9.4全民守法课件-2026-2027学年高中政治统编版必修三政治与法治

该高中思想政治课件聚焦“全面依法治国”中“全民守法”核心知识点，涵盖内涵、意义、表现及推进举措，通过“亮剑校园欺凌”总议题，结合案例分析、模拟法庭、法律补给站等活动，衔接法治中国建设宏观框架与依法治国微观要求，构建从理论认知到实践应用的学习支架。 其亮点是以校园欺凌为现实载体，采用议题式教学与模拟法庭实践活动，突出法治观念（如权利义务统一、依法维权）和责任意识（如多主体参与预防欺凌）。通过王浩欺凌案辩论、分主体头脑风暴，结合社会主义核心价值观与公民道德规范强化道德修养，学生能深化法治认知，教师可依托结构化活动提升教学实效。

第七课 治国理政基本方式 （为什么、是什么） 我国法治建设的历程 第八课 法治中国建设 （宏观怎么做） 第三单元 全面依法治国 第九课 全面推进依法治国的基本要求 （微观怎么做） 总目标与原则 法治国家（目标） 法治政府（主体） 科学立法（前提） 法治社会（基础） 严格执法（关键） 公正司法（保障） 第三单元知识体系 全民守法（基础） 三位一体 四项要求 第九课 全面推进依法治国的基本要求 9.4 全民守法 以上行为是否违法？如果你不幸遭遇这种情况又该如何处理？ 总议题：亮剑校园欺凌，践行全民守法 尊法崇法，凝聚法治共识 03 知法懂法，认识全民守法 普法践法，助推全民守法 02 01 3230122 知法懂法， 认识全民守法 议题一 思考： 1.同学们的行为属于校园欺凌吗？为什么？ 2.小明的什么权利受到了侵犯？ 3.请从公民权利与义务的角度说说为什么同学们的行为会让他感到烦恼？ 什么是校园欺凌 法律补给站 法律补给站 《民法典》规定: 任何个人享有生命权、身体权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权、婚姻自主权、言论自由权等，若被侵权，受害人有权请求侵权人承担民事责任、行政处罚或刑事处罚。 行使言论自由权利时应该遵守以下义务: 1.不得利用言论自由从事危害国家安全的活动; 2.不得利用言论自由诬告、陷害其他公民; 3.不得利用言论自由侮辱、诽谤、诋毁其他公民。 4.不得利用言论自由侵犯其他公民的合法的权益。 公民的权利 公民的义务 网络里也要遵守宪法和法律，言论自由不能突破法律的底线！ 23230107 一、全民守法的内涵【P107】 所有社会成员普遍尊重和信仰法律、依法行使权利和履行义务的状态。 法治的真谛在于全体人民的真诚信仰和忠实践行。 意识信仰 权利义务 树立法治意识和法律信仰。法律只有被信仰，成为坚定的信念，才能内化为人们的行为准则。 要依法行使权利和履行义务。法律面前人人平等，任何组织和个人都必须在宪法和法律范围内活动，依照宪法和法律行使权利和履行义务。 理解 思想上 行动上 23230107 二、推进全民守法的意义【P107】 （1） （2） （3） 增强全社会厉行法治的积极性和主动性 形成守法光荣、违法可耻的社会氛围 使全体人民都成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者 3230122 普法践法， 推进全民守法 议题二 案例分享：勇敢的维权人 高一学生王浩因日常看林晓不顺眼，连续三周在校楼梯、厕所、班级微信群实施欺凌：起侮辱绰号、当众推搡摔倒致轻微擦伤、微信群发丑照造谣，林晓长期失眠、不敢到校就医，产生心理抑郁。校方调解无果，启动模拟法庭审理，适用《民法典》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》。 模拟法庭 开庭准备 法庭调查 法庭辩论 休庭评议 宣告判决 开庭审理程序： 焦点1：日常打闹和校园欺凌法律界限在哪？ 焦点2：被欺凌后，能不能私下找人报复反击？ 焦点3：旁观欺凌沉默，算不算违背守法义务？ 08:36:04 23230107 双方围绕三个焦点自由辩论 全民守法的具体表现是什么呢？ 公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 （1）全民守法要求依法行使权利 要求： 如此骑行 上访是公民合法权利，“闹访”则可能违法 2、全民守法的具体表现或要求（公民角度）（P108） 一、全民守法的内涵 ①在享有权利的同时，公民也负有各种义务。 ②只有所有的人都依法履行自己的义务，才能维护公共安全和社会秩序。 （2)全民守法要求依法履行义务 “没有无义务的权利， 也没有无权利的义务。” ——马克思 具体要求： ①当自己的合法权益遭受侵害时，应通过合法的手段，理性进行维权。 ②可以通过和解、调解、仲裁、诉讼等方式，解决争议、化解矛盾，不应诉诸暴力或其他违法手段。 (3)全民守法要求依法维护自己的正当权益 具体要求： 3230122 尊法崇法 凝聚法治共识 议题三  近年来，校园欺凌、暴力事件频发，校园欺凌现象越来越频繁。 近三年（2023-2025）全球校园欺凌核心统计 整体受害率：全球范围内约 32% 的学生在近 12 个月 内遭受过校园欺凌（包含肢体、言语、社交、网络欺 凌），即每 3 名学生就有 1 人遭遇欺凌。高频欺凌人 群：6% 的学生每日遭受欺凌，9% 的学生每周至每月 遭遇欺凌，仅 44% 的受害学生选择主动求助。 网络欺凌增速：疫情后网络欺凌持续上涨，2023-2025 年全 球15%~20% 的学生遭遇网络欺凌，较疫情前上升 10%，成为主流欺凌形式之一。 地域差异：非洲、东地中海地区欺凌发生率最高（43% 以上）；欧美国家 以言语、社交欺凌为主；亚洲多国校园欺凌报案量逐年上升 头脑风暴 结合图片材料和这一组数据运用所学的法治知识谈谈怎样通过预防校园欺凌，推进全民守法？ 1.可以从思想、行为的角度思考 2.也可以从不同的主体思考如个人、社会、政府学校、新闻媒体等。 请以小组为单位展开头脑风暴 头脑风暴是一种集体讨论的方式，大家聚集在一起，自由思考、畅所欲言，通过集思广益，激发创新思维和灵感，产生更多的想法和解决方案哦~ 21 3230107 二、推进全民守法【举措】 （1）观念上：推进全民守法，要着力增强全民法治观念。 要求：坚持把全民普法和守法作为依法治国的长期基础性工作，深入开展法治宣传教育，树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治理念，引导全民自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。 内化于心 3230107 二、推进全民守法【举措】 （2）行动上：投身依法治国实践，尊法守法。 要求：要调动人民群众投身依法治国实践的积极性和主动性，使尊法守法成为全体人民的共同追求和自觉行动。 外化于行 在防疫的非常时期，对个人来说，“宅”在家中是一种责任，出门佩戴口罩、不聚集是一种义务；确诊病人、无症状感染者或密切接触者都必须听从指挥、服从隔离治疗和隔离防护。人人都要做到尊法守法，依法支持和配合疫情防控工作。 3230107 二、推进全民守法【举措】 （3）道德上：加强公民道德建设，增强法治的道德底蕴。 要求：弘扬中华优秀传统文化，增强法治的道德底蕴，强化规则意识，倡导契约精神，弘扬公序良俗，引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任。 依法治国与以德治国相结合 3230107 践行法治之约——我们在行动 倡议书 亲爱的同学们： 成长是一条阳光与风雨同在，快乐与哀伤共存的路。由于法律常识浅薄和社会不良风气等因素的影响，校园欺凌时有发生，它不但会伤害我们的身心健康，不利于和谐校园的构建，严重时威胁他人的生命安全。 我们大家应积极行动起来，反对校园欺凌，珍爱生命，健康成长，让心的世界充满阳光。为此，我们特发出以下倡议： 1.坚决抵制校园欺凌，不对同学动武，动粗。 2. ____________________________________。 3.谨慎交友稳妥处事，养成良好行为习惯。 4.要积极与家长、老师交流沟通。 5.树立积极进取、乐观向上的人生观。 6___________________________________。 同学们，让我们从我做起，从现在做起，用自己的实际行动拒绝校园欺凌，争做守法公民。 高一140班全体同学 签名处： 2026年6月17日 3230107 践行法治之约——我们在行动 倡议书 1.坚决抵制校园欺凌，不对同学动武，动粗。 2. 加强法律知识学习，增加自我保护意识和能力。 3.谨慎交友稳妥处事，养成良好行为习惯。 4.要积极与家长、老师交流沟通。 5.树立积极进取、乐观向上的人生观。 6学习科学文化知识，做社会的栋梁之材.。 高一140班全体同学 签名处： 2026年6月17日 课堂小结 全民守法 1.全民守法的内涵(是什么） 2.如何推进全民守法（怎么做） 内涵 表现（标准） 增强全民法治观念 投身依法治国实践，尊法守法 加强公民道德建设 依法行使权利 依法履行义务 依法维护自己的正当权益 意义 27 【课后作业】 请大家用AI工具，以“反对校园欺凌，加强全民守法”为主题，做一个法治宣传片 28 1.全民守法是指所有社会成员普遍尊重和信仰法律，依法维护自身权益的状态。 2.建设法治中国要使全体人民都成为社会主义法治的监督者。 3.公民在行使自身合法权利时，不允许损害其他公民的利益。 4.只有所有的人都依法享有自己的权利，才能维护公共安全和社会秩序。 5.当自己的合法权益遭受侵害时，可以采取一切手段加以维护。 6.推进全民守法要坚持把全民学法和用法作为依法治国的长期基础性工作。 7.全民守法要求公民应先行使权利，后履行义务。 履行自己的义务 行使权利和履行义务 忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者 合法的自由和权利 合法手段 普法和守法 依法行使权利的同时，也要依法履行义务 易错易混 在热播电视剧《底线》中发生几个孩子疏远、孤立某个同学，并且对该同学的家庭进行讨论，嘲笑同学的衣服穿着等等。后期该同学经诊断已经抑郁，甚至写下了遗书。这场“校园欺凌”案倍受广大师生和家长的关注。“校园欺凌”的出现让孩子们的身心受到伤害。预防“校园欺凌”，需要各方携手共同参与。以下做法正确的是（   ） ①人大科学立法，健全相关法律法规合理配置权力与责任 ②社区开展宣传，通过教育引导全社会学法守法用法 ③警察加强执法，坚持依法执政捍卫法律权威和尊严 ④法官走进校园，代表法律监督机关作案例分享讲座 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 学以致用 (2025·南京高一期中)为保护珍贵濒危野生动物，合理利用野生动物资源，维护生态平衡，我国制定实施了野生动物保护法。然而，非法捕猎珍稀野生动物的事件仍时有发生。这启示我们(　　) A．全民守法是我国维护社会公平正义的最后一道防线 B．要将严格执法和全民守法作为依法治国的长期基础性工作 C．要依法行使权利和自觉履行法定义务，增强社会责任 D．尊法守法已经成为全体人民的共同追求和自觉行动 C (2025·安徽高考)2025年4月，国家市场监管总局印发《关于维护广告市场秩序营造良好消费环境的通知》部署依法规范广告市场，鼓励消费者以及知情人参与监督，要求互联网平台落实广告审核义务，要求各级市场监管部门开展广告合规助企行动。这表明，营造良好消费环境需要(　　) ①全民增强法治观念，共同维护良好的广告市场秩序 ②网络平台加强监督，对广告违法行为实施行政处罚 ③广告经营者制定行业发展法规，引导行业健康发展 ④政府提升管理和服务能力，促进市场主体公平竞争 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 3. (2024·广东深圳期末)某省从村(居)委会干部、人民调解员、辅警、网格员等中遴选和培养了3万余名“法律明白人”，配备到全省所有村(居)委会，让他们在广大群众当中发挥法律法规讲解员、矛盾纠纷调解员、法治活动组织员、法律援助引导员等重要作用。在村(居)委会配备“法律明白人”有利于(　　) ①加强法治宣传，营造良好的法治氛围　②推进公正司法，提升司法效率和水平　③完善法律援助制度，实现社会公平正义　④调动人民投身法治实践，推进全民守法 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 课堂内化 $