《语文园地一》同步练习-2026-2027学年语文四年级上册统编版

**基本信息** 以“词句积攒-方法梳理-积累运用”为分层路径，通过基础夯实、方法内化到综合创作的梯度设计，强化语言运用与思维能力，适配新授课知识巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |词句积攒·夯实基础|字音字形、词语分类|通过拼音写词（如“奇观”“逐渐”）、词语分类（声音大小）巩固基础，培养语言运用素养| |方法梳理·品味表达|句式辨析、画面想象|结合“被”“把”字句比较、选事物用时间词描绘（如烟花），提升思维能力与审美创造| |积累运用·表达创作|古诗积累、感官描写|补充《赠刘景文》并想象画面，结合课文（如《观潮》）进行多感官表达，深化文化自信与语言综合运用|

四年级上册《语文园地一》分层作业 班级： __________ 姓名： __________ 评价： __________ 亲爱的同学们，阅读时展开想象，画面有声有色有味；表达时巧用词语，句子灵动鲜活。让我们一起走进语文园地一，梳理方法，积累语言，运用表达。一起出发吧。 第一站：词句积攒·夯实基础 1. 书写展示台。读拼音，写词语。 (12分) （1）钱塘江大潮，自古以来就被称为天下（qí guān）______。 （2）海上的夜是柔和的，是静（jì）______的，是梦幻的。 （3）潮水（zhú jiàn）______退去，江面恢复了平静。 （4）花牛在草地里做梦，太阳（tōu dù）______了西山的青峰。 2. 火眼金睛。用 “√” 给加点字选择正确的读音。 (12分) （1）响彻（chè cè）云霄，声音震耳欲聋。 （2）荷尽已无擎（qíng qín）雨盖。 （3）最是橙黄橘（jú jǘ）绿时。 （4）深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧（wèi mèi）的星。 3. 词语分类。读一读，将词语填入对应的方框中。(12分) 人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄 低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息 表示声音很大： ______________ ______________ ______________ ______________ 表示声音很小或没有声音： ______________ ______________ ______________ ______________ 第二站：方法梳理·品味表达 1. 我是小法官。判断下列说法是否正确，对的打 “√”，错的打 “×”。 (9分) （1）读《观潮》时，我们可以根据文中的描写想象潮水的声音。 （ ） （2）《繁星》中“我仿佛看见它们在对我眨眼”是真实的景象描写。（ ） （3）“霎时”“顿时”“忽然”这几个词语都表示时间变化很快。 （ ） 2. 句式探秘。读一读下面的句子，体会表达效果有什么不同。(16分) 句一：钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。 句二：自古以来，人们把钱塘江大潮称为天下奇观。 （1）句一和句二的意思相同吗？______（相同/不同）(4分) （2）句一和句二在表达上有什么不同？你觉得哪一句更好？为什么？(12分) 3. 画面描绘。读下面的词语，选择一两个事物，用上加点的词语描绘它，再写下来。(16分) 霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿工夫 备选事物： 风 烟花 雷雨 小狗 我选择：______ 我的描绘：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第三站：积累运用·表达创作 1.日积月累。补充《赠刘景文》，并完成练习。 (15分) 赠刘景文 [宋]苏轼 荷 已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 一年 君需记， 最是橙 橘 时。 （1）补充完整。 （2）诗中写到的景物有： 、 、 、 。(4分) （3）诗人认为一年中最好的时节是__________________。(3分) （4）读了“菊残犹有傲霜枝”，你仿佛看到了怎样的画面？用自己的话说一说。(3分) 2. 表达交流。(15分) 阅读时，我们可以根据文章中的描写想象画面、想象声音，甚至“闻”到味道。请你结合本单元学过的课文《观潮》《繁星》或《现代诗二首》，选一个你印象最深的画面，用几句话把你“看到”的画面写下来，还可以写写你“听到”的或“闻到”的。 我选择的课文： _______________________________________________________ 我展开的想象： 参考答案及评分标准 第一站：词句积攒·夯实基础（36分） 1.（12分，每字2分）（1）奇观 （2）寂 （3）逐渐 （4）偷渡 2.（12分，每题3分）（1）chè （2）mèi （3）liū （4）háo 3.（12分，每词1.5分）声音很大：人声鼎沸、锣鼓喧天、震耳欲聋、响彻云霄；声音很小或没有声音：低声细语、窃窃私语、鸦雀无声、悄无声息。 第二站：方法梳理·品味表达（41分） 1.（9分，每题3分）（1）√ （2）× （3）√ 2.（16分） （1）（4分）相同 （2）（12分）句一是“被”字句，句二是“把”字句；句一把“钱塘江大潮”放在主语位置，更突出大潮本身；句二更强调“人们”的行为。两者意思相同，句一更简洁、更有文学性。（意思对即可） 3. （16分）示例：烟花——“忽然，一道亮光划破夜空，霎时，巨大的烟花在空中绽放，五彩缤纷。过了一会儿，烟花的余烬才慢慢散去，一会儿工夫，夜空又恢复了宁静。”（能恰当使用至少两个加点词，描写具体生动即可） 第三站：积累运用·表达创作（30分） 1. 日积月累。（15分） （1）（5分）尽、好、景、黄、绿 （1）（4分）荷、菊、橙、橘 （2）（3分）橙黄橘绿时（秋末冬初） （3）（3分）示例：我仿佛看到秋末冬初，菊花已经凋谢枯萎，只剩下光秃秃的枝干，但它依然挺立在寒风中，毫不畏惧，显得格外坚强有力。（意思对即可） 2. 表达交流。（15分） 评价标准： 优秀（13-15分）：能准确选择课文中的画面，想象丰富合理，能综合运用视觉、听觉等多种感官描写，语言生动有画面感。 良好（10-12分）：能展开一定想象，描写基本清楚，能运用至少一种感官描写。 一般（7-9分）：想象较简单，表达较平淡，感官运用单一。 需努力（7分以下）：未能完成或内容与要求不符。 学科网（北京）股份有限公司 $