2.6古代罗马课件--2026-2027学年统编版九年级历史上册
2026-08-18
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普通
摘要:
该初中历史课件聚焦古代罗马文明,系统梳理罗马从王政时期到共和国、帝国的发展脉络,涵盖地理环境影响、政治制度演变及文化成就,通过“条条大路通罗马”导入,结合时空定位、对比分析和任务驱动构建学习支架。
其亮点在于以核心素养为导向,融合时空观念(时间轴梳理阶段)、史料实证(依托《十二铜表法》等史料)和历史解释(辩证评价扩张影响),采用任务式学习和即时测评,培养学生历史思维,为教师提供结构化资源,提升教学效率。
内容正文:
条条大路通罗马
All Roads Lead to Rome
条条大路通罗马
All Roads Lead to Rome
导入
第5课
古代罗马
第二单元 古代欧洲文明
学习目标
1、理解地理环境对罗马兴起的影响,认识罗马从共和制到帝制的演变是社会矛盾激化的必然结果。(唯物史观)
2、明确古代罗马的地理范围,梳理罗马从兴起→共和国→帝国→黄金时期→分裂→西罗马灭亡”的发展脉络。(时空观念)
3、依托《十二铜表法》条文、元老院议事铭文、罗马帝国疆域图等史料,做到论从史出。(史料实证)
4、梳理罗马从共和制到帝制转变的原因,辩证评价罗马扩张的双重影响以及罗马文明对后世的贡献。(历史解释)
5、感受古代罗马的卓越成就,认识罗马文明作为西方文明重要源头的历史地位,树立开放包容的文明史观。(家国情怀)
王政时期
共和时期
帝国时期
屋大维建立元首制
罗马帝国分裂
时空定位
BC750年
BC509年
BC27年
四世纪末
罗慕路斯
称王
罗马建成共和国
希腊:交叉重叠的山脉
罗马:南北走向、没有横断山脉的亚平宁山脉
同是海洋文明
山地众多,利于畜牧业发展;西部地区
河流纵横,土地肥沃,适宜农作物生长
一、罗马共和国
任务1:阅读教材,对比希腊罗马地理环境的不同,并分析其影响。
温情与背叛,希望和残忍
传说一对双胞胎,被一只母狼发现并收留抚养,后来创建了新的城市——罗马
公元前753年,罗慕路斯杀死了兄弟勒莫斯,成为罗马的第一任国王。在山丘之间建立了一个公共区域,后来被称为罗马广场。
一、罗马共和国
公元前509年,罗马建立了共和国
传说,罗马城邦的最后一个国王小塔克文统治残暴,引起人民的不满,终于忍无可忍,揭竿而起,一举推翻了君主制。以后,为了防止再次出现戕害人民的国王,罗马人决定不再设立君主,而采用贵族共和制。
一、罗马共和国
元老院:掌握国家决策权
公民大会:形式上的最高权力机关
执政官:
主持日常政务
元 老 院
(300名)
执 政 官
(2名)
公民
大会
(权力最大)
三者间相互制衡,罗马共和国的民主制,是古代经典的政治体系之一,对后世影响很大。
选举执政官
掌握行政权,任期满后自动进入元老院
监督执政官
通过元老院的提案
保民官
(2名)
有否决权
有否决权
一、罗马共和国
实质:奴隶主贵族集体统治
任务2:阅读教材分析罗马共和国民主制的实质。
到帝国时代,保民官形同虚设。
西 班 牙
罗马
迦太基
①前3世纪,罗马征服意大利半岛
一、罗马共和国
③前2世纪,罗马共和国成为地中海霸主
②灭掉迦太基,控制了西地中海地区
任务3:阅读教材,梳理罗马共和国扩张的过程。
在长期的掠夺战争中,大量被征服地区的人被掠为奴隶,成为罗马共和国的主要生产者,他们担任繁重的工作,如农耕、开矿、放牧等,甚至被送至角斗场,罗马人的凶残终于招来奴隶们的反抗——
公元前73年,斯巴达克起义
起义虽然被镇压,但是
冲击了罗马奴隶主的统治
一、罗马共和国
“Veni,Vidi,Vici“
(我来、我见、我征服)
公元前49年,凯撒控制元老院,成为终身独裁官。
凯撒
凯撒之死
共和国向帝国过渡的重要人物
二、罗马帝国
公元前27年,元老院授予其“奥古斯都”(Augustus)的称号。他还被确认为终身保民官、宗教事务中的大祭祀长,获得了“国父”、“大元帅”等崇高的荣誉。
他创立元首制,称自己是罗马的第一公民,实际上成为罗马皇帝,罗马共和国演变为罗马帝国。
屋大维
二、罗马帝国
罗马共和国向帝国转变,适应了当时奴隶社会政治、经济发展的要求,而且帝国最初两百年局势稳定,经济繁荣,被称为“罗马和平”时期,所以这是一种进步。
这是一种进步
任务4:罗马共和国被罗马帝国取代是历史的进步还是倒退?
二、罗马帝国
2世纪,罗马进入“黄金时期”罗马成为地跨欧亚非三洲的大帝国。地中海成为罗马“内湖”。
二、罗马帝国
二、罗马帝国
罗马帝国时代,丝绸之路已经打通,东西方文化交流发展到一个新高度。罗马帝国和汉代中国不仅相互有一定了解,而且有直接人员往来。
二、罗马帝国
相关史事:
基督教产生于巴勒斯坦的犹太人中间,据传创始人是耶稣。初期基督教主张武装反抗罗马的统治,受到罗马政府迫害,后来,越来越多的富人加入基督教,教会影响日益扩大,并向罗马政府靠拢,罗马政府也认识到基督教有助于罗马统治,开始采取宽容政策,支持基督教发展,392年,罗马皇帝宣布基督教为罗马国教。
时间:
地点:
创始人:
教义:
传播:
1世纪
巴勒斯坦地区
耶稣
忍受苦难,死后升入“天堂”
392年,罗马皇帝宣布基督教为罗马国教。
任务5:阅读教材,梳理基督教诞生的概况。
材料3 公元3世纪后半叶的罗马帝国,在东方受到萨珊波斯的威胁,在西北部则面临日耳曼蛮族迁徙和入侵的压力。此时,元老院和军队之间矛盾日益激化,皇帝因为君主世袭制的不确定而地位不稳……军队官兵随意谋杀、推举皇帝,元老院在政治阴谋中也十分活跃。
——马克垚主编《世界文明史上》
材料一 据统计,1世纪时,罗马全年的节庆娱乐日为66天;2世纪时,节庆娱乐日有123天;4世纪时,节庆娱乐日增至175天。在节日中,奴隶角斗、斗兽、赛车等活动皆有国库开支。
①内因:3世纪,罗马帝国陷入长期政治混乱、起义不断、经济大危机、民生凋敝。
②外因:公元375年,日耳曼人开始入侵罗马帝国
罗马帝国衰亡实质:奴隶制已经不适应生产力发展
二、罗马帝国
任务6:根据材料,结合所学,分析罗马帝国衰亡的原因。
395年,罗马帝国分裂为东西两个帝国,476年,西罗马帝国灭亡。
二、罗马帝国
西罗马帝国灭亡,标志着西欧奴隶社会结束,进入封建社会。
三、古代罗马文化
任务7:阅读教材,梳理古代罗马的文化成就。
类别 成就
文学
史学
建筑
法律
维吉尔的《埃涅阿斯纪》
李维的《罗马史》
罗马道路四通八达
大竞技场、万神殿
《十二表法》
万神殿
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地理课件:www.1ppt.com/kejian/dili/ 历史课件:www.1ppt.com/kejian/lishi/
三、古代罗马文化
文学
维吉尔 《埃涅阿斯纪》
史学
李维 《罗马史》
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三、古代罗马文化
交通
道路系统:罗马道路
“条条大路通罗马”
是联系帝国各个地区的重要纽带。
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三、古代罗马文化
建筑
罗马竞技场
塔拉戈纳的古罗马引水桥
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三、古代罗马文化
《十二表法》
习惯法
未经政府明确承认而被一般人接受并默认的社会生活法则。
我可以随意解释法律
引起平民的强烈不满和斗争
成文法
我要有成文法
法学
意义:
①使量刑定罪有了文字依据,一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。
②成为后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。
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三、古代罗马文化
历法
“儒略历”
凯撒命人编制“儒略历”,罗马皇帝以此为基督教历法,成为今天公历的基础。
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四、小结
罗马共和国
罗马帝国
标志:屋大维创立元首制
全盛:2世纪,罗马帝国进入全盛时期(对外交流)
古代罗马文化
《埃涅阿斯纪》《罗马史》、
罗马道路、大竞技场和万神殿、《十二表法》
实质:贵族共和制
元老院(最高权力)、执政官、公民大会
斯巴达克起义(沉重打击)
衰亡:395年,罗马帝国分裂为东西两个帝国。
476年,西罗马帝国灭亡(进入封建社会)
对外扩张(称霸地中海)
古代罗马
五、即时测评
1、古罗马特别重视广场建设,广场是一个开放性的场地,庙宇、议会、法庭也是广场的一部分,有时还是公民集会的场所。人们也把它当作购物、参政、闲谈的中心。这一布局( )
A.强化了军事防御能力
B.保障了宗教活动优先
C.体现了国家治理理念
D.加强了外部经济联系
C
五、即时测评
2、罗马帝国晚期,皇帝谕令成为法律的唯一来源,而其他国家机构的立法活动逐渐消失。这反映出当时( )
A.罗马帝国走向衰落
B.民主制度消亡
C.帝国版图日趋扩大
D.法律体系完备
A
五、即时测评
3、公元前2世纪,罗马成为多民族交易的共同市场,罗马人的法律特权已无法维持,罗马法的发展方向由此确定。材料强调推动“罗马法的发展方向”的是( )
A.成文法体系完善
B.贵族特权的诉求
C.社会经济的发展
D.军事征服的推进
C
五、即时测评
4、“罗马曾经三次征服世界,第一次以武力,第二次以宗教,第三次则以法律。而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次。”材料主旨是( )
A.罗马以军事战争征服世界
B.罗马以宗教传播征服世界
C.罗马法对世界影响力持久
D.罗马法主张对所有人平等
C
五、即时测评
5、凯撒制定儒略历,用自己的名字(Julius)将七月命名为July,其继承者屋大维将原名为“Sextilis”的八月改为“August”,以纪念元老院授予他的“奥古斯都”尊号。两人对历法的改动,突出体现了( )
A.历法演变承载政治象征
B.历法改革推动文化交流
C.历法修订完善法律体系
D.历法调整服务宗教活动
A
循此苦旅,以达星辰
$
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