第2单元 第4课时 练习二-【小学学霸作业本】2026-2027学年五年级上册数学同步教案（人教版·新教材）

该小学数学教学设计聚焦小数乘法计算方法的巩固，通过师生共同回忆总结小数乘小数的算理，搭建旧知到练习的学习支架，梳理先按整数乘法算积、再点小数点、积小数位数不够补0的步骤。 资料以分层练习为主线，通过第5题错因分析提升运算能力，第14题结合实际情境培养应用意识，体现数学思维与语言的核心素养。讲练结合的设计帮助学生提高计算正确率，为教师提供清晰的易错点指导与实践案例。

第4课时 练习二 课题 练习小数乘法 课型 练习课 教学内容 教科书第11~13页练习二的内容 教学目标 1.熟练掌握小数乘法的计算方法。 2.会用竖式计算小数乘法。 3.通过练习，提高学生计算的熟练程度和计算的正确率。 教学重点 熟练掌握小数乘法的计算方法，提高计算的正确率。 教学难点 掌握积和乘数的关系。 教学准备 多媒体课件。 教 学 过 程 备 注 一、回顾复习 教师：同学们，还记得我们学习过的小数乘法的有关内容吗？ 引导学生自己回忆，教师指名回答，如有遗漏，其他同学补充。 与学生共同总结（出示课件）： 1.小数乘小数的计算方法： （1）先按照整数乘法算出积，再点小数点； （2）点小数点时，看乘数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。 （3）乘得的积的小数位数不够时，要在前面用0补足位数，再点小数点。 教师：这节课我们的主要任务是巩固练习小数乘法。（板书课题） 二、当堂训练 1.课件出示教科书P11“练习二”第5题。 （1）学生先独立判断，小组交流判断依据。 （2）教师指名汇报，分析错因。 （3）教师指名上台板书改错，其余学生独立计算。 （4）教师集体订正，提醒学生关注易错点。 2.课件出示教科书P12“练习二”第6题。 （1）教师指名上台板书，其余学生独立计算。 （2）课件出示正确的结果，集体订正、评价。 （3）帮助计算出错的同学找出错因，及时纠正。 3.课件出示教科书P12“练习二”第7题。 （1）指名学生朗读题目。 （2）组织学生分析题意，找出题目中的数量关系。 （3）教师指名上台板书，其余学生独立计算。 （4）教师集体订正、纠错。 4.课件出示教科书P12“练习二”第10题。 （1）组织学生思考解题方法。 （2）学生独立完成，然后小组交流讨论方法。 （3）教师指名汇报，集体订正，引导学生总结方法。 5.课件出示教科书P13“练习二”第14题。 （1）指名学生朗读题目。 （2）组织学生分析题意，找出题目中的等量关系。 （3）学生独立计算，教师指名汇报。 （4）学生独立提问并解决，小组交流讨论。 （5）教师指名汇报，鼓励学生自己提出问题。 三、课堂总结 通过本节课的学习，我们巩固了小数乘法的相关知识点，你有什么收获呢？、 学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。 四、布置作业 教科书第12页练习二第8、9、15题。 复习旧知，引导学生自己总结。 为后面的学习作有益铺垫。 板书 设计 练习二 1.小数乘小数的计算方法： （1）先按照整数乘法算出积，再点小数点； （2）点小数点时，看乘数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。 （3）乘得的积的小数位数不够时，要在前面用0补足位数，再点小数点。 教后 反思 本节课是一节小数乘法的练习课。通过本节课的练习，学生能更好的掌握算理算法，进一步提升自己的计算能力。这节课更注重的是详细的练习讲解，所以在教学过程中略显枯燥。因此要求教师更多的讲解方式和话术去吸引学生。 学科网（北京）股份有限公司 $