2.4 生物的分类 （导学案） 科学新教材浙教版七年级上册

该初中科学导学案聚焦“生物的分类”，核心知识点包括分类意义、方法、依据、等级及二歧分类法应用。通过购物单物品分类、图书馆图书分类等生活化情境导入，结合动物特征观察、检索表编制、虎的分类等级实例等任务，构建从生活到科学、从具体到抽象的学习支架。 导学案亮点在于以生活化情境激发兴趣，通过动物分类、检索表编制等探究活动培养科学思维（比较分类、模型建构），结合中考真题与地方物种（仙居油点草）设计练习，助力学生形成科学观念，提升探究实践能力与态度责任。

第4节 生物的分类 （导学案） 【学习目标】 1.分类的意义和方法 2.知道生物分类的依据，了解生物分类的等级 3.运用二歧分类法对生物进行简单分类 【学习重点】 知道分类的意义，理解分类的方法，了解生物分类的依据，了解生物分类的等级。 【学习难点】 运用二歧分类法对生物进行简单分类；根据检索表辨认生物。 【自主预习】 一、生物的分类 我们在对生物进行分类时，需要先仔细观察和研究各种生物的特征，再依据这些特征对它们进行 。 二、生物分类检索表的编制和应用 1.当我们遇到不认识的生物时，需要通过生物鉴定才能知道它的类别和名称。生物学上常使用 来鉴定生物的种类。目前，常用的是 。 2.分类的依据不同，分类的结果往往也 。 三、生物的分类等级 1.科学家根据生物之间 、 、 等的差异，采用不同的分类等级对生物进行逐级分类，以了解生物间的亲缘关系和进化关系。 2.生物分类等级由大到小依次是 ，一个“界”含有若干个“门”，一个“门”含有若干个“纲”，以此类推，分类的最小单位是“ ”（物种），所以 也是最基本的分类单位。 3.两种生物相同的分类等级 ，它们的共同特征也就 。 4.生物分类地位的差异可以体现生物间的 、 和 。随着科学技术的发展，人类还在不断完善生物的分类方法。 【探究新知】 ◆任务点一：根据生物的特征进行分类 1、思考与讨论：【对购物单上的物品进行分类；图书馆上万册图书采用什么方法进行分类？】 （1）在超市，如果你要在较短的时间里购买图中所示购物单上的物品，该采用什么方法？ 。 （2）学校图书馆有上万册藏书，这些图书是采用什么方法进行分类的？ 。 2、探索活动：【对猫、鸽子、鱼、蜜蜂、蜗牛、乌龟进行分类】 图中呈现了不同的动物及其生活环境，尝试对这些动物进行分类。 （1）说出上述动物的主要特征。 （2）以动物的生活环境（如水陆环境）作为分类依据，可将它们分成哪两类？ （3）以动物的形态结构作为分类依据，对它们进行分类。 （4）如果要对上述分类后的两个类群做进一步分类，该如何分类？ （5）哪种分类方法更有价值？为什么？ 。 ◆任务点二：生物分类检索表的编制和应用 1、探索活动：【对图中植物进行分类进行分类】 （1）认真观察图中的各种植物，并阅读植物分类表。 （2）问题讨论。 ①分类表中的A、B、C、D、E、F分别代表图中的哪种植物？ ②通过二歧分类检索表可知，生物的分类检索是逐级进行的。请说出该表中每一级分类的依据分别是什么。 (1) (2) 2、实践活动：【对蚯蚓、鲫鱼、蚂蚁、猫头鹰、乌龟、熊猫、蛔虫、青蛙、蜗牛进行分类】 采用表解形式或文字形式编制二歧分类检索表，尝试对图中的动物进行分类。 1a有脊椎骨……………………………………………………………2 1b无脊椎骨……………………………………………………………6 2a体外长有毛皮，胎生………………………………………………熊猫 2b体外没有毛皮，卵生………………………………………………3 3a体外长有羽毛，体温恒定…………………………………………猫头鹰 3b 体外无羽毛，体温不恒定…………………………………………4 4a表皮干燥，在陆地上产卵…………………………………………乌龟 4b皮肤湿润，在水中产卵……………………………………………5 5a用鳃呼吸……………………………………………………………鲫鱼 5b幼体用鳃呼吸，成体主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸……………青蛙 6a身体外面有坚硬的壳………………………………………………蜗牛 6b身体外面没有坚硬的壳……………………………………………7 7a 身体不分节…………………………………………………………蛔虫 7b身体分节……………………………………………………………8 8a体表有坚韧的外骨骼………………………………………………蚂蚁 8b体表无坚韧的外骨骼………………………………………………蚯蚓 ◆任务点三：生物的分类等级 1、探索活动：图为虎在生物分类中的地位。 1.虎在分类等级中所处的具体位置是什么？与虎同纲不同目的是哪种动物？ ① 。 ② 。 2.七种动物中，与虎的形态特征最相似的是哪种动物？与虎的亲缘关系最远的是哪种动物？请说明理由。 ① 。 ② 。 3.蝙蝠和麻雀都会飞，但蝙蝠属于哺乳纲，麻雀属于鸟纲，请说出其中的原因。 ① 。 ② 。 【课堂总结】 【课堂练习】 1．（25-26七年级上·浙江杭州·期末）中国是最早驯化金鱼的国家，在动物分类上金鱼属于鲤形目鲤科鲫属。参照分类等级示意图，说法正确的是（     ） A．泥鳅属于两栖类动物 B．图中最大的分类等级是种 C．图中与金鱼亲缘关系最远的是鲢鱼 D．鲫鱼和金鱼的共同点要多于鲢鱼和青鱼 2．（25-26七年级上·浙江金华·阶段检测）下列七个与动物有关的成语：①金蝉脱壳；②螳臂当车；③井底之蛙；④瓮中捉鳖；⑤虾兵蟹将；⑥鱼目混珠；⑦蜂拥而至，其中涉及的动物都属于无脊椎动物的是（     ） A．①②⑥⑦ B．③④⑥ C．①②④⑤ D．①②⑤⑦ 3．（25-26七年级上·浙江金华·期中）几场秋雨过后，银杏白果都落到了地上，白果中的果仁虽然吃法多样，但是食用前需要谨慎处理，否则就会不慎中毒，以下对白果的描述正确的是（     ） A．白果是银杏的果实，成熟时果皮脱落 B．白果是银杏的种子，没有果皮包被 C．白果是银杏的种子，没有果皮和种皮包被 D．白果是银杏的果实，没有种皮包被 4．（25-26七年级上·浙江金华·期中）马尾松在我国分布极广，遍布于华中华南各地．是中国南部主要材用树种，经济价值高．以下植物中与马尾松共同特征最多的是（     ） A．苹果 B．肾蕨 C．苏铁 D．水绵 5．（2026年浙江省中考真题科学试题）仙居油点草为浙江特有物种，目前仅发现于仙居县括苍山自然保护区内，该物种被列为省级重点保护野生植物。仙居油点草具有叶片油亮、花朵金黄等形态特征，由此可知仙居油点草属于（     ） A．被子植物 B．裸子植物 C．蕨类植物 D．苔藓植物 6．（4.3土壤与植物生长课后作业（基础））冬季白菜是北方餐桌上的美食，从生物学角度认识白菜的根和根系（     ） A．主要由不定根组成、直根系 B．主根和侧根区别明显、直根系 C．主要由不定根组成、须根系 D．主根和侧根区别明显、须根系 7．（25-26七年级上·浙江台州·期末）如图是部分蝶形花科分类等级示意图，下列说法正确的是（     ） A．生物分类的最大单位是属 B．分类等级越低，所含生物种类越多 C．三种植物中，绿豆和菜豆的亲缘关系最近 D．绿豆和紫檀的共同点比绿豆和菜豆的共同点多 8．（25-26七年级上·浙江宁波·期末）近日，余姚市河姆渡来了一只体态优雅、羽毛洁白的神秘动物。经专家判断为国家一级保护动物——白鹤。据图可知，此生物在二歧分类检索表中的位置是（     ） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 【课后反思】 本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？ 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第4节 生物的分类 （导学案） 【学习目标】 1.分类的意义和方法 2.知道生物分类的依据，了解生物分类的等级 3.运用二歧分类法对生物进行简单分类 【学习重点】 知道分类的意义，理解分类的方法，了解生物分类的依据，了解生物分类的等级。 【学习难点】 运用二歧分类法对生物进行简单分类；根据检索表辨认生物。 【自主预习】 一、生物的分类 我们在对生物进行分类时，需要先仔细观察和研究各种生物的特征，再依据这些特征对它们进行分类。 二、生物分类检索表的编制和应用 1.当我们遇到不认识的生物时，需要通过生物鉴定才能知道它的类别和名称。生物学上常使用检索表来鉴定生物的种类。目前，常用的是二歧分类检索表。 2.分类的依据不同，分类的结果往往也不同。 三、生物的分类等级 1.科学家根据生物之间形态结构、生理功能、生活习性等的差异，采用不同的分类等级对生物进行逐级分类，以了解生物间的亲缘关系和进化关系。 2.生物分类等级由大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，一个“界”含有若干个“门”，一个“门”含有若干个“纲”，以此类推，分类的最小单位是“种”（物种），所以种也是最基本的分类单位。 3.两种生物相同的分类等级越多，它们的共同特征也就越多。 4.生物分类地位的差异可以体现生物间的亲缘关系、进化过程和发展规律。随着科学技术的发展，人类还在不断完善生物的分类方法。 【探究新知】 ◆任务点一：根据生物的特征进行分类 1、思考与讨论：【对购物单上的物品进行分类；图书馆上万册图书采用什么方法进行分类？】 （1）在超市，如果你要在较短的时间里购买图中所示购物单上的物品，该采用什么方法？ 可采用的方法是先将购物单上的物品分为洗化用品、食物、厨房用品和文具，然后到相应的区域选购。 （2）学校图书馆有上万册藏书，这些图书是采用什么方法进行分类的？ 所有书籍都是按内容进行分类摆放的。 2、探索活动：【对猫、鸽子、鱼、蜜蜂、蜗牛、乌龟进行分类】 图中呈现了不同的动物及其生活环境，尝试对这些动物进行分类。 （1）说出上述动物的主要特征。 （2）以动物的生活环境（如水陆环境）作为分类依据，可将它们分成哪两类？ 可将它们分成陆生动物和水生动物 （3）以动物的形态结构作为分类依据，对它们进行分类。 可将它们分成脊椎动物和无脊椎动物 （4）如果要对上述分类后的两个类群做进一步分类，该如何分类？ 可以进一步分为哺乳类、鸟类、鱼类、节肢动物、软体动物、爬行类等 （5）哪种分类方法更有价值？为什么？ 不同的分类标准有不同的分类结果，分类方法的价值要根据实际的需求衡量。但将动物的形态结构作为分类依据更普遍，因为动物的形态结构比较稳定，易于区分，能从整体上反映某一类动物的特征。 ◆任务点二：生物分类检索表的编制和应用 1、探索活动：【对图中植物进行分类进行分类】 （1）认真观察图中的各种植物，并阅读植物分类表。 （2）问题讨论。 ①分类表中的A、B、C、D、E、F分别代表图中的哪种植物？ ②通过二歧分类检索表可知，生物的分类检索是逐级进行的。请说出该表中每一级分类的依据分别是什么。 (1)上图中的A、B、C、D、E、F分别代表下图的银杏、荷花、向日葵、水绵、葫芦藓、肾蕨 (2)第一级分类的依据是有无种子，第二级分类的依据是种子有无果皮包被和有无茎、叶分化，第三级分类的依据是生活环境(水生还是陆生)和有无根。 2、实践活动：【对蚯蚓、鲫鱼、蚂蚁、猫头鹰、乌龟、熊猫、蛔虫、青蛙、蜗牛进行分类】 采用表解形式或文字形式编制二歧分类检索表，尝试对图中的动物进行分类。 1a有脊椎骨……………………………………………………………2 1b无脊椎骨……………………………………………………………6 2a体外长有毛皮，胎生………………………………………………熊猫 2b体外没有毛皮，卵生………………………………………………3 3a体外长有羽毛，体温恒定…………………………………………猫头鹰 3b 体外无羽毛，体温不恒定…………………………………………4 4a表皮干燥，在陆地上产卵…………………………………………乌龟 4b皮肤湿润，在水中产卵……………………………………………5 5a用鳃呼吸……………………………………………………………鲫鱼 5b幼体用鳃呼吸，成体主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸……………青蛙 6a身体外面有坚硬的壳………………………………………………蜗牛 6b身体外面没有坚硬的壳……………………………………………7 7a 身体不分节…………………………………………………………蛔虫 7b身体分节……………………………………………………………8 8a体表有坚韧的外骨骼………………………………………………蚂蚁 8b体表无坚韧的外骨骼………………………………………………蚯蚓 ◆任务点三：生物的分类等级 1、探索活动：图为虎在生物分类中的地位。 1.虎在分类等级中所处的具体位置是什么？与虎同纲不同目的是哪种动物？ ①位置：动物界、脊索动物门、哺乳纲、食肉目、猫科、豹属、虎种。 ②与虎同纲不同目的是蝙蝠。 2.七种动物中，与虎的形态特征最相似的是哪种动物？与虎的亲缘关系最远的是哪种动物？请说明理由。 ①与虎形态特征最相似的是豹，亲缘关系最远的是螃蟹。 ②因为两种生物相同的分类等级越多，它们的共同特征也越多。所以与虎相同分类等级最多的是豹，最少的是螃蟹。 3.蝙蝠和麻雀都会飞，但蝙蝠属于哺乳纲，麻雀属于鸟纲，请说出其中的原因。 ①蝙蝠具有胎生和哺乳的特征，因此属于哺乳纲。 ②麻雀具有体表覆盖羽毛，前肢变成翼等特征，因此属于鸟纲。 【课堂总结】 【课堂练习】 1．（25-26七年级上·浙江杭州·期末）中国是最早驯化金鱼的国家，在动物分类上金鱼属于鲤形目鲤科鲫属。参照分类等级示意图，说法正确的是（     ） A．泥鳅属于两栖类动物 B．图中最大的分类等级是种 C．图中与金鱼亲缘关系最远的是鲢鱼 D．鲫鱼和金鱼的共同点要多于鲢鱼和青鱼 【答案】D 【解析】A．泥鳅属于鱼类，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，A错误。    B．生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种，图中最大的分类等级是目，B错误。    C．金鱼属于鲤形目鲤科鲫属，泥鳅属于鲤形目鳅科泥鳅属，鲢鱼属于鲤形目鲤科鲢属，泥鳅和金鱼的分类差异是科的层级，鲢鱼和金鱼的分类差异是属的层级，因此图中与金鱼亲缘关系最远的是泥鳅，C错误。    D．鲫鱼和金鱼都属于鲤科鲫属，二者的分类共同层级到属；鲢鱼属于鲤科鲢属，青鱼属于鲤科青鱼属，鲢鱼和青鱼的分类共同层级仅到科。分类单位越小，生物的相似程度越高，共同特征就越多，所以鲫鱼和金鱼的共同点要多于鲢鱼和青鱼，D正确。 2．（25-26七年级上·浙江金华·阶段检测）下列七个与动物有关的成语：①金蝉脱壳；②螳臂当车；③井底之蛙；④瓮中捉鳖；⑤虾兵蟹将；⑥鱼目混珠；⑦蜂拥而至，其中涉及的动物都属于无脊椎动物的是（     ） A．①②⑥⑦ B．③④⑥ C．①②④⑤ D．①②⑤⑦ 【答案】D 【解析】①金蝉脱壳中的蝉是昆虫属于节肢动物，属于无脊椎动物； ②螳臂当车中的螳是螳螂属于昆虫属于节肢动物，属于无脊椎动物； ③井底之蛙中的蛙是指青蛙属于两栖动物，属于脊椎动物； ④瓮中捉鳖中的鳖是爬行动物，属于脊椎动物； ⑤虾兵蟹将中的虾、蟹是节肢动物，属于无脊椎动物； ⑥鱼目混珠中的鱼属于鱼类，属于脊椎动物； ⑦蜂拥而至中的蜂是节肢动物，属于无脊椎动物。ABC错误，D正确。 3．（25-26七年级上·浙江金华·期中）几场秋雨过后，银杏白果都落到了地上，白果中的果仁虽然吃法多样，但是食用前需要谨慎处理，否则就会不慎中毒，以下对白果的描述正确的是（     ） A．白果是银杏的果实，成熟时果皮脱落 B．白果是银杏的种子，没有果皮包被 C．白果是银杏的种子，没有果皮和种皮包被 D．白果是银杏的果实，没有种皮包被 【答案】B 【解析】银杏属于裸子植物，其种子裸露，无果皮包被，不能形成果实。银杏结的白果是种子，外面肉质的部分是种皮，ACD错误，B正确。 4．（25-26七年级上·浙江金华·期中）马尾松在我国分布极广，遍布于华中华南各地．是中国南部主要材用树种，经济价值高．以下植物中与马尾松共同特征最多的是（     ） A．苹果 B．肾蕨 C．苏铁 D．水绵 【答案】C 【解析】A．苹果属于被子植物，马尾松属于裸子植物，两者共同特征相对较少，故A不符合题意； B．肾蕨属于蕨类植物，不产生种子，与马尾松共同特征相对较少，故B不符合题意； C．苏铁和马尾松都属于裸子植物，均能产生种子且种子外无果皮包被，共同特征最多，故C符合题意； D．水绵属于藻类植物，结构简单，与马尾松共同特征较少，故D不符合题意。故选C。 5．（2026年浙江省中考真题科学试题）仙居油点草为浙江特有物种，目前仅发现于仙居县括苍山自然保护区内，该物种被列为省级重点保护野生植物。仙居油点草具有叶片油亮、花朵金黄等形态特征，由此可知仙居油点草属于（     ） A．被子植物 B．裸子植物 C．蕨类植物 D．苔藓植物 【答案】A 【解析】从分类信息来看，仙居油点草在生物分类上属于‌被子植物门‌，是百合科油点草属的多年生草本植物。结合形态特征判断：它拥有金黄的花朵，而花是被子植物特有的生殖器官；裸子植物无真正的花，蕨类植物和苔藓植物依靠孢子繁殖，都不具备开花的结构特征。故A正确。 6．（4.3土壤与植物生长课后作业（基础））冬季白菜是北方餐桌上的美食，从生物学角度认识白菜的根和根系（     ） A．主要由不定根组成、直根系 B．主根和侧根区别明显、直根系 C．主要由不定根组成、须根系 D．主根和侧根区别明显、须根系 【答案】B 【解析】白菜是双子叶植物，根系为直根系。直根系中主根比较发达且粗壮，主根上长出的根称为侧根，主根和侧根区别明显，ACD错误，B正确。 7．（25-26七年级上·浙江台州·期末）如图是部分蝶形花科分类等级示意图，下列说法正确的是（     ） A．生物分类的最大单位是属 B．分类等级越低，所含生物种类越多 C．三种植物中，绿豆和菜豆的亲缘关系最近 D．绿豆和紫檀的共同点比绿豆和菜豆的共同点多 【答案】C 【解析】A．生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种，最大的分类单位是界，不是属，A错误。    B．分类等级越低，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，B错误。    C．绿豆和菜豆都属于菜豆属，分类单位是属；绿豆和紫檀属于蝶形花科下的不同属，分类单位是科，属的分类等级比科更低，因此三种植物中，绿豆和菜豆的亲缘关系最近，C正确。    D．绿豆和菜豆同属，绿豆和紫檀同科，属的分类等级比科小，分类单位越小，共同特征越多，所以绿豆和菜豆的共同点比绿豆和紫檀的共同点多，D错误。 8．（25-26七年级上·浙江宁波·期末）近日，余姚市河姆渡来了一只体态优雅、羽毛洁白的神秘动物。经专家判断为国家一级保护动物——白鹤。据图可知，此生物在二歧分类检索表中的位置是（     ） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 【答案】D 【解析】白鹤体内有脊椎骨，对应1b，进入3；白鹤属于鸟类，体温恒定，对应3b；因此，据图可知，白鹤在二歧分类检索表中的位置是丁。由此可见，D正确，ABC错误。 【课后反思】 本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？ 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $