6 国行公祭，为佑世界和平：鼎铭留国殇 公祭护和平（情境任务分层作业）语文新教材统编版八年级上册

**基本信息** 以“基础巩固+能力提升+素养拓展”分层设计，通过情境化任务实现从语言基础到综合素养的进阶，强化文化自信与语言运用能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|字音字形、词语运用、病句标点、句子排序|结合“铭记历史”社团活动情境，以选择、填空考查基础语言知识，夯实语言运用基础| |能力提升|新闻评论标题分析、对比手法、词语表达效果|聚焦课文文本深度解读，通过简答题训练逻辑思维，提升文本分析能力| |素养拓展|多材料信息概括、描写方法、观点评论|整合三则新闻材料，设计概括、分析、简评任务，强化文化自信与思维独创性|

第6课 《国行公祭，为佑世界和平》情境任务分层作业 参考答案   基础巩固 1.（1）C （2）镌 铭 （3）B 2.（1）删掉“通过”或者“使”。 （2）示例：和平，是炎夏的甘霖，滋润了我们的心田 3.C 4.B 5.C 6.B 7.B 8.B 9.（1）示例：不为牢记杀戮，是要警示未来。（抗日战争胜利纪念日） （2）示例：小明同学，我们参加南京大屠杀死难者国家公祭日活动，不是为了记住仇恨，只是为了铭记历史，珍惜来之不易的和平。再说，如果“一定要让侵略者血债血偿”，不是又要有战争发生吗？所以，呼吁全社会的人们珍爱和平，才是我们此次活动的目的，你说呢？ （3）C   能力提升 1.点明这则新闻评论的主要内容和写作目的。 2.将第②段正义之士四个不同的纪念活动与第③段右翼分子美化侵略战争、扭曲历史的两个反面事例进行对比，揭露了日本右翼分子辱没真相和良知的丑恶行径，呼唤人们更加珍惜和平，热爱和平。（大意对即可） 3.（1）“却”字暗含“莫名其妙”“不可思议”之意，点出大阪市市长此举不仅与人类的共识、良知背道而驰，也无视城市间平等、自由交往的基本准则。 （2）“狠批”“要求”体现出人权理事会的严正态度，严重不满日本对待历史问题的态度，对他们提出了正义的要求。 4.①承接上文，用事实表明日寇在南京犯下的滔天罪行绝对不会因为巧舌抵赖而消失；②为下文“恐怖之城”的说法作铺垫。 5.介绍了南京命运的变迁，以及中国具有捍卫世界和平的坚定信念和磅礴力量。这样写突出国家公祭的意义以及维护世界和平的坚定信念，深化中心和主题，也使文章的结构更加完整。 6.①新闻特写是截取新闻事件中最具价值、最生动感人、最富特征的片段予以放大，比如后者慢镜头具体描绘了吕伟跳水的精彩动作；②新闻特写是对新闻事件、社会现象、重要问题等发表评论，前者是针对“第四个公祭日”这一重大新闻事件的评论；③新闻特写以记叙和描写为主；④新闻评论以记叙和议论为主。   素养拓展 （一） 1.相同点：两则材料都对首个南京大屠杀死难者国家公祭活动进行了严肃客观的报道，突出了勿忘历史、珍惜和平的新闻主题。 不同点：材料一强调国家的重视，侧重讲南京大屠杀死难者祭奠活动由“家祭”变为“国祭”，突出我国对惨绝人寰的南京大屠杀的刻骨铭心，指出“高规格的祭奠仪式，给人留下深刻印象与无尽思考”；材料二侧重讲为南京大屠杀遇难者守灵仪式暨和平烛光祭活动，运用点面结合的方式交代了参加祭奠活动的人员，突出了人们对和平的渴求与珍惜。 2.“满头银发”是肖像描写，一方面说明林伯耀年事已高，对惨绝人寰的南京大屠杀那段历史有着深刻的感悟；另一方面也表明他忧虑深重，头发都愁白了。“一直低着头，表情严肃”是神态描写，突出了林伯耀参加公祭活动时的沉重心情，以及对日本一些老兵不思反省的愤慨与忧虑。报道选取生在日本、长在日本的福建籍第二代华侨林伯耀这一典型人物来写，旨在表明“勿忘历史，珍惜和平”的深刻主题。 3.①今年是对南京大屠杀死难者的首次国家公祭，规格升级了，这使得“南京祭”活动与往年的意义不同； ②今年的“南京祭”活动主要有：展出日本侵占南京、制造“南京大屠杀”的照片；在祭奠活动现场张挂挽联；众多华人华侨、社团组织，旧金山市议员、州议员，以及中国驻旧金山总领事都参加了祭奠活动。 4.①习近平总书记的讲话，用诗一样的语言，生动地诠释了我们今天举行南京大屠杀死难者国家公祭仪式的目的和意义。 ②十四年抗战，为的是捍卫国家主权，维护国家的完整和平；国家公祭，与波兰的奥斯威辛集中营解放纪念日一样，为的是告诫人们勿忘历史，珍惜和平。 ③“和平之梦”不仅是中华民族的复兴之梦，也是世界人民的幸福之梦。 ④我们反对任何国家对其他国家进行野蛮侵略，反对惨无人道的杀戮，渴求世界人民获得和平与幸福，真心希望全世界爱好和平的人士越来越多，大家携起手来，共同为世界的和平稳定与和谐发展而努力奋斗。 （二） 1.回顾南京大屠杀的惨痛历史，强调铭记历史、珍爱和平的重要性 号召我们以实际行动为祖国的繁荣昌盛而奋斗 2.两文共同强调了国家公祭的必要性、重要性以及中国捍卫世界和平的决心，号召人们铭记历史、珍爱和平。 3.示例一：选择角度一，国家公祭告诉我们历史是过去的真实记录，它们都是客观存在的，不会因为时代变迁而被改变。我们应该正视并铭记历史，使其成为我们的镜子，吸取教训避免重蹈覆辙，就像铭记南京大屠杀的苦难是为了警示我们共创美好和平的未来。 示例二：选择角度二，南京大屠杀的苦难告诉我们，我们的祖国只有足够强盛，才能够有和平与发展的底气。作为初中生，虽然我们现在不能直接参与祖国的现代化建设，但是也可以为祖国贡献自己的力量，如宣传和平的重要性，铭记历史，深植爱国情怀，树立远大志向，将来为祖国建设做贡献。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第6课 《国行公祭，为佑世界和平》情境任务分层作业 基础巩固+能力提升+素养拓展   基础巩固 我校“铭记历史”爱国主义教育社团开展“勿忘国耻·守望和平”主题思政活动。为做好研学感悟学习，请你参与以下实践学习任务，铭记历史、汲取力量，体悟和平的珍贵，树立新时代少年守护和平的责任与担当。 1.学完本课，小文打算写一个单元小结念给大家听。请阅读他写下的文段，并帮助他解决遇到的难题。 2025年是中华人民共和国成立76周年。76年的历史如同一幅画卷：1950年的鸭绿江畔，英勇善战的中国人民志愿军所向披靡；1982年，印度新德里亚运会赛场上，中国姑娘吕伟的凌空一跳博得了观众振聋发聩的掌声和欢呼声；为了那惊天一着，中国科研人员殚精竭虑，他们的历史功绩必将①________（镌 隽）刻在共和国的史册上。身处盛世，我们不能忘记历史，我们要②________（名 铭）记那惨绝人寰的南京大屠杀，勿忘国耻，珍爱和平。对于任何试图篡改历史、淡化暴行的行为，我们要一致反对，共同维护历史的公正。 （1）文段中的两个加点字怎么读？ 请帮他选出正确的一项（   ）。 A．zháo  zuàn B．zhuó  zuàn C．zhuó  cuàn D．zháo  cuàn （2）文段中①②两处应分别选用哪个字？ 请工整地书写在下面的横线上。 ①______ ②______ （3）文段中画波浪线的词语使用有误的一项是（   ）。 A．所向披靡 B．振聋发聩 C．殚精竭虑 D．惨绝人寰 【答案】（1）C （2）镌 铭 （3）B 【解析】（1）本题考查字音。 着（zhuó）：在此指飞机降落（着舰）的意思；篡改（cuàn gǎi）：用作假的手段改动或曲解； 故选C。 （2）本题考查字形。 镌刻（juān kè）：雕刻。故选“镌”。 铭记（míng jì）：深深地记在心里。故选“铭”。 （3）本题考查成语。 A.所向披靡：比喻力量（多指军事力量）所达到的地方，一切障碍全被扫除。在此指人民志愿军扫清一切障碍。使用正确； B.振聋发聩：发出很大的声响，使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。在此指掌声很响亮。这是望文生义，使用不当； C.殚精竭虑：使尽了精力，费尽了心思。在此指中国科研人员的辛劳。使用正确； D.惨绝人寰：形容悲惨到了极点，世上少有。在此指南京大屠杀的悲惨历史。使用正确； 故选B。 2.班级播放了“南京大屠杀死难者国家公祭日”相关视频后，同学们分组讨论感悟并推举代表发言，下面是你们组的感悟发言，请你阅读并完善。 ①通过观看视频，使我深刻理解了和平的重要性和来之不易。②和平，是凛冬的暖阳，温暖了每一个角落；和平，是黑夜的明月，照亮了前行的路； 　　　　　　　。 （1）你发现语段第①句有语病，请提出修改意见。 （2）请你给第②句再补写一个分句并写在下面空白处，使之构成排比句。 【答案】（1）删掉“通过”或者“使”。 （2）示例：和平，是炎夏的甘霖，滋润了我们的心田 【解析】（1）本题考查病句辨析及修改。 根据第①句“通过观看视频，使我深刻理解了和平的重要性和来之不易”可知，属于成分残缺。句子中“通过”是介词，引导“观看视频”这一状语成分；“使”是使令性动词，引导“我深刻理解……”这一谓语成分。两者同时使用时，句子失去了明确的主语。删除“通过”，修改为：观看视频，使我深刻理解了和平的重要性和来之不易。或者删除“使”，修改为：通过观看视频，我深刻理解了和平的重要性和来之不易。 （2）本题考查补写。 要补写和“和平，是凛冬的暖阳，温暖了每一个角落；和平，是黑夜的明月，照亮了前行的路”结构一样的分句，构成排比。原句格式是“和平，是XX的XX，XX了XX”，前半部分用比喻写和平像什么，后半部分写这个事物的作用。补写的内容要围绕“和平”，选积极的事物作喻体，比如甘霖、灯塔这类，保证和前两句意境一致。 示例一：和平，是荒芜的种子，孕育了每一丝希望。 示例二：和平，是迷雾的灯塔，指引了前行的方向。 3.下列加点词语使用有误的一项是（   ）。 A．中华文明源远流长，纵然沧海桑田，但仍一脉相承。 B．南京沦陷后，30万中国人在惨绝人寰的屠杀中遇难。 C．施工现场机器声振聋发聩，短短十天，一所高规格的传染病医院就横空出世。 D．习近平总书记指出，坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之，推进党的建设也要一以贯之。 【答案】C 【解析】本题考查成语的运用。 A.沧海桑田：大海变成农田，农田变成大海；比喻世事变化很大。此处形容世事变化很大，使用正确； B.惨绝人寰：形容悲惨到了极点，世上少有。此处形容南京大屠杀悲惨到了极点，世上少有，使用正确； C.振聋发聩：指发出很大的声响，使耳聋的人也能听见。比喻唤醒糊涂麻木的人。此处用来形容机器声不恰当，应用“震耳欲聋”； D.一以贯之：用一个根本性的事理贯通事情的始末或全部的道理。此处形容坚持和发展中国特色社会主义要贯通始终，使用正确； 故选C。 4.下列标点符号使用有误的一项是（   ） A．记者在一些家庭中采访，不少家长反映：孩子作业多，做作业时间长，有时做到深夜。 B．“在考场上千万别慌，”老师再三嘱咐说：“做题前一定要认真读题，看清题目要求。” C．2021年12月13日，老师带学生们观看《南京！南京》等影片，一同重温那段历史。 D．能写到作文里的事，还应该是有趣的、有意义的或者给你留下深刻印象的。 【答案】B 【解析】B.所说的内容在“说”字的两边时，“说”字后面的冒号应改为逗号。故选B。 5.下列句子没有语病的一项是（   ）。 A．市委宣传部决定，在国家公祭日前后，开展“勿忘国耻，圆梦中华”的主题。 B．有识之士认为，能否科学设计家庭作业是实现家校良性互动、家庭作业回归育人本位的重要条件之一。 C．精准扶贫取得重大战略成果，彰显了我国社会主义制度的显著优势，增强了全国各族人民的自信心、自豪感。 D．广场舞为何在全国遍地开花？原因之一是人民群众追求健康生活的意愿不断增强的结果。 【答案】C 【解析】A.成分残缺，缺少宾语，应在句末加“活动”； B.搭配不当，两面对一面，应删掉“否”； D.句式杂糅，删掉“的结果”； 故选C。 6.结合语境，填入下面横线上的句子排列顺序恰当的一项是（ ）。 当然，国家公祭鼎并非是对文物楚大鼎的简单仿制，更多的是“借其神韵”。_____________ ①国家公祭鼎正面则铸有160字的铭文，魏碑简体字。 ②“国家公祭鼎”高165厘米，鼎上外口径126.6厘米，铜质的鼎身和铜质的底座重2014公斤，石质的底座重1213公斤，象征2014年12月13日。 ③铭文描述了南京大屠杀给中华民族造成的巨大灾难，表达了对遇难同胞痛悼、祭奠之意。 ④楚大鼎是同时期出土的圆鼎中最大的，通高113厘米，口径87厘米，重达400公斤。 ⑤此外，楚大鼎上共有16字铭文。 A．②①④⑤③ B．④②⑤①③ C．④②③①⑤ D．②①③⑤④ 【答案】B 【解析】本题考查排序。 根据“国家公祭鼎并非是对文物楚大鼎的简单仿制，更多的是‘借其神韵’”可知，本段文字是从与楚大鼎的比较角度，说明国家公祭鼎的来历和样子。因此，④句介绍楚大鼎的规模和形制应排首位，②介绍“国家公祭鼎”的规模和形制应排第二位，二者形成对比；⑤句用“此外”说明楚大鼎的第二个特征——铭文，应排第三位，①句说明国家公祭鼎铭文，应排第四位，二者形成对比；③句阐述国家公祭鼎铭文的意义，应排在①后；因此顺序为④②⑤①③。故选B。 7.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ）。 A．文章开头引用宝鼎铭文，一方面点明文章的内容，增强现场感，另一方面增添表现力。 B．新闻报道传播事实，新闻评论发表意见；新闻报道以议论为主，新闻评论以叙述为主。 C．第②③自然段着重运用了对比的写法，揭露了日本右翼分子辱没真相和良知的丑陋嘴脸。 D．第④自然段中，弗雷德•寇兹是国际和平城市协会项目执行会长，间接引用他的话有权威性和说服力。 【答案】B 【解析】本题考查对文章的理解和分析。 B．新闻报道旨在客观地反映现实，‌满足公众的知情权，‌帮助人们了解国内外的重要事件和社会动态。新闻报道是对客观事实进行报道和传播而形成的信息，反映在新闻信息中的内容必须对事实具有真实传达。主要作用是告知信息、‌传播信息，‌它的核心在于传播事实本身，‌通过叙述的方式向公众传达事件的真实情况。‌新闻评论则侧重于发表意见信息，它不仅仅是对新闻事件的简单叙述，‌而是基于新闻事实进行的理性分析和评论。‌新闻评论通过议论的方式，‌对新闻报道中的事实进行深入剖析，‌表达作者或评论员的观点和看法。‌选项中“新闻报道以议论为主，新闻评论以叙述为主”理解有误； 故选B。 8.2023年12月13日是我国第10个南京大屠杀死难者国家公祭日。学校举办了“勿忘国耻，振兴中华”主题活动，同学们纷纷发表自己的看法。下列发言中，表述不恰当的一项是（   ）。 A．学生甲：忘记历史就意味着背叛，前事不忘，后事之师，我们难道不该牢记历史吗？ B．学生乙：我非常赞同设立国家公祭日，种瓜得瓜，种豆得豆，我们不能忘记历史。 C．学生丙：要避免历史悲剧重演，还要百尺竿头，更进一步，继续增强国家实力。 D．学生丁：我们应该珍惜和平，走和平发展道路，行百里者半九十，我们丝毫不能懈怠！ 【答案】B 【解析】本题考查语言表达。 B.有误，由题干内容可知，这次主题活动是为“我国第10个南京大屠杀死难者国家公祭日”而举办的，这是一个沉痛的话题，“种瓜得瓜，种豆得豆”比喻做了什么样的事，就会得到什么样的结果，用在句中不合语境；故选B。 9.岁月的年轮沉淀了斑驳的痕迹，冲天的狼烟留下了悲壮的回声。回顾中国十四年的抗战历史，我们不由感慨万千。你校准备开展以“历史的记忆”为主题的爱国主义教育活动，请你也来参与，完成以下任务。 （1）我国以立法形式确定了以下4个国家级纪念日，请你依照示例，选择其中一个，写一则宣传标语。 日期 国家级纪念日 9月3日 抗日战争胜利纪念日 9月30日 中国烈士纪念日 12月4日 中国国家宪法日 12月13日 南京大屠杀死难者国家公祭日 示例：不为记住仇恨，是要珍惜和平。（南京大屠杀死难者国家公祭日） （2）小明同学参加南京大屠杀死难者国家公祭日活动后，非常气愤地发了一条微博：“一定要让侵略者血债血偿！”如果请你在小明的微博下留言劝说他，你将怎么说？ （3）某班要以“中国烈士纪念日”为主题出一期黑板报，需要引用古诗，请你从下面选出最恰当的一项： A．抚剑长号归去也，千山风雨啸青锋。（清·康有为） B．男儿何不带吴钩，收取关山五十州。（唐·李贺） C．身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。（战国·屈原） D．杜鹃再拜忧天泪，精卫无穷填海心。（清·黄遵宪） 【答案】（1）示例：不为牢记杀戮，是要警示未来。（抗日战争胜利纪念日） （2）示例：小明同学，我们参加南京大屠杀死难者国家公祭日活动，不是为了记住仇恨，只是为了铭记历史，珍惜来之不易的和平。再说，如果“一定要让侵略者血债血偿”，不是又要有战争发生吗？所以，呼吁全社会的人们珍爱和平，才是我们此次活动的目的，你说呢？ （3）C 【解析】（1）本题考查拟写宣传标语的能力。答题时，可以紧扣所选纪念日的主题，从积极的方面阐述其意义，要简洁、有号召力，可仿照例句，采用“不为……是要……”的句式。 示例：不为记住恩怨，是要缅怀先烈。（中国烈士纪念日） （2）本题考查口语交际能力。此题为劝说类题目，要求措辞礼貌、婉转；语言流畅、生动。劝说时要注意以下几点：称呼恰当，语言要通顺明白，要动之以情晓之以理，以商量的口吻，语气柔和委婉而不生硬。答题时，可以针对小明所说的内容，指出牢记历史，是为了珍惜和平。 示例：小明，我们每个人都有爱国热情是对的，但设立国家公祭日不是为了延续仇恨，而是为了让我们牢记历史，勿忘国耻。让我们化仇恨为力量，为国家富强努力奋斗吧！ （3）本题考查对古诗的积累和理解。 A.“抚剑长号归去也，千山风雨啸青锋”抒发康有为变法受挫后内心难以平静、渴求干一番事业的壮志豪情，与“烈士”无关； B.“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”表现了诗人意气风发的战斗热情，与“烈士”无关； C.“身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄”表达了对已逝英雄的怀念、赞美之情，符合“中国烈士纪念日”这个主题； D.“杜鹃再拜忧天泪，精卫无穷填海心”表达了诗人为挽救国家民族的危亡而鞠躬尽瘁、死而后已的坚定决心，与“烈士”无关； 故选C。   能力提升 阅读下面的文字，完成下面小题。 国行公祭，为佑世界和平 ①“国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀我国殇。”侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆集会广场上，国家公祭鼎铭文向世人讲述南京大屠杀史实，讲述设立国家公祭日的初衷。1937年12月13日，侵华日军野蛮侵入南京，随后制造了惨绝人寰的南京大屠杀惨案，30万中国同胞惨遭杀戮。南京的历史，人类的记忆。今天，第四个南京大屠杀死难者国家公祭日，中国再次以隆重的公祭仪式悼念死难同胞。中国人民永远牢记南京大屠杀历史，与全世界爱好和平与正义的人们共同维护和平。 ②《别让南京消失在人们的记忆中》，这是美国《波士顿环球邮报》近日发表的有关南京大屠杀长篇文章的标题。南京大屠杀发生80年后，全世界的正义之士仍在以不同方式纪念死难者。加拿大安大略省议会于2017年10月通过有关“设立南京大屠杀纪念日”的动议；美国圣迭戈市的图书馆举办活动，为民众讲述南京大屠杀史实；加利福尼亚州街头不久前落成的美国医生罗伯特·威尔逊的纪念碑前摆满鲜花——东京审判时，他是南京大屠杀的第一位证人；在日本，由高中和大学老师组成的研究会建议将“南京大屠杀”等词语列入教科书……历史，不可能被忘却！ ③但人们也看到，在日本，右翼分子否认历史的态度仍然顽固。在连锁酒店大肆摆放美化侵略战争的书籍，大规模篡改历史教材，阻止有良知的日本国民追寻事实真相；在美国旧金山市议会2017年9月一致通过设立“慰安妇日”的议案后，属于日本右翼的大阪市市长却表示，要解除大阪市与旧金山市的姐妹城市关系……在南京大屠杀幸存者已不足100位的今天，日本右翼还在不断寻找各种借口对当年的军国主义罪行百般抵赖，扭曲历史，美化战争，颠倒黑白，并企图通过修宪复活军国主义。那些人以丑态百出的表演，妄图辱没人类的良知。 ④历史不会因时代变迁而改变，事实也不会因巧舌抵赖而消失。日本右翼越顽固，越会引起爱好和平的人们高度警惕。2017年11月，日内瓦裁军会议取消了日本和平演讲的资格；联合国人权理事会提出218项建议，狠批日本在历史问题上的态度，要求日本“正视历史，应努力向后代讲述真实的历史”。南京大屠杀，早已是所有正义力量的集体记忆，唯有日本右翼分子仍在梦中呓语。国家公祭日之长鸣警钟振聋发聩，那些装睡梦游的罪恶灵魂无处遁形。 ⑤80年，沧海桑田。1937年12月18日，《纽约时报》在一则报道中写道：“大规模抢劫、侵犯妇女、杀害平民……日军将南京变成了一座恐怖之城。”2017年9月，国际和平城市协会宣布，南京成为“国际和平城市”。国际和平城市协会项目执行会长弗雷德·阿门特指出，南京这座城市是第二次世界大战中饱受战火摧残的一个典型，如今成为国际和平城市后，方便全世界的人们更多地了解中华民族热爱、追求和平的悠久历史。 ⑥从“恐怖之城”到“和平之城”，南京的命运变迁足证和平是何等珍贵。中国早已成为具有保卫人民和平生活的坚强能力的伟大国家，矢志捍卫世界和平。铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来，中国一以贯之的和平誓言，彰显坚定的信念、磅礴的力量。 1.《国行公祭，为佑世界和平》是一则新闻评论，你从标题获取了哪些信息？ 2.第②、③段着重运用了对比的写作手法。试简单分析其作用。 3.本文用词准确，针对性强。试分析下面句子中加点词语的表达效果。 （1）在美国旧金山市议会2017年9月一致通过设立“慰安妇日”的议案后，属于日本右翼的大阪市市长却表示，要解除大阪市与旧金山市的姐妹城市关系…… （2）联合国人权理事会提出218项建议，狠批日本在历史问题上的态度，要求日本“正视历史，应努力向后代讲述真实的历史”。 4.第⑤自然段中引用《纽约时报》在南京大屠杀期间的一则报道，有什么作用？ 5.第⑥段主要介绍了什么内容，这样写有什么作用？ 6.以本文和《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》为例，区别新闻评论和新闻特写的不同？ 【答案】1.点明这则新闻评论的主要内容和写作目的。 2.将第②段正义之士四个不同的纪念活动与第③段右翼分子美化侵略战争、扭曲历史的两个反面事例进行对比，揭露了日本右翼分子辱没真相和良知的丑恶行径，呼唤人们更加珍惜和平，热爱和平。（大意对即可） 3.（1）“却”字暗含“莫名其妙”“不可思议”之意，点出大阪市市长此举不仅与人类的共识、良知背道而驰，也无视城市间平等、自由交往的基本准则。 （2）“狠批”“要求”体现出人权理事会的严正态度，严重不满日本对待历史问题的态度，对他们提出了正义的要求。 4.①承接上文，用事实表明日寇在南京犯下的滔天罪行绝对不会因为巧舌抵赖而消失；②为下文“恐怖之城”的说法作铺垫。 5.介绍了南京命运的变迁，以及中国具有捍卫世界和平的坚定信念和磅礴力量。这样写突出国家公祭的意义以及维护世界和平的坚定信念，深化中心和主题，也使文章的结构更加完整。 6.①新闻特写是截取新闻事件中最具价值、最生动感人、最富特征的片段予以放大，比如后者慢镜头具体描绘了吕伟跳水的精彩动作；②新闻特写是对新闻事件、社会现象、重要问题等发表评论，前者是针对“第四个公祭日”这一重大新闻事件的评论；③新闻特写以记叙和描写为主；④新闻评论以记叙和议论为主。 【解析】1.本题考查标题理解。 “国行公祭”点明这则新闻评论的主要内容；“为佑世界和平”点明了国家公祭的初衷是为了维护世界和平。所以标题点明这则新闻评论的主要内容和写作目的。 2.本题考查写作手法。 由第②段“加拿大安大略省议会于2017年10月通过有关 ‘设立南京大屠杀纪念日’的动议；美国圣迭戈市的图书馆举办活动，为民众讲述南京大屠杀史实；加利福尼亚州街头不久前落成的美国医生罗伯特·威尔逊的纪念碑前摆满鲜花—— 东京审判时，他是南京大屠杀的第一位证人；在日本，由高中和大学老师组成的研究会建议将‘南京大屠杀’等词语列入教科书”可知，主要列举了全世界的正义之士以不同的方式纪念死难者。表明全世界正义之士对“南京大屠杀”历史的尊重和对正义的坚持。 由第③段“在日本，右翼分子否认历史的态度仍然顽固。在连锁酒店大肆摆放美化侵略战争的书籍，大规模篡改历史教材，阻止有良知的日本国民追寻事实真相”可知，主要列举了日本右翼分子否认历史的一系列做法，揭露日本右翼分子扭曲历史，颠倒黑白的丑态。第③段与第②段正义之士的做法形成鲜明对比，突出对日本右翼分子的批判。 3.本题考查词语赏析。 （1）“却”字暗含“出乎意料”“不可思议”之意。结合第③段“在美国旧金山市议会2017年9月一致通过设立“慰安妇日”的议案”，可知，大阪市市长“要解除大阪市与旧金山市的姐妹城市关系”，他们无视城市间平等、自由交往的基本准则，与人类的共识、良知背道而驰，此举让人感到不可思议。 （2）“狠批”即“狠狠地批评”的意思；“要求”点明了明确的态度。结合第③段“日本右翼还在不断寻找各种借口对当年的军国主义罪行百般抵赖，扭曲历史，美化战争，颠倒黑白，并企图通过修宪复活军国主义。那些人以丑态百出的表演，妄图辱没人类的良知”、第④段“日本右翼越顽固，越会引起爱好和平的人们高度警惕。2017年11月，日内瓦裁军会议取消了日本和平演讲的资格”可知，“狠批”“要求”体现了联合国人权理事会明确的立场、鲜明的态度，即对“日本右翼还在不断寻找各种借口对当年的军国主义罪行百般抵赖，扭曲历史，美化战争，颠倒黑白”行为的强烈不满、对他们提出了正义的要求。 4.本题考查句段作用。 联系第④段“但人们也看到，在日本，右翼分子否认历史的态度仍然顽固”“在南京大屠杀幸存者已不足100位的今天，日本右翼还在不断寻找各种借口对当年的军国主义罪行百般抵赖，扭曲历史，美化战争，颠倒黑白，并企图通过修宪复活军国主义。那些人以丑态百出的表演，妄图辱没真相和良知”可知，第⑤自然段中引用《纽约时报》在南京大屠杀期间的一则报道承接上文，意在说明当年的军国主义所犯的罪行不会因抵赖而消失、忘记； 第⑤段“大规模抢劫、侵犯妇女，杀害平民……日军将南京变成了一座恐怖之城”点明在南京大屠杀时南京成为“恐怖之城”；联系第⑤段“今年9月，国际和平城市协会宣布，南京成为国际和平城市。国际和平城市协会项目执行会长弗雷德·寇兹指出，南京这座城市是第二次世界大战中饱受战火摧残的一个典型，如今成为国际和平城市后，方便全世界过的人们更多地了解中华民族热爱、追求和平的悠久历史”可知，为引出下文南京由“恐怖之城”到“和平之城”的转变做铺垫，意味深长。 5.本题考查语段作用。 第一问：结合第⑥段“南京的命运变迁足证和平是何等珍贵”、“中国早已成为具有保卫人民和平生活的坚强能力的伟大国家，矢志捍卫世界和平。铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来，中国一以贯之的和平誓言，彰显坚定的信念、磅礴的力量”可知，第⑥段介绍了南京从“恐怖之城”到“和平之城”的命运变迁，以及中国早已成为具有保卫人民和平生活的坚强能力的伟大国家。 第二问：结合第⑤段“如今成为国际和平城市后，方便全世界过的人们更多地了解中华民族热爱、追求和平的悠久历史”，第⑥段“中国早已成为具有保卫人民和平生活坚强能力的伟大国家，矢志捍卫世界和平。铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来，中国一以贯之的和平誓言，彰显坚定的信念、磅礴的力量”，第⑥段突出国家公祭的意义：方便全世界的人们更多地了解中华民族热爱、追求和平的悠久历史，证明了中国早已成为具有保卫人民和平生活坚强能力的伟大国家，矢志捍卫世界和平。第⑥段深化了文章中心和主题。 6.本题考查新闻评论和新闻特写的不同点。 从内容上区分：根据《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》原文“轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去”“紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般地空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如”等语句可知，新闻特写是截取新闻事件中最生动感人、最富特征的片段（吕伟跳水过程）予以放大，来让读者细致体会感受；根据本文第①段“‘国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀我国殇。’侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆集会广场上，国家公祭鼎铭文向世人讲述南京大屠杀史实，讲述设立国家公祭日的初衷”可知，本篇新闻评论是对新闻事件（南京大屠杀）发表评论，表达自己的看法； 从表达方式上看：根据《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》原文“还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，‘哧’地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的‘仙女’，四面水花则悄然不惊”“‘妙！妙极了！’站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。这时，整个游泳场都沸腾了。如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏”可知，新闻特写以记叙和描写为主，在《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》记叙了吕伟跳水的全过程，运用正侧面描写展现吕伟跳水技艺之高超；根据本文第④段“南京大屠杀发生80周年，全世界的正义之士仍在以不同方式纪念死难者。加拿大安大略省议会10月通过有关‘设立南京大屠杀纪念日’的动议；美国圣地亚哥市的图书馆举办活动，为民众讲述南京大屠杀史实；加利福尼亚州街头不久前落成的美国医生罗伯特·威尔逊的纪念碑前摆满鲜花——东京审判时，他是南京大屠杀的第一位证人；在日本，由高中和大学老师组成的研究会建议将‘南京大屠杀’等词语列入教科书”“历史，不可能被忘却”“国家公祭日之长鸣警钟振聋发聩，那些装睡梦游的罪恶灵魂无处遁形”可知，新闻评论以记叙和议论为主，本篇文章记叙了加拿大安大略省、美国圣地亚哥市、加利福尼亚州举行了有关南京大屠杀的不同纪念形式，以及日本由大学老师组成的研究会建议将“南京大屠杀”等词语列入教科书等事件，并发表议论，强调历史不容忘记。   素养拓展 （1） 阅读三则材料，回答问题。 【材料一】 从“家祭”到“国祭” 新华网南京12月13日电（记者 蔡玉高、蒋芳）12月1日，南京大屠杀死难者遗属家祭活动在纪念馆启动；13日，首个南京大屠杀死难者国家公祭仪式在南京举行。从“家祭”到“国祭”，中国近代史上最沉痛的一页，正不断加固于整个民族的历史记忆中。 降半旗、奏唱国歌、拉响警报、全城默哀、敬献花圈……首个国家公祭日，高规格的祭奠仪式，给人留下深刻印象与无尽思考。 1937年12月13日，南京城陷，在那之后的1个多月的时间里，侵华日军血腥屠杀30万放下武器的士兵和手无寸铁的平民，制造了震惊中外的“南京大屠杀”。 多年来，南京一直铭记着这段灾难的历史。1985年8月，建立在“万人坑”遗址上的侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆开馆。1994年12月13日，纪念馆首次拉响警报并举行集体悼念活动，此后，每年的这一天，纪念馆都会举行悼念活动。纪念馆已成为我国重要的爱国主义教育基地和对外交流场所。 （选自新华网） 【材料二】 映照历史 点亮和平 青砖墙上白色的花圈中写着大大的黑色“奠”字；1213支蜡烛被点燃，跳动的火焰，映着一张张严肃的脸庞。昨晚6点，为南京大屠杀遇难者守灵仪式暨和平烛光祭在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆祭场举行。来自南京江东门小学、南京大学、南京中医药大学等学校的100多名青少年学生，中日韩三国僧侣以及来自美国、俄罗斯、韩国、日本等国的约150名国际友人，为南京大屠杀死难者守灵祈祷。 满头银发的林伯耀一直低着头，表情严肃。这个生在日本、长在日本的福建籍第二代华侨，在日本经常会去跟一些当年参加战争的日本老兵交谈，“他们承认当年的屠杀，也觉得中国人会骂他们，但完全没有反省的举动，这让我特别难过。”林伯耀说。 （选自《南京日报》） 【材料三】 四海共祭家国魂 旧金山举办南京祭 人民网旧金山12月13日电（记者 韩莎莎）自1996年起，每年的12月13日，旧金山当地华人华侨都会举办纪念南京大屠杀死难者的“南京祭”活动，如今已是第19年。 “可是今年感觉与以往又有所不同，因为今年的12月13日是中国首个南京大屠杀死难者国家公祭日。”一位多次参加公祭活动的华人说。 今年的“南京祭”活动在旧金山中华文化中心举办，作为活动的一部分，文化中心展出了日本侵占南京并且制造“南京大屠杀”的照片。家住在距离旧金山市50多英里的米尔皮塔斯市的徐先生告诉记者，他今天是带女儿来参加“南京祭”活动的。他说：“小孩子从历史书上知道了南京大屠杀，我就想带她来了解下南京大屠杀的真相。” 一副“五洲同怀民族情 四海共祭家国魂”的挽联在祭奠活动现场显得十分醒目。可容纳近400人的会场几乎坐满了人。除了众多华人华侨、社团组织的参与，旧金山市议员、州议员，以及中国驻旧金山总领事罗林泉等都参加了祭奠活动。 （选自人民网） 1.阅读材料一和材料二，概括说明它们传递的重要信息有哪些异同。 2.材料二中的“满头银发的林伯耀一直低着头，表情严肃”运用了什么描写方法？有何作用？ 3.材料三中说“可是今年感觉与以往又有所不同”。请结合本则材料概括旧金山今年“南京祭”活动的具体情况。 4.“和平像阳光一样温暖，像雨露一样滋润。有了阳光雨露，万物才能茁壮成长。有了和平稳定，人类才能更好实现自己的梦想。”在南京大屠杀死难者国家公祭仪式上，习近平总书记这样说。综观三则材料，谈谈你的看法。 【答案】1.相同点：两则材料都对首个南京大屠杀死难者国家公祭活动进行了严肃客观的报道，突出了勿忘历史、珍惜和平的新闻主题。 不同点：材料一强调国家的重视，侧重讲南京大屠杀死难者祭奠活动由“家祭”变为“国祭”，突出我国对惨绝人寰的南京大屠杀的刻骨铭心，指出“高规格的祭奠仪式，给人留下深刻印象与无尽思考”；材料二侧重讲为南京大屠杀遇难者守灵仪式暨和平烛光祭活动，运用点面结合的方式交代了参加祭奠活动的人员，突出了人们对和平的渴求与珍惜。 2.“满头银发”是肖像描写，一方面说明林伯耀年事已高，对惨绝人寰的南京大屠杀那段历史有着深刻的感悟；另一方面也表明他忧虑深重，头发都愁白了。“一直低着头，表情严肃”是神态描写，突出了林伯耀参加公祭活动时的沉重心情，以及对日本一些老兵不思反省的愤慨与忧虑。报道选取生在日本、长在日本的福建籍第二代华侨林伯耀这一典型人物来写，旨在表明“勿忘历史，珍惜和平”的深刻主题。 3.①今年是对南京大屠杀死难者的首次国家公祭，规格升级了，这使得“南京祭”活动与往年的意义不同； ②今年的“南京祭”活动主要有：展出日本侵占南京、制造“南京大屠杀”的照片；在祭奠活动现场张挂挽联；众多华人华侨、社团组织，旧金山市议员、州议员，以及中国驻旧金山总领事都参加了祭奠活动。 4.①习近平总书记的讲话，用诗一样的语言，生动地诠释了我们今天举行南京大屠杀死难者国家公祭仪式的目的和意义。 ②十四年抗战，为的是捍卫国家主权，维护国家的完整和平；国家公祭，与波兰的奥斯威辛集中营解放纪念日一样，为的是告诫人们勿忘历史，珍惜和平。 ③“和平之梦”不仅是中华民族的复兴之梦，也是世界人民的幸福之梦。 ④我们反对任何国家对其他国家进行野蛮侵略，反对惨无人道的杀戮，渴求世界人民获得和平与幸福，真心希望全世界爱好和平的人士越来越多，大家携起手来，共同为世界的和平稳定与和谐发展而努力奋斗。 【解析】1.本题考查筛选并整合文中的信息的能力。完成此类题，先要认真阅读材料，然后比较分析概括两则材料的同与异。所谓“同”就是两则材料传递信息的主题，所谓“异”就是两则材料所传递信息的侧重点不同。 通读两则材料，由材料一“12月1日，南京大屠杀死难者遗属家祭活动在纪念馆启动；13日，首个南京大屠杀死难者国家公祭仪式在南京举行”及材料二“昨晚6点，为南京大屠杀遇难者守灵仪式暨和平烛光祭在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆祭场举行”等内容可知，相同点在于均对“国家公祭活动”进行了报道； 由材料一“降半旗、奏唱国歌、拉响警报、全城默哀、敬献花圈……首个国家公祭日，高规格的祭奠仪式，给人留下深刻印象与无尽思考”“纪念馆已成为我国重要的爱国主义教育基地和对外交流场所”及材料二标题“映照历史，点亮和平”“为南京大屠杀死难者守灵祈祷”等内容可知，两则材料的不同点主要体现在各自的报道点上：材料一着重于国家层面的警示；材料二着重于人们对和平的珍惜和祈求。 2.本题考查分析文本的文体基本特征和主要表现手法的能力。解题时，在分析对参加祭奠活动的生在日本、长在日本的福建籍第二代华侨林伯耀先生的细节描写时，应将之放到国家公祭活动这个特定背景下，把握他沉痛与担忧的心理，从而真切地感受新闻的主题。 分析可知，“满头银发”是肖像描写，表明林伯耀年事已高，对南京大屠杀那段历史有着深刻的感悟，同时，结合语境“‘他们承认当年的屠杀，也觉得中国人会骂他们，但完全没有反省的举动，这让我特别难过’”等内容可知，此处细节描写也表明他忧虑深重到头发都白；“一直低着头”“表情严肃”是神态描写，突出了林伯耀参加公祭活动时的沉重心情，也表明了其对日本一些老兵不思反省的愤怒和伤心。 结合材料二中“映照历史，点亮和平”“为南京大屠杀遇难者守灵仪式暨和平烛光祭在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆祭场举行”等内容可知，报道选取生在日本、长在日本的华侨林伯耀这一典型人物着重特写，旨在表明“勿忘历史，珍惜和平”的深刻主题。 3.本题考查筛选并整合文中的信息的能力。阅读材料可知，虽然“可是今年感觉与以往又有所不同”这话是受访人的个人看法，但整则材料其实就是围绕它展开的，所以概括今年“南京祭”活动的具体情况，就是筛选并整合信息的过程。 由材料三中“因为今年的12月13日是中国首个南京大屠杀死难者国家公祭日”等内容可知，今年是对南京大屠杀死难者的首次国家公祭，规格升级了，这使得“南京祭”活动与往年的意义不同； 由材料三中“今年的‘南京祭’活动在旧金山中华文化中心举办，作为活动的一部分，文化中心展出了日本侵占南京并且制造‘南京大屠杀’的照片”等内容可知，今年的“南京祭”活动主要有：展出日本侵占南京、制造“南京大屠杀”的照片； 由材料三中“一副‘五洲同怀民族情，四海共祭家国魂’的挽联在祭奠活动现场显得十分醒目。可容纳近400人的会场几乎坐满了人”等内容可知，在祭奠活动现场张挂挽联； 由材料三中“除了众多华人华侨、社团组织的参与，旧金山市议员、州议员，以及中国驻旧金山总领事罗林泉等都参加了祭奠活动”等内容可知，众多华人华侨、社团组织，旧金山市议员、州议员，以及中国驻旧金山总领事都参加了祭奠活动。 4.本题考查对文本内容的理解分析与语言表达能力。解题时，应结合材料中“和平像阳光一样温暖，像雨露一样滋润。有了阳光雨露万物才能茁壮成长。有了和平稳定，人类才能更好实现自己的梦想……”等内容，紧扣习近平主席在国家公祭日讲话中23次提到“和平”二字所传递的正能量来谈，做到自圆其说、言之成理即可。注意可以联系现实生活中一些国家动荡不安、人民流离失所以及一些地方遭遇恐怖分子袭击，人们生命财产得不到保障等情况来分析理解习近平主席这番话的深刻意义。 示例：习近平总书记的讲话，生动地诠释了我们今天举行南京大屠杀死难者国家公祭仪式的目的和意义。历史告诉我们，和平是需要争取的，和平是需要维护的。只有人人都珍惜和平、维护和平，只有人人都记取战争的惨痛教训，和平才是有希望的于我们而言，就要铭记历史，珍爱和平，要有天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，有视死如归、宁死不屈的民族气节，有不畏强暴、血战到底的英雄气概，更要有百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。如今，要唤起每一个善良的人们对和平的向往和坚守，而不是要延续仇恨。同时，真心希望全世界爱好和平的人士能携起手来，共同为世界的和平稳定贡献一份力量。 （二）阅读文字，完成下面任务。 勿忘国耻，以实际行动圆梦中华 沈若冲 ①在第十个南京大屠杀死难者国家公祭日到来之际，侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆公布2023年新征文物史料。这些史料再次宣告南京大屠杀铁证如山、不容篡改，也提醒我们前事不忘、后事之师。 ②这是中华民族永难抚平的伤疤，更是每个有良知的人都不应忘记的历史。86年前的12月13日，侵华日军侵入南京，30万生灵惨遭杀戮，留下人类文明史上最黑暗的一页。30万意味着什么？这不是冰冷的数字，而是一个又一个鲜活的生命，意味着在那场持续6周的浩劫里平均每隔12秒就有一名同胞殒命，意味着无数家庭的破裂、幸存者无法忘怀的一生之痛。忘记历史就等于背叛，我们任何时候都不应忘记侵略者所犯下的严重罪行。这道疼痛且悲怆的伤疤时刻警醒后人：勿忘国耻、吾辈自强。 ③每一次深切的缅怀，都是对民族记忆的唤醒；每一次庄严的纪念，都是对奋斗精神的振奋。今天远离了战火硝烟的岁月，告别了任人宰割的历史，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。历史之镜需要时常擦拭，走得再远都不能忘却过去。国家公祭日设立10年来，在铭记历史中吸取历史教训、激发奋进力量，在代代相传的讲述中传承视死如归、向死而生的民族血性，在以国之名的祭奠仪式中传递中国人不忘屈辱、守护和平的坚定信念，汇聚起以实际行动圆梦中华的磅礴力量。 ④“永矢弗谖，祈愿和平”，南京大屠杀死难者国家公祭鼎上镌刻的铭文，传递中国人民追求和平、向往和平的真诚愿望。中华文明具有突出的和平性，这是几千年文明传承的深厚积淀，是近代苦难历史得出的深刻启迪；中国式现代化是走和平发展道路的现代化，不走一些国家通过战争、殖民、掠夺等方式实现现代化的老路，这是当代中国人民的坚定选择。铭记历史不是要延续仇恨，而是要唤起每一个善良的人们对和平的向往和坚守。南京大屠杀的苦难历史告诉我们，和平是需要争取的，和平是需要维护的。“只有人人都珍惜和平、维护和平，只有人人都记取战争的惨痛教训，和平才是有希望的。” ⑤以实际行动圆梦中华，更需要增强开拓进取的勇气。“四万万人齐蹈厉，同心同德一戎衣。”回望苦难深重的历史，中国人民从来没有为侵略者的屠刀所屈服，而是万众一心、众志成城，坚定救亡图存、血战到底的不屈意志，以血肉之躯铸就抵抗侵略的钢铁长城。今天，以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业，这是前无古人的开创性事业，必须准备经受风高浪急甚至惊涛骇浪的重大考验。面对前进道路上可以预见和难以预见的狂风暴雨，以咬定青山不放松的执着坚定做好我们自己的事，以“虽千万人吾往矣”的担当不懈推进党和人民事业，以“越是艰险越向前”的气概战胜一切艰难险阻，一定能够把中国发展进步的命运牢牢掌握在自己手中。 ⑥祀我国殇、山河无恙，逝者已矣、生者奋进。今天，响彻南京上空的防空警报，警醒我们要增强忧患意识、始终居安思危；深沉悠远的“和平大钟”，寄托着对和平的珍爱和渴望。让我们在铭记历史中笃定前行，在中国式现代化的康庄大道上脚步不停、奋斗不止，把革命先辈开创的伟大事业不断推向前进，创造属于我们这一代人的辉煌。 （有删改） 1.【梳理文脉】小文根据文本的行文思路制作了下面的导图，请你帮忙补充完整。 （1）_________ （2）_________ 2.【探究主旨】小语觉得本文和课文《国行公祭，为佑世界和平》主题相同、内容相通，请你简析两文共同表达的主旨。 3.【拟写简评】我们处在一个信息爆炸的时代，新闻评论能拓宽我们的视野、摆正我们的观念。请你结合选文内容，选定一个角度，在班级新闻墙上发一则简评。（100字左右） 角度一：历史就是历史，事实就是事实。 角度二：圆梦中华需要每个人的助力。 角度三：牢记历史，是为了开创未来；不忘战争，是为了维护和平。 【答案】1.回顾南京大屠杀的惨痛历史，强调铭记历史、珍爱和平的重要性 号召我们以实际行动为祖国的繁荣昌盛而奋斗 2.两文共同强调了国家公祭的必要性、重要性以及中国捍卫世界和平的决心，号召人们铭记历史、珍爱和平。 3.示例一：选择角度一，国家公祭告诉我们历史是过去的真实记录，它们都是客观存在的，不会因为时代变迁而被改变。我们应该正视并铭记历史，使其成为我们的镜子，吸取教训避免重蹈覆辙，就像铭记南京大屠杀的苦难是为了警示我们共创美好和平的未来。 示例二：选择角度二，南京大屠杀的苦难告诉我们，我们的祖国只有足够强盛，才能够有和平与发展的底气。作为初中生，虽然我们现在不能直接参与祖国的现代化建设，但是也可以为祖国贡献自己的力量，如宣传和平的重要性，铭记历史，深植爱国情怀，树立远大志向，将来为祖国建设做贡献。 【解析】1.本题考查行文思路。 通读全文可知，“通过实证再次证明了南京大屠杀铁证如山”这是在文章第①段； 根据第②段“86年前的12月13日，侵华日军侵入南京，30万生灵惨遭杀戮，留下人类文明史上最黑暗的一页”，第③段“国家公祭日设立10年来，在铭记历史中吸取历史教训、激发奋进力量，在代代相传的讲述中传承视死如归、向死而生的民族血性，在以国之名的祭奠仪式中传递中国人不忘屈辱、守护和平的坚定信念，汇聚起以实际行动圆梦中华的磅礴力量”，第④段“南京大屠杀的苦难历史告诉我们，和平是需要争取的，和平是需要维护的”可知，文章回顾南京大屠杀的惨痛历史，强调铭记历史以及珍爱和平的重要性。 根据第⑤段“以实际行动圆梦中华，更需要增强开拓进取的勇气”，第⑥段“祀我国殇、山河无恙，逝者已矣、生者奋进”“让我们在铭记历史中笃定前行，在中国式现代化的康庄大道上脚步不停、奋斗不止，把革命先辈开创的伟大事业不断推向前进，创造属于我们这一代人的辉煌”可知，作者号召人们要以史为鉴，用实际行动为祖国的繁荣昌盛而奋斗。 2.本题考查内容概括和理解主旨。 本文：根据第①段“在第十个南京大屠杀死难者国家公祭日到来之际”“这些史料再次宣告南京大屠杀铁证如山、不容篡改，也提醒我们前事不忘、后事之师”，第②段“这是中华民族永难抚平的伤疤，更是每个有良知的人都不应忘记的历史”“这道疼痛且悲怆的伤疤时刻警醒后人：勿忘国耻、吾辈自强”，第③段“每一次深切的缅怀，都是对民族记忆的唤醒；每一次庄严的纪念，都是对奋斗精神的振奋”，第④段“‘永矢弗谖，祈愿和平’，南京大屠杀死难者国家公祭鼎上镌刻的铭文，传递中国人民追求和平、向往和平的真诚愿望”，第⑤段“以实际行动圆梦中华，更需要增强开拓进取的勇气”，第⑥段“今天，响彻南京上空的防空警报，警醒我们要增强忧患意识、始终居安思危；深沉悠远的‘和平大钟’，寄托着对和平的珍爱和渴望”可知，文章先点明南京大屠杀死难者国家公祭日的当下意义，强调国家公祭能够让人们缅怀历史，自强奋斗以及国家公祭日对民族的重要性；体现中国人们捍卫世界和平的决心，号召人们要以史为鉴、凝聚力量，以实际行动圆梦中华，要增强忧患意识、始终居安思危；要始终保持对和平的珍爱和渴望。 《国行公祭，为佑世界和平》：根据第①段“第四个南京大屠杀死难者国家公祭日，中国再次以隆重的公祭仪式悼念死难同胞。中国人民永远牢记南京大屠杀历史，与全世界爱好和平与正义的人们共同维护和平”，第②段“南京大屠杀发生80周年，全世界的正义之士仍在以不同方式纪念死难者”，第③段“在日本，右翼分子否认历史的态度仍然顽固。在连锁酒店大肆摆放美化侵略战争的书籍，大规模篡改历史教材，阻止有良知的日本国民追寻事实真相”，第④段“南京大屠杀，早已是所有正义力量的集体记忆，唯有日本右翼分子仍在梦中呓语。国家公祭日之长鸣警钟振聋发聩，那些装睡梦游的罪恶灵魂无处遁形 ”，第⑥段“从‘恐怖之城’到‘和平之城’，南京的命运变迁足证和平是何等珍贵。中国早已成为具有保卫人民和平生活坚强能力的伟大国家，矢志捍卫世界和平。铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来，中国一以贯之的和平誓言，彰显坚定的信念、磅礴的力量”可知，这是一篇就南京大屠杀死难者国家公祭这一新闻事实发表评论，指出南京大屠杀是人类共同的记忆。通过全世界正义之士以不同方式纪念南京大屠杀死难者的活动与日本右翼分子扭曲历史、美化侵略战争的丑态相对比，体现国家公祭的必要性、重要性以及中国捍卫世界和平的决心，同时作者也强烈谴责了日本右翼分子的无耻行径，表达了中国保卫人民和平生活、捍卫世界和平的坚定信念与磅礴力量。 3.本题考查拟写新闻评论。 角度一：根据第①段“在第十个南京大屠杀死难者国家公祭日到来之际，侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆公布2023年新征文物史料。这些史料再次宣告南京大屠杀铁证如山、不容篡改，也提醒我们前事不忘、后事之师”，第②段“这是中华民族永难抚平的伤疤，更是每个有良知的人都不应忘记的历史。86年前的12月13日，侵华日军侵入南京，30万生灵惨遭杀戮，留下人类文明史上最黑暗的一页”“忘记历史就等于背叛，我们任何时候都不应忘记侵略者所犯下的严重罪行。这道疼痛且悲怆的伤疤时刻警醒后人：勿忘国耻、吾辈自强”，第③段“每一次深切的缅怀，都是对民族记忆的唤醒；每一次庄严的纪念，都是对奋斗精神的振奋。今天远离了战火硝烟的岁月，告别了任人宰割的历史，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。历史之镜需要时常擦拭，走得再远都不能忘却过去”可知，南京大屠杀的史料向人们宣告，南京大屠杀铁证如山、不容篡改，也提醒我们前事不忘、后事之师。历史是一面镜子，它会警醒我们在任何时候都勿忘国耻、吾辈自强。缅怀历史就是对民族记忆的唤醒，对奋斗精神的振奋，要共创美好和平的未来。 角度二：根据第②段“这是中华民族永难抚平的伤疤，更是每个有良知的人都不应忘记的历史。86年前的12月13日，侵华日军侵入南京，30万生灵惨遭杀戮，留下人类文明史上最黑暗的一页”，第③段“国家公祭日设立10年来，在铭记历史中吸取历史教训、激发奋进力量，在代代相传的讲述中传承视死如归、向死而生的民族血性，在以国之名的祭奠仪式中传递中国人不忘屈辱、守护和平的坚定信念，汇聚起以实际行动圆梦中华的磅礴力量”，第⑤段“以实际行动圆梦中华，更需要增强开拓进取的勇气”“回望苦难深重的历史，中国人民从来没有为侵略者的屠刀所屈服，而是万众一心、众志成城，坚定救亡图存、血战到底的不屈意志，以血肉之躯铸就抵抗侵略的钢铁长城。今天，以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业，这是前无古人的开创性事业，必须准备经受风高浪急甚至惊涛骇浪的重大考验”可知，南京大屠杀的历史是中华民族永难抚平的伤疤，但人们在这段历史上吸取历史教训，获取到激发奋进力量，要以实际行动圆梦中华。过去革命先辈，万众齐心，以血肉之躯铸就抵抗侵略的钢铁长城，今日中华儿女以中国式现代化全面推进强国建设，助力民族复兴伟业。 角度三：根据第③段“国家公祭日设立10年来，在铭记历史中吸取历史教训、激发奋进力量，在代代相传的讲述中传承视死如归、向死而生的民族血性，在以国之名的祭奠仪式中传递中国人不忘屈辱、守护和平的坚定信念，汇聚起以实际行动圆梦中华的磅礴力量”，第④段“铭记历史不是要延续仇恨，而是要唤起每一个善良的人们对和平的向往和坚守。南京大屠杀的苦难历史告诉我们，和平是需要争取的，和平是需要维护的”，第⑥段“让我们在铭记历史中笃定前行，在中国式现代化的康庄大道上脚步不停、奋斗不止，把革命先辈开创的伟大事业不断推向前进，创造属于我们这一代人的辉煌”可知，国家公祭日设立以来，国民在铭记历史中吸取历史教训，激发奋进力量，传承先辈的民族血性，传递中国人不忘屈辱、守护和平的坚定信念。铭记历史不是延续仇恨，而是唤起人们对和平的向往和坚守。让人们在中国式现代化的康庄大道上脚步不停、奋斗不止，把革命先辈开创的伟大事业不断推向前进，创造属于我们这一代人的辉煌。结合以上分析选择一个角度来拟写评论即可。 示例： 选择角度三，86年前的伤痛警示我们，和平并非理所当然。公祭日的钟声，既是哀悼，更是对未来的誓言。铭记并非延续仇恨，而是从苦难中汲取智慧与力量。让我们珍视当下，以实干守护来之不易的和平，共同开创一个更美好的、没有战争的未来。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第6课 《国行公祭，为佑世界和平》情境任务分层作业 基础巩固+能力提升+素养拓展   基础巩固 我校“铭记历史”爱国主义教育社团开展“勿忘国耻·守望和平”主题思政活动。为做好研学感悟学习，请你参与以下实践学习任务，铭记历史、汲取力量，体悟和平的珍贵，树立新时代少年守护和平的责任与担当。 1.学完本课，小文打算写一个单元小结念给大家听。请阅读他写下的文段，并帮助他解决遇到的难题。 2025年是中华人民共和国成立76周年。76年的历史如同一幅画卷：1950年的鸭绿江畔，英勇善战的中国人民志愿军所向披靡；1982年，印度新德里亚运会赛场上，中国姑娘吕伟的凌空一跳博得了观众振聋发聩的掌声和欢呼声；为了那惊天一着，中国科研人员殚精竭虑，他们的历史功绩必将①________（镌 隽）刻在共和国的史册上。身处盛世，我们不能忘记历史，我们要②________（名 铭）记那惨绝人寰的南京大屠杀，勿忘国耻，珍爱和平。对于任何试图篡改历史、淡化暴行的行为，我们要一致反对，共同维护历史的公正。 （1）文段中的两个加点字怎么读？ 请帮他选出正确的一项（   ）。 A．zháo  zuàn B．zhuó  zuàn C．zhuó  cuàn D．zháo  cuàn （2）文段中①②两处应分别选用哪个字？ 请工整地书写在下面的横线上。 ①______ ②______ （3）文段中画波浪线的词语使用有误的一项是（   ）。 A．所向披靡 B．振聋发聩 C．殚精竭虑 D．惨绝人寰 2.班级播放了“南京大屠杀死难者国家公祭日”相关视频后，同学们分组讨论感悟并推举代表发言，下面是你们组的感悟发言，请你阅读并完善。 ①通过观看视频，使我深刻理解了和平的重要性和来之不易。②和平，是凛冬的暖阳，温暖了每一个角落；和平，是黑夜的明月，照亮了前行的路； 　　　　　　　。 （1）你发现语段第①句有语病，请提出修改意见。 （2）请你给第②句再补写一个分句并写在下面空白处，使之构成排比句。 3.下列加点词语使用有误的一项是（   ）。 A．中华文明源远流长，纵然沧海桑田，但仍一脉相承。 B．南京沦陷后，30万中国人在惨绝人寰的屠杀中遇难。 C．施工现场机器声振聋发聩，短短十天，一所高规格的传染病医院就横空出世。 D．习近平总书记指出，坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之，推进党的建设也要一以贯之。 4.下列标点符号使用有误的一项是（   ） A．记者在一些家庭中采访，不少家长反映：孩子作业多，做作业时间长，有时做到深夜。 B．“在考场上千万别慌，”老师再三嘱咐说：“做题前一定要认真读题，看清题目要求。” C．2021年12月13日，老师带学生们观看《南京！南京》等影片，一同重温那段历史。 D．能写到作文里的事，还应该是有趣的、有意义的或者给你留下深刻印象的。 5.下列句子没有语病的一项是（   ）。 A．市委宣传部决定，在国家公祭日前后，开展“勿忘国耻，圆梦中华”的主题。 B．有识之士认为，能否科学设计家庭作业是实现家校良性互动、家庭作业回归育人本位的重要条件之一。 C．精准扶贫取得重大战略成果，彰显了我国社会主义制度的显著优势，增强了全国各族人民的自信心、自豪感。 D．广场舞为何在全国遍地开花？原因之一是人民群众追求健康生活的意愿不断增强的结果。 6.结合语境，填入下面横线上的句子排列顺序恰当的一项是（ ）。 当然，国家公祭鼎并非是对文物楚大鼎的简单仿制，更多的是“借其神韵”。_____________ ①国家公祭鼎正面则铸有160字的铭文，魏碑简体字。 ②“国家公祭鼎”高165厘米，鼎上外口径126.6厘米，铜质的鼎身和铜质的底座重2014公斤，石质的底座重1213公斤，象征2014年12月13日。 ③铭文描述了南京大屠杀给中华民族造成的巨大灾难，表达了对遇难同胞痛悼、祭奠之意。 ④楚大鼎是同时期出土的圆鼎中最大的，通高113厘米，口径87厘米，重达400公斤。 ⑤此外，楚大鼎上共有16字铭文。 A．②①④⑤③ B．④②⑤①③ C．④②③①⑤ D．②①③⑤④ 7.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ）。 A．文章开头引用宝鼎铭文，一方面点明文章的内容，增强现场感，另一方面增添表现力。 B．新闻报道传播事实，新闻评论发表意见；新闻报道以议论为主，新闻评论以叙述为主。 C．第②③自然段着重运用了对比的写法，揭露了日本右翼分子辱没真相和良知的丑陋嘴脸。 D．第④自然段中，弗雷德•寇兹是国际和平城市协会项目执行会长，间接引用他的话有权威性和说服力。 8.2023年12月13日是我国第10个南京大屠杀死难者国家公祭日。学校举办了“勿忘国耻，振兴中华”主题活动，同学们纷纷发表自己的看法。下列发言中，表述不恰当的一项是（   ）。 A．学生甲：忘记历史就意味着背叛，前事不忘，后事之师，我们难道不该牢记历史吗？ B．学生乙：我非常赞同设立国家公祭日，种瓜得瓜，种豆得豆，我们不能忘记历史。 C．学生丙：要避免历史悲剧重演，还要百尺竿头，更进一步，继续增强国家实力。 D．学生丁：我们应该珍惜和平，走和平发展道路，行百里者半九十，我们丝毫不能懈怠！ 9.岁月的年轮沉淀了斑驳的痕迹，冲天的狼烟留下了悲壮的回声。回顾中国十四年的抗战历史，我们不由感慨万千。你校准备开展以“历史的记忆”为主题的爱国主义教育活动，请你也来参与，完成以下任务。 （1）我国以立法形式确定了以下4个国家级纪念日，请你依照示例，选择其中一个，写一则宣传标语。 日期 国家级纪念日 9月3日 抗日战争胜利纪念日 9月30日 中国烈士纪念日 12月4日 中国国家宪法日 12月13日 南京大屠杀死难者国家公祭日 示例：不为记住仇恨，是要珍惜和平。（南京大屠杀死难者国家公祭日） （2）小明同学参加南京大屠杀死难者国家公祭日活动后，非常气愤地发了一条微博：“一定要让侵略者血债血偿！”如果请你在小明的微博下留言劝说他，你将怎么说？ （3）某班要以“中国烈士纪念日”为主题出一期黑板报，需要引用古诗，请你从下面选出最恰当的一项： A．抚剑长号归去也，千山风雨啸青锋。（清·康有为） B．男儿何不带吴钩，收取关山五十州。（唐·李贺） C．身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。（战国·屈原） D．杜鹃再拜忧天泪，精卫无穷填海心。（清·黄遵宪）   能力提升 阅读下面的文字，完成下面小题。 国行公祭，为佑世界和平 ①“国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀我国殇。”侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆集会广场上，国家公祭鼎铭文向世人讲述南京大屠杀史实，讲述设立国家公祭日的初衷。1937年12月13日，侵华日军野蛮侵入南京，随后制造了惨绝人寰的南京大屠杀惨案，30万中国同胞惨遭杀戮。南京的历史，人类的记忆。今天，第四个南京大屠杀死难者国家公祭日，中国再次以隆重的公祭仪式悼念死难同胞。中国人民永远牢记南京大屠杀历史，与全世界爱好和平与正义的人们共同维护和平。 ②《别让南京消失在人们的记忆中》，这是美国《波士顿环球邮报》近日发表的有关南京大屠杀长篇文章的标题。南京大屠杀发生80年后，全世界的正义之士仍在以不同方式纪念死难者。加拿大安大略省议会于2017年10月通过有关“设立南京大屠杀纪念日”的动议；美国圣迭戈市的图书馆举办活动，为民众讲述南京大屠杀史实；加利福尼亚州街头不久前落成的美国医生罗伯特·威尔逊的纪念碑前摆满鲜花——东京审判时，他是南京大屠杀的第一位证人；在日本，由高中和大学老师组成的研究会建议将“南京大屠杀”等词语列入教科书……历史，不可能被忘却！ ③但人们也看到，在日本，右翼分子否认历史的态度仍然顽固。在连锁酒店大肆摆放美化侵略战争的书籍，大规模篡改历史教材，阻止有良知的日本国民追寻事实真相；在美国旧金山市议会2017年9月一致通过设立“慰安妇日”的议案后，属于日本右翼的大阪市市长却表示，要解除大阪市与旧金山市的姐妹城市关系……在南京大屠杀幸存者已不足100位的今天，日本右翼还在不断寻找各种借口对当年的军国主义罪行百般抵赖，扭曲历史，美化战争，颠倒黑白，并企图通过修宪复活军国主义。那些人以丑态百出的表演，妄图辱没人类的良知。 ④历史不会因时代变迁而改变，事实也不会因巧舌抵赖而消失。日本右翼越顽固，越会引起爱好和平的人们高度警惕。2017年11月，日内瓦裁军会议取消了日本和平演讲的资格；联合国人权理事会提出218项建议，狠批日本在历史问题上的态度，要求日本“正视历史，应努力向后代讲述真实的历史”。南京大屠杀，早已是所有正义力量的集体记忆，唯有日本右翼分子仍在梦中呓语。国家公祭日之长鸣警钟振聋发聩，那些装睡梦游的罪恶灵魂无处遁形。 ⑤80年，沧海桑田。1937年12月18日，《纽约时报》在一则报道中写道：“大规模抢劫、侵犯妇女、杀害平民……日军将南京变成了一座恐怖之城。”2017年9月，国际和平城市协会宣布，南京成为“国际和平城市”。国际和平城市协会项目执行会长弗雷德·阿门特指出，南京这座城市是第二次世界大战中饱受战火摧残的一个典型，如今成为国际和平城市后，方便全世界的人们更多地了解中华民族热爱、追求和平的悠久历史。 ⑥从“恐怖之城”到“和平之城”，南京的命运变迁足证和平是何等珍贵。中国早已成为具有保卫人民和平生活的坚强能力的伟大国家，矢志捍卫世界和平。铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来，中国一以贯之的和平誓言，彰显坚定的信念、磅礴的力量。 1.《国行公祭，为佑世界和平》是一则新闻评论，你从标题获取了哪些信息？ 2.第②、③段着重运用了对比的写作手法。试简单分析其作用。 3.本文用词准确，针对性强。试分析下面句子中加点词语的表达效果。 （1）在美国旧金山市议会2017年9月一致通过设立“慰安妇日”的议案后，属于日本右翼的大阪市市长却表示，要解除大阪市与旧金山市的姐妹城市关系…… （2）联合国人权理事会提出218项建议，狠批日本在历史问题上的态度，要求日本“正视历史，应努力向后代讲述真实的历史”。 4.第⑤自然段中引用《纽约时报》在南京大屠杀期间的一则报道，有什么作用？ 5.第⑥段主要介绍了什么内容，这样写有什么作用？ 6.以本文和《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》为例，区别新闻评论和新闻特写的不同？   素养拓展 （1） 阅读三则材料，回答问题。 【材料一】 从“家祭”到“国祭” 新华网南京12月13日电（记者 蔡玉高、蒋芳）12月1日，南京大屠杀死难者遗属家祭活动在纪念馆启动；13日，首个南京大屠杀死难者国家公祭仪式在南京举行。从“家祭”到“国祭”，中国近代史上最沉痛的一页，正不断加固于整个民族的历史记忆中。 降半旗、奏唱国歌、拉响警报、全城默哀、敬献花圈……首个国家公祭日，高规格的祭奠仪式，给人留下深刻印象与无尽思考。 1937年12月13日，南京城陷，在那之后的1个多月的时间里，侵华日军血腥屠杀30万放下武器的士兵和手无寸铁的平民，制造了震惊中外的“南京大屠杀”。 多年来，南京一直铭记着这段灾难的历史。1985年8月，建立在“万人坑”遗址上的侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆开馆。1994年12月13日，纪念馆首次拉响警报并举行集体悼念活动，此后，每年的这一天，纪念馆都会举行悼念活动。纪念馆已成为我国重要的爱国主义教育基地和对外交流场所。 （选自新华网） 【材料二】 映照历史 点亮和平 青砖墙上白色的花圈中写着大大的黑色“奠”字；1213支蜡烛被点燃，跳动的火焰，映着一张张严肃的脸庞。昨晚6点，为南京大屠杀遇难者守灵仪式暨和平烛光祭在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆祭场举行。来自南京江东门小学、南京大学、南京中医药大学等学校的100多名青少年学生，中日韩三国僧侣以及来自美国、俄罗斯、韩国、日本等国的约150名国际友人，为南京大屠杀死难者守灵祈祷。 满头银发的林伯耀一直低着头，表情严肃。这个生在日本、长在日本的福建籍第二代华侨，在日本经常会去跟一些当年参加战争的日本老兵交谈，“他们承认当年的屠杀，也觉得中国人会骂他们，但完全没有反省的举动，这让我特别难过。”林伯耀说。 （选自《南京日报》） 【材料三】 四海共祭家国魂 旧金山举办南京祭 人民网旧金山12月13日电（记者 韩莎莎）自1996年起，每年的12月13日，旧金山当地华人华侨都会举办纪念南京大屠杀死难者的“南京祭”活动，如今已是第19年。 “可是今年感觉与以往又有所不同，因为今年的12月13日是中国首个南京大屠杀死难者国家公祭日。”一位多次参加公祭活动的华人说。 今年的“南京祭”活动在旧金山中华文化中心举办，作为活动的一部分，文化中心展出了日本侵占南京并且制造“南京大屠杀”的照片。家住在距离旧金山市50多英里的米尔皮塔斯市的徐先生告诉记者，他今天是带女儿来参加“南京祭”活动的。他说：“小孩子从历史书上知道了南京大屠杀，我就想带她来了解下南京大屠杀的真相。” 一副“五洲同怀民族情 四海共祭家国魂”的挽联在祭奠活动现场显得十分醒目。可容纳近400人的会场几乎坐满了人。除了众多华人华侨、社团组织的参与，旧金山市议员、州议员，以及中国驻旧金山总领事罗林泉等都参加了祭奠活动。 （选自人民网） 1.阅读材料一和材料二，概括说明它们传递的重要信息有哪些异同。 2.材料二中的“满头银发的林伯耀一直低着头，表情严肃”运用了什么描写方法？有何作用？ 3.材料三中说“可是今年感觉与以往又有所不同”。请结合本则材料概括旧金山今年“南京祭”活动的具体情况。 4.“和平像阳光一样温暖，像雨露一样滋润。有了阳光雨露，万物才能茁壮成长。有了和平稳定，人类才能更好实现自己的梦想。”在南京大屠杀死难者国家公祭仪式上，习近平总书记这样说。综观三则材料，谈谈你的看法。 （二）阅读文字，完成下面任务。 勿忘国耻，以实际行动圆梦中华 沈若冲 ①在第十个南京大屠杀死难者国家公祭日到来之际，侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆公布2023年新征文物史料。这些史料再次宣告南京大屠杀铁证如山、不容篡改，也提醒我们前事不忘、后事之师。 ②这是中华民族永难抚平的伤疤，更是每个有良知的人都不应忘记的历史。86年前的12月13日，侵华日军侵入南京，30万生灵惨遭杀戮，留下人类文明史上最黑暗的一页。30万意味着什么？这不是冰冷的数字，而是一个又一个鲜活的生命，意味着在那场持续6周的浩劫里平均每隔12秒就有一名同胞殒命，意味着无数家庭的破裂、幸存者无法忘怀的一生之痛。忘记历史就等于背叛，我们任何时候都不应忘记侵略者所犯下的严重罪行。这道疼痛且悲怆的伤疤时刻警醒后人：勿忘国耻、吾辈自强。 ③每一次深切的缅怀，都是对民族记忆的唤醒；每一次庄严的纪念，都是对奋斗精神的振奋。今天远离了战火硝烟的岁月，告别了任人宰割的历史，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。历史之镜需要时常擦拭，走得再远都不能忘却过去。国家公祭日设立10年来，在铭记历史中吸取历史教训、激发奋进力量，在代代相传的讲述中传承视死如归、向死而生的民族血性，在以国之名的祭奠仪式中传递中国人不忘屈辱、守护和平的坚定信念，汇聚起以实际行动圆梦中华的磅礴力量。 ④“永矢弗谖，祈愿和平”，南京大屠杀死难者国家公祭鼎上镌刻的铭文，传递中国人民追求和平、向往和平的真诚愿望。中华文明具有突出的和平性，这是几千年文明传承的深厚积淀，是近代苦难历史得出的深刻启迪；中国式现代化是走和平发展道路的现代化，不走一些国家通过战争、殖民、掠夺等方式实现现代化的老路，这是当代中国人民的坚定选择。铭记历史不是要延续仇恨，而是要唤起每一个善良的人们对和平的向往和坚守。南京大屠杀的苦难历史告诉我们，和平是需要争取的，和平是需要维护的。“只有人人都珍惜和平、维护和平，只有人人都记取战争的惨痛教训，和平才是有希望的。” ⑤以实际行动圆梦中华，更需要增强开拓进取的勇气。“四万万人齐蹈厉，同心同德一戎衣。”回望苦难深重的历史，中国人民从来没有为侵略者的屠刀所屈服，而是万众一心、众志成城，坚定救亡图存、血战到底的不屈意志，以血肉之躯铸就抵抗侵略的钢铁长城。今天，以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业，这是前无古人的开创性事业，必须准备经受风高浪急甚至惊涛骇浪的重大考验。面对前进道路上可以预见和难以预见的狂风暴雨，以咬定青山不放松的执着坚定做好我们自己的事，以“虽千万人吾往矣”的担当不懈推进党和人民事业，以“越是艰险越向前”的气概战胜一切艰难险阻，一定能够把中国发展进步的命运牢牢掌握在自己手中。 ⑥祀我国殇、山河无恙，逝者已矣、生者奋进。今天，响彻南京上空的防空警报，警醒我们要增强忧患意识、始终居安思危；深沉悠远的“和平大钟”，寄托着对和平的珍爱和渴望。让我们在铭记历史中笃定前行，在中国式现代化的康庄大道上脚步不停、奋斗不止，把革命先辈开创的伟大事业不断推向前进，创造属于我们这一代人的辉煌。 （有删改） 1.【梳理文脉】小文根据文本的行文思路制作了下面的导图，请你帮忙补充完整。 （1）_________ （2）_________ 2.【探究主旨】小语觉得本文和课文《国行公祭，为佑世界和平》主题相同、内容相通，请你简析两文共同表达的主旨。 3.【拟写简评】我们处在一个信息爆炸的时代，新闻评论能拓宽我们的视野、摆正我们的观念。请你结合选文内容，选定一个角度，在班级新闻墙上发一则简评。（100字左右） 角度一：历史就是历史，事实就是事实。 角度二：圆梦中华需要每个人的助力。 角度三：牢记历史，是为了开创未来；不忘战争，是为了维护和平。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $