1.1 数说祖国（同步练习）2026-2027学年北师大版数学四年级上册

**基本信息** 分层设计梯度清晰，从基础概念到综合实践层层递进，强化万以内数的认知与应用，适配新授课巩固需求，培养抽象能力与应用意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|计数单位、数位意义、数的读写|选择题考数位意义（如“5632中‘6’表示几个百”），填空题巩固读写规则（如“3005读作”），夯实抽象能力| |综合应用|数的组成、大小比较、规律推理|解答题结合数的组成与排序（如“用2、0、8、5摆最大四位数”），强化运算能力与推理意识| |实践拓展|生活数据应用、跨情境问题解决|综合与实践题结合河流长度比较、步数推算（如“走一万步约多少米”），体现数学与现实联系，发展应用意识|

数说祖国 课后练习 学年北师大版数学四年级上册（满分分，建议用时分钟） 【本课知识要点】 ·生活中处处有数学信息，国土面积、人口数量、公路里程等数据中藏着比万还大的数。 ·万以内的计数单位有个（一）、十、百、千、万，每相邻两个计数单位之间的进率都是。 ·从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。 ·同一个数字在不同数位上表示的意义不同，如中的在百位上，表示个百。 ·读万以内的数要从高位读起，中间有一个或两个都只读一个"零"，末尾的不读。 ·比较万以内数的大小：位数多的数大；位数相同时，从最高位一位一位往下比。 一、选择题（本大题共小题，每小题分，共分） ．中的""表示（　　） ．个百　　．个十　　．个千　　．个一 ．下面各数中，一个"零"也不读出来的是（　　） ．　　．　　．　　． ．由个千、个百和个一组成的数是（　　） ．　　．　　．　　． ．、、、四个数按从大到小排列，正确的是（　　） ．＞＞＞　　．＞＞＞　　．＞＞＞　　．＞＞＞ ．一千里有（　　）个十 ．　　．　　．　　． ．下面各数中，与最接近的是（　　） ．　　．　　．　　． ．用、、、四个数字摆一个四位数（每个数字只用一次），摆出的数最大的是（　　） ．　　．　　．　　． ．一个四位数，个位和千位上的数字相同，都是最大的一位数，这个数最大是（　　） ．　　．　　．　　． 二、填空题（本大题共小题，每空分，共分） ．个千、个百和个一组成的数是（　　），读作（　　），它是（　　）位数。 ．个一是（　　），个十是（　　），个一百是（　　）。 ．读作（　　），读作（　　），读作（　　）。 ．在○里填上"＞""＜"或"＝"：○○○。 ．按规律填数：、、（　　）、（　　）、（　　）。 三、解答题（本大题共小题，每小题分，共分） ．写出下面各数，并读一读。 由个千和个十组成的数； 由个千和个一组成的数； 由个千和个百组成的数。 ．把下面各数按从大到小的顺序排列。 　　　　　　　　 ．在□里填上合适的数字，使下面的不等式成立。 □＜　　□＞　　□＜ ．明明和乐乐玩数数游戏，从九千九百八十起，一十一十地数，数到一万零四十。请按顺序写出他们数出的数。 ．用、、、四个数字组成四位数（每个数字只能用一次）。 最大的四位数是多少？ 最小的四位数是多少？ 最接近的四位数是多少？ 四、综合与实践（本大题共小题，每小题分，共分） ．【数学阅读】我国长江全长约千米，黄河全长约千米，黑龙江全长约千米，珠江全长约千米。 把四条河流的长度按从长到短的顺序排列； 黄河比长江短多少千米？ 四条河流中，哪条河流的长度最接近千米？ ．【探究与实践】淘气想知道自己走一万步大约有多远。 他先走了步，量得大约是米。 照这样推算，走一万步大约是多少米？ 走千米大约需要多少步？ 结合推算结果，用自己的话说一说"一万"有多大。 数说祖国 课后练习 学年北师大版数学四年级上册（满分分，建议用时分钟） （参考答案与解析） 一、选择题（每小题分，共分） ． 【分析】看""所在的数位确定它表示的意义。 【详解】 中，在千位上，在百位上，在十位上，在个位上，所以""表示个百。故选：． ． 【分析】中间的要读，末尾的不读。 【详解】 读作五千零六十，读作五千零六，读作六千零五十，都读了"零"； 读作五千六百，末尾的两个都不读，一个"零"也不读。故选：． ． 【分析】千位写、百位写、个位写，十位上一个计数单位也没有要写占位。 【详解】 千位写，百位写，十位写，个位写，这个数是。故选：． ． 【分析】都是三位数，从最高位（百位）比起。 【详解】 百位上最大的是、，其中＞；百位是的有、，其中＞； 所以＞＞＞。故选：． ． 【分析】看一千里面有几个十，用计数单位推算。 【详解】 个十是一百，个十是一千，所以一千里有个十。故选：． ． 【分析】分别求出各数与的差，差最小者最接近。 【详解】 ；；；。差最小的是，所以最接近。故选：． ． 【分析】要使数最大，把较大的数字放在较高的数位上。 【详解】 千位选最大的，百位选，十位选，个位是，得。故选：． ． 【分析】千位、个位已定为，要使数最大，百位和十位也取最大的数字。 【详解】 最大的一位数是，千位和个位都是；要使这个四位数最大，百位、十位也取，得。故选：． 二、填空题（每空分，共分） ．、六千四百零二、四 【分析】按数位写数，再按读法读数。 【详解】 千位写、百位写、十位写、个位写，这个数是；读作六千四百零二；共有位数字，是四位数。 ．十、一百、一千 【分析】相邻计数单位之间的进率都是。 【详解】 个一是十；个十是一百；个一百是一千。 ．五千八百、七千零六十、九千零五 【分析】中间有一个或连续几个都只读一个"零"，末尾的不读。 【详解】 末尾两个不读，读作五千八百；中间的要读、末尾的不读，读作七千零六十；中间两个只读一个零，读作九千零五。 ．＞、＜、＞ 【分析】先比位数，位数相同时从最高位比起。 【详解】 与都是四位数，千位相同，百位上＞，所以＞；是三位数、是四位数，＜；是四位数、是三位数，＞。 ．、、 【分析】后面的数总比前面的数多。 【详解】 每次加：，所以依次填、、。 三、解答题（每小题分，共分） ．，四千零六十；，七千零八；，九千五百 【分析】先想清每个数位上的数，再写数、读数。 【详解】 个千、个十，十位写、千位写，百位和个位写，是，读作四千零六十； 个千、个一，千位写、个位写，百位和十位写，是，读作七千零八； 个千、个百，千位写、百位写，十位和个位写，是，读作九千五百。 【评分标准】每小题写数正确得分、读数正确得分，共分；三小题共分。 ．＞＞＞＞ 【分析】先比位数，都是四位数时从最高位比起。 【详解】 五个数都是四位数，先比千位：、的千位是、、的千位是； 千位是的两个数中，的百位是、的百位是，所以＞； 千位是的三个数中，与的百位都是的十位是、的十位是，所以＞＞； 因此＞＞＞＞。 【评分标准】正确比较千位并分组得分；千位相同的逐位比较正确得分；完整排列正确得分（共分）。 ．□里可填、、、、；□里可填、、；□里可填~任意数字 【分析】位数相同时逐位比较，确定□的取值范围。 【详解】 两数千位都是，比较百位：要使□＜，□里的数要小于，可填、、、、； 千位、百位都相同，比较十位：要使□＞，□里的数要大于，可填、、； □是四位数，是最小的五位数，四位数一定小于五位数，所以□里填~任意数字都可以。 【评分标准】每小题结论正确得分、说明比较方法得分，共分；三小题共分。 ．、、、、、、 【分析】一十一十地数，每次加十，注意满十进位时数位的变化。 【详解】 从起每次加：、； ，十位满十向百位进位、百位满十向千位进位、千位满十向万位进位，万位满十进到十万位？不对——，个位，十位，十位满十向百位进，百位向千位进，千位向万位进，万位，所以是； 继续数：、、、。 【评分标准】正确数出得分；正确数出并说明进位道理得分；完整数到得分（共分）。 ．；； 【分析】最大数把大数字放高位；最小数首位放最小的非零数字；接近的数千位应是，再让后三位尽量小。 【详解】 数字从大到小排列：、、、，得； 首位不能是，取最小的非零数字，后面从小到大排，得； 接近，千位取，其余数字、、组成的三位数中最小的数是，即，它与相差； 而与相差，所以最接近的是。 【评分标准】最大数正确得分；最小数正确得分；判断并写对得分（共分）。 四、综合与实践（每小题分，共分） ．＞＞＞；（千米）；千米（黄河） 【分析】先比较大小，再求差，最后比较与的接近程度。 【详解】 都是四位数，从千位比起：最大，居中，较小，最小，所以＞＞＞； （千米），黄河比长江短千米； 与相差与相差与相差与相差，差最小的是，所以黄河最接近千米。 【评分标准】排序正确得分；列式正确得分、计算正确得分；判断正确得分（共分）。 ．约米；约步；合理即可，如"一万步大约千米，相当于绕米的操场走圈半" 【分析】先求步的长度，再看一万步里有多少个步，用乘除法推算。 【详解】 一万步里有÷（个）步，所以走一万步大约（米）； 走千米需要÷（步），走千米需要（步）； 一万步大约是米，也就是千米，绕米一圈的操场要走上圈半，能明显感受到一万是一个不小的数。 【评分标准】正确列式并计算得分；正确推算得分；描述合理得分（共分）。其他合理解法参照本标准酌情给分。 学科网（北京）股份有限公司 $