Unit1 Sports Speaking Workshop Don’t Forget Your Uniform!导学案 2026-2027学年北师大版英语八年级上册

2026年度北师大版（新课标）八年级上册 Unit1 Sports Speaking Workshop Don’t Forget Your Uniform!导学案（学生版） 一、学习目标 （一）知识目标 1.掌握运动装备词汇：uniform, swimsuit, trainers, bat, water bottle；理解对话生词totally, thirsty。 2.掌握礼貌提醒他人的功能句型，读懂、听懂课本对话；完成Talk Builder句型填空。 3.感知连读（liaison），能模仿朗读对话句子，不要求记忆语法术语。 （二）能力目标 1.看图识词：借助教材表格图片，说出不同运动需要准备的物品； 2.听力获取：听对话抓取人物遗忘事件、被提醒携带的物品； 3.口语交际：能在运动情景中，使用提醒句型结对创编、表演简短对话； 4.语音模仿：跟读，感知连读，改善朗读流畅度。 （三）情感目标 学会礼貌提醒同伴，做事提前做好准备，养成良好习惯。 二、教学重难点 （一）教学重点 1.运动装备词汇；掌握课本对话内4组礼貌提醒的交际句型； 2.听懂对话；依托支架完成运动情景角色扮演。 （二）教学难点 1.真实情景下礼貌灵活运用提醒句型，区分remember to do / forget about； 2.朗读时自然模仿连读，提升口语流畅度。 三、课前自主预习（5分钟完成） （一）任务1 单词英汉互译 1. uniform ____________ 2. swimsuit ____________ 3. bat ____________ 4. totally ____________ 5. thirsty ____________ （二）任务2 看图预习（看教材表格） 写出1项运动和对应装备：Sport:________ Need:________ 4、 课堂分层探究任务 Task1 Activate and Share（基础层，教材Activity1，依托表格图片，口头为主） 仿写一句：I play ________. I need ________. Task2 Listen and Learn（提升层听力，教材Activity2） 听录音读课本对话，口头回答，可填写关键词 对话原文背景：Paul提醒Conner功夫课 1.What did Conner forget about? ________________________ 2.What two things does Paul remind Conner to bring? ________________________ Task3 Talk Builder（重难点层，教材Activity3，从对话定位句子补全提醒句型） 1. —______ you go to the gym today?（难道你今天不去体育馆吗？） 2. —______ to bring some water.（记得带一些水） 3. —I hope you ______ about our kung fu class.（希望你没有忘记……） 4. —Don’t ______ your uniform.（不要忘记你的练功服） Task4 Speaking‑Act out（拓展层口语输出，教材Activity4） 角色扮演，替换运动场景（swimming / ping‑pong / kung fu），参考支架 A: Are you ready? B: Ready for what? A: Don’t you go to ________ today? I hope you haven’t forgotten about ________. B: Oh no! Thanks for reminding me. A: Remember to bring ________ and don’t forget ________! Task5 Pronunciation（语音板块，只做模仿跟读，不做书面答题） 听录音，感受连读，跟读2句对话原句： ①I hope you haven’t forgotten about our kung fu class. ②Remember to bring some water. 5、 课堂重难点笔记区 1. 礼貌提醒核心句型 Don’t you …? 难道你不……？ Remember to do… 记得要做…… I hope you haven’t forgotten about… 希望你没有忘记…… Don’t forget… 不要忘记…… 2.重点词汇 uniform运动服；swimsuit泳衣；bat球拍；totally完全；thirsty口渴 3.固定搭配 forget about sth. 忘记某事；remember to do sth.记得要做（未做） 六、当堂基础小测（精简，直击词汇、句型） （一）英汉互译 1. uniform ________________ 2. forget about ________________ 3. remember to do sth. ________________ （二）单项选择 ( )1. ______ forget your swimsuit! A. Not B. Don’t C. Aren’t ( )2. I hope you haven’t forgotten ______ our swimming class. A. about B. for C. with （三）情景交际（补全提醒） A: ________ bring your water bottle! We will be thirsty. B: OK, thank you. 七、分层课后作业 （一）基础必做 熟读Activity2课本对话；跟读语音句子，模仿连读；记忆提醒句型和装备单词。 （二）提升选做 把Task4角色扮演对话抄写5‑7句。 （三）拓展选做 课后与同桌口头表演对话。 2026年度北师大版（新课标）八年级上册 Unit1 Sports Speaking Workshop Don’t Forget Your Uniform!导学案（教师版） 一、学习目标 （一）知识目标 1.掌握运动装备词汇：uniform, swimsuit, trainers, bat, water bottle；理解对话生词totally, thirsty。 2.掌握礼貌提醒他人的功能句型，读懂、听懂课本对话；完成Talk Builder句型填空。 3.感知连读（liaison），能模仿朗读对话句子，不要求记忆语法术语。 （二）能力目标 1.看图识词：借助教材表格图片，说出不同运动需要准备的物品； 2.听力获取：听对话抓取人物遗忘事件、被提醒携带的物品； 3.口语交际：能在运动情景中，使用提醒句型结对创编、表演简短对话； 4.语音模仿：跟读，感知连读，改善朗读流畅度。 （三）情感目标 学会礼貌提醒同伴，做事提前做好准备，养成良好习惯。 二、教学重难点 （一）教学重点 1.运动装备词汇；掌握课本对话内4组礼貌提醒的交际句型； 2.听懂对话；依托支架完成运动情景角色扮演。 （二）教学难点 1.真实情景下礼貌灵活运用提醒句型，区分remember to do / forget about； 2.朗读时自然模仿连读，提升口语流畅度。 三、课前自主预习参考答案 （一）任务1 1.运动制服/练功服 2.泳衣 3.球拍 4.完全地 5.口渴的 （二）任务2 示例：swimming；a swimsuit 四、课堂任务完整答案+重难点课堂简易突破方案 Task1 Activate and Share >突破：教师展示教材表格图片，带领认读词汇；学生口头输出，仿写只写1句即可，不做大量书写。仿写答案开放。 Task2 Listen and Learn 参考答案： 1. He forgot about their kung fu class. 2. Some water and his uniform. >突破：第一遍听抓大意；第二遍听抓取两件物品；学生口头作答，只记录关键词；板书生词thirty / totally扫清听力障碍。 Task3 Talk Builder参考答案（来自教材对话原句） 1. Don’t 2. Remember 3. haven’t forgotten 4. forget >突破：引导学生回到课本对话中定位原句，不要凭空填空；把4组句型板书，标记这是“礼貌提醒”功能句。 Task4 Speaking‑Act out >突破：两人一组，允许看提示支架，不强制背诵；巡视，重点看学生能否正确使用4组提醒句型；挑选2组简短展示。 Task5 Pronunciation‑Liaison >突破：教师示范朗读对话原句，只要求学生模仿跟读；不讲解复杂连读术语规则，重在模仿语音语调。 当堂小测完整答案 一、1.运动制服 2.忘记某事 3.记得要做某事 二、1.B 2.A 三、Remember to / Don’t forget to 五、40分钟标准化课堂授课流程 （一）预习核对+Task1看图识词+Task2听力对话（12min） 核对预习；借助教材表格图片学习运动装备词汇；听录音，完成听力问答，梳理对话情节。 （二）Task3句型归纳+Task4角色扮演（18min） 回到对话文本定位提醒句型，完成Talk Builder；结对依托支架创编表演情景对话，课堂少量展示。 （三）Task5语音跟读训练（7min） 教师示范，学生跟读感知连读，提升朗读流畅度。 （四）当堂小测，梳理易错点，布置分层作业（3min） 检测词汇、功能句型；梳理高频易错，布置作业。 六、课堂高频易错统一强调 1.祈使句否定：`Don’t +动词原形`。 2.固定搭配`forget about + 事物`，不要丢掉介词about。 3.`remember to do sth.`记得要做还没有做的事情。 学科网（北京）股份有限公司 $