2026年山西省阳泉市盂县多校中考二模语文试题

绝密★启用前 山西省中考总复习预测模拟卷（一） 语文 全卷满分120分 考试时间150分钟 祝考试顺利 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷和答题卡相应位置上。 2.请按照题号顺序在各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、古典之美（27分） （一） 1.诗者，志之所之也。下面是以“豪情壮志”为主题的古诗文名句积累卡，请你把下面空缺处的古诗文原句补写在横线上。（10分） 精神内涵 古诗文梳理 年少怀志，看远方，前路坦荡。 （1）杜甫登泰山，直抒胸臆“_______________，_______________”（《望岳》）；王安石抱负不凡，初涉宦海，咏叹“_____________________，自缘身在最高层”；即使是一个普通人，也要有坚定的志向，正如孔子所说“三军可夺帅也，_______________”。 失败不会阻止前进的步伐。 （2）曹操登临碣石山，面对大海，心中畅想“__________________，若出其中；____________________，若出其里”；李白面对赐金放还，依然自信乐观，仰天长啸“___________________，___________________”[《行路难》（其一）]。 生与义从来不是选择题。 （3）孟子有言“二者不可得兼，_________________”；杜甫身居陋室，不忘苍生，发出了“_________________，吾庐独破受冻死亦足”的呐喊。 2.下面的书法作品中哪两句体现了龚自珍的风骨？请写出相关诗句，并说说你的理解。（2分） 诗句：____________________________________________________________________________________ 理解：____________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ （二） 班级举办了“古韵悠悠·品艺蕴”专题学习活动，请你参与并完成第3～7题。 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （选自《生于忧患，死于安乐》） 【乙】 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （节选自《送东阳马生序》） 3.请解释下面句中加点字的意思。（2分） （1）征于色，发于声，而后喻：_____________________________________________________________ （2）寓逆旅，主人日再食：_________________________________________________________________ 4.请你用现代汉语翻译下面的句子。（3分） （1）所以动心忍性，曾益其所不能：__________________________________________________________ （2）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中：当我从师求学的时候，______________________________ 5.【甲】文列举众名士的成才事例，【乙】文讲述明朝开国文臣宋濂的求学经历。请结合两文内容，谈谈你对“如何成才”的认识。（4分） 【丙】 子鱼生于战国之世、长于兵戎之间，然独乐先王之道，讲习不倦。季则谓子鱼曰：“丈夫不生则已，生则有云为于世者也。今先生淡泊世务，修无用之业。当身不蒙其荣，百姓不获其利，窃为先生不取也。”子鱼曰：“不如子之言也。武者可以进取文者可以守成今天下将扰扰①焉终必有所定。子修武以助之取，吾修文以助之守，不亦可乎？” （摘自《孔丛子·独治》，有改动） 【注】①扰扰：纷乱，烦乱。 6.请用“/”标出文中画横线语句的停顿处。（标3处）（3分） 武 者 可 以 进 取 文 者 可 以 守 成 今 天 下 将 扰 扰 焉 终 必 有 所 定 7.结合【乙】【丙】两文，谈谈子鱼“修文”与宋濂“求学”的目的有何不同。（3分） 二、文学之约（27分） （一） 新时代共铸教育梦，班级组织了以“薪火相传·成就教育梦想”为主题的班会，请你参加并完成第8～10题。 【活动— 发表评论 托起梦想】 牢记宗旨，为民奉献一辈子 1996年，张桂梅放弃了在大理优越的工作环境，申请调到贫困山区华坪县。从此，她不是一步步走向大城市，而是一步步走向山区、贫困地区，越走越偏，越走越苦。来到华坪后，她放弃进入全县条件最好的华坪一中，选择在全县师资最弱、条件最差的民族中学任教，并承担起四个毕业班的语文和政治课教学任务。她选择了艰苦，她说：“艰苦的地方更需要我。” 二十多年来，张桂梅同志始终牢记党的宗旨，秉持为民情怀，保持着铸魂育人的定力、不慕名利的坚守，用爱心培育爱、激发爱、传播爱，用实际行动践行着“只要我还有一口气，就要站在讲台上”的诺言。 8.（1）读准字音是阅读的第一步。请给下面加点字注音。（1分） 铸魂育人 （2）材料中画横线的“不慕名利”是（ ）。（只填序号）（1分） A.偏正短语 B.动宾短语 9.教育梦，薪火相传。资料收集小组分享了张桂梅的事迹，同学们纷纷点赞、评论。你也仿照小文的评论分享了自己的评论。（2分） 小文的评论：三尺讲台，躬耕教坛，您用一片仁爱之心为人类传承文明。 我的评论：_________________________________________________________________________________ 【活动二 诗歌朗诵 感念师恩】 10.张桂梅的感人故事感染了我们。下面是小白同学即兴创作的诗，请结合上下文，将画横线处空缺的内容补充完整。（2分） 感谢老师（节选） 假如我们是温室里的花朵， 您就是那辛勤的园丁， 用汗水浇灌我们一点点成长。 __________________________， __________________________， __________________________。 假如我们身处无尽的黑暗， 您就是那燃烧的蜡烛， 帮助我们找到通往光明的道路。 （二） 11.“三人行，必有我师焉。”班会即将结束时，同学们围绕“师恩难忘”的主题畅谈名著中“老师”的形象，请从以下名著中任选一部，结合具体内容说说你的感悟。（不少于80字）（6分） 备选名著：《朝花夕拾》 《钢铁是怎样炼成的》 《西游记》 （三） 父爱如山，呵护生命之火。请阅读下面的散文，完成第12题。 父亲头上的雪 李柏林 ①那年冬天，雪下得比往年大一些。那是父亲人生中最让他感到高兴的一场雪——我就是在那个下雪天出生的。父亲一大早去找医生，在大雪里踉踉跄跄地奔行。雪花落在父亲的头发上，他丝毫没有察觉。就这样，在漫天的雪花中，我开始了与父亲的故事。 ②那时，父亲在村里的小学教书，收入微薄。一家人住在学校的一间简陋的安置房里。单凭父亲的收入根本养活不了一家人，生活中很多东西只能靠赊账才能得到。父亲每到年关便开始发愁，可是，他一个师范毕业的老师，除了舞文弄墨，别的也不会。于是，在快过年的时候，他想到了卖春联。 ③父亲开始在学校一间闲置的屋子里“创业”。他买来红纸，用刀裁好，然后便开始写了。因为白天要去卖春联，所以他只能晚上写。他经常写到半夜，就在那间屋子里披着外套睡去。我早晨去那间屋子玩，就会看见凝固的墨水，还有地上晾干的春联。 ④天气晴好时，父亲去集市摆摊卖春联；如果碰到雨雪天，就只能收摊。摆摊就是看天吃饭。父亲找来蛇皮袋，背着他的那些春联，一个村子一个村子地去卖。一副春联很便宜，可是父亲翻山越岭，从一个村子到另一个村子，却是十分辛苦的。 ⑤等到父亲回来时，天已经黑了。他把蛇皮袋放下，然后在外面跺掉脚上的雪，拍打掉身上的雪。我在屋里笑着说：“呀，爸爸变成白头发的老爷爷了。”刚上学的那个暑假，我特别喜欢出去玩。但是平日里操劳的父亲，总想在中午休息一会儿，又害怕我出去乱跑，于是他想了一个办法。父亲会在午休的时候喊我去给他拔白发，十根一毛钱。我刚上一年级，这样既可以锻炼我数数的能力，又可以让我不乱跑，可谓一举两得。而对我来说，这是赚零花钱的最好方式。 ⑥后来上了初中，我不好意思再拔父亲的白发，我们之间的交流也变少了。 ⑦一个下雪天，父亲骑着那辆破旧的自行车来学校接我。因为成绩不好，我沉默着。他让我在车子的后座上撑着伞，并说：“你别挡住我的视线，下雪天路滑。”我坐在车的后座上，看着自行车在雪地上留下一道痕迹，看着他在风雪中头发开满白色的花。我忘了在哪一刻，我发现有些雪花是拍不掉的，有些风霜永远地留在了他的头上。 ⑧如今，我已经大学毕业，父亲不用再为了我四处奔波，不用在下雪天骑着自行车带我回家，也不用为了让我不乱跑，想出拔白发的法子，更不会因为我的成绩不好，在一场大雪中那样沉默。但他还是会像以前一样，上完课后小跑回家，在门口停下，跺跺脚上的雪，把帽子取下来拍拍上面的雪。可是那白发终究不像从前那样，拍一拍就变成黑发。那些雪花再也拍打不掉，那些风霜成了他生命中的一部分。 ⑨可每当想起那些被我拔掉的白发，我的心里就会下一场雪。 12.散文阅读课上，老师带领同学们一起赏读《父亲头上的雪》。 （1）“那些雪花再也拍打不掉，那些风霜成了他生命中的一部分。”请问这句话蕴含的深意是什么？（不少于50字）（5分） （2）下面三句话分别从不同角度对本文做了点评。请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字。（不少于150字）（10分） ◆细微之处有深意。 ◆人物言行蕴真情。 ◆一场雪，一场人生。 三、现实之思（26分） （一） 班级开展“领悟·成长启示”小组合作学习活动。请参与并完成第13～14题。 “投豆自省”砺品行 ①宋朝官员赵概在案头上摆放了一个瓶子和黑白两种豆子，“起一善念，投一白豆于瓶；起一恶念，投一黑豆于瓶”，以此来检验自己一天的得与失。刚开始黑豆比白豆多，渐渐地白豆多过黑豆，再到后来黑豆近乎不见，最终赵概以德高而闻名于世。这启示我们，要学会以“投豆自省”来提升自己，避免“积羽沉舟，群轻折轴”之患。 ②那么，如何做到自我反省呢？ ③重在从善如流。常言道：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”纵观历史，但凡贤明之人，大都是从善如流，善于听取他人意见的典范。我们需要有正视问题的自觉和接受不同意见的胸怀，以得到更加全面客观的判断。 ④______________。韩愈指出：“人患不知其过，既知之，不能改，是无勇也。”廉颇因蔺相如职位比自己高而不满，后闻其“先国家之急而后私仇”之言，毅然知错就改，“负荆请罪”，成就“将相和”的美谈。人非圣贤，孰能无过，我们要拿出知错就改的勇气，多些知错就改的行动，才能真正解决问题，砥砺自我。 ⑤______________。古人自省，胜在日日不断。春秋时期思想家曾子提到“吾日三省吾身”，指出每天都应从“为人谋而不忠乎”“与朋友交而不信乎”“传不习乎”三个方面反省自身言行，强调坚持自省的重要性。北宋“铁面御史”赵抃，每天处理政务后，夜里必定向上天祷告，请天地明鉴，以此反思自己，如有不能告天之事，立即改正，决不再做，终成一代贤臣。只有日日坚持“投豆自省”，以钉钉子精神砥砺德行，才能厚积薄发、有所成就。 ⑥“欲明人者先自明，欲正人者先正己。”让我们在自我反省中不断自我净化、淬火提升。 （依据《解放军报》、“人民网”整理） 13.请仿照画线句，结合第④段和第⑤段的具体内容，将文中两个空缺处补充完整。（4分） 14.同学们认为第③段不够有说服力，并就如何修改展开了讨论，请你参与并完成下面的对话。（6分） （二） 校团委开展“遇见美丽候鸟·守护候鸟家园”主题科普活动。请阅读下面材料并完成第15题。 当迁徙的羽翼划破晋冬晴空，344种候鸟循着生态密码，掠过太行吕梁的轮廓，栖落汾河桑干的碧波。这个冬日，我们不妨循着鸟鸣踏遍河湖溪谷，在澄澈的水天之间，在枝叶相连的青绿之中，赏涟漪里的候鸟倩影、听碧空下的候鸟欢歌，共同见证这场跨越南北的生命之约。 【桑干碧波 候鸟栖居】 鸟类迁徙通道是候鸟安全迁飞、繁殖和越冬的重要保障。山西山阴的桑干河国家湿地公园，是候鸟迁徙通道之一。然而10年前，这里还是寸草难生的盐碱地。从2011年起，当地开始启动建设桑干河湿地生态修复工程，历经多年生态治理，这里焕发了生机。河道整治、垃圾清运、生态补水接续推进，防护林带筑牢屏障，水质持续改善让芦苇荡愈发繁茂，蒲草随风摇曳，完整的生态系统吸引着百余种鸟类翩跹而至。如今，候鸟反嘴鹬、白鹣鸰在此筑巢，旅鸟红嘴鸥、矶鹬迁徙停歇，国家一级保护鸟类从4种增至8种。该湿地也成为山西省最大的苍鹭繁育区。 【择水而栖 生态向好】 候鸟是生态环境的“晴雨表”。水质怎么样，迁徙候鸟最有发言权。山西“一泓清水入黄河”工程实施后，汾河流域生态环境持续向好。监测数据显示，作为汾河水质的关键指标，汾河入黄口庙前村断面在2024年首次达到Ⅲ类优良水质，并实现稳定保持。 治水用上了“智慧方案”。太原晋阳污水处理厂坐落在山西太原汾河西岸，占地400余亩，负责太原河西187平方公里、约118万人的生活污水处理。然而走进厂区，却只见绿地不见厂房，厂区景观与一旁的汾河绿化景观带别无二致。原来，为节约用地面积，减少噪声、异味等对周边环境的影响，晋阳污水处理厂将污水处理系统深“藏”在18米深的地下，每天在“润‘污’细无声”中，可处理城市生活污水达32万吨。在晋阳污水处理厂旁，初冬时节的汾河迎来大批候鸟，它们或在半空中鸣叫滑翔，或钻入芦苇丛中休憩。健身步道上，市民休闲锻炼、赏鸟观景，人与自然和谐共生。 【山西候鸟图鉴（部分）】 火烈鸟 体长1～2米，通体大部分羽色从粉红至深红，飞羽呈黑色 生活习性：喜爱高盐环境，专挑盐湖、强碱性湖泊栖息；以藻类为主要食物；喜群居。 栖息地：运城湿地省级自然保护区（盐湖段）是其固定越冬地点，截至2025年，其已连续8年在此越冬。 黑鹳 体长约1米，腹部白色，其余部位为黑色 生活习性：以鱼类为食物；多单独或成对活动，警惕性极强；有“鸟中大熊猫”的美誉。 栖息地：遍布三晋优质水域，如孝义孝河国家湿地公园、左权清漳河国家湿地公园、山阴桑干河国家湿地公园…… 15.以上是同学们收集的材料，请你认真研读并完成下面任务。 （1）小文梳理了桑干河国家湿地公园从“盐碱地”转变为“候鸟天堂”的过程，请根据材料【桑干碧波 候鸟栖居】，完成下面的梳理。（2分） （2）小晋计划周末去桑干河国家湿地公园观鸟。他可能看到材料【山西候鸟图鉴（部分）】中提到的哪种鸟？请根据第三则材料，向他简单介绍这种鸟的外形特征。（6分） 写作提示：①抓住其外形特征，有条理地介绍；②不少于80字。 （3）活动接近尾声，作为主持人，请你以“守护生命之约，共建候鸟家园”为主题做总结发言，分享你的收获和思考。（8分） 写作提示：①结合三则材料；②不少于100字。 四、心灵之旅（40分，含书写3分） 16.如果你过好今天，明天就不会错；如果你拥有一个完美的过程，就可能拥有一个完美的结局。即使结局不够完美，追求的过程也会带给你有益的收获和快乐。所以，不要艳羡于成功后的美丽，或沉浸于失败后的沮丧，其实，过程也是一种美。让我们展开心灵的翅膀，在大自然中、在书海中、在与亲人朋友的相处中……尽情拥抱生活，感受快乐。 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：过程也是一种美 题目二：_______________是快乐的源泉 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁；④选择题目二，需要先补全题目。 山西省中考总复习预测模拟卷（一） 语文 参考答案与评分标准 一、古典之美（27分） 1.（1）会当凌绝顶 一览众山小 不畏浮云遮望眼 匹夫不可夺志也 （2）日月之行 星汉灿烂 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 （3）舍生而取义者也 何时眼前突兀见此屋 【评分标准】每空1分，共10分。出现错字、别字、添字、漏字等现象，则该空不得分。 2.诗句：落红不是无情物，化作春泥更护花。 理解：此句运用联想和比喻，移情于物，借“落花”自喻，表现了诗人超凡脱俗的宽广胸怀。在形象的比喻中融入议论，表达了诗人虽脱离官场，但依然关心国家命运的爱国热情。 【评分标准】正确写出诗句1分，写出自己的理解1分，共2分。 3.（1）了解、明白。 （2）供养，给……吃。 【评分标准】每小题1分，共2分。 4.（1）（通过这些）使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增加他的才干。 （2）背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里。 【评分标准】第（1）题2分，第（2）题1分，共3分。 5.【乙】文中，作者外出寻师求学，历尽苦寒，破衣粗食，然而内心充实，意志坚定，最终学有所成，位列公卿，四海扬名。这正如【甲】文提到的“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”，忧患和苦难可以磨炼人的意志，使其奋发有为，成就不凡人生。 【评分标准】指出“忧患和苦难可以使人奋发有为”2分，结合两文具体内容分析2分，共4分。 6.武者可以进取/文者可以守成/今天下将扰扰焉/终必有所定 【评分标准】一处1分，共3分。 7.示例：①子鱼“修文”是以天下为己任，助力天下安定后守成稳固，实现报国志向；②宋濂“求学”是为了增长学识、提升自我，成为有学识、有才干的人。 【评分标准】结合原文分析各1分，语言流畅1分，共3分。 【参考译文】子鱼出生在战国时代，在纷乱的战争环境下长大，但是却唯独喜欢先王之道，研讨学习不知疲倦。季则对子鱼说：“大丈夫不生则已，既然生活在世间就要有所作为。现在先生淡泊于世俗名利，修习于世无用的学业，你这辈子也不会蒙受它带来的荣耀，百姓也不会获得它带来的利益，我私下以为先生这样做不可取。”子鱼说：“不像你说的那样。武者可以积极进取有所作为，文者可以固守前人取得的功业。如今天下纷乱，最终必然会趋于安定。你修习武事去帮助他们夺取天下，我修习文事来帮助他们稳固长久，不也是可以的吗？” 二、文学之约（27分） 8.（1）（1分） （2）B（1分） 9.示例：肩负重任，无私奉献，您用一片赤诚之心为祖国培育人才。 【评分标准】围绕材料作答1分，句式结构一致1分，共2分。 10.示例：假如我们是迷茫的航船 您就是那明亮的灯塔 用光芒指引我们一步步前行 【评分标准】结构相似、意境相符即可，2分。 11.示例一：《朝花夕拾》中的藤野先生是鲁迅青年时代在日本留学时的解剖学和骨学老师。他学识渊博，工作认真，治学态度严谨，帮鲁迅批改讲义，纠正血管图，毫无民族偏见地关心鲁迅的学习和生活。《朝花夕拾》中《藤野先生》这篇文章字里行间无不体现了藤野先生诲人不倦的高尚品格及其对学生的关爱呵护，也体现了鲁迅对藤野先生的感激之情。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》中的朱赫来是保尔的精神导师，是保尔走上革命的引路人。他教会了保尔英国式拳击，培养了保尔朴素的革命热情。每当保尔在成长中遇到问题时，朱赫来就会及时出现，为保尔排忧解难，指明前进的方向。朱赫来有着和保尔相同的信仰，既是保尔的精神导师，也是保尔忠诚的战友。 示例三：《西游记》中的菩提祖师是孙悟空的“老师”。孙悟空拜菩提祖师为师，祖师给他取了名字，让他学习洒扫应对、进退周旋之节，学习言语礼貌、经纶之道，而后又传授他七十二变术、筋斗云等本领。菩提祖师是一个法力高深、重视教化的老师形象。“一日为师，终身为父。”在孙悟空的心里，菩提祖师是他终生难忘的恩师。 【评分标准】结合名著内容分析3分，符合主题2分，语言流畅1分，共6分。 12.（1）示例：那些“雪花”是岁月流逝的印记，是父亲因衰老而生出的白发，是父亲饱经风霜、一生辛劳的见证，这些人生的磨砺已深深刻入父亲的生命中，也刻印在“我”的心中。表达了“我”对父亲的心疼和深深的爱。 【评分标准】对这句话含义的理解3分，分析蕴含的情感2分，共5分。 （2）示例一：细微之处有深意。本文笔触细腻，情味悠长。寒冷的冬夜，父亲写春联到半夜，和衣睡去，屋子里“凝固的墨水”尽显作者细腻的笔触，父亲为家庭的付出令人动容；操劳一生的父亲由青丝变白发、落在父亲身上的“雪花”再也拍打不掉、“我”的心里也下了一场雪，生动的细节描写流露出作者对父亲的疼惜；“我”为父亲拔白发的细节描写，看似诙谐，充满童趣，实则是作者对父亲一生辛劳的感动与心疼。字字不含感恩，却笔笔描绘父亲给予的温情与自己对父亲的感念。细腻的笔触，见微知著，彰显父子情深。 示例二：言行之中蕴真情。爱是舞文弄墨的父亲为了养活家人写春联到半夜，翻山越岭卖春联，一副一副写好的春联凝聚着父亲对家人深沉、无私、伟大的爱；爱是父亲冒雪骑车来学校接“我”，雪地里留下的一道道车辙是父爱的见证；爱是父亲得知“我”成绩不好时一路的沉默，沉默里藏着父亲的任劳任怨。父亲用他的爱扛起了整个家庭的重担，爱在父子之间流动着，暖人心怀。 示例三：一场雪，一场人生。“雪”象征父亲辛苦操劳、饱经风霜的一生。“我”生在下雪天，雪见证了“我”的成长，父亲年轻时，进门总会拍拍头上的雪；几年后，“我”发觉父亲头上不只有雪，还有白发；而如今，父亲头上的“雪”再也拍不掉了，花白的头发，见证了父亲人生中的风风雨雨，见证了父亲饱经风霜、辛苦操劳的一生。在“我”心中，那不仅仅是一场场雪，更是父亲的一生。 【评分标准】能围绕所选句子分析2分，结合材料内容分析4分，分析有深度2分，思路清晰、语言流畅2分，共10分。字数不符合要求可酌情扣分。 三、现实之思（26分） 13.示例：重在知错就改 重在不断坚持/持之以恒 【评分标准】每空2分，共4分。大意对即可。 14.示例：（1）三国时吴国大将吕蒙听从孙权的建议，开始学习，最终才略有了惊人的长进，令人刮目相看 （2）三国时蜀国大将马谡骄傲自大、主观武断，不听从参军王平的意见，最终兵败，失掉了街亭 【评分标准】第（1）空举正面证明观点的事例3分，第（2）空举反面证明观点的事例3分，共6分。 15.（1）生态补水 建立防护林带 【评分标准】每空1分，共2分。 （2）示例：黑鹳。小晋，黑鹳体长约1米，身体呈椭圆形，腹部的羽毛是白色的，其他部位的羽毛是黑色的，看起来黑白分明。它们的嘴是红色的，又长又直，从根部到尖端逐渐变细。它们还有着细长笔直的腿，体态非常优美。 【评分标准】选择黑鹳1分，围绕体形、颜色等全面介绍黑鹳的外形特征4分，语言简明流畅1分，共6分。选择火烈鸟不得分。字数不符合要求酌情减分。 （3）示例：同学们，从桑干河国家湿地公园生态系统重生，到汾河“智慧治水”迎来清波荡漾，候鸟归来见证着生态向好的坚实步伐。这个与候鸟的“生命之约”，需要我们切实践行。让我们共同维护生态环境，将保护湿地、爱鸟护鸟的理念融入日常生活，用行动守护自然，共建候鸟安心栖居的美丽家园！ 【评分标准】结合材料总结守护措施和成果4分，发出呼吁2分，思路清晰、结构完整1分，语言流畅1分，共8分。字数不符合要求酌情减分。 四、心灵之旅（40分，含书写3分） 16.略。 【评分标准】（40分，含书写3分） 卷面书写 评分说明：共3分。根据书写的规范性、卷面的整洁度和标点符号的使用情况，分三个档次赋分。 分值 评分标准 3分 书写规范、工整，卷面整洁，标点符号使用规范 2分 书写一般，卷面基本整洁，标点符号使用基本规范 0～1分 书写潦草，卷面不整洁，无标点符号或标点符号使用不规范 作文 评分说明：共37分。从所写作文的内容、结构、语言、立意方面，分五个档次赋分。字数不达600字酌情减分。 分值 内容 结构 语言 立意 33～37分 内容典型新颖，有真情实感，能表达自己对自然、社会和人生的感受、体验和思考，力求有创意。叙事生动具体；描写富有表现力；说明清楚明白；议论观点明确，有理有据，逻辑严密 结构有创意，完整统一，过渡自然，条理清楚，详略得当，线索分明 能恰当运用多种表达方式，善用修辞，词汇丰富，用词贴切，句式多样，语言流畅，有文采 价值观正确，立意有深度，有新意 29～32分 内容典型，有真情实感，能表达自己对自然、社会、人生的感悟和思考。叙事较生动；说明清楚；议论观点明确，有理有据 结构完整，过渡自然，条理清楚，详略得当 能合理运用不同的表达方式，词汇较丰富，语言流畅，表意清楚 价值观正确，中心思想突出 25～28分 内容较真实，能表达自己的感受。叙事较具体；说明较清楚；议论观点较明确，理由较充分 结构较完整，条理较清楚，详略较得当 能较为合理地运用表达方式，语言通畅，表意清楚 价值观正确，中心思想较突出 21～24分 内容陈旧，情感不够真实。叙事不具体；说明不清楚；议论观点不明确，论述没有针对性 结构基本完整，条理不清楚，详略不得当 表达方式单一，词汇较贫乏，语言平淡，表意含糊 有中心思想 20分及以下 不符合题意，内容空洞、虚假，表达混乱 结构不完整，没有条理，详略失当 语言乏味，表意不清 中心思想不明确 注：不写题目减2分；错别字每三个扣1分，重复不计，扣满3分为止。 学科网（北京）股份有限公司 $