2.6 古代罗马 课件 2026-2027学年统编版九年级历史上册

该初中历史课件围绕古代罗马文明，系统梳理罗马共和国的兴起与政治体制、罗马帝国的建立与衰亡及古代罗马文化成就，通过视频观看“母狼乳婴”传说和谚语导入，引导学生构建从城邦到帝国的发展脉络。 其亮点在于结合视频辅助教学与《后汉书》等史料实证，通过扩张示意图和东西方文明对比表格，培养学生时空观念与历史解释能力。课堂小结以选择题巩固知识，助力学生理解文明交流，教师可高效开展教学。

第二单元： 古代欧洲文明 第6课 古代罗马 新课导入 观看视频，了解罗马城的起源。 直到今天，“母狼乳婴”仍是罗马城的标志性象征。提起罗马，不少谚语我们耳熟能详：“辉煌属于希腊，伟大归于罗马”、“条条大路通罗马”。这座伟大的古城，在古代还与东方的汉王朝建立起密切的联系。罗马建立之后又经历了怎样的历史发展? 学习目标 1.了解罗马的兴起、由共和国向帝国的转变、罗马帝国衰落的基本脉络。描述罗马不同时期的对外扩张和版图范围。（时空观念、史料实证） 2.了解古罗马的政治体制、统治概况，知道奴隶制对罗马社会的影响。（唯物史观、历史解释） 3.了解罗马的文化成就，初步理解它们对后来西方文明的影响；了解罗马帝国与汉代中国的交往，初步认识古代文明之间的交流、互动。（家国情怀） PART 1 罗马共和国 1.地理环境 意大利半岛三面临海，土地肥沃，有利于农业和畜牧业发展。从很早的时候起，众多民族就在此聚居生活。 一、罗马共和国 2.罗马城邦 公元前8世纪，意大利半岛上形成许多国家，台伯河畔的罗马就是其中之一。 一、罗马共和国 罗马 罗马城的象征——母狼育婴 3.罗马共和国 一、罗马共和国 约公元前509年，罗马建立共和国。 由王政时代（君主制）→共和国时代（贵族共和制） 元老院 （300名贵族组成） 执政官 公民大会 保民官 国家统治的决策权 平民选出，拥有否决权 主持日常政务 形式上的最高权力机关 元老院是国家的决策机构 元老院 执政官 3.罗马共和国 一、罗马共和国 罗马共和国贵族垄断权力，平民起而斗争。争取到重要的社会和政治权利。 公元前 3世纪初 罗马征服了意大利半岛 公元前 264-前146年 三次布匿战争，罗马灭掉北非的迦太基，控制西地中海地区 公元前 1世纪 罗马征服整个地中海地区 1 2 3 罗马共和国的军事征服与扩张示意图 罗马共和国成为整个地中海霸主 一、罗马共和国 4.对外扩张 布匿战争示意图 相关史事 公元前264-前146年，罗马与迦太基为争夺西地中海霸权先后进行三次战争。罗马人称迦太基人为“布匿人”，这三次战争被称为“布匿战争”。第一次战争中，罗马获得西西里岛等地。第二次战争中，迦太基统帅汉尼拔直取罗马本土。在十余年中多次重创罗马。但罗马最终取得胜利，迦太基丧失所有海外属地。罗马仍担心迦太基复兴，挑起第三次战争。迦太基人战败后，幸存者全部被卖为奴隶，迦太基城被夷为平地。 知识拓展：布匿战争 4.共和国衰落 一、罗马共和国 在扩张过程中，罗马将大量被征服地区的人变成奴隶，奴隶制进一步发展。 出售奴隶 反映罗马社会等级森严，奴隶是奴隶主的私有财产，没有任何权利和人身自由。 时间 人物 结果 影响 衰亡根本原因： 阶级矛盾尖锐 （奴隶主与奴隶） 衰亡直接原因： 斯巴达克起义 公元前73年 斯巴达克（角斗士） 被镇压 冲击了罗马奴隶主的统治 PART 2 罗马帝国 ①公元前49年，凯撒夺权，实行独裁统治,公元前44年，凯撒被刺杀。 共和制 ②公元前27年，屋大维创立元首制，罗马共和国演变为罗马帝国。 1. 建立 帝制 凯撒 屋大维 人物扫描 屋大维出身贵族，后被恺撒收为养子。恺撒被刺杀后，他以恺撒继承人的身份笼络军队，逐步提升地位。公元前31年，他成为罗马共和国唯一统治者，依靠军队实行独裁统治。为笼络元老院和罗马人民，他并未称帝，以首席元老身份实行统治。公元前27年，获得"奥古斯都"称号。 二、罗马帝国 观看视频，了解屋大维的统治 二、罗马帝国 zjy 初中历史教学园地 帝国前期，罗马政治稳定，地中海世界各个地区的联系有所加强，农业、手工业和贸易都获得一定发展。 2世纪，罗马帝国进入全盛时期。帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗马帝国的“内湖”。 All roads lead to Rome ——“条条大道通罗马” 地中海 2.全盛 二、罗马帝国 罗马帝国时代，丝绸之路已经打通，东西方文明交流发展到一个新高度。罗马帝国和汉代中国不仅相互有一定了解，而且有直接的人员往来。 zjy 公众号：初中历史教学园地 相关史事 《后汉书》记载了罗马人三次到达洛阳的事迹。他们冒充罗马帝国使者觐见东汉皇帝，有的还获得皇帝的赏赐。事实上，这些“使者”可能是商人或民间艺人，他们献上的礼物有象牙、犀角、玳瑁等。 3.对外交流 二、罗马帝国 1世纪 罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区 耶稣（“救世主”—基督） 教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂” 基督教产生于巴勒斯坦的犹太人中间，据传创始人是耶稣。初期基督教主张武装反抗罗马的统治，受到罗马政府迫害，后来，越来越多的富人加入基督教，教会影响日益扩大，并向罗马政府靠拢，罗马政府也认识到基督教有助于罗马统治，开始采取宽容政策，支持基督教发展，392年，罗马皇帝宣布基督教为罗马国教。 相关史事 392年，罗马皇帝宣布基督教为罗马国教 （1）时间: （4）教义： （5）地位： （3）创始人: （2）地点： 4.基督教兴起 二、罗马帝国 4世纪末（395） 罗马帝国 东罗马帝国 西罗马帝国 476年，西罗马帝国在内部矛盾和 日耳曼人的打击下灭亡 西罗马帝国的灭亡标志着西欧奴隶社会的结束，开始进入封建社会。 5.衰亡 二、罗马帝国 内因：3世纪，罗马帝国陷入政治、经济危机 外因：日耳曼人的渗透和威胁日益严重 395年帝国分裂 476年灭亡 1453年灭亡 PART 3 古代罗马文化 维吉尔与《埃涅阿斯纪》（著名史诗） 作为罗马文学的巅峰之作，它以史诗的宏大叙事，讲述了英雄埃涅阿斯的传奇经历，为罗马人追溯了神圣的起源，奠定了民族的精神根基。 ②史学之脉 李维与《罗马史》 一部跨越千年的宏大史书，系统梳理了从罗马建城到公元前1世纪的完整历史脉络。它不仅是后世研究罗马历史的珍贵史料，更承载了罗马人的集体记忆与国家认同。 ①文学之光 三、古代罗马文化 1.文学和史学 zjy 初中历史教学园地 万神庙 罗马大竞技场 引水道工程 凯旋门 拱门 穹顶 立柱 古罗马建筑特点：①吸收了希腊建筑特点，并有所创新。②石拱门、穹顶结构，既坚固结实，又华丽宏伟。大竞技场和万神殿是古代罗马建筑的杰出代表。 三、古代罗马文化 2.建筑 三、古代罗马文化 3.法学 “罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。而第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次。” 3世纪 王政时代 罗马共和国 6世纪 《十二表法》 习惯法 《万民法》 《罗马民法大全》 意义：使量刑定罪有了文字依据，一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。 地位：是罗马法制建设的第一步，《十二表法》是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 在法律实践中，罗马人发展出完整的法学系统。 成为现行通用公历 凯撒命人编制的儒略历 4.历法 儒略历：大小月交替，每年365天。为纠正时间的误差，罗马采取每4年在2月份增加1天的办法进行调整。 古代埃及太阳历：一年有365天，分为12个月，每月30天，另有5天是祭祀日。 来源：古代埃及人的太阳历 现行公历：以耶稣诞生年为公元1年，前为公元前（BC），后为公元（AD） 三、古代罗马文化 奴隶制下东西方文明的对比 类别 东方文明（亚非） 西方文明（欧洲） 典型代表 自然起源 经济发展 文明类型 政治制度 四大文明古国 古希腊、古罗马 大河流域 爱琴海、地中海 农业为主 工商业为主 农耕文明 民主政治 中央集权、君主专制 海洋文明 特征：古代世界文明具有多元性，多样性 课堂小结 古代罗马 罗马共和国 罗马帝国 古代罗马文化 兴起：意大利半岛台伯河畔 建立：约公元前509年 文学、史学、建筑、法学（《十二表法》） 政治机构：元老院、执政官、公民大会 建立标志：屋大维创立元首制 冲击：斯巴达克起义 全盛：2世纪，地跨欧、亚、非 衰亡：476年灭亡 课堂小结 1. 共和政体是罗马共和国实行的一种国家形式，它较早体现了权力之间的相互制衡。以下最能证明这一说法的史实是( ) A.保民官有权否决对平民不利的决议　　　 B.公民大会是形式上的最高权力机关 C.凯撒被元老院任命为终身独裁官　　　 D.屋大维首创了"元首制"政治形式 2. 为夺取地中海霸权，罗马迅速扩建海军，并发明了新的海战技术装备——接舷吊桥。在公元前260年的米拉海战和公元前256年的埃克诺姆斯角海战中，罗马军队大败迦太基舰队，随后乘胜登陆北非。以上战事发生在( ) A.希波战争期间　　　B.亚历山大东征期间 C.布匿战争期间　　　D.罗马帝国时期 A C 课堂小结 3.著名的德国文学家歌德说，罗马法“如同一只潜入水下的鸭子。虽然一次次将自己隐藏于波光水影之下，但却从来没有消失，而且总是一次次精神抖擞地重新出现”。据此对罗马法的理解最正确的是（ ） A．它包含《十二铜表法》和《罗马民法大全》 B．罗马法对近代欧美国家立法司法产生重要影响 C．罗马法所维护的政治制度成为后世确立政体的典范 D．罗马法与雅典民主制一样保证每一个公民都有参政机会 4.下列属于古罗马文化成就的有( ) ①《十二铜表法》　②大竞技场和万神殿　③维吉尔的《埃涅阿斯纪》　④帕特农神庙 A.①②③　　　B.①②④　　　C.①③④　　　D.②③④ B A THANKS! 谢谢观看 九年级历史 上册·统编版 Lavf58.12.100 $