。推荐理由 ② ③ 四、表达练笔：阅读优秀推荐词，根据提示分析内容和写法，再照样子写一写。 西安，这座承载着千年历史的古老城市，犹如一颗璀璨的明珠，在中国的中西 部散发着独特的魅力。秦始皇陵兵马俑的雄伟壮观，让人惊叹于古代工匠的高超 技艺和秦朝的强大军威；古城墙的厚重坚实，仿佛诉说着往昔的金戈铁马和岁月 变迁；大雁塔见证了佛教文化的传播与发展，承载着无数的历史记忆。西安的每 可 一寸土地都浸润着深厚的历史底蕴，每一块砖瓦都讲述着古老的故事。 ①片段中推荐的地方是 ,作者推荐的理由是 使 2作者在推荐时采用了 结构，并运用了 等 X 修辞手法。 3请你观察右图，仿照片段，为江南水乡写一段推荐词吧！ 课时优练(RJ) 小学语文四年级上册 语文园地 走进语文园地，赴一场秋日之约，用感官拥抱秋游画卷，用词语聆听秋日声响。 在诗意里遇见橙黄橘绿，感受文字里的秋光与温暖。 一、拍摄美景：下面是秋游时拍的照片，请你调动多种感官，补充秋游体验感。 ①我选的感官：① 、② (至少两种)。 2对应的体验感：① ② 二、倾听声音：秋游时，不同的地方有不同的声音，请先将表示声音的词语补充完 整再完成练习。 A.人声( )( B.( )鼓( )天 C.( )( )无声 D.()耳()聋 E.响( )云( F.( )无( )息 ①这些词语中形容声音大的是 ,形容声音小或没有声音的是 。请再写出一个有关声音的四字词语： （前两处填序号) 2照样子，展开想象，任选一个词语，把由词语想到的画面写下来。 例：词语B一运动场上的彩旗飘扬，热闹非凡，不时传来阵阵锣鼓声和呐 喊声。 词语( ) 三、描绘秋景：用不同的句式描绘相同的风景。 例：钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。 自古以来，人们把钱塘江大潮称为天下奇观。 美丽的西湖，被游客攒为人间天堂。 四、描摹事物：观察图片，任选两个词语描绘其中的一幅图。 十十十 十十十十十”十十”十十十十十 霎时 顿时 过了一会儿 一 会儿工夫 十十十十十十十十十十十十十十十十” 1 可剪下使 我选图 A B C D (填序号)， X 五、品诗悟秋：默写古诗《赠刘景文》，并完成练习，书写要美观，字距要均匀。 ①“擎雨盖”中的“擎”应读 2这首诗描写的是 时的景象。