第01课 时代精神的精华-备战2027年高考政治一轮复习议题探究课件（全国通用）

该高中思想政治高考复习课件聚焦“时代精神的精华”核心考点，覆盖哲学基本问题、唯物主义三种历史形态、马克思主义哲学特征等高考必考点，严格对接新课标“理解哲学是时代精神的精华”“阐明马克思主义哲学科学性”要求，通过近五年高考考向分布分析，明确选择题为主的考查形式及结合AI、航天热点与经典文献的命题倾向，归纳常考题型逻辑链。 课件亮点在于“真题实战+易错突破+思维建模”策略，如以2026年广东、河南真题为例，通过“哲学基本问题答题模板”“唯物主义形态对比表”解析典型题型，培养学生政治认同与责任意识，助力掌握“审设问-联教材-组答案”主观题技巧，教师可据此精准把握考点权重，提升复习效率。

第01课 时代精神的精华 高三政治一轮复习·哲学核心考点精讲 1 【教材总览】 第一课 时代精神的精华（哲学概论） 哲学 第一单元 探索世界与 把握规律 第二单元 认识社会与 价值选择 第三单元 文化传承与 文化创新 第二课 探究世界的本质（辩证唯物论） 第三课 把握世界的规律（唯物辩证法） 第四课 探索认识的奥秘（认识论） 第五课 寻觅社会的真谛（社会历史观） 第六课 实现人生的价值（人生价值观） 第七课 继承发展中华优秀传统文化（不忘本来） 第八课 学习借鉴外来文化的有益成果（吸收外来） 第九课 面向发展中国特色社会主义文化（面向未来） 辩证唯物主义 历史唯物主义 马克思主义哲学 文化 理 论 基 础 拓展和应用 2 考情概览 新课标要求 比较哲学思维与日常思维的异同；理解哲学是时代精神的精华，阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。 考情概览 vs 学习目标 (1)掌握哲学的基本问题，结合学生自身学习实际，说明生活中必须面对思维和存在的关系问题，认同唯物主义的观点，自觉反对和批判唯心主义。 (2)认同马克思主义的指导地立，学会运用马克思主义中国化时代化的重大理论成果，指导建设中国特色社会主义伟大实践。 (3)坚持以哲学为指导，开启人的智慧，坚持实践的观点，与时俱进，提高自觉运用哲学理论分析和解决社会问题的能力。 考情分析 1．考查频次：近5年高考对本课考点命题不多，主要以选择题的形式考查； 2．命题情境：依托 AI 技术、航天深空探测、新质生产力发展等科技实践素材考查哲学与具体科学关系；引用古今哲学名言、古代典籍区分唯物唯心；结合中国式现代化、十五五规划、党的创新理论，阐释马克思主义哲学作为当代中国时代精神精华的指导价值。现实材料印证：时代实践催生哲学思想，科学哲学又反哺时代发展、引领社会变革。 高考预测 01 追求智慧的学问 —— 哲学的本义与产生 预测情境：以中外先贤探究世界、反思生活的典故为切入点，立足生活实践中的思考，辨析哲学与生活、世界观与方法论的关系，理解哲学的含义。 关键结论：哲学产生于实践中对世界的追问和思考；哲学是系统化理论化的世界观，是世界观和方法论的统一。 02 哲学的基本问题 —— 思维和存在的关系问题 预测情境：依托古今哲学观点、现实主观客观矛盾事例，从第一性、同一性两个层面，区分唯物主义与唯心主义、可知论与不可知论，理解哲学基本问题的地位。 关键结论：思维和存在的关系问题是哲学的基本问题；何者为第一性划分唯物与唯心，有无同一性划分可知论与不可知论，是所有哲学必须回答的问题。 思维建模 完整逻辑链：生活实践 → 产生哲学（追求智慧的学问，哲学≠零散世界观，区别于具体科学）→哲学必须回答基本问题（思维与存在关系，划分唯物 / 唯心、可知 / 不可知）→马克思主义哲学是科学哲学（产生条件→三大统一特征→中国化发展→指导实践） 在易错中破盲区 1.（2026·广东）哲学作为智慧之学的玄思，普通人难以企及。 纠正：哲学源于生活实践，并非脱离现实的“玄思”，普通人可通过学习和思考掌握哲学思维。 2.（2026·河南）受主客观条件限制，思维与存在有时并不具有同一性。 纠正：思维与存在具有同一性是客观真理，不存在 “有时不具有同一性” 的情况。 3.（2024·海南）哲学起源于人们对自然科学的追问和思考。 纠正：哲学起源于人们在生活实践对宇宙、人生的追问和思考。 4.（2024·湖南）方法论比世界观更重要。 纠正：世界观和方法论都很重要，既要“肯做”，又要“会做”，二者不可偏废。 5.（2024·安徽）“魂脉”与“根脉”的结合为深化改革提供物质基础。 纠正：“魂脉”与“根脉”的结合为深化改革提供理论基础，而非物质基础。 6.（2023·海南）马克思主义哲学为中国社会发展提供了具体方案。 纠正：马克思主义哲学为中国社会发展提供科学的世界观与方法论的指导，而不是提供具体方案。 PHILOSOPHY 哲学的起源与时代关联 哲学作为"文化的活的灵魂"，其产生根植于人类实践与思考，真正的哲学始终反映时代任务、把握时代脉搏，成为推动社会变革的精神先导。 古希腊哲学家雕塑 哲学的本义与产生 哲学本义为"爱智慧"，是现世智慧的系统化表达，区别于具体知识而具有 普遍指导意义 哲学智慧产生于人类改造世界的实践活动，如古代农耕文明催生了对自然 规律的哲学思考 哲学起源于对生活实践的追问，如屈原《天问》体现的先民对宇宙本质的 哲学探索 哲学与时代的关系 任何哲学都是特定时代的经济政治在精神上的反映，如战国时期百家争鸣 对应社会大变革 真正的哲学是时代精神的精华，如启蒙运动哲学为资产阶级革命提供了理论 武器 哲学通过总结时代实践经验，反过来推动社会变革，如马克思主义哲学指导 无产阶级革命 战国竹简实拍 8 在检测中提技能 1．（2026·广东·高考真题）下图漫画“头脑和胃有点相似，能被它消化的东西才有用”蕴含的哲理是( ) ①对全部社会生活都应该“当做实践去理解” ②哲学作为智慧之学的玄思，普通人难以企及 ③不同主体对同一事物价值评价的差异应该消除 ④辩证否定就是事物自己否定自己，自己发展自己 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 参考答案 B ✦ 核心解析与思路 ②：哲学源于生活实践，并非脱离现实的“玄思”，普通人可通过学习和思考掌握哲学思维，说法错误。 ③：不同主体因立场、知识结构等差异，对同一事物的价值评价存在不同是正常现象，无法也不应消除，错误。 Philosophy · Worldview · Methodology 哲学、世界观与方法论的内在逻辑 哲学是系统化、理论化的世界观，并与方法论高度统一。世界观决定人们看待世界的根本视角， 而方法论则是这一视角在实践中的具体应用，二者不可割裂。 哲学与世界观的辩证关系 世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点，具有自发性和零散性；哲学则是哲学家自觉研究的结果，是系统化、理论化的世界观。 哲学与世界观的研究对象都是整个世界，哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现，二者都有科学与非科学之分。 世界观与方法论的高度统一 世界观决定方法论，方法论体现世界观，二者是同一问题的两个方面，不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。 哲学既是世界观也是方法论，用世界观作指导去认识世界和改造世界就成了方法论，只有科学的哲学才能提供正确的认知与实践指导。 Core Framework 世界观 对整个世界的根本观点 系统化 · 理论化 哲 学 系统化、理论化的世界观 指导实践 方法论 认识与改造世界的根本方法 10 Philosophy & Specific Sciences 哲学与具体科学的区别与联系 具体科学是哲学基础，哲学为具体科学提供世界观与方法论指导，二者不可割裂、不可取代。 区别 01 研究对象不同：具体科学以世界某一特定领域为对象（如物理学研究物质运动），哲学以整个世界为对象，揭示最一般的本质和规律 02 成果形式不同：具体科学形成各领域的定理、公式和理论体系，哲学形成系统化的世界观和方法论，具有更高的抽象性和概括性 联系 01 具体科学是哲学的基础：哲学以具体科学成果为前提进行概括和升华，如细胞学说、能量守恒定律为唯物辩证法提供了自然科学依据 02 哲学为具体科学提供指导：正确的哲学思想促进科学研究，错误的世界观则可能阻碍科学发展，如牛顿晚年受唯心主义影响研究陷入停滞 11 易错辨析 高频易错辨析：哲学与具体科学 高考在哲学与具体科学关系上常设五类陷阱：将哲学拔高为'科学之科学'、将哲学等同于科学总和、颠倒基础 与指导的主从关系、用哲学取代具体科学、认为哲学与科学无关。精准辨别这些错误是拿分关键。 常见错误命题与正确理解对照 常见错误说法 正确理解 错因分析 哲学是"科学之科学" 哲学不是凌驾于具体科学之上的"超科学" 夸大了哲学的地位，混淆了指导与统摄 哲学是各门科学的总和 哲学是对具体科学的概括和升华，非简单相加 混淆了抽象概括与机械汇总的区别 具体科学以哲学为基础 哲学以具体科学为基础，具体科学推动哲学发展 颠倒了基础与指导的主从关系 哲学可以取代具体科学 哲学提供方法论指导，不能替代具体研究 忽视具体科学的独立研究对象和方法 哲学与具体科学没有关系 二者相互依赖：具体科学是基础，哲学提供指导 割裂了共性与个性的辩证统一关系 五类典型错误说法涵盖拔高哲学、贬低哲学、颠倒关系、割裂联系等方向，精准辨析是选择题和辨析题的得分关键 12 在检测中提技能 2．新一代深空探测技术不断拓展人类对宇宙起源与演化的认知，既推动哲学重新思考物质世界的无限性与可知性问题，也为天文学、物理学等具体科学研究提供了新的观测依据。与此同时，辩证唯物主义的世界观与方法论，为科学探索提供了根本思维遵循。这表明( ) ①人的思维能正确反映客观存在的宇宙世界 ②具体科学的进步推动哲学的丰富与发展 ③哲学是对具体科学的概括，是“科学之科学” ④哲学是科学的世界观与方法论的统一 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 参考答案 A ✦ 核心解析与思路 ③：哲学是对具体科学的概括和总结，但不能凌驾于具体科学之上，“科学之科学”的表述错误，排除。④：哲学有科学与非科学之分，只有马克思主义哲学才是科学的世界观与方法论的统一，不是所有哲学都具备科学性，排除。 在检测中提技能 3．2026年全球人工智能领域加速发展，依托数学、脑科学、计算机等具体科学成果实现重大突破。AI发展带来机器意识、科技伦理等新问题，引发哲学界对认识论、人与世界关系的深度反思，思考中形成的哲学智慧将为AI的良性发展指明方向。这表明( ) ①哲学为具体科学的发展提供基础 ②源于实践的哲学是时代精神的精华 ③具体科学的进步推动哲学的发展 ④哲学智慧产生于人类的实践活动 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 参考答案 D ✦ 核心解析与思路 ①：哲学为具体科学的发展提供指导，不是基础，排除。 ②：真正的哲学是时代精神的精华。源于实践的哲学并非都是时代精神的精华，排除。 FUNDAMENTAL QUESTION 哲学的基本问题 思维与存在的关系问题是哲学的基石，它既包含本体论层面的本原之争，也涉及认识论层面的 可知性问题，决定着哲学体系的基本性质与发展方向。 01 本体论维度：思维与存在何者为本原？唯物主义主张物质第一性，唯心主义强调意识决定性 02 认识论维度：思维能否正确认识存在？可知论肯定人类认知能力，不可知论否认彻底认识世界的可能性 03 理论地位：贯穿哲学史的核心线索，如笛卡尔"我思 故我在"即是对本原问题的典型回应 商代甲骨 · 人类早期对存在问题的追问 15 HISTORICAL FORMS 唯物主义的三种历史形态 唯物主义经历了从朴素到科学的发展历程：古代朴素唯物主义以具体物质形态为世界本原，近代形而上学唯物主义以原子为基础但具有机械性和形而上学性，马克思主义哲学实现了唯物主义的最高形态。 唯物主义三种历史形态对比 形态 代表人物/观点 核心主张 主要局限 古代朴素唯物主义 泰勒斯（水）、赫拉克利特（火）、王充 世界本原是某种具体物质形态（水、火、气等） 把物质等同于具体物质形态，缺乏科学论证 近代形而上学唯物主义 培根、霍布斯、洛克、费尔巴哈 以自然科学为基础，把物质归结为原子 机械性、形而上学性、历史观上的唯心主义 辩证唯物主义和历史唯物主 义 马克思、恩格斯 物质决定意识，世界统一于物质，社会存在决定社会意识 实现了唯物主义与辩证法、唯物自然观与唯物历史观的统一 从朴素到科学，唯物主义经历了三次形态演进，马克思主义哲学实现了最高形态的理论综合 16 Philosophy · Core Concepts 唯物主义的三种基本形态 唯物主义从朴素直观发展到科学体系，其核心观点"物质决定意识"始终未变，但理论形态随科学 进步不断丰富完善，最终在马克思主义哲学中实现质的 飞跃。 FORM I 古代朴素唯物主义 核心观点：将世界本原归结为金木水火土等具体物质形态， 如《尚书·洪范》的五行说 历史价值：坚持唯物主义方向，但缺乏科学依据，如王充"天 地合气，万物自生"的直观猜测 典型命题：范缜"形存则神存"的形神论，王夫之"气者理之 依"的理气观 朴素直观 FORM II 近代形而上学唯物主义 科学基础：以原子论为支撑，如霍尔巴赫"原子是世界的本 原"的机械决定论 理论缺陷：具有机械性与形而上学性，用物理学解释一切， 否认事物联系发展 历史局限：在历史观上陷入唯心主义，如费尔巴哈"爱是宗教 的本质"的人本主义 机械原子 FORM III 辩证与历史唯物主义 理论突破：实现唯物主义与辩证法的统一，物质决定意识，意识具有能动作用 历史贡献：创立唯物史观，提出"社会存在决定社会意识"的科学命题 现实意义：成为无产阶级认识世界、改造世界的强大思想武器 科学飞跃 17 PHILOSOPHY · 哲学基本派别 唯心主义的两种基本形态 唯心主义分为主观唯心主义（以人的主观精神为本原）和客观唯心主义（以独立于人的客观精神为本原）。辨别关键在于：该命题依赖的是'人的内心/感觉'还是'超越个人的客观精神实体'。 主观唯心主义 01 将人的主观精神（感觉、经验、心灵）夸大为唯一实在，认为客观世界依赖于人的主观精神 02 经典命题：贝克莱"存在就是被感知"、王阳明"心外无物"、慧能"仁者心动"、笛卡尔"我思故我在" 心外无物 客观唯心主义 01 将某种客观精神（理念、天理、绝对精神）视为世界本原，现实世界是客观精神的外化或产物 02 经典命题：朱熹"理在事先"、柏拉图"理念世界"、黑格尔"绝对精神"、宗教"上帝创世说" 理在事先 辨别技巧 01 判断标准：看命题中的"本原"是人的内心感觉（主观）还是超越个人的精神实体（客观） 02 实例对照："心外无物"属主观，"理在事先"属客观，"绝对精神"属客观，"我思故我在"属主观 03 关键区分：是否依赖"人的感知/心灵"作为存在前提，还是承认独立于人的"客观精神"为本原 本原判断 18 Philosophy · Core Concepts 哲学上的"两个对子" 唯物主义与唯心主义、辩证法与形而上学构成哲学史的双重维度，前者解决本体论问题，后者提供方法论工具。 两大哲学对子对比 维度 唯物主义 vs 唯心主义 辩证法 vs 形而上学 核心 问题 世界的本原是什么？ 世界的状态是怎样的？ 对立 焦点 物质与意识何者为 第一性 联系发展 vs 孤立静止 典型 代表 马克思 vs 黑格尔 赫拉克利特 vs 芝诺 相互 关系 哲学基本派别 从属于前者的体系 两大对子共同构成哲学发展的基本脉络 太极与齿轮——辩证思维与机械思维的艺术隐喻 19 核心考点 核心考点综合对比与易错辨析 哲学概念中存在多组易混淆关系，如哲学与世界观的自发性与系统性之别、具体科学与哲学的个性 与共性之分、唯物与唯心的本原之争，精准辨析是掌握哲学基础的关键。 对比概念 核心区别与辨析要点 特别提醒 哲学 vs 世界观 世界观是自发形成、零散朴素的；哲学是哲学家自觉研究、系统化理论化的世界观 二者都有科学与非科学之分，不能认为哲学都是科学的 哲学 vs 具体 科学 具体科学研究特殊规律（个性），哲学揭示最一般本质和普遍规律（共性） 二者是共性与个性的关系，绝非整体与部分、多数与少数 的关系 唯物主义 vs 唯心主义 唯一分歧在于物质和意识谁是本原：唯物认为物质决定意识，唯心认为意识决定物质 划分标准仅限于"本原"问题，不能将是否追求物质利益作为 划分标准 主观唯心 vs 客观唯心 主观唯心依赖人的主观精神（如心、感觉）； 客观唯心依赖外在客观精神（如理、绝 对精神） "心外无物"是主观唯心，"理在事先"是客观唯心，注意区分 主体 20 认识论 · Epistemology 有无同一性：可知论与不可知论 哲学基本问题的第二方面是思维和存在有无同一性，即思维能否正确认识存在。绝大多数哲学家持可知论立场， 认为世界可以被认识；少数哲学家如休谟、康德持不可知论，认为世界不可认识或不可完全认识。 01 可知论 可知论认为思维能够正确认识客观存在，世界是可知的。所有唯物主义者和彻底的唯心主义者（如黑格尔）都是可知论者。 世界可知 02 马克思主义可知论 世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物，人类的认识能力是无限发展的。 认识无限 03 不可知论 否认思维能够正确认识存在。休谟怀疑感觉之外是否存在客观世界；康德认为只能认识现象，无法认识"物自体"。 休谟 · 康德 04 高考辨析要点 "不可知论"不等于"暂时不知道"——不可知论从根本上否认人类认识世界的可能性，而非承认暂时认识的局限性。 根本否认 21 在检测中提技能 4．（2026·河南·高考真题）在高度不同且不在垂直方向上的两点之间连接一个轨道，将小球从高点沿轨道滚下，在不考虑摩擦力的情况下，最快到达低点的轨道会是什么形状？因两点间直线最短，人们往往认为是直线，但实验证实是一条曲线——舍弃路程优势，反而能够更快到达，材料蕴含的哲理是( ) ①矛盾双方相互贯通，在一定条件下可以相互转化 ②受主客观条件限制，思维与存在有时并不具有同一性 ③主体对客体的能动反映是一个不断深化和发展的过程 ④科学实验可以把人们头脑中观念的存在变为现实的存在 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 参考答案 A ✦ 核心解析与思路 ②：思维与存在具有同一性是客观真理，不存在 “有时不具有同一性” 的情况。材料中人们起初认为直线最快，但实验证明曲线更快，这恰恰说明思维能够正确认识存在（最终通过实验得出正确结论），并没有否认同一性，排除。④：实践可以把观念存在变为现实存在，但题干仅通过科学实验验证认知、更新认知，未体现改造世界、创造现实事物，排除。 在检测中提技能 5．南宋思想家朱熹曾言：“未有此气，已有此理”；明代思想家王阳明则针锋相对地提出：“心外无物，心外无理。”若将这两种观点置于哲学基本派别的坐标系中审视，下列选项中，前后两端分别体现唯物主义与唯心主义两大基本派别的是( ) ①宇宙便是吾心，吾心即是宇宙——人不能以行感天，天反随人之类应人 ②形存则神存，形谢则神灭——存在就是被感知 ③人是机器，思想是人脑的特征——人的本质是一切社会关系的总和 ④天地合而万物生，阴阳接而变化起——理在事先，未有此物已有此理 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 参考答案 C ✦ 核心解析与思路 ①：“宇宙便是吾心”把人的心灵看作宇宙的本体，属于主观唯心主义。“天反随人之类应人”认为天的意志主宰人事，属于客观唯心主义，不符合“前为唯物主义”的要求，排除。③：“人是机器”把人看作机械运动的集合，属于近代形而上学唯物主义。“人的本质是一切社会关系的总和”是辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，二者都属于唯物主义，不符合要求。 在检测中提技能 6．在中国古代哲学思想研究性学习活动中，某校“爱智慧”社团的同学们搜集了以下几组哲学观点，其中能正确体现哲学上的“两个对子”的是( ) ①心外无物、心外无事——理生万物、理主动静 ②人事有代谢，往来成古今——天不变，道亦不变 ③甘瓜抱苦蒂，美枣生荆棘——动兮静所伏，静兮动所倚 ④精神居形体，犹火之燃烛矣——宇宙便是吾心，吾心即是宇宙 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 参考答案 C ✦ 核心解析与思路 ①：“心外无物、心外无事”属于主观唯心主义，“理生万物”属于客观唯心主义，二者都属于唯心主义，不是两个对子的对立，不符合题意。 ③：“甘瓜抱苦蒂，美枣生荆棘”体现矛盾的对立统一，属于辩证法；“动兮静所伏，静兮动所倚”表明动静相互依存，属于辩证法，二者都是辩证法观点，不属于哲学上的“对子”，不符合题意。 FOUNDATIONS 马克思主义哲学的产生条件 马克思主义哲学是19世纪欧洲社会矛盾激化、哲学思想积淀和科学突破共同作用的产物，其诞生 标志着哲学发展进入崭新阶段。 阶级基础 01 无产阶级作为独立政治力量登上历史舞台，如1831年里昂工人起义提出"工作权利"诉求 02 工人运动需要科学理论指导，如宪章运动暴露了空想社会主义的局限性 1831–1848 理论基础 01 批判继承黑格尔辩证法的"合理内核"，剥离其唯心主义外壳 02 吸收费尔巴哈唯物主义的"基本内核"，克服其形而上学缺陷 德国古典哲学 科学基础 01 自然科学三大发现：细胞学说、能量守恒定律、生物进化论 02 社会科学成果：英国古典政治经济学、英法空想社会主义学说 三大发现 25 Core Philosophy 马克思主义哲学的核心观点与基本特征 马克思主义哲学以实践观点为核心，首次在科学基础上实现了唯物主义与辩证法、自然观与历史观 的统一，展现出与时俱进的理论品质和科学性与革命性的高度融合。 实践观点的核心地位 实践观点是马克思主义哲学的核心观点，它第一次在科学的基础上实现了唯物主义与辩证法的 有机结合，打破了旧哲学的割裂状态 实践 唯物辩证自然观与历史观的统一 实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一，创立了历史唯物主义，从而彻底终结了唯心主义在 历史观领域的长期统治地位 统一 科学性与革命性的高度融合 实现了实践基础上的科学性和革命性的统一，具有与时俱进的理论品质，是科学的理论、人民的 理论，创造性揭示了人类社会发展规律 融合 26 当代意义 马克思主义哲学的当代价值 马克思主义哲学以"与时俱进"的理论品质保持旺盛生命力，其人民性、实践性和开放性特征，使其 在21世纪依然闪耀真理光芒，持续指导中国特色社会主义伟大实践。 01 理论品质：与时俱进 习近平新时代中国特色社会主义思想对马克思主义哲学的 创新发展 02 历史使命：人的自由全面发展 致力于实现无产阶级和全人类的解放，这是马克思主义哲学 诞生的根本出发点，也是其始终不渝的奋斗目标与价值归宿。 03 全球意义：中国智慧 "人类命运共同体"理念对世界历史理论的深化 雄安新区建设实景 · 新时代中国特色社会主义伟大实践 27 在检测中提技能 7．习近平指出，现在领导干部有个“本领恐慌”问题，其中最根本的本领不足是理论素养不够，强调马克思主义哲学是指导我们共产党人前进的强大思想武器，要求把马克思主义哲学作为自己的看家本领。我国重视运用马克思主义哲学，是因为它( ) ①为中国社会发展提供具体的实践指南 ②是无产阶级认识和改造世界的工具 ③实现了认识基础上的科学性与革命性的统一 ④把唯物辩证的观点贯穿于社会历史研究领域 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 参考答案 C ✦ 核心解析与思路 ①：马克思主义哲学为社会发展提供世界观和方法论指导，不提供具体的实践方案与实践指南，具体问题需要具体分析，①排除。③：马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性与革命性的统一，而非“认识基础上”，③排除。 在检测中提技能 8．（2026·山西临汾·二模）习近平总书记指出：“在五千多年中华文明深厚基础上开辟和发展中国特色社会主义，把马克思主义基本原理同中国具体实际、同中华优秀传统文化相结合是必由之路。”新征程上我们绝不能抛弃马克思主义这个魂脉，是因为马克思主义( ) ①揭示人类社会发展规律，彰显科学真理力量 ②从理性原则出发，表达对未来理想社会诉求 ③是我们立党立国、兴党兴国的根本指导思想 ④为解决新时代重大课题提供具体的方法指导 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 参考答案 B ✦ 核心解析与思路 ②：空想社会主义才是从理性原则出发构建理想社会，马克思主义立足于社会实践，是科学的理论，该表述不符合马克思主义的本质，排除。④：马克思主义提供的是世界观和方法论的一般指导，不提供解决具体问题的具体方法，排除。 在研学中攻重难 议题探究：运用“马克思主义哲学的基本特征”的知识，分析中国胜利纪念日外交活动为何能向世界传递信心和力量。 ①马克思主义哲学是实践基础上的科学性和革命性的统一。实践观点是马克思主义哲学的核心观点，中国以纪念活动为实践平台，推动国际团结合作，用行动验证和平发展理念的正确性，向世界传递“和平必胜”的实践信心；马克思主义哲学具有科学性，揭示客观规律，坚持真理。中国用史料实证揭露法西斯反人类本质，彰显历史发展的必然规律（正义战胜邪恶），以科学态度凝聚国际共识，增强正义事业的感召力；马克思主义哲学具有革命性，其根本使命是改造世界。中国不仅铭记历史，更主动运用外交实践塑造国际秩序，展现推动人类和平发展的坚定意志，激发各国携手应对全球性挑战的行动力。 ②马克思主义哲学在科学的基础上实现了唯物主义与辩证法的有机结合，实现了辩证唯物的自然观和历史观的统一。中国胜利纪念日外交活动把握了历史与现实、中国与世界的辩证联系，清晰传递和平发展信号；尊重人民群众历史主体作用，遵循社会历史发展规律，让世界看到中国行动的历史必然性，传递正能量。 在训练中练成效 9．“十五五”规划编制过程中，国家深入调研我国经济社会发展现实国情、十四五发展成就与存在短板，准确研判全球百年变局、科技革命和产业变革客观趋势；广泛征求社会各界意见，遵循经济社会发展客观规律，科学确定2026—2030年高质量发展、新质生产力、民生保障等重点目标和战略任务，立足实际谋发展、遵循规律绘蓝图，指导我国中国式现代化建设稳步推进。 结合材料，运用哲学的基本问题相关知识，分析“十五五”规划编制体现的哲学道理。 在技巧中悟规律 提分技巧·分析说明类主观题解题方略 第一步：审设问，读材料，定方向。审清设问限定：分清知识范围（唯物论 / 认识论 / 辩证法 / 唯物史观、文化传承与创新等）、设问角度（分析原因、说明做法、阐释意义）；精读材料，圈画关键词、关键行为、结果，梳理材料事件逻辑，联系时代背景，抓准材料主旨，避免解读跑偏、遗漏信息。 第二步：联教材，搭框架，理要点。依据设问限定，调取《哲学与文化》对应教材原理、方法论、文化观点；舍弃无关知识点，构建“原理 / 文化观点 + 材料信息”的对应逻辑；分层列要点，做到原理匹配材料，事理一一对应，不原理材料两张皮。 第三步：组答案，规范写，扣主旨。使用学科专业术语，分点作答（①②③）；每一点做到：理论观点 + 材料分析阐释，补充逻辑衔接； 修正口语化表述，始终回扣设问问题，完善逻辑链条，形成完整严谨答案。 在训练中练成效 【答案】①哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，包括两个方面：一是思维和存在何者是本原的问题；二是思维和存在有没有同一性的问题。②从思维和存在何者为第一性角度，据此可以划分为唯物主义和唯心主义。我们认为，物质决定意识，存在决定思维。十五五规划编制立足我国现实国情、发展短板和国际客观形势，坚持一切从实际出发、实事求是，不以主观想象代替客观现实，坚持了唯物主义立场，反对主观唯心主义。③从思维和存在有无同一性角度，据此可以划分为可知论和不可知论。我们认为，可以思维能够正确认识存在，世界具有可知性。国家深入调研、科学研判发展大势和社会发展规律，准确把握时代发展特征，科学制定发展目标和战略任务，说明人可以正确认识社会发展规律、预见未来发展趋势，坚持了可知论。 认识世界与改造世界 让哲学智慧照亮前行之路 34 $