第3单元 第7课时 练习六-【小学学霸作业本】2026-2027学年五年级上册数学同步教案（人教版·新教材）

该教案聚焦“练习除数是小数的小数除法”核心知识点，课堂导入通过引导学生自主回忆并总结计算方法，以课件呈现“移动除数小数点变整数、被除数同移补0、按整数除法计算”步骤，搭建旧知到练习的学习支架。 特色在于“算理巩固+问题解决”双轨训练，第5题计算练习提升运算能力（数学思维），第7、10题实际问题分析数量关系培养模型意识（数学语言）。多媒体课件辅助讲解，帮助学生掌握算法，提升计算正确率，为教师提供清晰练习路径，助力高效教学。

第7课时 练习六 课题 练习除数是小数的小数除法 课型 练习课 教学内容 教科书第33~34页练习六的内容 教学目标 1.熟练掌握除数是小数的小数除法的计算方法。 2.会运用小数除法解决一些实际问题。 3.通过练习，提高学生计算的熟练程度和计算的正确率。 教学重点 熟练掌握除数是小数的小数除法的计算方法，提高计算的正确率。 教学难点 运用小数除法解决实际问题。 教学准备 多媒体课件。 教 学 过 程 备 注 一、回顾复习 教师：同学们，还记得我们学习过的除数是小数的小数除法的有关内容吗？ 引导学生自己回忆，教师指名回答，如有遗漏，其他同学补充。 与学生共同总结（出示课件）： 除数是小数的小数除法的计算方法： （1）移动除数的小数点，使它变成整数； （2）除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够的，在被除数的末尾用0补足）。 （3）按除数是整数的小数除法进行计算。 教师：这节课我们的主要任务是巩固练习除数是小数的小数除法。（板书：除数是整数的小数除法） 二、当堂训练 1.课件出示教科书P33“练习六”第5题。 （1）教师指名上台板书，其余学生独立计算。 （2）课件出示正确的解答过程，集体订正、评价。 （3）帮助计算出错的同学找出错因，及时纠正。 2.课件出示教科书P33“练习六”第7题。 （1）指名学生朗读题目。 （2）组织学生分析题意，找出题目中的数量关系。 （3）教师指名上台板书，其余学生独立计算。 （4）教师集体订正、纠错。 3.课件出示教科书P34“练习六”第10题。 （1）指名学生朗读题目。 （2）组织学生分析题意，找出题目中的数量关系。 （3）教师指名上台板书，其余学生独立计算。 （4）教师集体订正、纠错。 三、课堂总结 通过本节课的学习，我们巩固了除数是小数的小数除法的相关知识点，你有什么收获呢？、 学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。 四、布置作业 教科书第34页练习六第8、9题。 复习旧知，引导学生自己总结。 板书 设计 练习六 除数是小数的小数除法的计算方法： （1）移动除数的小数点，使它变成整数； （2）除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够的，在被除数的末尾用0补足）。 （3）按除数是整数的小数除法进行计算。 教后 反思 本节课是一节除数是小数的小数除法的练习课。通过本节课的练习，学生能更好的掌握算理算法，进一步提升自己的计算能力。这节课更注重的是详细的练习讲解，所以在教学过程中略显枯燥。因此要求教师更多的讲解方式和话术去吸引学生。 学科网（北京）股份有限公司 $