精品解析：黑龙江哈尔滨市松雷中学校2025-2026学年八年级下学期期末语文试题

松雷中学八下期末综合复习题 一、积累运用（共19分） 班级里要举行“以和为贵”综合性学习活动，小松是此次活动的主持人。请你帮他完善以下主持词。 古人云：“天时不如地利，地利不如人和。”“和”是《论语》中“ ”的千年智慧；是“ ”的处世风范；更是“ ”的团结力量。在这纷繁复杂的人情事故中，真正的智者从不袖首旁观，而是以虔诚之心躬身斡旋，化干戈为玉帛；真正的仁者不因一时亢奋失度，更不会对他人怠慢轻疏，始终秉持“各美其美，美美与共”的包容。今日我们以“和”为贵，在携手合作中播种理解，于真诚交流里收获共赢！ 1. 小松对加点字或词的读音和书写没有把握，请你帮他把正确的选出来（ ） A. 斡（guǎn）旋 B. 人情事故 C. 亢（kàng）奋 D. 袖首旁观 2. 文中画线部分缺少的语句，请你帮助他补充完整（ ） ①人心齐，泰山移 ②礼之用，和为贵 ③君子和而不同 A. ③②① B. ②③① C. ①③② D. ①②③ 3. 画波浪线的句子是一个病句，请你把修改正确的一项选出来（ ） A. 今日我们以“和”为贵，在携手合作中收获共赢，于真诚交流里播种理解！ B. 今日我们以“和”为贵，在携手交流中播种理解，于真诚合作里收获共赢！ C. 今日我们以“和”为贵，在真诚合作中收获共赢，于携手交流里播种理解！ D. 今日我们以“和”为贵，在真诚交流中播种理解，于携手合作里收获共赢！ 4. 班级里要举行“以和为贵”综合性学习活动，小雷提出可以从《经典常谈》中拓展关于“和”的知识，其中篇目选择正确的一项是（ ） A. 想了解墨家、道家、法家等不同学派对“和”的看法，可以去读《诸子第十》。 B. 想知道“和”字的本义以及演变，可以去读《“三礼”第五》。 C. 想尝试寻找儒家礼教中的“和”，可以去读《辞赋第十一》。 D. 想收集描写和赞美“和”的辞赋或诗文，可以去读《<说文解字>第一》。 5. 班级里要举行“以和为贵”综合性学习活动，在“寻‘和’之用”活动中，小语对“和”的运用进行了整理，其中对应正确的一项是（ ） A. 商人——琴瑟谐和 B. 新婚——家和万事兴 C. 故宫——太和殿 D. 家庭——和气生财 6. 班级里要举行“以和为贵”综合性学习活动，在活动总结中，小文被邀请即席发言谈感受，下面的表达最恰当的一项是（ ） A. 我觉得这次活动挺无聊的，大家说的都是空话，实际意义不大。 B. 通过这次学习，我深刻体会到“和”不仅是人际交往的智慧，更是社会和谐的基石。比如小组合作时，我们因换位思考而高效完成任务，这让我对“和”有了新的理解。 C. 我认为“和”就是不能吵架，其他没什么可说的。 D. 我建议下次活动多安排游戏环节，学习内容可以再减少一半。 7. 按教材原文填空。 古诗文中有美景，有深情。《望洞庭湖赠张丞相》用诗句“八月湖水平，_____”交代了时间，描绘了烟波浩渺、水天合一的洞庭湖景；《题破山寺后禅院》用“曲径通幽处，_____”构设一种静谧祥和的氛围；《蒹葭》中“蒹葭萋萋，_____”交代了节序已是深秋，渲染思念绵长的氛围；《小石潭记》中“_____，_____”将环境的幽寂与心境的凄清融为一体，寒凉透骨，情景交融，表达了柳宗元被贬谪后内心终究无法摆脱的落寞之情；《茅屋为秋风所破歌》中“_____，____”展现了杜甫饱览民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀。 二、古诗文阅读（共11分） 阅读下面材料，回答各题。 【甲】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ （《虽有嘉肴》） 【乙】 夫所以读书学问，本欲开心明目，利于行耳。素骄奢者，欲其观古人之恭俭节用，卑以自牧①，瞿然②自失，敛容抑志也；素鄙吝者，欲其观古人之贵义轻财，少私寡欲，赧然悔耻，积而能散也；素怯懦者，欲其观古人之达生③委命，强毅正直，勃然奋厉，不可恐慑也。历兹以往，百行皆然。 （节选自《颜氏家训》，有删减） 【注释】①自牧：修养自身，自我鞭策。②瞿（jù）然：惊惧、惊悸的样子。③达生：表示通达生命的本义，不受世俗牵累。 8. 下列对加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “虽有至道”中的“道”是“道理”的意思，与“不足为外人道也”（《桃花源记》）中的“道”意思不同。 B. “弗食，不知其旨也”中的“食”是“吃”的意思，与“食马者不知其能千里而食也”（《马说》）中第一个“食”的意思不同。 C. “素怯懦者”中的“素”是“向来、一向”的意思，与“可以调素琴”（《陋室铭》）中的“素”意思不同。 D. “夫”有“代词，这”“助词，发语词，多用句首”“名词，成年男子”等义项，根据语境推测，“夫所以读书学问”中的“夫”是“名词，成年男子”的意思。 9. 把下列语句翻译成现代汉语。 （1）是故学然后知不足，教然后知困。 （2）夫所以读书学问，本欲开心明目，利于行耳。 10. 甲乙两文都体现了对教育的重视，甲文侧重教与学过程本身，乙文更关注学习结果，但都体现了“相互促进”这一辩证关系，请概括说说甲乙两文阐述的“相互促进”的内容有什么不同? 三、现代文阅读（共40分） 材料一： ①“这本彩绘版《哈利·波特与魔法石》趣味性很强，儿子一定喜欢。”4月23日，在阜阳市图书馆“你选书我买单”活动现场，市民李晓慧为儿子精心挑选了两本图书，很快便完成借书手续。 ②“我们此次提供700多册最新出版的图书供市民选择，市民凭借读书卡可以免费借阅一个月。”阜阳新华书店人民路店店长李莹莹告诉记者，市民借阅图书的费用由阜阳市图书馆买单，到期直接还给图书馆即可。 ③“你选书 我买单”活动是阜阳市2025年“4·23世界读书日”系列活动之一。该系列活动分为书香氛围体验和阅读推广活动两大类。 （摘编自《世界读书日 书香满颍淮》，2025年4月23日） 材料二： ①自1999年起，由中国新闻出版研究院组织实施的全国国民阅读调查已持续开展了二十一次。第二十二次全国国民阅读调查于2024年8月启动，2024年10月至2025年2月同步开展样本采集、数据复核工作，2025年3月至4月开展数据处理和数据分析工作。 （摘编自《第二十二次全国国民阅读调查成果发布》，2025年4月24日） 材料三： ①南昌西站二楼候车大厅内，一座以“流动的书香”为设计理念的孺子书房吸引了南来北往的旅客们。书架上，2000余册藏书包括人文、地理、历史等多种类别，让大家在候车之余随手取阅，还可以扫码在网上借阅畅销书籍，方便在列车上阅读。孺子书房是南昌市从2022年开始在全省创新推出的连锁型城市书房。当地以此为抓手，将公共文化服务嵌入街巷社区，从繁华商圈到工业园区、从市井小巷到葱郁公园，充分考虑各分馆所在区域文化、受众、环境等因素的差异，坚持“一馆一特色”，打造出风格各异的阅读空间。截至目前，南昌已经建成了110座集图书阅读、文化讲堂、邻里交流等功能为一体的综合性、免费制孺子书房，已服务读者503万人次，借还书籍79.4万册次，开展线下线上活动2300余场。 （摘编自《城市书房 让阅读成为习惯》，2025年4月23日） 材料四： ①在数字时代，知识及其传播形态很容易走向片面化、扁平化、碎片化，知识的获取很容易走向即时性、消费性、娱乐性。但我们需要严肃的、精准的、系统的知识，只有这样，我们才能成就理性的、全面的、有意义的成长。所以，在数字时代，我们更需要持久聚焦的主题阅读，更需要围绕经典文本的反复阅读，更需要翻开纸质文本耐心、细致的批注式阅读。这样的阅读，才能真正确立完整的知识体系与价值体系，才能让我们更深入地认识世界，更有效、深刻地与他人、与世界进行价值对话。 （摘编自《静心阅读 充实成长之路》，2025年4月23日） 11. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 阜阳市2025年“4·23世界读书日”系列活动分为书香氛围体验和阅读推广活动两大类。 B. 第二十二次全国国民阅读调查于2024年8月启动，次年3月至4月开展数据处理、分析工作。 C. 孺子书房坚持“一馆一特色”，打造出风格各异的阅读空间，目前已开展线上活动2300余场。 D. 只有严肃的、精准的、系统的知识，我们在数字时代才能成就理性的、全面的、有意义的成长。 12. 根据材料二中的两幅图，请分别概括出一条信息。 13. 根据材料三，请用简洁的语言给“孺子书房”下定义。 14. 联系生活实际，请结合以上材料，说说如何培养青少年良好的阅读习惯。 阅读《予香》，完成下面小题。 予香 欧阳华丽 ①俞香在裕后街开了一家花店，由于价格实惠，种类齐全，她又口齿伶俐，生意做得还算红火。不过自从隔壁一家宠物美容店开业后，俞香便陷入了无尽的烦恼。她对宠物毛发过敏，如今她花店旁有家宠物美容店，令她每天喷嚏不断。 ②宠物店老板是对夫妻：男的姓刘，高高大大，声音洪亮；女的三十岁出头，眉清目秀，脸上总带着淡淡的笑。夫妻俩待人接物得体、温和，给宠物洗澡、美容、按摩、做训练，很是专业。店里的生意一天天好了起来，夫妻每天都忙得不可开交。但俞香心怀不满，没少找他们麻烦，要他们做好杀菌消毒，处理好宠物毛发，甚至悄悄给环境监察局打过几回举报电话。可每次监察支队来检测，宠物店环境卫生都合格。刘老板每次都不多说什么，笑呵呵的，环境卫生做得一次比一次好，他甚至专门购买了一套吸绒毛设备，以减少对俞香的影响。 ③面对这样的邻居，俞香无可奈何，不过隔三岔五她总会找碴给刘老板添堵。幸亏刘老板脾气好，从不计较，还经常给俞香赔不是，日子也就磕磕碰碰地过了。 ④一天下午，俞香花店东边的火锅店老板早早关门去给孩子开家长会，四点左右，俞香突然发现火锅店内火光闪现，黑烟从玻璃门门缝溢出来。她惊呼起来：“着火了！着火了！” ⑤刘老板率先冲出来，他冲俞香喊道：“快打119！”俞香紧张得抖着手摸出手机，打了消防电话。刘老板已经从自己店里找来两个灭火器，飞奔至火锅店门口。他的妻子也跟了出来，喊他当心，又拨通店门订餐牌上留着的老板电话，告诉他店里着火了，赶紧回来。当刘老板得知店里有不少煤气罐时，他对妻子和俞香喊道：“往后退，别靠近这边！” ⑥街上一片惊呼，人人不敢靠近火锅店，刘老板却毫不犹豫地砸碎火锅店的玻璃门冲了进去。扫视一圈，当即发现一张着火的桌子下有个煤气罐正被火焰覆盖。面对随时可能发生的爆炸，他丝毫没有退缩，果断将灭火器对准火舌…… ⑦火锅店老板回来时，火势已被控制，因救援及时，未造成严重后果，只是刘老板因手部烫伤住进了医院。 ⑧目睹刘老板奋不顾身冲进火锅店灭火的经过，俞香对他心生敬佩。她思忖，自己的店紧挨火锅店，如果没有及时灭火，引发煤气罐爆炸，后果不堪设想。想起平时自己对刘老板诸多刁难，她很是惭愧。 ⑨这天，俞香精心包了一束鲜花前往医院探望。刘老板见了她很高兴。只是没聊两句，他就开始摸鼻子，打喷嚏，流鼻水。刚好刘老板的妻子从外面进来，她扫视一眼床头摆放的鲜花，笑着对俞香说：“我家大个子有点小毛病，过敏性鼻炎，尤其对花粉过敏。” ⑩俞香蒙了：“花粉过敏？那你们紧挨我的花店，平时怎么办？” ⑪“他平时都用鼻过滤贴，贴在鼻孔上防花粉。”说着女老板从自己包里拿出一个蓝色小包装，撕开，贴在刘老板的鼻孔上。 ⑫“整天贴着难受吗？”俞香赶紧把花放到病房外，关心地问。 ⑬“不难受，你看，过滤贴很薄，颜色和皮肤很相近，在屋里用也不觉得夸张，而且它不但能防花粉，还能隔离二手烟、粉尘颗粒，挺好！”刘老板似乎怕他尴尬，忙解释。 ⑭随后，女老板轻声地和俞香拉开话匣子：“我们家大刘从部队退役后选择自主创业。其实一开始我看到隔壁是你的花店，并不同意把店开在这里，可他说他在部队几年，身体强壮了很多，过敏性鼻炎已不严重。加上考虑到这里地段好、租金低、竞争小，而且离自己家近，方便照顾家里老人孩子，我们便硬着头皮租下门面。为了尽量不受花粉影响，平时他都贴着鼻过滤贴。只是没想到，你也是过敏体质，无意间给你带来很多不便，实在不好意思。” ⑮女老板后面说了什么，俞香没听进去，她为自己汗颜。其实生活不易，大家都有不得已之处，她怎么会不知道呢，该说对不起的是自己。 ⑯两周后，俞香的花店重新开业，她和街道拐角一家卖渔具的老板协商后，签合同，调换了门面。虽然这个店面比原先的小，也偏僻，生意却比原先更火爆。原来，渔具店老板的女儿得知俞香调换门面的原因后，请来一位做设计的朋友，因地制宜，从装修风格、功能布局到灯光装饰、花村陈列等方面做了全新设计，将俞香的花店打造成了裕后街极具特色的一家花店，取名“予香馆”。 ⑰裕后街的人们，宁愿多走些路也要到俞香的予香馆买花，尤其一些退伍老兵，他们都说“予香馆”的花比别家的绚烂多彩，花美气香，令人陶醉。 （选自《微型小说月报》2024年2期） 15. 下面是对选文故事情节与俞香情感态度变化的梳理，请补充完整。 （1）____________（2）____________（3）____________（4）____________ 16. 文中两处画线句子表现出刘老板怎样的特点？ 17. 第③段写到“俞香无可奈何”，令她无可奈何的原因是什么？ 18. 花店取名为“予香馆”，请结合文章内容和汉字知识说说这个名字好在哪里？ 19. 为什么一些退伍老兵宁愿多走些路也要到予香馆买花？请你推测其中的原因。 阅读演讲稿《一个人的定力，决定他最终能走多远》，完成下面小题。 一个人的定力，决定他最终能走多远 董宇辉 ①同学们有没有经历过这样的情况？经过长时间的练习你依然默默无闻，但如果你还一直持续专注并不断暗示自己，你做的是对的事情，在未来的某个时刻，你可能就获得了你想要的或者是你意想不到的结果。所以我认为，定力很重要，有时候，一个人的定力，决定他最终能走多远。 ②我在西安的一所外国语大学就读，有一天老师安慰我说：“董宇辉，你可以说普通话，你尽量不要说方言哈。”（听众笑）实际上，我当时是在用英语回答问题。不止这一次，后面只要我在班级回答问题，全班就会哄堂大笑，所以我一开始上大学的经历其实是非常痛苦的。A.我出生在一个农村家庭，可能普通的城市或者小乡镇里头出来的孩子，更能理解我的心情，就是你从小要强，无法接受自己在课堂上连老师的问题都回答不好，那样你就会很焦虑。 ③尽管这样，我还是要鼓励大家永远不要忘记成长里的阵痛。往往不开心的人，更容易做出伟大的成就。不开心的诗人会写出流颂千年的诗篇，不开心的作家会写出获得大家好评的作品。 ④如果在一两个时刻里，你感觉自己总是闷闷不乐的，你要暗示自己会成为一个人才。我当时就是这样骗自己的。B.我当时每天就苦练英语，练着练着，有时候我也会很沮丧。但苦练很长时间的英语之后，有一次上口语课，老师听后一反常态说没想到你的口语进步还挺大的。我突然感觉到自己的付出被看见了，虽然它小到不值一提。 ⑤下课之后老师说：我有个同学从国外来西安旅游，但我没有时间，你能帮我当个导游，给他介绍一下西安的美景吗？我说当然可以。那天，我带着这个嘉宾去西安景点打卡，像什么大雁塔、兵马俑、华清池。当时我很兴奋，我把他带到了大雁塔下，看唐僧那个铜像。 ⑥我记得那天晚上，我看着唐僧铜像的时候，不由自主地跟那个外国人讲，你想理解唐僧取经的一种使命感吗？然后我就想到了罗素《我为什么而活着》里面的一段话，就是：对知识的渴望，对爱情的追求，对人类苦难难以遏制的同情心，这三种简单而强烈的激情，苦苦支配我的一生。我用英语说出这些话的时候非常激动，甚至手舞足蹈、语无伦次。然后我回头发现那个外国嘉宾，他的脸上也流出了泪水，很激动。 ⑦那是一个农村出身，一直很自卑，尝试在大学里寻找自我，探清人生未来方向的年轻人，第一次用自己的表现获得了认可。请大家记住，很多小的变化就是从某一刻开始的，你必须保持定力静静等待。在人生的曲线里，你也不知道是哪个点起了转折作用，当你重重摁下那个点（转折点）的时候，日后的经历会告诉你，你当时的判断是对的，你的人生很有可能从转折点之后，一发不可收拾。 ⑧C.那个外国嘉宾专门给我们学校老师发了一个短信，表扬我具有诗一般的语言和非常饱满的激情。然后老师以后所有的朋友来西安都联系我，那一年我去了兵马俑17次。我后来听很多人说我和兵马俑有夫妻相（听众大笑），我说这个是有道理的，看得久也确实长得像。 ⑨直到连续完成导游、翻译、接待外宾的任务之后，我发现我越来越敢于展示自己，我的英语也越来越醇熟，这对于我后面在新东方做老师以及在东方甄选做直播能爆火都是无形的铺垫。 20. 晓之以理要做到条理清晰，阅读文章完成本文的思路梳理。 作者先提出观点：定力很重要，定力决定一个人最终能走多远。接下来作者首先列举了自己（1）________的经历，然后鼓励读者不要忘记成长里的阵痛。其次作者列举自己苦练英语，给外宾当导游获得认可的例子，告诫读者记住（2）________。 21. 情是理达成的催化剂，结合文中A、B、C三个画线句，分析董宇辉的演讲能以情动人原因。 22. 董宇辉演讲语言充满幽默感，结合演讲实录中听众发笑部分选择一处分析观众发笑的原因。 23. 文中提到，“有时候，一个人的定力，决定他最终能走多远”，列举一位人物的经历可以支撑这个观点，并阐述理由。 四、写作（共50分） （1）命题作文。 24. 命题作文。 体育赛场上一个又一个精彩的瞬间，常常让我们想起一句话：“一切皆有可能！”其实，不只是体育赛场，回顾我们所走过的人生之路，留心我们千姿百态的生活，放眼变幻莫测的大千世界，只要心怀梦想，只要敢于尝试，只要拥有自信，只要持之以恒……真的没有什么不可以做到。 请以“没有什么不可以”为题写篇作文。 要求：①将题目抄写在作文开头的第一行。（题目前空四格）②文体自选。（诗歌、戏剧除外）③不得抄袭，不要套作。④不少于600字。⑤文中不得出现真实的人名、校名。 （2）材料作文。 25. 材料作文。 据说，在东南沿海一带，渔民在捕到螃蟹后，将螃蟹放进一个竹篓里面，第一只螃蟹放进去时，渔夫就用重物将口封住，当第二只、第三只放进去后，渔夫就不再盖重物了，因为，第一只即将爬出篓口的螃蟹，会被第二只、第三只螃蟹拉到篓底。如此下去，即使篓口没有盖盖子，也没有一只螃蟹能够爬出去。 上述材料至少给了我们这样一些启示：学会合作，享受双赢；嫉妒会害人害己；成功源于对生活的细心观察…… 请根据以上材料，写一篇文章。 要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不得抄袭，不要套作。②立意自定，题目自拟，文体自选。（诗歌、戏剧除外）③不少于600字。④文中不得出现真实的人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 松雷中学八下期末综合复习题 一、积累运用（共19分） 班级里要举行“以和为贵”综合性学习活动，小松是此次活动的主持人。请你帮他完善以下主持词。 古人云：“天时不如地利，地利不如人和。”“和”是《论语》中“ ”的千年智慧；是“ ”的处世风范；更是“ ”的团结力量。在这纷繁复杂的人情事故中，真正的智者从不袖首旁观，而是以虔诚之心躬身斡旋，化干戈为玉帛；真正的仁者不因一时亢奋失度，更不会对他人怠慢轻疏，始终秉持“各美其美，美美与共”的包容。今日我们以“和”为贵，在携手合作中播种理解，于真诚交流里收获共赢！ 1. 小松对加点字或词的读音和书写没有把握，请你帮他把正确的选出来（ ） A. 斡（guǎn）旋 B. 人情事故 C. 亢（kàng）奋 D. 袖首旁观 2. 文中画线部分缺少的语句，请你帮助他补充完整（ ） ①人心齐，泰山移 ②礼之用，和为贵 ③君子和而不同 A. ③②① B. ②③① C. ①③② D. ①②③ 3. 画波浪线的句子是一个病句，请你把修改正确的一项选出来（ ） A. 今日我们以“和”为贵，在携手合作中收获共赢，于真诚交流里播种理解！ B. 今日我们以“和”为贵，在携手交流中播种理解，于真诚合作里收获共赢！ C. 今日我们以“和”为贵，在真诚合作中收获共赢，于携手交流里播种理解！ D. 今日我们以“和”为贵，在真诚交流中播种理解，于携手合作里收获共赢！ 【答案】1. C 2. B 3. D 【解析】 【1题详解】 A.斡（wò）旋； B.人情世故； D.袖手旁观。 【2题详解】 第一空，对应“《论语》中的千年智慧”，②“礼之用，和为贵”出自《论语·学而》，直接点明“和”在礼仪教化中的核心地位，贴合“《论语》智慧”的限定； 第二空，对应“处世风范”，③“君子和而不同”出自《论语·子路》，强调君子在相处中保持独立见解又和谐共处，是典型的处世准则，符合“处世风范”的语境； 第三空，对应“团结力量”，①“人心齐，泰山移”是民间俗语，直观体现众人团结可凝聚巨大力量，与“团结力量”的表述精准契合； 正确顺序为②③①。 【3题详解】 画波浪线的句子存在搭配不当与逻辑顺序颠倒的问题，应该把“携手合作”和“真诚交流”互换位置，修改为：今日我们以“和”为贵，在真诚交流中播种理解，于携手合作里收获共赢！ 4. 班级里要举行“以和为贵”综合性学习活动，小雷提出可以从《经典常谈》中拓展关于“和”的知识，其中篇目选择正确的一项是（ ） A. 想了解墨家、道家、法家等不同学派对“和”的看法，可以去读《诸子第十》。 B. 想知道“和”字的本义以及演变，可以去读《“三礼”第五》。 C. 想尝试寻找儒家礼教中的“和”，可以去读《辞赋第十一》。 D. 想收集描写和赞美“和”的辞赋或诗文，可以去读《<说文解字>第一》。 【答案】A 【解析】 【详解】B.想知道“和”字的本义以及演变，应该去读《<说文解字>第一》； C.想尝试寻找儒家礼教中的“和”，应该去读《“三礼”第五》； D.想收集描写和赞美“和”的辞赋或诗文，应该去读《辞赋第十一》《诗第十二》。 5. 班级里要举行“以和为贵”综合性学习活动，在“寻‘和’之用”活动中，小语对“和”的运用进行了整理，其中对应正确的一项是（ ） A. 商人——琴瑟谐和 B. 新婚——家和万事兴 C. 故宫——太和殿 D. 家庭——和气生财 【答案】C 【解析】 【详解】A.琴瑟谐和：原指琴、瑟两种乐器合奏时乐声协调，后专用以形容夫妻感情融洽、婚姻美满，适用于新婚祝福场景，与商人经营场景不匹配； B.家和万事兴：意为家庭内部和睦融洽，各项事务都能兴旺顺遂，适用于对家庭整体的美好期许，与侧重夫妻婚姻开端的新婚场景不匹配； C.太和殿：是故宫核心正殿，为故宫三大殿（太和殿、中和殿、保和殿）之首，殿名取自《周易》“保合太和，乃利贞”，“太和”意为天地阴阳协和、万物安顺的至高和谐境界，是“和”文化融入传统皇家建筑命名的典型实例，对应正确； D.和气生财：意为经营时待人和善、处事和顺能够招揽客源、增长财富，适用于商业经营场景，与家庭场景不匹配。 6. 班级里要举行“以和为贵”综合性学习活动，在活动总结中，小文被邀请即席发言谈感受，下面的表达最恰当的一项是（ ） A. 我觉得这次活动挺无聊的，大家说的都是空话，实际意义不大。 B. 通过这次学习，我深刻体会到“和”不仅是人际交往的智慧，更是社会和谐的基石。比如小组合作时，我们因换位思考而高效完成任务，这让我对“和”有了新的理解。 C. 我认为“和”就是不能吵架，其他没什么可说的。 D. 我建议下次活动多安排游戏环节，学习内容可以再减少一半。 【答案】B 【解析】 【详解】A.本次是活动总结即席发言，发言应当积极正向，该选项言语消极，全盘否定本次活动价值，不符合发言场景； C.片面狭隘地解读“和”的内涵，内容单薄空洞，不适用于活动总结发言； D.题干要求谈本次活动的感受，此项却重点针对下次活动提出修改建议，偏离发言的核心任务。 7. 按教材原文填空。 古诗文中有美景，有深情。《望洞庭湖赠张丞相》用诗句“八月湖水平，_____”交代了时间，描绘了烟波浩渺、水天合一的洞庭湖景；《题破山寺后禅院》用“曲径通幽处，_____”构设一种静谧祥和的氛围；《蒹葭》中“蒹葭萋萋，_____”交代了节序已是深秋，渲染思念绵长的氛围；《小石潭记》中“_____，_____”将环境的幽寂与心境的凄清融为一体，寒凉透骨，情景交融，表达了柳宗元被贬谪后内心终究无法摆脱的落寞之情；《茅屋为秋风所破歌》中“_____，____”展现了杜甫饱览民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀。 【答案】 ①. 涵虚混太清 ②. 禅房花木深 ③. 白露未晞 ④. 凄神寒骨 ⑤. 悄怆幽邃 ⑥. 安得广厦千万间 ⑦. 大庇天下寒士俱欢颜 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 注意易错字：涵虚、禅、露、幽邃、厦、颜。 二、古诗文阅读（共11分） 阅读下面材料，回答各题。 【甲】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ （《虽有嘉肴》） 【乙】 夫所以读书学问，本欲开心明目，利于行耳。素骄奢者，欲其观古人之恭俭节用，卑以自牧①，瞿然②自失，敛容抑志也；素鄙吝者，欲其观古人之贵义轻财，少私寡欲，赧然悔耻，积而能散也；素怯懦者，欲其观古人之达生③委命，强毅正直，勃然奋厉，不可恐慑也。历兹以往，百行皆然。 （节选自《颜氏家训》，有删减） 【注释】①自牧：修养自身，自我鞭策。②瞿（jù）然：惊惧、惊悸的样子。③达生：表示通达生命的本义，不受世俗牵累。 8. 下列对加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “虽有至道”中的“道”是“道理”的意思，与“不足为外人道也”（《桃花源记》）中的“道”意思不同。 B. “弗食，不知其旨也”中的“食”是“吃”的意思，与“食马者不知其能千里而食也”（《马说》）中第一个“食”的意思不同。 C. “素怯懦者”中的“素”是“向来、一向”的意思，与“可以调素琴”（《陋室铭》）中的“素”意思不同。 D. “夫”有“代词，这”“助词，发语词，多用句首”“名词，成年男子”等义项，根据语境推测，“夫所以读书学问”中的“夫”是“名词，成年男子”的意思。 9. 把下列语句翻译成现代汉语。 （1）是故学然后知不足，教然后知困。 （2）夫所以读书学问，本欲开心明目，利于行耳。 10. 甲乙两文都体现了对教育的重视，甲文侧重教与学过程本身，乙文更关注学习结果，但都体现了“相互促进”这一辩证关系，请概括说说甲乙两文阐述的“相互促进”的内容有什么不同? 【答案】8. D 9. （1）所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有困惑的地方。 （2）我们读书做学问的原因，本来是为了开阔心胸，使眼睛明亮，对行为有益罢了。 10. 甲文阐述教别人与自己学可以相互促进，即“教学相长”；乙文阐述读书学习与个人品行修养的相互促进的关系。 【解析】 【导语】这篇阅读材料选取了《虽有嘉肴》和《颜氏家训》两个经典文段，形成鲜明对比。甲文以“教学相长”为核心，采用类比论证，由“食不知味”引出“学不知善”，层层递进阐述教与学的辩证关系。乙文则侧重读书的教化功能，通过排比句式列举不同性格者的学习效果，强调阅读对人格塑造的作用。两文都体现了儒家重视教育的思想，但甲文侧重教学过程本身，乙文更关注学习结果，形成互补关系。语言风格上，甲文简洁明快，乙文铺陈详尽，展现了不同的说理特色。 【8题详解】 本题考查实词的含义。 D.根据“夫所以读书学问”的句意“（人们）读书做学问的原因”可知，“夫”是助词，作为发语词用在句首，没有实际意义。所以此选项有误； 故选D。 【9题详解】 本题考查句子翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 （1）重点词语：是故：因此；困：困惑、不通晓。 （2）重点词语：夫：发语词，无实义；开心明目：开阔心胸、擦亮眼睛（比喻提高认识）利：有利于；行：行为、实践。 【10题详解】 本题考查对文言文内容的理解。 甲文：根据“学然后知不足”可知，学习者通过深入学习，才能认识到自身知识的欠缺和局限；根据“知不足，然后能自反也”可知，认识到不足后，学习者能自我反省，更加努力地学习；根据“教然后知困”可知，教授者在传授知识的过程中，才会发现自己理解上的困惑和未通透之处；根据“知困，然后能自强也”可知，遇到困惑后，教授者能自我鞭策，深入研究以求通达；根据“故曰：教学相长也”可知，因此，教与学是相辅相成、互相促进的。 乙文：根据“夫所以读书学问，本欲开心明目，利于行耳”可知，开篇点明读书做学问的目的在于开阔心胸、明辨事理，对行为有益，明确了读书与个人修养提升之间的关联。根据“素骄奢者，欲其观古人之恭俭节用，卑以自牧，瞿然自失，敛容抑志也；素鄙吝者，欲其观古人之贵义轻财，少私寡欲，赧然悔耻，积而能散也；素怯懦者，欲其观古人之达生委命，强毅正直，勃然奋厉，不可恐慑也”可知，文中分别列举骄奢者通过学习古人恭俭节用从而自我约束，鄙吝者学习古人贵义轻财改变吝啬习性，怯懦者学习古人强毅正直变得勇敢等例子，表明读书学习古人的品德行为能够促进个人反思自身不足，进而改善品行。而当个人品行得到提升后，会更加明白读书学问对塑造良好品格、指导行为的重要意义，由此体现出读书学问与个人品行修养相互促进的关系，这与甲文“教学相长”中相互促进的理念类似。 综上分析，甲文强调“教”与“学”的相互促进。通过学习和教学，发现自身的不足与困惑，从而自我反思、自我提升，形成“教学相长”的良性循环；乙文侧重“读书学问”与“行为实践”的相互促进。通过读书学习，改变自身的缺点（如骄奢、鄙吝、怯懦），从而在行为上效仿古人的美德，实现知行合一。 【点睛】参考译文： 【甲】虽然有美味的菜肴，不品尝，就不知道它味道的甘美；虽然有最好的道理，不学习，就不知道它的好处。所以学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有困惑的地方。知道不足，然后才能自我反思；知道自己有困惑，然后才能自我勉励。所以说：教与学是相互促进的。《兑命》说“教导别人是学习的一半”，大概说的就是这个道理吧！ 【乙】我们读书做学问的原因，本来是为了开阔心胸，使眼睛明亮，对行为有益罢了。一向骄横奢侈的人，要让他看到古人恭敬节俭、约束自己来修养自身，（从而）惊惧地自感不足，收起骄横的神色并抑制自己的骄纵之心；一向浅薄吝啬的人，要让他看到古人看重道义轻视钱财，减少私心、降低欲望，（从而）羞惭地对自己的行为感到后悔羞耻，积攒钱财却又能散施济人；一向胆小怯懦的人，要让他看到古人通达生命的本义、听天由命，刚强坚毅、正直不阿，（从而）振奋精神，变得坚强，不被恐吓威胁。像这样列举下去，各种品行都是如此（可以通过学习古人来改善自己）。 三、现代文阅读（共40分） 材料一： ①“这本彩绘版《哈利·波特与魔法石》趣味性很强，儿子一定喜欢。”4月23日，在阜阳市图书馆“你选书我买单”活动现场，市民李晓慧为儿子精心挑选了两本图书，很快便完成借书手续。 ②“我们此次提供700多册最新出版的图书供市民选择，市民凭借读书卡可以免费借阅一个月。”阜阳新华书店人民路店店长李莹莹告诉记者，市民借阅图书的费用由阜阳市图书馆买单，到期直接还给图书馆即可。 ③“你选书 我买单”活动是阜阳市2025年“4·23世界读书日”系列活动之一。该系列活动分为书香氛围体验和阅读推广活动两大类。 （摘编自《世界读书日 书香满颍淮》，2025年4月23日） 材料二： ①自1999年起，由中国新闻出版研究院组织实施的全国国民阅读调查已持续开展了二十一次。第二十二次全国国民阅读调查于2024年8月启动，2024年10月至2025年2月同步开展样本采集、数据复核工作，2025年3月至4月开展数据处理和数据分析工作。 （摘编自《第二十二次全国国民阅读调查成果发布》，2025年4月24日） 材料三： ①南昌西站二楼候车大厅内，一座以“流动的书香”为设计理念的孺子书房吸引了南来北往的旅客们。书架上，2000余册藏书包括人文、地理、历史等多种类别，让大家在候车之余随手取阅，还可以扫码在网上借阅畅销书籍，方便在列车上阅读。孺子书房是南昌市从2022年开始在全省创新推出的连锁型城市书房。当地以此为抓手，将公共文化服务嵌入街巷社区，从繁华商圈到工业园区、从市井小巷到葱郁公园，充分考虑各分馆所在区域文化、受众、环境等因素的差异，坚持“一馆一特色”，打造出风格各异的阅读空间。截至目前，南昌已经建成了110座集图书阅读、文化讲堂、邻里交流等功能为一体的综合性、免费制孺子书房，已服务读者503万人次，借还书籍79.4万册次，开展线下线上活动2300余场。 （摘编自《城市书房 让阅读成为习惯》，2025年4月23日） 材料四： ①在数字时代，知识及其传播形态很容易走向片面化、扁平化、碎片化，知识的获取很容易走向即时性、消费性、娱乐性。但我们需要严肃的、精准的、系统的知识，只有这样，我们才能成就理性的、全面的、有意义的成长。所以，在数字时代，我们更需要持久聚焦的主题阅读，更需要围绕经典文本的反复阅读，更需要翻开纸质文本耐心、细致的批注式阅读。这样的阅读，才能真正确立完整的知识体系与价值体系，才能让我们更深入地认识世界，更有效、深刻地与他人、与世界进行价值对话。 （摘编自《静心阅读 充实成长之路》，2025年4月23日） 11. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 阜阳市2025年“4·23世界读书日”系列活动分为书香氛围体验和阅读推广活动两大类。 B. 第二十二次全国国民阅读调查于2024年8月启动，次年3月至4月开展数据处理、分析工作。 C. 孺子书房坚持“一馆一特色”，打造出风格各异的阅读空间，目前已开展线上活动2300余场。 D. 只有严肃的、精准的、系统的知识，我们在数字时代才能成就理性的、全面的、有意义的成长。 12. 根据材料二中的两幅图，请分别概括出一条信息。 13. 根据材料三，请用简洁的语言给“孺子书房”下定义。 14. 联系生活实际，请结合以上材料，说说如何培养青少年良好的阅读习惯。 【答案】11. C 12. ①图一：绝大多数成年国民倾向于纸质图书阅读和在手机上阅读；②图二：2024年我国国民阅读指数相比于2023年有所提高。 13. “孺子书房”是集图书阅读、文化讲堂、邻里交流等功能为一体的综合性、免费制的连锁型城市书房。 14. ①定期开展形式多样的读书活动，激发青少年的阅读兴趣；②因地制宜，打造风格各异的阅读空间，为青少年提供阅读场所；③倡导纸质阅读，对于按时完成图书阅读任务的青少年颁发荣誉证书。 【解析】 【导语】本文以“全民阅读”为主题，通过四则材料多维度呈现当代阅读生态：材料一展现图书馆“选书买单”模式，体现公共服务的人性化；材料二用调查图表反映国民阅读趋势，增强说服力；材料三孺子书房案例凸显阅读场景的多元化与便民性；材料四批判数字阅读碎片化，强调经典阅读的价值。整体结构清晰，有效呼应“书香社会”建设主题。 【11题详解】 本题考查对材料信息的筛选与辨析。 C.根据材料三第③段“开展线下线上活2300余场”可知，不是只开展线上活动，还有线下的；选项中“目前已开展线上活动2300余场”说法错误； 故选C。 【12题详解】 本题考查图文转换。 图一：根据图一“拿一本纸质图书阅读45.7%、在手机上阅读37.2%……”可知，通过图中数据及类别内容可知，成年国民倾向的阅读形式里，纸质图书阅读和手机阅读占比较高，据此可概括为：绝大多数成年国民倾向于纸质图书阅读和在手机上阅读。 图二：根据图二可知，全国阅读指数：2024年为70.90点，2023年为70.76点；个人阅读指数：2024年是73.40点，2023年是73.25点；公共阅读服务指数：2024年68.59点，2023年为68.47点；整体来看，2024年这三项阅读相关指数均较2023年有不同程度提升，反映出国民阅读及公共阅读服务等方面有积极变化。根据数据对比可知，2024年我国国民阅读指数相比于2023年有所提高。 【13题详解】 本题考查下定义。 根据材料三“孺子书房是南昌市从2022年开始在全省创新推出的连锁型城市书房……打造出风格各异的阅读空间。截至目前，南昌已经建成了110座集图书阅读、文化讲堂、邻里交流等功能为一体的综合性、免费制孺子书房”可知，其中的核心信息是：“连锁型城市书房”“集图书阅读、文化讲堂、邻里交流等功能为一体”“综合性、免费制”。提取出这些关键信息后，按照下定义“……是……”的格式，把这些属性整合，清晰界定孺子书房的特征与性质。下定义为：“孺子书房”是集图书阅读、文化讲堂、邻里交流等功能为一体的综合性、免费制的连锁型城市书房。 【14题详解】 本题考查对材料的拓展与运用。 从材料一第③段“‘你选书我买单’活动是阜阳市2025年‘4・23世界读书日’系列活动之一”可知，这类活动形式新颖，让青少年有自主选书权，还降低阅读成本。以此类推，定期开展如读书分享会、作家见面会、图书漂流等多样活动，能持续营造阅读氛围，用趣味互动打破枯燥感，激发青少年主动阅读、探索书籍的兴趣。 根据材料三“当地以此为抓手，将公共文化服务嵌入街巷社区……打造出风格各异的阅读空间”，可知，不同区域青少年有不同阅读需求与环境，比如校园旁书房可侧重青春文学、学习辅导类书籍，社区书房融入邻里交流功能。通过在学校、社区周边等青少年常活动区域，打造风格各异、书籍适配的阅读空间，能让青少年方便接触书籍，把阅读融入日常，潜移默化养成阅读习惯。 根据材料四“我们更需要翻开纸质文本耐心、细致的批注式阅读”可知，数字阅读易碎片化，纸质阅读利于专注、思考。倡导青少年读纸质书，搭配批注、写读书笔记等深度阅读方式，还可对按时完成阅读任务的青少年，颁发誉证书，用正向激励强化阅读动力，引导他们沉下心积累知识，养成系统、深入阅读的习惯。 阅读《予香》，完成下面小题。 予香 欧阳华丽 ①俞香在裕后街开了一家花店，由于价格实惠，种类齐全，她又口齿伶俐，生意做得还算红火。不过自从隔壁一家宠物美容店开业后，俞香便陷入了无尽的烦恼。她对宠物毛发过敏，如今她花店旁有家宠物美容店，令她每天喷嚏不断。 ②宠物店老板是对夫妻：男的姓刘，高高大大，声音洪亮；女的三十岁出头，眉清目秀，脸上总带着淡淡的笑。夫妻俩待人接物得体、温和，给宠物洗澡、美容、按摩、做训练，很是专业。店里的生意一天天好了起来，夫妻每天都忙得不可开交。但俞香心怀不满，没少找他们麻烦，要他们做好杀菌消毒，处理好宠物毛发，甚至悄悄给环境监察局打过几回举报电话。可每次监察支队来检测，宠物店环境卫生都合格。刘老板每次都不多说什么，笑呵呵的，环境卫生做得一次比一次好，他甚至专门购买了一套吸绒毛设备，以减少对俞香的影响。 ③面对这样的邻居，俞香无可奈何，不过隔三岔五她总会找碴给刘老板添堵。幸亏刘老板脾气好，从不计较，还经常给俞香赔不是，日子也就磕磕碰碰地过了。 ④一天下午，俞香花店东边的火锅店老板早早关门去给孩子开家长会，四点左右，俞香突然发现火锅店内火光闪现，黑烟从玻璃门门缝溢出来。她惊呼起来：“着火了！着火了！” ⑤刘老板率先冲出来，他冲俞香喊道：“快打119！”俞香紧张得抖着手摸出手机，打了消防电话。刘老板已经从自己店里找来两个灭火器，飞奔至火锅店门口。他的妻子也跟了出来，喊他当心，又拨通店门订餐牌上留着的老板电话，告诉他店里着火了，赶紧回来。当刘老板得知店里有不少煤气罐时，他对妻子和俞香喊道：“往后退，别靠近这边！” ⑥街上一片惊呼，人人不敢靠近火锅店，刘老板却毫不犹豫地砸碎火锅店的玻璃门冲了进去。扫视一圈，当即发现一张着火的桌子下有个煤气罐正被火焰覆盖。面对随时可能发生的爆炸，他丝毫没有退缩，果断将灭火器对准火舌…… ⑦火锅店老板回来时，火势已被控制，因救援及时，未造成严重后果，只是刘老板因手部烫伤住进了医院。 ⑧目睹刘老板奋不顾身冲进火锅店灭火的经过，俞香对他心生敬佩。她思忖，自己的店紧挨火锅店，如果没有及时灭火，引发煤气罐爆炸，后果不堪设想。想起平时自己对刘老板诸多刁难，她很是惭愧。 ⑨这天，俞香精心包了一束鲜花前往医院探望。刘老板见了她很高兴。只是没聊两句，他就开始摸鼻子，打喷嚏，流鼻水。刚好刘老板的妻子从外面进来，她扫视一眼床头摆放的鲜花，笑着对俞香说：“我家大个子有点小毛病，过敏性鼻炎，尤其对花粉过敏。” ⑩俞香蒙了：“花粉过敏？那你们紧挨我的花店，平时怎么办？” ⑪“他平时都用鼻过滤贴，贴在鼻孔上防花粉。”说着女老板从自己包里拿出一个蓝色小包装，撕开，贴在刘老板的鼻孔上。 ⑫“整天贴着难受吗？”俞香赶紧把花放到病房外，关心地问。 ⑬“不难受，你看，过滤贴很薄，颜色和皮肤很相近，在屋里用也不觉得夸张，而且它不但能防花粉，还能隔离二手烟、粉尘颗粒，挺好！”刘老板似乎怕他尴尬，忙解释。 ⑭随后，女老板轻声地和俞香拉开话匣子：“我们家大刘从部队退役后选择自主创业。其实一开始我看到隔壁是你的花店，并不同意把店开在这里，可他说他在部队几年，身体强壮了很多，过敏性鼻炎已不严重。加上考虑到这里地段好、租金低、竞争小，而且离自己家近，方便照顾家里老人孩子，我们便硬着头皮租下门面。为了尽量不受花粉影响，平时他都贴着鼻过滤贴。只是没想到，你也是过敏体质，无意间给你带来很多不便，实在不好意思。” ⑮女老板后面说了什么，俞香没听进去，她为自己汗颜。其实生活不易，大家都有不得已之处，她怎么会不知道呢，该说对不起的是自己。 ⑯两周后，俞香的花店重新开业，她和街道拐角一家卖渔具的老板协商后，签合同，调换了门面。虽然这个店面比原先的小，也偏僻，生意却比原先更火爆。原来，渔具店老板的女儿得知俞香调换门面的原因后，请来一位做设计的朋友，因地制宜，从装修风格、功能布局到灯光装饰、花村陈列等方面做了全新设计，将俞香的花店打造成了裕后街极具特色的一家花店，取名“予香馆”。 ⑰裕后街的人们，宁愿多走些路也要到俞香的予香馆买花，尤其一些退伍老兵，他们都说“予香馆”的花比别家的绚烂多彩，花美气香，令人陶醉。 （选自《微型小说月报》2024年2期） 15. 下面是对选文故事情节与俞香情感态度变化的梳理，请补充完整。 （1）____________（2）____________（3）____________（4）____________ 16. 文中两处画线句子表现出刘老板怎样的特点？ 17. 第③段写到“俞香无可奈何”，令她无可奈何的原因是什么？ 18. 花店取名为“予香馆”，请结合文章内容和汉字知识说说这个名字好在哪里？ 19. 为什么一些退伍老兵宁愿多走些路也要到予香馆买花？请你推测其中的原因。 【答案】15. ①. 不满 ②. 奋勇救火 ③. 灭火住院 ④. 愧疚 16. 第一处体现出刘老板性格温和、有涵养、顾全大局、为他人着想；第二处体现出刘老板勇敢无畏、舍己为人。 17. 刘老板每次都能满足俞香的要求，且在她找碴时从不计较，还经常赔不是，所以俞香拿他没办法。 18. “予香”和“俞香”谐音：“予香馆”暗示这是渔具店老板的女儿特意给“俞香”的花店取的名字。“予香馆”暗含着渔具店老板的女儿对刘老板与人为善、舍己为人的精神和俞香体谅刘老板的难处、主动调换门面的行为的赞赏。“予”是给的意思：暗含“予人玫瑰，手有余香”之意，即与人为善、帮助别人的同时也会收获快乐，赞扬了人与人之间的友善和温暖。呼吁人们多赠玫瑰，带给世界美好。 19. 可能是因为刘老板是退伍军人，他的英勇行为和善良品质让退伍兵心生敬佩，所以他们愿意来“予香馆”买花，以此表达对刘老板的支持和对这种美好品质的赞赏。 【解析】 【导语】这篇微型小说《予香》以花店老板俞香与宠物店老板刘氏的邻里纠葛为线索，展现了人性中的狭隘与宽容、误解与理解。通过火锅店突发火灾的情节，刘氏夫妇的英勇行为让俞香深感敬佩并自愧不如，进而引发了对自身行为的反思。小说结尾，俞香调换门面并因祸得福，不仅体现了人与人之间的和解与互助，也寓意着宽容与善良终将收获美好的回报。故事情节紧凑，人物形象鲜明，主题深刻，引人深思。 【15题详解】 本题考查对文章情节和人物情感的梳理。 第一空，根据“隔壁开店”定位到第①段，结合“不过自从隔壁一家宠物美容店开业后，俞香便陷入了无尽的烦恼”以及第②段“但俞香心怀不满，没少找他们麻烦”可知，俞香此时的态度是“不满”。 第二空，根据“敬佩”找到第⑧段“目睹刘老板奋不顾身冲进火锅店灭火的经过，俞香对他心生敬佩”，结合此句和第④至⑦段可知，情节为火锅店着火，刘老板奋勇救火，可概括为“奋勇救火”填空。 第三空，根据“感激”找到第⑧段“她思忖，自己的店紧挨火锅店，如果没有及时灭火，引发煤气罐爆炸，后果不堪设想”，结合第⑦段“火锅店老板回来时，火势已被控制，因救援及时，未造成严重后果，只是刘老板因手部烫伤住进了医院”可知，情节为刘老板英勇扑灭了大火，却受伤住进了医院，可概括为：灭火住院。 第四空，根据“了解真相”可知情节对应第⑨至⑮段，结合第⑮段“女老板后面说了什么，俞香没听进去，她为自己汗颜”可知，俞香此时的态度是“愧疚”。 【16题详解】 本题考查对人物形象的分析。 第一处，第②段中“刘老板每次都不多说什么，笑呵呵的，环境卫生做得一次比一次好，他甚至专门购买了一套吸绒毛设备，以减少对俞香的影响”，写刘老板对环境检察局检测时的态度。结合本段前面的“俞香心怀不满，没少找他们麻烦，要他们做好杀菌消毒，处理好宠物毛发，甚至悄悄给环境监察局打过几回举报电话”可知，刘老板明白俞香对他的举报，但毫不在意，通过刘老板面对俞香的刁难时的态度和行动，表现出他性格温和、有涵养、顾全大局、为他人着想的特点。 第二处，第⑥段中，“面对随时可能发生的爆炸，他丝毫没有退缩，果断将灭火器对准火舌”，写刘老板面对危险时的做法。面对随时可能爆炸的煤气罐，刘老师毫无惧色。通过刘老板面对火灾时的表现，表现出他勇敢无畏、舍己为人的特点。 【17题详解】 本题考查对文章内容的理解。 根据第②段“俞香心怀不满，没少找他们麻烦，要他们做好杀菌消毒，处理好宠物毛发，甚至悄悄给环境监察局打过几回举报电话。可每次监察支队来检测，宠物店环境卫生都合格。刘老板每次都不多说什么，笑呵呵的，环境卫生做得一次比一次好，他甚至专门购买了一套吸绒毛设备，以减少对俞香的影响”和第③段“俞香无可奈何，不过隔三岔五她总会找碴给刘老板添堵。幸亏刘老板脾气好，从不计较，还经常给俞香赔不是”可知，令俞香无可奈何的原因是刘老板宠物店的卫生合格，不仅检测合格，还专门买了吸绒毛设备。因为刘老板注重环境卫生，每次都能满足俞香的要求，且在她举报找碴时从不计较，还经常给俞香赔不是，所以俞香拿他没办法，“无可奈何”。 【18题详解】 本题考查对文章标题的理解。 结合第⑯段“渔具店老板的女儿得知俞香调换门面的原因后……取名‘予香馆’”可知，“予香”与店主“俞香”发音相同，店名既保留了原店主姓名的谐音，又暗含新意。由此可知，谐音取名既体现对俞香的尊重，也让新店名与原主姓名形成巧妙关联，暗示店名背后的情感联结。 结合第⑤⑥段“刘老板率先冲出来……面对随时可能发生的爆炸，他丝毫没有退缩”和第⑯段“俞香的花店重新开业，她和街道拐角一家卖渔具的老板协商后，签合同，调换了门面”可知，刘老板曾不顾危险救火，俞香则因体谅其过敏难处主动换店。由此可知，“予香”暗含对刘老板舍己为人、俞香体谅他人的双重赞赏，店名成为对两人友善行为的精神褒奖，呼应文中人与人之间的温暖互动。 结合第⑰段“‘予香馆’的花比别家的绚烂多彩，花美气香，令人陶醉”及全文主旨可知，“予”有“给予”之意，既指花店给予顾客花香，也象征“予人玫瑰，手有余香”的哲理——刘老板英勇救火，给予他人帮助；俞香给予理解，主动换店，最终都收获了善意的回馈。由此可知，店名以“予香”点明“善意传递”的主题，呼吁人们在给予中感受温暖，强化了小说倡导友善互助的核心思想。 【19题详解】 本题考查对文章内容的理解和推测。 根据第⑭段“我们家大刘从部队退役后选择自主创业”可知，刘老板是退伍军人，他的英勇行为和善良品质体现了军人的优良素质。结合本段中“尤其一些退伍老兵，他们都说‘予香馆’的花比别家的绚烂多彩，花美气香，令人陶醉”可知，不仅仅是花店的花本身美丽，更在于俞香的花店刘老板退伍不褪色的精神品质，让曾经退伍务兵心生敬佩，所以他们愿意来“予香馆”买花，通过照顾生意的方式来表达对刘老板的支持，表达对他代表了退伍军人所表现出的美好品质的赞赏。 阅读演讲稿《一个人的定力，决定他最终能走多远》，完成下面小题。 一个人的定力，决定他最终能走多远 董宇辉 ①同学们有没有经历过这样的情况？经过长时间的练习你依然默默无闻，但如果你还一直持续专注并不断暗示自己，你做的是对的事情，在未来的某个时刻，你可能就获得了你想要的或者是你意想不到的结果。所以我认为，定力很重要，有时候，一个人的定力，决定他最终能走多远。 ②我在西安的一所外国语大学就读，有一天老师安慰我说：“董宇辉，你可以说普通话，你尽量不要说方言哈。”（听众笑）实际上，我当时是在用英语回答问题。不止这一次，后面只要我在班级回答问题，全班就会哄堂大笑，所以我一开始上大学的经历其实是非常痛苦的。A.我出生在一个农村家庭，可能普通的城市或者小乡镇里头出来的孩子，更能理解我的心情，就是你从小要强，无法接受自己在课堂上连老师的问题都回答不好，那样你就会很焦虑。 ③尽管这样，我还是要鼓励大家永远不要忘记成长里的阵痛。往往不开心的人，更容易做出伟大的成就。不开心的诗人会写出流颂千年的诗篇，不开心的作家会写出获得大家好评的作品。 ④如果在一两个时刻里，你感觉自己总是闷闷不乐的，你要暗示自己会成为一个人才。我当时就是这样骗自己的。B.我当时每天就苦练英语，练着练着，有时候我也会很沮丧。但苦练很长时间的英语之后，有一次上口语课，老师听后一反常态说没想到你的口语进步还挺大的。我突然感觉到自己的付出被看见了，虽然它小到不值一提。 ⑤下课之后老师说：我有个同学从国外来西安旅游，但我没有时间，你能帮我当个导游，给他介绍一下西安的美景吗？我说当然可以。那天，我带着这个嘉宾去西安景点打卡，像什么大雁塔、兵马俑、华清池。当时我很兴奋，我把他带到了大雁塔下，看唐僧那个铜像。 ⑥我记得那天晚上，我看着唐僧铜像的时候，不由自主地跟那个外国人讲，你想理解唐僧取经的一种使命感吗？然后我就想到了罗素《我为什么而活着》里面的一段话，就是：对知识的渴望，对爱情的追求，对人类苦难难以遏制的同情心，这三种简单而强烈的激情，苦苦支配我的一生。我用英语说出这些话的时候非常激动，甚至手舞足蹈、语无伦次。然后我回头发现那个外国嘉宾，他的脸上也流出了泪水，很激动。 ⑦那是一个农村出身，一直很自卑，尝试在大学里寻找自我，探清人生未来方向的年轻人，第一次用自己的表现获得了认可。请大家记住，很多小的变化就是从某一刻开始的，你必须保持定力静静等待。在人生的曲线里，你也不知道是哪个点起了转折作用，当你重重摁下那个点（转折点）的时候，日后的经历会告诉你，你当时的判断是对的，你的人生很有可能从转折点之后，一发不可收拾。 ⑧C.那个外国嘉宾专门给我们学校老师发了一个短信，表扬我具有诗一般的语言和非常饱满的激情。然后老师以后所有的朋友来西安都联系我，那一年我去了兵马俑17次。我后来听很多人说我和兵马俑有夫妻相（听众大笑），我说这个是有道理的，看得久也确实长得像。 ⑨直到连续完成导游、翻译、接待外宾的任务之后，我发现我越来越敢于展示自己，我的英语也越来越醇熟，这对于我后面在新东方做老师以及在东方甄选做直播能爆火都是无形的铺垫。 20. 晓之以理要做到条理清晰，阅读文章完成本文的思路梳理。 作者先提出观点：定力很重要，定力决定一个人最终能走多远。接下来作者首先列举了自己（1）________的经历，然后鼓励读者不要忘记成长里的阵痛。其次作者列举自己苦练英语，给外宾当导游获得认可的例子，告诫读者记住（2）________。 21. 情是理达成的催化剂，结合文中A、B、C三个画线句，分析董宇辉的演讲能以情动人原因。 22. 董宇辉演讲语言充满幽默感，结合演讲实录中听众发笑部分选择一处分析观众发笑的原因。 23. 文中提到，“有时候，一个人的定力，决定他最终能走多远”，列举一位人物的经历可以支撑这个观点，并阐述理由。 【答案】20. ①. 在大学课堂上用英语回答问题遭同学嘲笑 ②. 很多小的变化就是从某一刻开始的，你必须保持定力静静等待 21. ①身份认同。董宇辉说出自己与某些听众同样是农村出身的身份，引起这部分听众感情上的共鸣。②亲身经历。在演讲中，董宇辉没有空洞的理论说教，而是真诚地讲述切身的经历和成功事例，增强了演讲的说服力和感染力。 22. 采用自我解嘲法，可以增强演讲语言的幽默感。如董宇辉举出自己在用英语回答问题时，因发音不标准，让老师和同学误认为他在说方言而遭到嘲笑，形象而幽默地说明了自己当时英语发音的不标准。又比如董宇辉说有些人认为他长得和兵马俑很像，他解释是自己去看了17次兵马俑，因为看得多了所以长得像，巧妙地化解了网友对他外貌的评价，显得风趣幽默且大度。 23. 示例：苏轼因“乌台诗案”被贬黄州的经历可知，身处荒凉之地，他也曾有过“拣尽寒枝不肯栖”的孤寂，但并未沉沦。他在东坡开荒种地，写下《赤壁赋》等千古名篇，于逆境中坚守对生活的热爱与对理想的执着。正是这份在困境中不坠青云之志的定力，让他跨越了人生的低谷，不仅在文学史上留下浓墨重彩的一笔，更活出了通透豁达的人生境界，印证了定力对人前行距离的重要性。 【解析】 【导语】董宇辉的演讲以“定力决定走多远”为核心，用自身经历串联全篇：从大学英语被嘲的窘迫，到苦练后导游获赞的转折，再到后续事业的铺垫，层层递进。语言真诚质朴，穿插自嘲式幽默拉近距离，更以出身共鸣、亲身经历动人，将“定力”的道理融入鲜活叙事，让听众在共情中领悟坚持的力量，兼具感染力与说服力。 【20题详解】 本题考查论证思路。 结合第②段“我在西安的一所外国语大学就读……后面只要我在班级回答问题，全班就会哄堂大笑，所以我一开始上大学的经历其实是非常痛苦的”可知，作者在大学时用英语回答问题会引发全班哄堂大笑，这是他最初在英语学习上遭遇的挫折。由此可知，（1）处应填“在大学课堂上用英语回答问题遭同学嘲笑”。 结合第⑦段“请大家记住，很多小的变化就是从某一刻开始的，你必须保持定力静静等待”可知，作者通过自己给外宾当导游获得认可的经历，总结出小的变化始于某一刻，需要保持定力等待的道理。由此可知，（2）处应填“很多小的变化就是从某一刻开始的，你必须保持定力静静等待”。 【21题详解】 本题考查句段及内容理解。 结合第②段A处“我出生在一个农村家庭，可能普通的城市或者小乡镇里头出来的孩子，更能理解我的心情”可知，董宇辉主动提及自己农村出身的身份，与有相似背景的听众建立连接，引发情感共鸣。由此可知，这是通过身份认同以情动人。 结合第④段B处“我当时每天就苦练英语，练着练着，有时候我也会很沮丧”和第⑧段C处“那个外国嘉宾专门给我们学校老师发了一个短信，表扬我……”可知，作者分享自己苦练英语的挣扎与获得认可的真实经历，没有空洞说教，用亲身感受拉近与听众的距离。由此可知，这是通过真诚讲述切身经历增强感染力，以情动人。 【22题详解】 本题考查内容理解。 结合第②段“我在西安的一所外国语大学就读，有一天老师安慰我说：‘董宇辉，你可以说普通话，你尽量不要说方言哈。’（听众笑）实际上，我当时是在用英语回答问题”可知，老师误将他的英语当作方言，这种错位的误会本身带有喜剧效果，董宇辉以自嘲的方式讲述，既坦诚又幽默，让听众因这种真实又诙谐的场景发笑。由此可知，此处通过自我解嘲，用英语发音被误认为方言的趣事，展现幽默，引发听众笑声。 结合第⑧段“我说这个是有道理的，看得久也确实长得像”（听众大笑）可知，董宇辉面对“和兵马俑有夫妻相”的调侃，不回避反而顺势解释为“看得久长得像”，以轻松自嘲的态度化解，既显大度又充满趣味，让听众感受到他的幽默与亲和力。由此可知，此处通过对自身外貌调侃的巧妙回应，用自我解嘲的方式制造笑点。 【23题详解】 本题考查论据补充。 作答此题，需选取具有长期坚持、克服困难并最终取得成就的人物，结合其在困境中坚守目标的经历，说明定力对其成功的关键作用，体现“定力决定走多远”的观点。 示例：曹雪芹晚年贫病交加，居住在陋室中，却始终坚守对《红楼梦》的创作。即使生活困顿，时常断炊，他仍坚持“批阅十载，增删五次”，从未因外界困境放弃写作。正是这份不为贫困所扰、不为挫折所阻的定力，让他最终完成了这部传世巨著。可见，定力支撑他在艰难中持续前行，最终抵达了文学的高峰，印证了“定力决定人能走多远”的观点。 四、写作（共50分） （1）命题作文。 24. 命题作文。 体育赛场上一个又一个精彩的瞬间，常常让我们想起一句话：“一切皆有可能！”其实，不只是体育赛场，回顾我们所走过的人生之路，留心我们千姿百态的生活，放眼变幻莫测的大千世界，只要心怀梦想，只要敢于尝试，只要拥有自信，只要持之以恒……真的没有什么不可以做到。 请以“没有什么不可以”为题写篇作文。 要求：①将题目抄写在作文开头的第一行。（题目前空四格）②文体自选。（诗歌、戏剧除外）③不得抄袭，不要套作。④不少于600字。⑤文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 没有什么不可以 广场上的风卷着落叶掠过地面，滑板少年们弓着背飞驰而过，轮子擦过水泥地的声音像一串流动的音符。我攥着新买的滑板站在角落，膝盖上旧伤的疤痕隐隐发烫——三年前那次摔得头破血流的尝试，让我从此认定：“我永远学不会这个。” “平衡感差就别逞强了。”妈妈的话在耳边回响。我蹲下身摸着滑板的砂纸，突然看到手机里弹出的视频：残奥运动员用单腿踩着滑板，在碗池里腾空、翻转，假肢与板面碰撞出清脆的声响。视频最后，他对着镜头笑：“一开始医生说我连走路都难，现在呢？” 那天下午，我把滑板拖到小区的空地上。扶着墙站上去的瞬间，全身肌肉都在发抖，刚松开手就向后仰倒，尾椎骨撞在地上，疼得眼前发黑。我盯着滑板上的裂痕，突然想起视频里他摔倒后立刻爬起来的样子。 之后的两个月，放学后的广场成了我的战场。最初要扶着栏杆挪步，手腕被砂纸磨出红痕，校服裤的膝盖处补了又补。有次雨天，广场积水倒映着灰蒙蒙的天，我试着在没人的角落松开手，轮子刚转动半圈就重重摔在水里，溅起的泥点糊了满脸。抹掉脸上的水时，却发现自己竟没哭——原来疼痛里，藏着一点点“好像能行”的期待。 改变发生在一个傍晚。夕阳把影子拉得很长，我像往常一样练习滑行，突然发现双手不知何时已经离开墙壁，身体随着滑板的节奏微微摆动。风从耳边穿过，带着槐树叶的清香，我竟滑出了十几米远。停下来时，手心全是汗，却忍不住蹲在地上笑出声。 现在的我，能在广场上跟着人流滑行，甚至能做简单的豚跳。膝盖上的新疤叠着旧痕，像一枚枚勋章。我终于明白，所谓“不可能”，不过是没勇气开始时的借口。就像那枚残奥运动员的假肢，就像我磨破的滑板鞋，真正的阻碍从不是外界的困难，而是自己先在心里竖起的高墙。 风又起了，我蹬地加速，滑板带着我掠过落叶。原来只要敢迈出第一步，坚持走下去，真的没有什么不可以。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：“没有什么不可以”的核心在于突破“不可能”的固有认知，强调主观能动性对实现目标的决定性作用。材料中“心怀梦想、敢于尝试、拥有自信、持之以恒”等关键词，明确了突破的路径——这些品质是打破“不可能”的基石。立意时，不能停留在对“可能性”的空泛议论，而应将其与具体的人生体验结合：可以是成长中战胜自我的蜕变（如从怯懦到勇敢），可以是面对困境时的坚守（如长期努力后的突破），也可以是打破思维定式的创新（如用新思路解决难题）。深层立意在于传递“人的潜能在信念与行动中可以无限延展”的感悟，既要体现突破的艰难，更要展现突破后的力量，让“没有什么不可以”成为对成长、对人生的积极注解，避免陷入“万能论”的误区，需在“不可能”与“可能”的张力中，凸显主观努力的价值。 选材构思：可选取“学滑板”的成长经历作为主线，以“从畏惧摔倒到流畅滑行”的过程为载体，具象化“没有什么不可以”的内涵。开篇设置场景：看到同龄人在广场上滑板飞驰，“我”因幼时摔倒的阴影而认定“自己永远学不会”，强化“不可能”的初始认知。中间分三层展开：第一次尝试时，刚站起就摔在水泥地上，膝盖渗血，耳边响起“你平衡感差，别白费力气”的声音，此时“不可能”的念头愈发强烈；偶然看到残奥运动员用单腿滑板的视频，受到触动，重新拿起滑板，从扶墙站立开始，每天放学后练习半小时，记录摔倒的次数（从每天十几次到逐渐减少），细节可包括手腕磨出的茧子、校服裤膝盖处的补丁，体现“持之以恒”；突破发生在一个雨天，广场没人，“我”试着松开扶墙的手，在湿滑的地面上滑出三米远——这个瞬间成为打破“不可能”的标志，最终能在人群中流畅转弯，甚至完成简单的动作。结尾升华：滑板不仅是一项技能，更让“我”明白，所谓“不可能”，往往是自我设限的枷锁，只要敢迈出第一步并坚持下去，成长中就没有真正的“不可能”。选材以小见大，用具体的疼痛、坚持与突破，让“没有什么不可以”有了可触可感的支撑，避免空洞抒情。 （2）材料作文。 25. 材料作文。 据说，在东南沿海一带，渔民在捕到螃蟹后，将螃蟹放进一个竹篓里面，第一只螃蟹放进去时，渔夫就用重物将口封住，当第二只、第三只放进去后，渔夫就不再盖重物了，因为，第一只即将爬出篓口的螃蟹，会被第二只、第三只螃蟹拉到篓底。如此下去，即使篓口没有盖盖子，也没有一只螃蟹能够爬出去。 上述材料至少给了我们这样一些启示：学会合作，享受双赢；嫉妒会害人害己；成功源于对生活的细心观察…… 请根据以上材料，写一篇文章。 要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不得抄袭，不要套作。②立意自定，题目自拟，文体自选。（诗歌、戏剧除外）③不少于600字。④文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 打破篓口的墙 教室后墙的黑板报又空了，粉笔灰在阳光下浮沉，像一群悬而未决的问号。下周就是全校评比，班长抱着一摞彩纸站在黑板前，眉头拧成了疙瘩——上学期那次惨败，至今像根刺扎在每个人心里。 那时我们组抽到“校园秋景”的主题。负责绘画的小林想画满整面墙的梧桐叶，说要“让全校惊艳”；负责抄写的小周却坚持用楷体写长篇散文，觉得“文字才是灵魂”。两人争执了三天，谁也不肯让步。小林趁小周不在，偷偷用金黄颜料盖住了大半块预留的文字区；小周发现后，竟在颜料未干的地方重重写下标题，墨汁晕开成一片丑陋的黑渍。最后交上去的黑板报，像幅被撕碎又勉强粘起来的画，理所当然地得了倒数第一。 “还记得渔民捕螃蟹的故事吗？”班主任抱着教案走进来，“竹篓里的螃蟹总想着自己先爬出去，结果互相拉扯，最后一只也逃不掉。”她的目光扫过我们，“这次，要不要试试换种活法？” 重新分工时，小林主动说：“文字区留多大，我就画多大的背景。”小周也点头：“我选短诗，字可以写得灵动些，配合你的画。”我负责排版，原本担心两人又起冲突，却在第一次讨论时就听见小林说：“这里留白太多，要不我加丛雏菊？”小周立刻接话：“刚好！我找到一句‘雏菊把秋天别在衣襟上’，特别配！” 放学后的教室总亮着灯。小林的画板旁堆着小周选的诗句打印稿，小周的练字本上贴着小林画的小图案。有天晚上，小林突然把刚画好的紫藤花涂掉：“不对，这颜色太暗了，衬不出你的字。”小周伸手按住她的画笔：“我换种银色粉笔写，能透出底色，这样你的花还能留着。”两人凑在黑板前调试，粉笔灰落满肩头，却笑得比阳光还亮。 评比结果出来那天，我们的黑板报得了一等奖。照片里，淡紫色的紫藤花缠绕着银色的诗句，角落的雏菊旁写着“共赴秋光”——那是我们一起想的副标题。 望着那片被阳光照亮的黑板报，我突然明白，生活中困住我们的从来不是有形的“竹篓”，而是不愿为他人让路的私心。就像此刻，每个人的笑容都映在彼此眼里，比任何荣誉都更耀眼。原来打破困境的最好方式，从不是独自突围，而是懂得托举着对方，一起走向光亮处。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 审题立意：这则材料通过螃蟹互相拉扯、无法逃出竹篓的现象，核心在于揭示“内耗”与“协作”的对立关系。材料启示中的“学会合作，享受双赢”“嫉妒会害人害己”等，明确了立意的方向：需批判个体间因嫉妒、自私产生的相互倾轧，倡导以协作实现共同突破。深层立意可延伸至对群体关系的思考——无论是个人与个人、团队与团队，还是更广阔的社会层面，若陷入“见不得他人好”的内耗，终将集体困于“竹篓”；唯有摒弃嫉妒，秉持“各美其美，美美与共”的协作精神，才能打破困局。立意时需避免单一化，可结合具体场景展现“内耗的代价”与“协作的价值”的对比，让“合作共赢”的道理更具说服力，同时体现对人性弱点的洞察与对良性关系的期许。 选材构思：可选取“班级黑板报评比”的经历作为主线，通过前后两次比赛的不同结果，具象化“内耗”与“协作”的影响。第一次评比时，负责绘画的同学因担心写字的同学出彩，故意用鲜艳色彩掩盖文字；负责排版的同学坚持己见，拒绝采纳他人建议，最终黑板报杂乱无章，成绩垫底，对应材料中“螃蟹互相拉扯”的内耗状态。第二次评比前，班主任以“螃蟹入篓”的故事启发大家，同学们开始分工协作：绘画同学根据文字内容设计插图，写字同学配合版面调整字体大小，排版时集体讨论修改方案，甚至主动为其他成员查漏补缺。过程中穿插细节：绘画同学熬夜重画与文字风格不符的插图，写字同学帮排版同学计算板块比例，这些细节体现从“各顾各”到“共发力”的转变。最终班级获得一等奖，结尾升华：黑板报的成功不仅是荣誉，更让大家明白，困住人的从来不是外界的“竹篓”，而是内心的嫉妒与隔阂；当每个人都愿为集体托举而非拉扯时，就没有跨不过的坎。选材以校园生活为切口，用两次评比的对比，让“合作共赢”的道理通过具体事件自然呈现，避免说教，更具感染力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $