第1单元 1 第3课时 万以上数的写法-【绿卡小学作业本】2026-2027学年四年级上册数学同步教案（西南大学版·新教材）

该小学数学教学设计聚焦“万以上数的写法”，通过复习读数的分级方法，从“会读大数”自然过渡到“如何写数”，搭建新旧知识的学习支架，引导学生探究写数规则。 特色在于分层探究不同类型大数写法，从无0数到含中间、末尾0的数，通过师生对话、小组互查等活动，培养抽象能力（分级写数）和运算能力（准确补0），如“五千万零四”的补0练习强化严谨习惯，助力学生掌握写数步骤，为教师提供清晰教学流程和易错点突破方案。

第3课时 万以上数的写法 课题 万以上数的写法 课型 新授课 教学内容 教科书第5-6页例题4的内容 教学目标 1. 掌握从高位起一级一级往下写数的方法，能正确写出亿以内、亿以上大数；明确哪个数位没有计数单位，就在该数位写0占位，能规范写出中间、末尾含0的大数。 2. 通过师生对话、对照数位表写数、分组互查等活动，对比不同类型大数的书写过程，自主归纳万以上数的写数规律，提升写数能力。 3. 结合生活中的大数情境感受写数的实用性，主动参与合作交流，养成先分级、再写数、写完检查的严谨习惯。 教学重点 掌握分级写数步骤，从高位一级一级书写大数。 教学难点 根据读法判断空位，准确补 0，避免多写、少写 0。 教学准备 多媒体课件、数位顺序表教具、大数读数卡片、课堂练习单 教 学 过 程 备 注 一、情境设计，导入新课 师：上节课我们学会了万以上数的读法，谁能回顾一下读数第一步要做什么？ 生 1：先分级，从右往左每四位分一级。 师：说得很好，老师读两个数，大家一起来读一读：四十三万二千五百五十一、七亿。 生齐：四十三万二千五百五十一、七亿。 师：我们能准确读出这些大数，那如果给你大数的读法，怎样把它正确写出来呢？今天我们就学习——万以上数的写法。 二、自主活动，探究新知 1.对照数位表写不含复杂0的大数 师：第一个数：四十三万二千五百五十一，谁先来分级说一说这个数包含哪两级？ 生 1：有万级和个级，万级是四十三，个级是二千五百五十一。 师：我们对照数位顺序表，先写哪一级？ 生 2：先写高位，先写万级，再写个级。 师：万级四十三怎么写？ 生 3：先写 43。 师：个级二千五百五十一怎么写？ 生 4：接着写 2551，合起来就是 432551。 师：我们看第二个数：二千零九十万三千，先分级，谁说说万级、个级分别是多少？ 生 1：万级是二千零九十，个级是三千。 师：万级写作 2090，个级只有三千，后面还有几个数位？ 生 2：个级四位，三千占千位，百位、十位、个位没有数，要补三个 0，所以完整写作 20903000。 师：第三个数：七亿，这个数有亿级，谁来说说怎么写？ 生 3：亿级写 7，万级、个级一个数字都没有，全部写 0 占位，写作 700000000。 师追问：七亿为什么要写 8 个 0？ 生 4：亿位后面万级 4 位、个级 4 位，一共 8 个数位，没有计数单位，全部填 0。 2.写一写，探究含中间 0 大数的书写规则 师：我们再来练习三个数，第一个：一万零二百，谁先分级说一说？ 生 1：万级是 1，个级零二百，中间缺数位。 师：完整写出来是多少？ 生 2：10200。 师：第二个：八十万三千零九，大家先拆分万级和个级。 生3：万级 80，个级三千零九，写作 803009。 师追问：三千零九为什么写成 3009？ 生4：百位、十位没有数字，要补两个0。 师：第三个：五千万零四，这个数0最多，大家思考中间要补几个 0？ 生5：千万位写5，个位写4，中间百万、十万、万、千、百、十位都没有数，补6个0，写作 50000004。 师：同桌互相说一说，写数时如果某一级中间或者末尾没有数字，我们要怎么做？ 生1：哪个数位上没有计数单位，就在那一位写0占位。 生2：要从高位开始，一级一级往下写，先写亿级，再写万级，最后写个级。 师小结写数完整步骤： ①先看数有几级；②从高位起，一级一级往下写；③空位补0。 3.梳理完整写数方法 你读我写互动练习： 师：八百六十万四千 生（书写后回答）：8604000 师：九亿零五十万零三百 生（书写后回答）：900500300 小组活动：一人读数，其余同学写数，写完互相批改，重点检查 0 的个数。 课本自主练习题，指名上台板演写数，全班纠错。 三、当堂训练 你读我写互动练习： 师：八百六十万四千 生（书写后回答）：8604000 师：九亿零五十万零三百 生（书写后回答）：900500300 小组活动：一人读数，其余同学写数，写完互相批改，重点检查0的个数。 课本自主练习题，指名上台板演写数，全班纠错 四、课堂总结 师：这节课我们学习了万以上数的写法，谁来说说写数最关键的两点是什么？ 生 1：一定要从高位一级一级写，不能从低位写。 生 2：没有数字的数位必须写 0 占位，写完还要分级读一读检查。 师：大家抓住了本课核心，记住 “先分级、高位写、空位 0、写完查” 四步写数法。 五、布置作业 课本第8页练习应用7题-8题。 复习读数旧知，由读引写，自然衔接新课，制造探究问题。 让学生畅所欲言，学完例题后，自己解决自己提出的问题。 全程师生一问一答对话式教学，分层探究无 0、末尾缺数位、中间缺数位大数写法，突破补 0 易错难点。 根据学生掌握情况布置作业。 板书 设计 万以上数的写法 写数步骤： 分级：分清亿级、万级、个级 书写：从高位起，一级一级往下写 补0：哪个数位无计数单位，写0占位 示例： 四十三万二千五百五十一 写作：432551 二千零九十万三千 写作：20903000 七亿 写作：700000000 五千万零四 写作：50000004 教后 反思 本节课采用师生对话、互动写数的形式，学生基本掌握分级写数的流程。课堂练习中发现，学生最容易出错的地方是跨级缺数位时漏写0，比如五千万零四容易少写中间的0；后续课堂可增加对比辨析练习，专门区分不同空位需要补几个0；同时坚持写完读数自查的习惯训练，减少书写错误。 学科网（北京）股份有限公司 $