精品解析：2026年山西省阳泉市郊区三郊中学校等校中考二模语文试题

语 文 注意事项： 1.满分120分，考试时间150分钟 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 一、古典之美（27分） （一） 1. 学校诗社举办“诗中的山水自然”活动。下面是小天同学制作的诗文名句练习卡，请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。 古诗文名句 山水可造意境 （1）《诗经》中“蒹葭苍苍，______________”（《蒹葭》）展现了一幅萧瑟冷落的秋景，给全诗笼罩了一层凄清落寞的情调；曹操“______________，______________”（《观沧海》）两句描写大海波澜壮阔、山岛耸立的样子，此诗苍茫浑然，境界壮阔。 山水可载情思 （2）欧阳修写“醉翁之意不在酒，______________”（《醉翁亭记》）体现其醉情山水、怡然自得的情趣；辛弃疾登上北固楼，俯视滔滔江水，写下“______________悠悠。______________”（《南乡子·登京口北固亭有怀》）的句子，抒发自己沉郁悲怆、雄壮豪迈之情。 山水可蕴哲理 （3）王湾的“______________，______________”（《次北固山下》）两句写出了时序的交替，气势宏大，将山水景象赋予哲理意味。陆游的“______________，______________”（《游山西村》）两句写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界，寓含生活的哲理。 2. “仁者乐山”，杜甫笔下的泰山雄奇秀丽。请你欣赏下面杜甫《望岳》的书法作品，并完成赏析填空。 方框中诗句蕴含了____________________________________的哲理。 （二） 班级开展“热爱·理想抱负”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成小题。 【甲】 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 《出师表》 【乙】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 《岳阳楼记》 3. 解释下面加点字的意思。 （1）庶竭驽钝，攘除奸凶。庶：______ （2）微斯人，吾谁与归？微：______ 4. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）兵甲已足，当奖率三军。 翻译：_______，_______。 （2）予尝求古仁人之心，或异二者之为。 翻译：我曾经探求古代品德高尚的人的心思，_______。 5. 同为心怀天下之人，诸葛亮与古仁人的理想抱负各是什么？请分别结合选文内容具体说明。 【丙】 郑苏仙梦冥府 北村郑苏仙，一日梦至冥府，见阎罗王方录囚①。有一官公服昂然入，自称所至但饮一杯水，今无愧鬼神。王讥曰：“设官以治民，下至驿丞闸官，皆有利弊之当理，但不要钱即为好官，植②木偶于堂，并水不饮，不更胜公乎？”官又辩曰：“某虽无功亦无罪。”王曰：“公身处处求自全，某狱某狱避嫌疑而不言非负民乎某事某事畏烦重而不举③非负国乎？三载考绩之谓何，无功即有罪矣。”官大狼狈，锋芒顿减。 （选自《阅微草堂笔记》，纪昀） 【注】①囚：指去世的人。②植：树立。③举：上报（朝廷）。 6. 请用“/”给文中画线句标注停顿，请标出三处。 某狱某狱避嫌疑而不言非负民乎某事某事畏烦重而不举非负国乎？ 7. 【甲】【乙】【丙】三文都谈到了如何做官的问题，请概括这三篇文章所倡导的为官之道。 二、文学之约（27分） （一） 请你参加“我的毕业季”综合性学习活动，完成下面小题。 【开场白】时光不语，见证成长；毕业有期，逐梦前行。三年春秋流转，三载朝夕相伴，初中生活的画卷即将缓缓合上。通过今天的“我的毕业季”综合性学习活动，让我们回望成长、感恩相伴，定格属于我们的青春印记。 我的毕业季 柳线初长，系不住匆匆行色， 桃腮半吐，映着少年眉目。 课桌缝隙里，藏着一整个春天的秘密， 像未拆的信笺，等风来读。 春水涨了，漫过操场的旧时光， 我们曾并肩走过，脚步轻狂。 那些未说出口的话，像草芽， 在心底悄悄生长，带着春日的倔jiàng。 玉兰落时，我们正收拾行囊， 花瓣飘进书页，成了时光的书签。 图书馆的窗，框住过多少春日的暖阳， 如今，那光落在肩头，是离别的重量。 此去山高水长， 愿我们如柳线，柔韧纤长； 如春芽，________； 如玉兰，________。 8. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 jiàng 倔 ______ 纤长______ 9. 【开场白】中画横线的句子是病句，请诊断病因进行修改。 通过今天的“我的毕业季”综合性学习活动，让我们回望成长、感恩相伴 修改：________ 10. 请你将这首小诗空缺处的内容补充完整。 如春芽，________； 如玉兰，________。 （二） 11. 班级开展“书润成长”整本书阅读分享活动。请完成以下题目。 在整本书阅读中，次要人物往往也对作品主题有着重要的作用。请从下面人物中选择一个，结合相关名著的具体内容，谈谈你的理解，不少于80字。 备选名著及人物：《骆驼祥子》中的老马 《儒林外史》中的马二先生 （三） 12. 阅读下面选文，完成小题。 包子铺 田雪莲 ①立冬过后，天气一天比一天冷，正适合吃热气腾腾的包子。“慢娃儿”包子铺门面涂成淡黄的暖色调，掩映在行道树的绿荫之中，明亮而温馨。 ②之所以叫这个名字，是因为这里的店员有一定程度的听力或智力障碍，他们的动作比常人慢一些。几年前，为了帮助特殊教育学校的学生们就业，副校长周延清开了这家店。他从零开始学习面点技术，再手把手教学生。“慢虽天生，慢也坚持”，让周延清欣慰的是，这群年轻人坚持了下来，做包子的手艺越来越好，有了可以安身立命的一技之长。 ③我是这家包子铺的老熟人了，推开店门，前台小柳起身迎接我，我对她说：“老样子，来十个牛肉包。”这家店主要售卖生坯包子，生坯牛肉包销量最高，买回家蒸熟，白色的面皮浸透着红油，一口下去，面皮松软，肉馅鲜美，满口生香。 ④透过前台后面的玻璃窗，只见生产操作间里员工们正忙碌着，周延清在教有轻度智力障碍的小谢包包子。 ⑤只见小谢左手拿起一张面皮，右手将馅料放到面皮中间，再将面皮对折，然后用右手大拇指和食指反复捏合面皮边缘。就在我期待成品时，他手中的包子开始“露馅”了，褶皱的面皮上沾满了馅料。 ⑥小柳低声告诉我，小谢学包包子快两个月了，还没达到售卖标准，最近有些气馁。但只要大家一鼓励，他就又充满了干劲儿。 ⑦小谢对面的女生叫小唐，还有残余听力，可以进行简单的口语交流。小唐之前在工厂流水线工作过，沟通不畅时常让她感到孤独，辗转几地后，她回到老家，在残联的推荐下来到这里工作。只见她指尖交错，面团一提一捏，只需几秒钟，一个圆润饱满的包子便轻松成形。这均匀漂亮的褶皱背后，小唐一定进行了不知多少次的练习。 ⑧有周延清这个大家长在，这群“慢娃儿”眼神里就多了笃定和从容。 ⑨不过，周延清还记得包子铺刚开业时大家的慌乱，这边给顾客拿错了包子，那边找错了钱，面没发好就蒸熟的包子像死面疙瘩，员工与顾客之间沟通也很困难……接踵而至的问题，愁白了周延清的头发。 ⑩那段时间，他每天都在学校和包子铺之间奔忙，经过反复尝试，周延清决定采用生坯包子技术。有了这项技术，员工们就可以专注制作生产，销售和配送由专人负责。技术改进了，分工明确了，包子铺的生产效率也大大提高，包子卖得越来越好。找到了生存之道的包子铺，还尝试制作枝江鱼糕、粽子等季节性产品，吸引了一大批稳定客户。 ⑪只见生产操作间里，6名员工配合默契，一切井然有序。外面的顾客络绎不绝，前台小柳应对自如。 ⑫这时，一对专程驱车一个多小时从隔壁县赶来的年轻夫妻来买包子。小柳专门拿来泡沫箱，放进冰袋，再把包子装好。她轻声叮嘱道：“到家一定要马上拿出来放冰箱，想吃的时候冷水上锅，水开蒸15到20分钟就可以了。” ⑬天色晚了，包子铺准备打烊了。周延清从操作间走出来，和我交谈了一会儿。他告诉我，市有关部门批准在包子铺现有位置扩建“慢生活广场”，包子铺的旁边，还会开咖啡馆、书店等，全部用于安置残疾人创业就业。如今，“慢娃儿”也不再只是一家包子铺，还成了市残联的一个残疾人公共服务品牌。 ⑭外面下起了小雨，有两名员工没带伞，家离得稍远，周延清决定送他们回家。我目送他们离开，一辆载着温暖和希望的汽车，缓慢地驶入川流不息的街道，融进了这座小城。 （选自《人民日报》2024年11月18日，有删改） 小小一间包子铺，浓浓人间真挚情。请参与“品读时代美文，汲取精神力量”美文荐读活动。 （1）文中妙用插叙，为文章增色不少，请选择一处，结合具体内容，分析插叙的作用。 （2）读懂“慢娃儿”包子铺所蕴含的精神力量，可以帮助我们更好地理解这篇文章。请以“这是一间_______的包子铺”为开头，结合文章内容写一段赏析性文字，不少于150字。 三、现实之思（26分） （一） 九年级（1）班正在开展“时代精神大家谈”主题学习活动，以下是活动材料《做一个长期主义者》。请阅读文本，完成下面两个学习任务，参与班级研讨。 做一个长期主义者 ①有人说，在这个快节奏的时代，我们似乎被一股无形的力量推动着，不断追求速度、效率。许多人渴望迅速成功，期盼一夜成名、一夜暴富，只要短时间内没有获得即时满足、得到预期回报，便心生焦虑，甚至放弃追求。（1）______ ②（2）______“心心在一艺，其艺必工；心心在一职，其职必举”，长期主义者不被外界的纷繁复杂所干扰，而是心无旁骛地朝着既定目标进发。“杭州六小龙”之一的游戏科学当初立项做国产3A游戏时，业界不乏嗤之以鼻的声音，纷纷表示中国游戏市场做3A“行不通”。但为了做出梦寐以求的大型单机游戏，他们花费大量时间和精力攻克了一个个技术难关，让游戏的画面达到了电影级的水准；他们还实地走访全国多处名胜古迹，只为扫描更真实的古建场景素材，让全球玩家看到“世界品质，中国故事”。 ③（3）______践行长期主义，听上去有一种长路漫漫没有尽头的感觉，但这也正是锤炼专业能力的“秘籍”。《延迟满足》一书中写道：“在任何一个领域里有所成就的人，都是长期主义者，因为他们敢进窄门，愿走远路。”【甲】______ ④（4）______践行长期主义绝非易事。荀子在《劝学》中说：“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”实际上，日拱一卒的成效虽然没有那么显著，但“书读百遍，其义自见”，积累下来产生的价值是惊人的。就像“东方艺术明珠”敦煌莫高窟，并不是多有名的能工巧匠设计和制造出来的，而是由许多普通的工匠一笔一刀雕刻出来的。 （摘自《浙江宣传》，有删改） 【任务一 言之有法】 13. 请根据对选文内容的理解，将下面的句子填入文中相应空缺处。（只填序号） A．“认准一件事”。 B．“走好每一步”。 C．“深挖一口井”。 D．然而最终成功的，往往都是长期主义者。 【任务二 言之有据】 14. 下面的【链接材料】作为论据放在文中甲处是否恰当？请说明你的理由。 【链接材料】 故宫古钟表修复师王津，一生与钟表修复为伴。有一次，他接到一个非常棘手的任务——修复“变魔术人钟”。这座钟的1000多个零件组成了极为复杂的系统，让修复就像在走“迷宫”。一位瑞士钟表专家也觉得修不好。但王津还是沉下心来，花了一年多时间让文物重获新生。在他眼中，修复钟表不仅是一份工作，更是传承文化的使命。这一坚持，便是四十多年。 （二） 15. 班级开展“科学睡眠·高效学习”主题班会，大家搜集并整理了以下材料，请完成小题。 在我们的日常生活中，睡眠占据了近三分之一的时间。然而，长期以来，人们对睡眠的功能和作用知之甚少。直到最近几十年，随着科学技术的进步，科学家们开始深入研究睡眠与大脑活动的关系，并揭示了一个惊人的事实；无论我们睡着还是醒着，大脑都在进行学习。 【材料一：睡眠在学习中的重要性】 睡眠是动物为了恢复身体和大脑功能的一种自然状态。在睡眠中，大脑的神经元活动会降低，使身体和大脑得到充分的休息和修复。睡眠时脑脊液会间歇性地流进和流出大脑，将神经元的有害代谢物清除，促进突触发育的蛋白质的合成。 睡眠有助于提高注意力。睡眠不足会影响大脑神经递质的平衡，导致注意力不集中或情绪波动等问题。通过睡眠，大脑可以重新调整神经递质的平衡，从而提高注意力。 睡眠有助于整合信息。在学习新知识或技能后进行睡眠的人比不睡觉的人更容易将新旧知识整合在一起，从而更好地理解和掌握新知识或技能。 为了证明睡眠在学习中的作用，科学家们进行了一系列实验。其中最著名的实验之一是“睡眠学习”实验。该实验表明，在睡眠过程中，大脑会对新学的信息进行重新整理和巩固，从而加强记忆。实验中，参与者在学习一系列单词后进行睡眠，醒来后发现他们对这些单词的记忆更加深刻。这一实验证明了睡眠在学习中的重要作用。 【材料二：熬夜补觉要不得】 睡眠是一种具有节律性的生理现象，所以在一定限度内进行规律的调整，我们的身体是可以接受的，但是如果做大幅度的调整，例如昼夜颠倒，即使睡眠时间是够的，也会影响身体代谢和内分泌的节律，危害身体健康 睡眠拖延和强制性熬夜对身体的伤害是非常大的，后期补觉无法完全弥补。长期熬夜可能会导致代谢和内分泌紊乱，影响消化功能，危害健康，比如记忆力下降，引起血压、血糖的升高，以及心脏和胃肠道的不适，免疫力下降，甚至增加患癌和感染疾病的概率。 【材料三：提高睡眠质量攻略】 提升睡眠质量的好方法 光线会影响人体在睡眠时褪黑素的分泌，建议关灯睡觉，睡前不看电子类产品 合理安排三餐的用餐时间，睡前2小时不吃食物，避免饥饿和餐后就寝 规律的生活作息：尽量在固定的时间点学习、睡觉，避免熬夜，使身体的生物钟规律 加强体育锻炼：运动是高质量睡眠的好朋友。运动有利于血液循环，可以帮助大脑放松，增加大脑的供氧量，减轻心理压力，帮助调节情绪，从而改善睡眠质量 保证科学的睡眠时间，建议成人每天睡6—8小时，儿童每天睡10—12小时，老年人每天睡8—10小时，青少年保证睡眠时间在8—9小时 （1）请研读材料二及图表，简要回答睡眠不足对身体健康有哪些不利影响。 （2）班会课上，有同学展示了一幅海报，请你对海报的画面内容进行说明。 写作提示：①主要信息完整、准确、有效；②语言简明，说明顺序合理；③70字左右 （3）班会结束后，班长想请你针对部分同学常常熬夜学习的现象写一份倡议书，张贴在班级公告栏，号召大家重视睡眠。 写作提示：①从材料中筛选有用信息；②思路清晰；③语言得体；④不少于100字。 ______ __________________________________________________ 九年级（8）班 2024年5月30日 四、心灵之旅（40分，含书写3分） 知行·躬行践履 从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。 16. 请以《这一次，我没有错过》为标题，完成作文。 要求:除诗歌外，文体不限；不少于600字；避开真实的人名、地名、校名；书写规范，卷面整洁。 17. 作文 陆游诗云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”明代王阳明说：“知者行之始，行者知之成。”从古至今，“知”与“行”的关系始终是人们思索的命题。有人以知导行，有人以行求知，也有人在反复的“知一行一知”中不断成长。 上述材料引发你怎样的联想与思考？请结合阅读积累和生活体验，自选角度，自拟标题，写一篇文章。 要求：除诗歌外，文体不限；不少于600字；避开真实的人名、地名、校名；书写规范，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 语 文 注意事项： 1.满分120分，考试时间150分钟 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 一、古典之美（27分） （一） 1. 学校诗社举办“诗中的山水自然”活动。下面是小天同学制作的诗文名句练习卡，请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。 古诗文名句 山水可造意境 （1）《诗经》中“蒹葭苍苍，______________”（《蒹葭》）展现了一幅萧瑟冷落的秋景，给全诗笼罩了一层凄清落寞的情调；曹操“______________，______________”（《观沧海》）两句描写大海波澜壮阔、山岛耸立的样子，此诗苍茫浑然，境界壮阔。 山水可载情思 （2）欧阳修写“醉翁之意不在酒，______________”（《醉翁亭记》）体现其醉情山水、怡然自得的情趣；辛弃疾登上北固楼，俯视滔滔江水，写下“______________悠悠。______________”（《南乡子·登京口北固亭有怀》）的句子，抒发自己沉郁悲怆、雄壮豪迈之情。 山水可蕴哲理 （3）王湾的“______________，______________”（《次北固山下》）两句写出了时序的交替，气势宏大，将山水景象赋予哲理意味。陆游的“______________，______________”（《游山西村》）两句写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界，寓含生活的哲理。 【答案】 ①. 白露为霜 ②. 水何澹澹 ③. 山岛竦峙 ④. 在乎山水之间也 ⑤. 千古兴亡多少事 ⑥. 不尽长江滚滚流 ⑦. 海日生残夜 ⑧. 江春入旧年 ⑨. 山重水复疑无路 ⑩. 柳暗花明又一村 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“澹澹、竦峙、生、复”等字词容易写错。 2. “仁者乐山”，杜甫笔下的泰山雄奇秀丽。请你欣赏下面杜甫《望岳》的书法作品，并完成赏析填空。 方框中诗句蕴含了____________________________________的哲理。 【答案】只有不怕困难，敢于攀登，才能俯视一切。 【解析】 【导语】杜甫的《望岳》通过描绘泰山的雄伟壮丽，表达了诗人对自然景观的敬畏与赞美。诗中“会当凌绝顶，一览众山小”不仅展现了泰山的巍峨，更蕴含了登高望远、胸怀天下的哲理，体现了诗人积极进取的人生态度和远大的政治抱负。 【详解】本题考查赏析诗句。 ①方框中的诗句是“会当凌绝顶，一览众山小”。这两句诗出自杜甫的《望岳》。 ②“会当”意思是“终当，定要”；“凌”是“登上”；“绝顶”即泰山顶峰。“一览众山小”化用《孟子・尽心上》“登泰山而小天下”，意思是登上顶峰后，周围的山峦看起来都很渺小。 ③从诗句本身看，诗人表达了一定要登上泰山顶峰的决心。从深层含义来讲，它象征着在人生中，只有树立远大志向，不怕困难，勇于攀登、进取，才能超越众人，取得非凡成就，获得俯瞰一切的视角和心境。 （二） 班级开展“热爱·理想抱负”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成小题。 【甲】 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 《出师表》 【乙】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 《岳阳楼记》 3. 解释下面加点字的意思。 （1）庶竭驽钝，攘除奸凶。庶：______ （2）微斯人，吾谁与归？微：______ 4. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）兵甲已足，当奖率三军。 翻译：_______，_______。 （2）予尝求古仁人之心，或异二者之为。 翻译：我曾经探求古代品德高尚的人的心思，_______。 5. 同为心怀天下之人，诸葛亮与古仁人的理想抱负各是什么？请分别结合选文内容具体说明。 【丙】 郑苏仙梦冥府 北村郑苏仙，一日梦至冥府，见阎罗王方录囚①。有一官公服昂然入，自称所至但饮一杯水，今无愧鬼神。王讥曰：“设官以治民，下至驿丞闸官，皆有利弊之当理，但不要钱即为好官，植②木偶于堂，并水不饮，不更胜公乎？”官又辩曰：“某虽无功亦无罪。”王曰：“公身处处求自全，某狱某狱避嫌疑而不言非负民乎某事某事畏烦重而不举③非负国乎？三载考绩之谓何，无功即有罪矣。”官大狼狈，锋芒顿减。 （选自《阅微草堂笔记》，纪昀） 【注】①囚：指去世的人。②植：树立。③举：上报（朝廷）。 6. 请用“/”给文中画线句标注停顿，请标出三处。 某狱某狱避嫌疑而不言非负民乎某事某事畏烦重而不举非负国乎？ 7. 【甲】【乙】【丙】三文都谈到了如何做官的问题，请概括这三篇文章所倡导的为官之道。 【答案】3. ①. 希望、期望 ②. 如果没有 4. ①. 武器装备已经充足， ②. 应当勉励并统率全军 ③. 或许不同于以上两种表现 5. 诸葛亮：明确阐述了自己的目标：“当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。”这表明他的理想是具体的政治军事行动——平定叛乱，统一国家，恢复汉朝的统治。这是一种以实际行动报效国家的责任感。 范仲淹：通过探求“古仁人之心”，提出了他们的核心精神：“不以物喜，不以己悲”，并最终归结为千古名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。这体现了一种超越个人境遇、以天下苍生为念的崇高情怀和政治理想。 6. 某狱某狱避嫌疑而不言/非负民乎/某事某事畏烦重而不举/非负国乎？ 7. 甲文倡导忠诚勤勉、勇于担当、不负所托的为官之道；乙文倡导心怀天下、忧国忧民、不计个人荣辱得失的为官之道；丙文倡导勤政有为、主动尽责、不碌碌无为、不消极避事的为官之道。 【解析】 【导语】三篇文言选文围绕为官理想与抱负展开主旨。甲文诸葛亮赤诚尽忠，立志兴复汉室、报效君主；乙文范仲淹抒发古仁人胸襟，秉持忧国忧民、先忧后乐的情怀；丙文借冥府判官对话，批判为官只求自保、无功无过的庸官思想。三文从忠义担当、家国情怀、履职尽责三个维度，诠释了心怀天下、勤政为民的正统为官准则。 【3题详解】 （1）句意：期望竭尽自己平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人。庶：希望、期望。 （2）句意：如果没有这种人，我同谁一道归去呢。微：如果没有。 【4题详解】 注意重点字词： （1）兵甲：兵器、军备；足：充足；奖率：勉励、统率。 （2）或：或许；异：不同于……或（跟……不一样）；为：表现、心境。 【5题详解】 根据甲文第一句可知，诸葛亮感念先帝临终托付，心怀兴复汉室的使命，立志完成治国报国的大任。 根据甲文第二句和第三句可知，诸葛亮表明自己将要统率三军、北定中原，扫除奸凶、复兴汉室、重返旧都，将理想化为具体的军事与政治行动，彰显出以身报国、恪尽本分的责任抱负。 根据乙文第三句可知，古仁人拥有不被外物与个人境遇左右的豁达胸襟，跳出个人得失的局限，心怀格局高远。 根据乙文第五句可知，古仁人秉持先忧天下、后享安乐的人生追求，心怀苍生、心系家国，树立起以天下为己任的崇高政治理想。 【6题详解】 句意：一件件讼案自己为了回避嫌疑而闭口不言，难道不是辜负百姓吗？一桩桩政务害怕事务繁杂繁重而不去推行办理，难道不是辜负国家吗？ “某狱某狱避嫌疑而不言”完整陈述官员处理案件时的不作为行径；“非负民乎”用反问句式对这种行为进行指责评判，和前句形成语意承接；“某事某事畏烦重而不举”转向日常政务，并列摆出另一类失职表现；“非负国乎”再以反问收尾，批判其有负国家。四层语意各自独立，逻辑层次分明，停顿恰当。 断句为：某狱某狱避嫌疑而不言/非负民乎/某事某事畏烦重而不举/非负国乎？ 【7题详解】 根据甲文第一句可知，诸葛亮铭记先帝对自己品性的认可，牢记先帝临终托付的家国重任，心怀感念，恪守君臣本分。根据甲文第二句可知，接受重任之后日夜忧虑操劳，生怕辜负先帝嘱托、有损先帝英名，还亲自率军深入偏远之地安定后方，体现勤恳尽职、勇担使命的为官操守。根据甲文第三句可知，等到南方安定、军备充足，便主动谋划出师北伐，立志平定中原、铲除奸凶，一心复兴汉室基业，尽显忠心报国、主动担当的初心。 根据乙文第三句可知，古代仁人志士拥有高远胸襟，不会因为外物境遇的好坏、自身仕途的得失而悲喜，始终坚守本心格局。根据乙文第四句可知，身处朝廷做官时就牵挂黎民疾苦，退居江湖闲居时仍心系君主国运，无论身居何种位置，都始终牵挂家国民生。根据乙文第五句可知，以先忧家国、后享安乐作为立身准则，把天下苍生的祸福放在个人悲欢之前，彰显出超越小我、心怀天下的为官境界。 根据丙文第三句可知，阎罗王驳斥官员只以不贪钱财自居的浅薄认知，点明为官职责在于治理民生、权衡事务利弊，并非只求自身清白就称得上好官。根据丙文第五句可知，严厉批评这类官员遇事刻意回避嫌疑、不敢仗义执言，畏惧事务繁杂便推脱不办理，看似无过，实则辜负百姓托付、愧对国家职责。根据丙文第六句可知，借冥府考绩的道理点明，为官一味求自保、碌碌无作为，本身就是一种过错，倡导为官要主动担当、勤政实干、尽心为民办事。 【点睛】参考译文： 【甲】先帝知道我做事谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。自从接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，唯恐先帝托付的大事不能实现，从而损伤先帝的英明，所以五月渡过泸水，深入荒凉偏远之地。如今南方已经平定，兵器军备已经充足，应当勉励并统率全军，向北平定中原。我希望竭尽自己平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，复兴汉室基业，回到原来的国都。这是我用来报答先帝、效忠陛下的本分职责。至于权衡利弊、兴利除弊，毫无保留地进献忠心良言，那就是郭攸之、费祎、董允的责任了。 【乙】唉！我曾经探求古代品德高尚之人的心境，或许不同于以上两种心境。为什么呢？他们不因为外物的境遇而欣喜，也不因为个人的得失而悲伤。处在朝廷高位，就为百姓担忧；身处僻远江湖，就为君主担忧。这样做官也担忧，退隐也担忧。既然这样，那么什么时候才会快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人安乐之后才安乐。”唉！如果没有这样的人，我同谁一道相伴呢？时值庆历六年九月十五日。 【丙】北村有位叫郑苏仙的人，一天做梦来到阴曹地府，看见阎罗王正在登记亡灵。有一位官员身穿官服，神情高傲地走进来，自称所到之处只喝一杯清水，如今面对鬼神心中毫无愧疚。阎罗王讥讽他说：“设立官职是用来治理百姓的，下到驿丞、闸官这类小官，都有应当处理的利弊事务。难道只要不贪钱财就算好官吗？在大堂上立一个木头人偶，连水都不用喝，岂不是比你更好吗？”官员又辩解道：“我虽然没有功劳，但也没有罪过。”阎罗王说：“你一生处处只求保全自己，某件案件、某件官司你为避开嫌疑而闭口不言，这不是辜负百姓吗？某件政务、某件事务你怕麻烦、繁重而不上报办理，这不是辜负国家吗？三年一次考核政绩是为了什么？没有功劳，就是有罪过。”这位官员十分窘迫难堪，傲气顿时消减了许多。 二、文学之约（27分） （一） 请你参加“我的毕业季”综合性学习活动，完成下面小题。 【开场白】时光不语，见证成长；毕业有期，逐梦前行。三年春秋流转，三载朝夕相伴，初中生活的画卷即将缓缓合上。通过今天的“我的毕业季”综合性学习活动，让我们回望成长、感恩相伴，定格属于我们的青春印记。 我的毕业季 柳线初长，系不住匆匆行色， 桃腮半吐，映着少年眉目。 课桌缝隙里，藏着一整个春天的秘密， 像未拆的信笺，等风来读。 春水涨了，漫过操场的旧时光， 我们曾并肩走过，脚步轻狂。 那些未说出口的话，像草芽， 在心底悄悄生长，带着春日的倔jiàng。 玉兰落时，我们正收拾行囊， 花瓣飘进书页，成了时光的书签。 图书馆的窗，框住过多少春日的暖阳， 如今，那光落在肩头，是离别的重量。 此去山高水长， 愿我们如柳线，柔韧纤长； 如春芽，________； 如玉兰，________。 8. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 jiàng 倔 ______ 纤长______ 9. 【开场白】中画横线的句子是病句，请诊断病因进行修改。 通过今天的“我的毕业季”综合性学习活动，让我们回望成长、感恩相伴 修改：________ 10. 请你将这首小诗空缺处的内容补充完整。 如春芽，________； 如玉兰，________。 【答案】8. ①. 强 ②. xiān 9. 缺失主语，删掉“通过”或“让” 10. ①. 示例：破土向阳 ②. 素心不改，自有芬芳 【解析】 【8题详解】 注意“强”字的写法；注意“纤”字的读音。 【9题详解】 病因：成分残缺（主语残缺）。 修改方法：删去“通过”或“让”即可。删去“通过”后，句子主语为“活动”；删去“让”后，句子主语为“我们”，两种修改都能让句子主语明确、表达通顺。 【10题详解】 前文给出“愿我们如柳线，柔韧纤长”，后续“如春芽”“如玉兰”需抓住“春芽”“玉兰”的意象特点，传递毕业季的积极祝福。 “春芽”的特点是破土而出、充满生机、向阳生长，因此可仿写为“破土向阳”“蓬勃生长”“向阳而生”等，体现成长的力量与希望。 “玉兰”的特点是花开清雅、芬芳美好、不负春光，因此可仿写为“不负春光”“温润盛放”“素心不改，自有芬芳”等，传递青春的坚守与美好祝愿。 示例：①蓬勃生长 ②温润盛放 （二） 11. 班级开展“书润成长”整本书阅读分享活动。请完成以下题目。 在整本书阅读中，次要人物往往也对作品主题有着重要的作用。请从下面人物中选择一个，结合相关名著的具体内容，谈谈你的理解，不少于80字。 备选名著及人物：《骆驼祥子》中的老马 《儒林外史》中的马二先生 【答案】示例一：《骆驼祥子》中的老马勤劳坚韧、淳朴善良，却一生被贫困、疾病折磨，最终因年老体衰、小马病逝而彻底崩溃，沦为街头乞丐。他的悲剧揭示了旧社会对底层劳动者的无情压榨，深化了小说“人被社会所毁”的悲剧主题。 示例二：《儒林外史》中的马二先生本质善良、古道热肠、仗义疏财，但又热衷科举、迂腐守旧，将八股文视为人生唯一正途，体现了封建科举制度对知识分子的精神毒害，深化了小说批判科举制度、揭示文人悲剧的主题。 【解析】 【详解】解答这道题，需要抓住次要人物在整部小说中的衬托作用与主题表达。如果选择《骆驼祥子》中的老马，可以联想到他祖孙二人相依为命的悲惨情节。老马曾经也像祥子一样强壮要强，但最终连自己的小孙子都救不活，只能在街头凄凉等死。他的经历本质上就是祥子未来命运的真实预演，有力地揭示了旧社会不让底层劳动者有出路的残酷现实。如果选择《儒林外史》中的马二先生，则需要关注他热心助人却又深受八股文毒害的矛盾性格。他倾囊相助处于困境中的匡超人，为人仗义，却又满腔科举功名的陈腐观念。这种真诚与愚昧的结合，深刻地反映了封建科举制度对善良文人的精神摧残。作答时，结合以上具体情节，点明人物命运对小说主题的深化作用即可。 示例：《骆驼祥子》中的老马曾是一位体格健壮、拼命苦干的人力车夫。他一辈子要强，结果却连生病的小孙子都保不住，最后落得个一无所有并在街边卖茶水度日的凄凉下场。老马的悲惨遭遇不仅是对祥子未来绝望命运的提前暗示，更是对当时那个残酷无情社会的直接控诉，深刻揭示了底层劳动人民在旧社会无法摆脱悲剧命运的作品主题。 （三） 12. 阅读下面选文，完成小题。 包子铺 田雪莲 ①立冬过后，天气一天比一天冷，正适合吃热气腾腾的包子。“慢娃儿”包子铺门面涂成淡黄的暖色调，掩映在行道树的绿荫之中，明亮而温馨。 ②之所以叫这个名字，是因为这里的店员有一定程度的听力或智力障碍，他们的动作比常人慢一些。几年前，为了帮助特殊教育学校的学生们就业，副校长周延清开了这家店。他从零开始学习面点技术，再手把手教学生。“慢虽天生，慢也坚持”，让周延清欣慰的是，这群年轻人坚持了下来，做包子的手艺越来越好，有了可以安身立命的一技之长。 ③我是这家包子铺的老熟人了，推开店门，前台小柳起身迎接我，我对她说：“老样子，来十个牛肉包。”这家店主要售卖生坯包子，生坯牛肉包销量最高，买回家蒸熟，白色的面皮浸透着红油，一口下去，面皮松软，肉馅鲜美，满口生香。 ④透过前台后面的玻璃窗，只见生产操作间里员工们正忙碌着，周延清在教有轻度智力障碍的小谢包包子。 ⑤只见小谢左手拿起一张面皮，右手将馅料放到面皮中间，再将面皮对折，然后用右手大拇指和食指反复捏合面皮边缘。就在我期待成品时，他手中的包子开始“露馅”了，褶皱的面皮上沾满了馅料。 ⑥小柳低声告诉我，小谢学包包子快两个月了，还没达到售卖标准，最近有些气馁。但只要大家一鼓励，他就又充满了干劲儿。 ⑦小谢对面的女生叫小唐，还有残余听力，可以进行简单的口语交流。小唐之前在工厂流水线工作过，沟通不畅时常让她感到孤独，辗转几地后，她回到老家，在残联的推荐下来到这里工作。只见她指尖交错，面团一提一捏，只需几秒钟，一个圆润饱满的包子便轻松成形。这均匀漂亮的褶皱背后，小唐一定进行了不知多少次的练习。 ⑧有周延清这个大家长在，这群“慢娃儿”眼神里就多了笃定和从容。 ⑨不过，周延清还记得包子铺刚开业时大家的慌乱，这边给顾客拿错了包子，那边找错了钱，面没发好就蒸熟的包子像死面疙瘩，员工与顾客之间沟通也很困难……接踵而至的问题，愁白了周延清的头发。 ⑩那段时间，他每天都在学校和包子铺之间奔忙，经过反复尝试，周延清决定采用生坯包子技术。有了这项技术，员工们就可以专注制作生产，销售和配送由专人负责。技术改进了，分工明确了，包子铺的生产效率也大大提高，包子卖得越来越好。找到了生存之道的包子铺，还尝试制作枝江鱼糕、粽子等季节性产品，吸引了一大批稳定客户。 ⑪只见生产操作间里，6名员工配合默契，一切井然有序。外面的顾客络绎不绝，前台小柳应对自如。 ⑫这时，一对专程驱车一个多小时从隔壁县赶来的年轻夫妻来买包子。小柳专门拿来泡沫箱，放进冰袋，再把包子装好。她轻声叮嘱道：“到家一定要马上拿出来放冰箱，想吃的时候冷水上锅，水开蒸15到20分钟就可以了。” ⑬天色晚了，包子铺准备打烊了。周延清从操作间走出来，和我交谈了一会儿。他告诉我，市有关部门批准在包子铺现有位置扩建“慢生活广场”，包子铺的旁边，还会开咖啡馆、书店等，全部用于安置残疾人创业就业。如今，“慢娃儿”也不再只是一家包子铺，还成了市残联的一个残疾人公共服务品牌。 ⑭外面下起了小雨，有两名员工没带伞，家离得稍远，周延清决定送他们回家。我目送他们离开，一辆载着温暖和希望的汽车，缓慢地驶入川流不息的街道，融进了这座小城。 （选自《人民日报》2024年11月18日，有删改） 小小一间包子铺，浓浓人间真挚情。请参与“品读时代美文，汲取精神力量”美文荐读活动。 （1）文中妙用插叙，为文章增色不少，请选择一处，结合具体内容，分析插叙的作用。 （2）读懂“慢娃儿”包子铺所蕴含的精神力量，可以帮助我们更好地理解这篇文章。请以“这是一间_______的包子铺”为开头，结合文章内容写一段赏析性文字，不少于150字。 【答案】（1）示例：文章第②段运用插叙，介绍“慢娃儿”包子铺名字的由来。这一内容不仅展现出周延清对残障青年毫无保留的关爱，还自然巧妙地引出下文小谢、小唐等人物的出场，推动故事情节发展。此外，插叙丰富了故事层次，打破常规叙事节奏，让情节波澜起伏，极大地激发了读者的阅读兴趣。 （2）示例一：这是一间满溢爱与希望的包子铺。它是残障群体的温馨家园，是社会善意的灯塔，是梦想起航的温暖港湾。周延清以心为灯，照亮残障青年就业的道路；“慢娃儿”们以梦为马，在面点制作中收获成长。小谢不惧失败，一次次尝试捏合生活的希望；小唐千锤百炼，用双手塑造未来的模样。在这里，爱与坚持交织，希望与梦想共绽，不仅温暖着每一位食客，更传递着积极向上的正能量。 示例二：这是一间充满温暖与梦想的包子铺。它是周延清为帮助特殊教育学校学生就业而开的。店员虽多有残疾，却在周延清的教导下坚持下来。在这里，小谢即使“露馅”也不气馁，小唐凭借无数次重复练就娴熟技艺。周延清用心守护，员工们团结协作。包子铺不仅是谋生之所，更是承载温暖与梦想的地方，它让残障人士找到人生的价值，也让社会看到爱与希望的力量。 【解析】 【导语】这篇小说《包子铺》通过第一人称的叙述视角，生动地描绘了一个充满温暖与希望的场景。文章以包子铺为载体，展现了周延清对残疾员工的关爱与支持，以及他们在面对生活挑战时的坚持与努力。小说通过细腻的描写，如小柳的口型辨认、小谢的包子制作、小唐的熟练技艺等，刻画了每个人物的独特性和成长过程。周延清的角色不仅是包子铺的负责人，更是这些“慢娃儿”的大家长，他的耐心与智慧为包子铺的成功奠定了基础。文章结尾的“慢生活广场”计划，进一步扩展了包子铺的社会意义，使其成为残疾人创业就业的典范。整体上，小说传递了积极向上的社会价值观，强调了爱与希望的力量。 【小问1详解】 本题考查分析插叙及作用。 如文章第⑨段运用插叙，根据第⑨段“周延清还记得包子铺刚开业时大家的慌乱，这边给顾客拿错了包子，那边找错了钱，面没发好就蒸熟的包子像死面疙瘩，员工与顾客之间沟通也很困难……接踵而至的问题，愁白了周延清的头发”可知，这里插叙了包子铺刚开业时面临的种种问题。这一内容既展现了周延清创业的艰难，也突出了他为帮助残障青年就业所付出的巨大努力。同时，为下文写周延清通过改进技术、明确分工来提高生产效率做了铺垫，使情节更具逻辑性。插叙的运用丰富了文章内容，让读者更全面地了解包子铺的发展历程，也让故事的发展有起有伏，增强了文章的感染力。 【小问2详解】 本题考查赏析能力。 围绕“精神力量”提炼关键词，如“温暖”“希望”“励志”“有爱”等，作为赏析的核心主题，以“这是一间______的包子铺”开头点明主旨。从文章中找出能够体现核心观点的情节和细节，包括人物行为、店铺发展历程、人物之间的互动等，例如周延清开办包子铺的初衷、员工的成长与坚持、包子铺的经营成果等。按照“观点+内容分析+情感升华”的逻辑，先明确指出包子铺的特点，再引用原文具体情节进行分析，最后点明其体现的精神力量和社会意义。注意赏析性文字需注重语言的流畅性和感染力，可适当运用比喻、排比等修辞手法增强表达效果，字数要满足不少于150字的要求。 如这是一间充满温暖与希望的包子铺。根据第②段“为了帮助特殊教育学校的学生们就业，副校长周延清开了这家店”可知，周延清为残障青年提供了就业机会，给予他们关爱与帮助。从第⑤⑥段“小谢学包包子快两个月了，还没达到售卖标准，最近有些气馁。但只要大家一鼓励，他就又充满了干劲儿”能看出，这里的员工相互鼓励，共同成长。第⑩段“经过反复尝试，周延清决定采用生坯包子技术……包子卖得越来越好”体现了周延清的努力与智慧让包子铺越来越好。还有第⑬段“市有关部门批准在包子铺现有位置扩建‘慢生活广场’，包子铺的旁边，还会开咖啡馆、书店等，全部用于安置残疾人创业就业”，表明包子铺不仅自身发展良好，还带动了更多残疾人就业。这间包子铺里，有周延清的无私奉献，有残障员工的努力坚持，有大家之间的关爱互助，它就像一束光，照亮了残障青年的生活，为他们带来了温暖与希望，也让我们感受到了人间的真挚情感和社会的美好。 示例：这是一间承载责任与温情的包子铺。它如同一座坚实的桥梁，连接起残障群体与社会的关爱；又似一盏不灭的明灯，照亮特殊青年前行的道路。周延清用责任担当，从零开始钻研面点技术，手把手教导学生，为他们铺就就业之路；“慢娃儿”们以坚韧不拔，在面团与馅料间寻找生活的意义。小谢面对“露馅”的包子不曾气馁，在鼓励中重燃斗志；小唐指尖翻飞，将无数次练习化作精美的褶皱。这间包子铺，不仅蒸出了热气腾腾的美味，更凝聚着社会的关怀，传递出永不言弃的信念，让温暖与希望在城市中流淌。 三、现实之思（26分） （一） 九年级（1）班正在开展“时代精神大家谈”主题学习活动，以下是活动材料《做一个长期主义者》。请阅读文本，完成下面两个学习任务，参与班级研讨。 做一个长期主义者 ①有人说，在这个快节奏的时代，我们似乎被一股无形的力量推动着，不断追求速度、效率。许多人渴望迅速成功，期盼一夜成名、一夜暴富，只要短时间内没有获得即时满足、得到预期回报，便心生焦虑，甚至放弃追求。（1）______ ②（2）______“心心在一艺，其艺必工；心心在一职，其职必举”，长期主义者不被外界的纷繁复杂所干扰，而是心无旁骛地朝着既定目标进发。“杭州六小龙”之一的游戏科学当初立项做国产3A游戏时，业界不乏嗤之以鼻的声音，纷纷表示中国游戏市场做3A“行不通”。但为了做出梦寐以求的大型单机游戏，他们花费大量时间和精力攻克了一个个技术难关，让游戏的画面达到了电影级的水准；他们还实地走访全国多处名胜古迹，只为扫描更真实的古建场景素材，让全球玩家看到“世界品质，中国故事”。 ③（3）______践行长期主义，听上去有一种长路漫漫没有尽头的感觉，但这也正是锤炼专业能力的“秘籍”。《延迟满足》一书中写道：“在任何一个领域里有所成就的人，都是长期主义者，因为他们敢进窄门，愿走远路。”【甲】______ ④（4）______践行长期主义绝非易事。荀子在《劝学》中说：“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”实际上，日拱一卒的成效虽然没有那么显著，但“书读百遍，其义自见”，积累下来产生的价值是惊人的。就像“东方艺术明珠”敦煌莫高窟，并不是多有名的能工巧匠设计和制造出来的，而是由许多普通的工匠一笔一刀雕刻出来的。 （摘自《浙江宣传》，有删改） 【任务一 言之有法】 13. 请根据对选文内容的理解，将下面的句子填入文中相应空缺处。（只填序号） A．“认准一件事”。 B．“走好每一步”。 C．“深挖一口井”。 D．然而最终成功的，往往都是长期主义者。 【任务二 言之有据】 14. 下面的【链接材料】作为论据放在文中甲处是否恰当？请说明你的理由。 【链接材料】 故宫古钟表修复师王津，一生与钟表修复为伴。有一次，他接到一个非常棘手的任务——修复“变魔术人钟”。这座钟的1000多个零件组成了极为复杂的系统，让修复就像在走“迷宫”。一位瑞士钟表专家也觉得修不好。但王津还是沉下心来，花了一年多时间让文物重获新生。在他眼中，修复钟表不仅是一份工作，更是传承文化的使命。这一坚持，便是四十多年。 【答案】13. （1）D （2）A （3）C （4）B 14. 示例：恰当。链接材料中，王津耗时一年、钻研1000多个零件，终于攻克了连瑞士专家都觉得无法修复的“变魔术人钟”。不仅如此，他四十年来一直坚守在文物修复的道路上，这正是“敢进窄门，走远路”，是“深挖一口井”。因此，链接材料可以作为论据放在甲处。 【解析】 【导语】文章紧扣“做一个长期主义者”，开篇点明快节奏时代人们的焦虑现状，引出论点。接着从专注目标、深耕领域、踏实积累等角度展开论述，通过游戏科学、敦煌莫高窟、王津等事例，多角度论证长期主义的价值，逻辑清晰，案例典型，语言简洁有力，深刻诠释了长期主义的内涵与意义。 【13题详解】 本题考查对内容的理解与语句补充。 （1）处：根据前文“许多人渴望迅速成功……甚至放弃追求”可知，描述的是当下人们急于求成的现象，而“然而最终成功的，往往都是长期主义者”用“然而”进行转折，引出下文对长期主义者的论述，起到承上启下的作用，使上下文衔接自然。故选D。 （2）处：根据第②段“心心在一艺，其艺必工；心心在一职，其职必举”“不被外界的纷繁复杂所干扰，而是心无旁骛地朝着既定目标进发”可知，强调的是专注于一件事，“认准一件事”能够准确概括这一核心观点，突出长期主义者专注目标的特点。故选A。 （3）处：根据第③段“这也正是锤炼专业能力的‘秘籍’”以及后文引用《延迟满足》中“敢进窄门，愿走远路”可知，强调在某一领域深入钻研，“深挖一口井”形象地体现了长期主义者在专业领域不断深耕、锤炼能力的特质，与上下文内容契合。故选C。 （4）处：根据第④段“日拱一卒的成效虽然没有那么显著，但……积累下来产生的价值是惊人的”“由许多普通的工匠一笔一刀雕刻出来的”可知，重点在于强调通过一步步踏实的行动进行积累，“走好每一步”准确表达了长期主义者注重过程、踏实前行的理念，符合文段语境。故选B。 【14题详解】 本题考查论据补充。 根据第③段“践行长期主义，听上去有一种长路漫漫没有尽头的感觉，但这也正是锤炼专业能力的‘秘籍’。《延迟满足》一书中写道：‘在任何一个领域里有所成就的人，都是长期主义者，因为他们敢进窄门，愿走远路’”以及【链接材料】“故宫古钟表修复师王津，一生与钟表修复为伴……这一坚持，便是四十多年”可知，文中第③段强调长期主义者是在某一领域深入钻研，敢进窄门、愿走远路来锤炼专业能力。而链接材料中王津面对极为复杂的“变魔术人钟”修复任务，没有退缩，沉下心花一年多时间完成修复，并且坚守文物修复道路四十多年，这体现了他在钟表修复领域的深入钻研以及长期坚持，与文中“敢进窄门，愿走远路”“深挖一口井”所表达的长期主义者的特质相契合，所以链接材料可以作为论据放在甲处。 （二） 15. 班级开展“科学睡眠·高效学习”主题班会，大家搜集并整理了以下材料，请完成小题。 在我们的日常生活中，睡眠占据了近三分之一的时间。然而，长期以来，人们对睡眠的功能和作用知之甚少。直到最近几十年，随着科学技术的进步，科学家们开始深入研究睡眠与大脑活动的关系，并揭示了一个惊人的事实；无论我们睡着还是醒着，大脑都在进行学习。 【材料一：睡眠在学习中的重要性】 睡眠是动物为了恢复身体和大脑功能的一种自然状态。在睡眠中，大脑的神经元活动会降低，使身体和大脑得到充分的休息和修复。睡眠时脑脊液会间歇性地流进和流出大脑，将神经元的有害代谢物清除，促进突触发育的蛋白质的合成。 睡眠有助于提高注意力。睡眠不足会影响大脑神经递质的平衡，导致注意力不集中或情绪波动等问题。通过睡眠，大脑可以重新调整神经递质的平衡，从而提高注意力。 睡眠有助于整合信息。在学习新知识或技能后进行睡眠的人比不睡觉的人更容易将新旧知识整合在一起，从而更好地理解和掌握新知识或技能。 为了证明睡眠在学习中的作用，科学家们进行了一系列实验。其中最著名的实验之一是“睡眠学习”实验。该实验表明，在睡眠过程中，大脑会对新学的信息进行重新整理和巩固，从而加强记忆。实验中，参与者在学习一系列单词后进行睡眠，醒来后发现他们对这些单词的记忆更加深刻。这一实验证明了睡眠在学习中的重要作用。 【材料二：熬夜补觉要不得】 睡眠是一种具有节律性的生理现象，所以在一定限度内进行规律的调整，我们的身体是可以接受的，但是如果做大幅度的调整，例如昼夜颠倒，即使睡眠时间是够的，也会影响身体代谢和内分泌的节律，危害身体健康 睡眠拖延和强制性熬夜对身体的伤害是非常大的，后期补觉无法完全弥补。长期熬夜可能会导致代谢和内分泌紊乱，影响消化功能，危害健康，比如记忆力下降，引起血压、血糖的升高，以及心脏和胃肠道的不适，免疫力下降，甚至增加患癌和感染疾病的概率。 【材料三：提高睡眠质量攻略】 提升睡眠质量的好方法 光线会影响人体在睡眠时褪黑素的分泌，建议关灯睡觉，睡前不看电子类产品 合理安排三餐的用餐时间，睡前2小时不吃食物，避免饥饿和餐后就寝 规律的生活作息：尽量在固定的时间点学习、睡觉，避免熬夜，使身体的生物钟规律 加强体育锻炼：运动是高质量睡眠的好朋友。运动有利于血液循环，可以帮助大脑放松，增加大脑的供氧量，减轻心理压力，帮助调节情绪，从而改善睡眠质量 保证科学的睡眠时间，建议成人每天睡6—8小时，儿童每天睡10—12小时，老年人每天睡8—10小时，青少年保证睡眠时间在8—9小时 （1）请研读材料二及图表，简要回答睡眠不足对身体健康有哪些不利影响。 （2）班会课上，有同学展示了一幅海报，请你对海报的画面内容进行说明。 写作提示：①主要信息完整、准确、有效；②语言简明，说明顺序合理；③70字左右 （3）班会结束后，班长想请你针对部分同学常常熬夜学习的现象写一份倡议书，张贴在班级公告栏，号召大家重视睡眠。 写作提示：①从材料中筛选有用信息；②思路清晰；③语言得体；④不少于100字。 ______ __________________________________________________ 九年级（8）班 2024年5月30日 【答案】（1）示例：睡眠不足会导致工作或学习效率低、记忆力差、思考能力下降、暴躁易怒、长痘、影响身体代谢和内分泌节律等问题。 （2）示例：海报上方绘制了一轮弯月，旁边点缀着几朵云，表示夜晚降临。月亮旁边有三个z字符，代表到了睡觉的时间。月亮下面写了日期“3月21日”、汉字“世界睡眠日”，表明每年的3月21日是世界睡眠日。海报最下方一边是点亮灯火的高楼，一边是熄灯的楼房。海报的目的是呼吁人们关注睡眠，保证睡眠时间。 （3）示例： 倡议书 同学们： 大家好！近段时间，部分同学常常会熬夜学习，这种刻苦学习的精神让人敬佩，但这种行为是有损身体健康的，且对学习并无太大效果。睡眠不足会使我们学习效率降低，记忆力变差，思考能力下降，若长期熬夜还会导致代谢和内分泌紊乱，影响消化功能，危害健康。而充足的睡眠有助于提高我们的注意力并促进信息的整合，加强记忆。所以为了让同学们拥有良好的睡眠质量，提高学习效率，我向大家提出以下几点倡议： 1.睡前不看电子类产品，养成规律作息的习惯； 2.每天应保证充足、科学的睡眠时间，每天睡眠时间保证在8—9小时； 3.合理安排三餐的用餐时间，睡前2小时不吃食物，避免饥饿及餐后就寝； 4.加强体育锻炼，提高睡眠质量。 同学们，让我们共同行动起来，重视睡眠，提高睡眠质量，一起提高学习效率，保护我们的身体健康！ 九年级（8）班 2024年5月30日 【解析】 【小问1详解】 本题考查材料内容概括和图文转化。 结合材料二中的“长期熬夜可能会导致代谢和内分泌紊乱，影响消化功能，危害健康，比如记忆力下降，引起血压、血糖的升高，以及心脏和胃肠道的不适，免疫力下降，甚至增加患癌和感染疾病的概率”可以看出，长期熬夜可能会导致代谢和内分泌紊乱，影响消化功能，危害健康，如记忆力下降，引起血压、血糖的升高，以及心脏和胃肠道的不适，免疫力下降，甚至增加患癌和感染疾病的概率； 结合“睡眠不足对身体健康的影响”图表可以看出，睡眠不足可以引发的健康问题，按概率大小排列分别是：工作或学习效率低、记忆力差、思考能力下降、暴躁易怒、长痘等。 【小问2详解】 本题考查图文转化。 观察海报，可以看到，海报中心的内容是“3月21日，世界睡眠日”的主题宣传，上面的月亮加上表示睡觉的Z字形，表明了时间是晚上，睡眠的时间。下面是形成对比的三幢居民楼：最左边的一幢灯火通明，喻指全在熬夜；中间的一幢有零星的灯火，显示一部分已进入睡眠；右边的那幢则灯火昏暗，全都入眠。由此可见，海报意在宣传人们关注睡眠，保证睡眠时间。 据此回答即可。 【小问3详解】 本题考查倡议书的写作。首先注意格式，最上面正中间写“倡议书”三个字；然后写称呼，是面向同学发出的倡议，因此，称呼可以是“同学们”，注意顶格写；接着在正文中，针对“部分同学常常熬夜学习的现象”，表明自己的看法，点明熬夜学习的危害，可以结合材料二中的“长期熬夜可能会导致代谢和内分泌紊乱，影响消化功能，危害健康，比如记忆力下降，引起血压、血糖的升高，以及心脏和胃肠道的不适，免疫力下降，甚至增加患癌和感染疾病的概率”和图表内容谈，然后发出倡议，结合材料三中“提升睡眠质量的好方法”来列举，如关灯睡觉，睡前不看电子类产品；合理安排三餐的用餐时间，睡前2小时不吃食物，避免饥饿和餐后就寝；养成规律的生活作息，加强体育锻炼；保证科学的睡眠时间8—9小时”等。最后，结束语概括总结，再次发出关注睡眠，不要熬夜的号召，呼吁大家行动起来。 综合以上内容写作即可。 四、心灵之旅（40分，含书写3分） 知行·躬行践履 从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。 16. 请以《这一次，我没有错过》为标题，完成作文。 要求:除诗歌外，文体不限；不少于600字；避开真实的人名、地名、校名；书写规范，卷面整洁。 【答案】例文： 这一次，我没有错过 过往的日子里，我总习惯匆匆赶路，只顾着奔赴前方的风景，却一次次错过身边的温暖与美好。那些被我忽略的细碎温柔，成了心底淡淡的遗憾。而那个深秋的傍晚，我放慢脚步，终于没有错过那份藏在烟火里的深情。 升入初中后，学业日渐繁忙，我愈发急躁。每天放学回家，只顾着埋头写作业、刷习题，对家人的关心视而不见。奶奶总守在门口等我归来，准备好温热的饭菜、洗净的水果，可我常常敷衍回应，转身就走进房间，从未留意过她眼底的落寞。我总以为家人的陪伴来日方长，却不知美好转瞬即逝。 那天下着微凉的秋雨，放学路上晚风萧瑟，吹得人心烦意乱。考试失利的沮丧萦绕心头，我拖着沉重的脚步回家，满心都是烦躁。推开家门，没有往日熟悉的问候，客厅安安静静的。我正疑惑，转头看见奶奶正扶着墙壁慢慢走动，脚步蹒跚，脸色略显苍白。 我这才猛然想起，前几日奶奶不小心崴了脚，却一直瞒着我，依旧每日操劳家务、照顾我的饮食起居。原来我日复一日享受的安稳与温暖，都是奶奶默默付出换来的，而我却从未停下脚步，关心过她的辛劳与伤痛。过往无数个日夜，我只顾着自己的学习与情绪，一次次错过了陪伴和关心奶奶的机会。 这一次，我没有转身逃离。我快步走上前，轻轻扶住奶奶的胳膊，小声询问她的伤势，主动帮她揉着肿胀的脚踝。奶奶愣了一下，眼底瞬间漾起温柔的笑意，轻声说着没事。那一刻，温热的暖意漫上心头，我终于懂得，最珍贵的风景从不在远方，而在朝夕相伴的日常里。 晚饭过后，我主动收拾碗筷，陪着奶奶坐在窗边聊天。听她讲往日的琐事，讲细碎的生活点滴，晚风穿过窗棂，带走了我所有的浮躁与烦闷。我不再急于奔赴未知的前路，而是用心珍惜当下的陪伴。 人生总有无数次擦肩而过的遗憾，曾经的我不懂珍惜，错过了太多温柔与美好。但这个秋日的傍晚，我放慢了匆匆的脚步，读懂了无声的偏爱与陪伴。这一次，我没有错过亲情，没有错过人间最质朴温暖的美好，也学会了珍惜当下、温柔以待身边之人。 【解析】 【详解】第一，审题立意 题目为《这一次，我没有错过》，核心关键词是“这一次”“没有错过”。“错过”代表曾经的遗憾、胆怯、逃避、忽视，暗含过往有同类令人懊悔的经历；“这一次”限定叙事为单一件完整事件，突出与从前的对比；“我”是叙事主体，文章要立足自身真实心理与经历。立意核心：通过一件具体小事，写自己克服从前的缺点（怯懦、自卑、冷漠、浮躁等），主动抓住机会、珍惜身边人、正视内心，最终不再留下遗憾，展现自我成长、内心蜕变。写作对象可以是人、机会、温情、风景、心意等，文章要抒发真切感悟，点明“懂得珍惜、勇敢奔赴”的成长道理。 第二，选材构思 本题适合写成记叙文，如写自己从前总嫌长辈唠叨，多次错过陪伴老人的机会，一次察觉长辈日渐苍老，主动放下手机耐心陪伴，这一次没有错过温柔的亲情；又如写自己以往不敢站上讲台，每次演讲选拔都逃避错过，这次鼓起勇气报名、认真准备，站上舞台完成展示，不再错失证明自己的机会；再如写自己曾经闹别扭拉不下面子，错过和好的时机，失去好友，再次和朋友产生矛盾时主动低头沟通，这一次没有错过珍贵友谊；又如写自己从前步履匆匆，总错过家门口黄昏晚霞，某天放慢脚步驻足欣赏，读懂平凡美好，不再错过身边温柔风景。行文结构（总分总）：开头：简短回忆一件曾经错过的遗憾往事，埋下内心愧疚，引出下文“这一次”的转变；中间分层两件内容：①铺垫往事细节，细致刻画当时退缩、漠视的心理，点明错过后的长久懊悔；②详写核心事件，运用动作、神态、心理、环境细节，写自己主动争取、勇敢奔赴的全过程，突出心态变化；结尾：总结两件事的对比，抒发感悟，点明“学会把握、主动珍惜，才不会留下遗憾”的成长主题，升华全文。 17. 作文 陆游诗云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”明代王阳明说：“知者行之始，行者知之成。”从古至今，“知”与“行”的关系始终是人们思索的命题。有人以知导行，有人以行求知，也有人在反复的“知一行一知”中不断成长。 上述材料引发你怎样的联想与思考？请结合阅读积累和生活体验，自选角度，自拟标题，写一篇文章。 要求：除诗歌外，文体不限；不少于600字；避开真实的人名、地名、校名；书写规范，卷面整洁。 【答案】例文： 知行合一，方得成长 陆游有言：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”王阳明亦道：“知者行之始，行者知之成。”两位先贤跨越千年，道出同一个真理：知与行不可分割，唯有以知引路，以行印证，在知行循环中沉淀，方能真正有所收获。 只知不行，所学不过空洞文字。从前我捧着厚厚的植物图鉴，熟记各类花草的名称、花期与习性，自认对庭院草木了如指掌。春日来临，老师布置观察作业，让我们实地记录花卉生长。我凭着书本知识草草写下观察笔记，交上去却被指出满是疏漏：书上说月季多刺，我未曾亲手触碰，不知老刺坚硬、新刺柔软；文字写迎春先开花后长叶，我不曾蹲下身细看，分不清它与连翘的细微差别。那些熟记于心的知识点，脱离真实的观察实践，便成了浮于纸面的空谈。那一刻我才明白，单纯的书本认知，永远无法触及事物真实的模样。 只行不知，行动便会盲目无措。小区组织垃圾分类志愿活动，起初我仅凭模糊印象分拣垃圾，常常出错：把过期药品丢进厨余桶，将可回收塑料混进其他垃圾。忙活一下午，效率低下还频频出错。后来我主动翻阅垃圾分类科普手册，理清各类垃圾划分标准，弄懂分类背后的环保道理。有了理论作为指引，再动手分拣时条理清晰，效率大幅提升。没有知识支撑的行动，如同在黑夜中赶路，再努力也容易走偏方向。 真正的成长，藏在“知—行—知”的往复循环里。去年暑假学习书法，我先通读笔法教程，知晓横平竖直的书写要领，此为“知”；每日坚持临帖练字，感受笔墨轻重顿挫，此为“行”；练习中发现字体歪斜、笔画无力，回头重读理论，调整握笔姿势与运笔力度，再反复练习，此为再“知”。几番循环往复，我的字迹日渐工整。读书获取认知，实践检验认知，反思完善认知，二者相辅相成，缺一不可。 知是行的开端，行是知的归宿。我们不必困于书本止步不前，也不可盲目行动不求思考。以知识指引脚步，用实践丰盈认知，做到知行合一，方能在人生路上稳步前行，收获真正深刻的成长。 【解析】 【详解】第一、审题立意 材料核心议题是认知与实践的辩证统一。“知”指代书本知识、理论道理、思想认知，是行动的基础与指引；“行”指代亲身实践、动手尝试、躬身历练，是检验、深化认知的途径。陆游诗句点明仅靠书本理论认知浅薄，实践才能透彻掌握事理；王阳明话语点明认知是行动的起点，实践方能完成、成就真正的认知。二者互补，共同说明知与行不可割裂。单一偏向都会存在局限：只读书不实践，知识空洞虚无，难以落地；只盲目行动不学习理论，行事缺少方向，容易徒劳无功。而最高层次是循环往复的“知—行—知”：先学习理论建立认知，再通过实践检验理论，在实践中发现不足，回头完善原有认知，循环往复实现自我提升。文章立意需积极正向，可任选一个角度或综合三者立意：立足实践，亲身践行才能吃透知识；理论为基，用认知指引行动，避免盲目实践；知行循环往复，方能持续成长。 第二、选材构思 如写记叙文，可写学习种植绿植。起初翻看养花书籍，熟记浇水、光照、施肥理论，自以为完全掌握养花知识（第一层“知”）；直接动手栽种，照搬书本定时浇水，却因不懂观察植株状态，导致花草烂根枯萎（初次“行”暴露认知缺陷）；主动查找失败原因，补充学习不同绿植耐旱、喜阳差异知识，修正原有片面认知（再“知”）；重新栽种，结合理论同时每日观察叶片、土壤干湿灵活调整养护方式，绿植顺利开花（完善后的“行”）。 如写议论文，开头引用陆游、王阳明名言，提出中心论点：知行相辅相成，于知与行的循环往复中，人方能不断成长。分论点1：知是行之先导，缺少理论的行动只会盲目徒劳。举例：初学手工制作，不看教程直接动手，步骤混乱屡屡失败；古人农耕，先掌握节气、土壤理论再耕作，方能丰收。分论点2：行是知之归宿，脱离实践的书本知识浅显空洞。举例：李时珍踏遍山野亲尝百草，实地验证草药功效，才写成《本草纲目》，而非只抄写古籍；学生学习物理公式，只有动手做实验，才能真正理解公式内涵。分论点3：成长藏在知—行—知的循环之中。举例：科学家先提出理论猜想，通过无数实验验证，修正猜想再继续研究，不断突破科学边界；我们学习做题，先记解题方法，刷题实践，整理错题补充薄弱知识点，再刷题巩固，成绩稳步提升。结尾：总结三个分论点，联系当代青年学习生活，呼吁兼顾读书求知与躬身实践，做到知行合一，稳步成长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $