2.4噪声的危害和控制 课件2026-2027学年人教版(新教材)物理八年级上册

该初中物理课件围绕“噪声的危害和控制”，系统梳理噪声的来源（物理学与环保角度）、等级与危害（分贝单位及不同场景标准）、控制方法（声源处、传播过程中、人耳处），通过波形图对比乐音与噪声，衔接声的产生和传播知识，搭建学习支架帮助学生构建知识体系。 其亮点在于融合科学思维（波形图分析噪声本质）、科学探究（不同路面噪声测试实验）和科学态度与责任（噪声污染防治），通过典例解析和生活实例（隔音板、禁止鸣笛），助力学生理论联系实际，提升解决问题能力，也为教师提供丰富教学素材，提高课堂效率。

第二章 声现象 第4节 噪声的危害和控制 1 知识点1 噪声的来源 1.噪声 （1）物理学角度：噪声 发声体无规则振动， 波形杂乱无章；乐音 发声体规则振动，波形有规律。 （2）环境保护角度：妨碍人们正常工作和生活 的声音都称为噪声。 2 2.噪声的来源 （1）自然界中的噪声：主要来自暴风雨、海啸、雷鸣、 地震、火山爆发等。 （2）生活中的噪声：公共场所人群发出的喧哗声、人们 的说话声等；与周围环境不协调的声音影响了他人的正常休息、 学习、工作。 （3）电磁噪声：变压器、电感器、电机线圈等在工作时 发出的声音。#2.3 3 （4）交通噪声：主要来自汽车、火车、飞机、轮船等交 通工具在运行时发出的声音。 （5）工业噪声：工厂的各种机器设备在工作时发出的声 音。 （6）施工噪声：工人在建筑工地施工时，工地上各种运 转的机械设备以及工人在使用铁锨、锤子等简单工具劳动时发 出的声音。 （7）家用电器噪声：电风扇、冰箱、空调等电器工作时 发出的声音。#2.7 4 知识点2 噪声的等级与危害 1.声音强弱等级：人们以分贝 来表示声音强弱的等级。 是人刚能听到的最微弱的声音； 是较为理想的安静环境； 为了保证休息和睡眠，声音不能超过 ； 为了保证工作、学习，声音不能超过 ； 为了保护听力，声音不能超过 ； 如果突然暴露在高达 的噪声环境中，鼓膜会破 裂出血，双耳会完全失去听力。 5 说明：（1）分贝 是声音强弱的等级单位，而声音的 强弱反映的是响度，所以分贝数反映的是声音的响度。 （2）声音强弱的等级是以人能听到的声音为标准划分的， 不是以有没有声音为标准。 6 2.噪声的危害 （1）心理效应：使人烦躁、精力不集中，妨碍工作、学 习和休息。 （2）生理效应：出现耳聋、头痛、血压升高、视觉模糊 等症状，严重时会使人神志不清、休克，甚至死亡。 （3）物理效应：高强度噪声能损坏建筑物，并使一些仪 表和设备不能正常工作。如超音速飞机的轰鸣声、巨大的爆炸 声会将建筑物的玻璃震碎等。 7 说明：噪声污染、大气污染、水污染和固体废弃物污染是 当代社会的四大公害。#4 知识点3 噪声的控制 减弱噪声的方法 （1）声源处减弱：装消声器、市区禁止鸣笛、公共场所 禁止大声喧哗。 （2）传播过程中减弱：隔音墙、绿化带、路边窗户装双 层玻璃。 （3）人耳处减弱：戴耳罩、捂耳朵。 9 知识点1 噪声的来源 典例1 下列关于乐音和噪声的说法中，正确的是( ) D A.乐音是乐器发出的声音，噪声是机器发出的声音 B.乐音是悦耳的声音，噪声是难听的声音 C.乐音用处很多，噪声毫无用处 D.噪声的波形杂乱无章，乐音的波形是有周期性的 10 解题分析：物理学角度——发声体无规则振动，波形杂乱无章 为噪声；环境保护角度——妨碍人们正常工作和生活的声音都 属于噪声。 11 典例2 下列声音中，从物理学角度属于噪声的是____；从环保 角度属于噪声的是_________。（均填序号） 音乐厅里的交响乐声 深夜里的钢琴声 工厂车间机器的轰鸣声 早读课上同学的读书声 图书馆里的说话声 12 解题分析：物理学角度——发声体不规则振动，波形杂乱无章 为噪声；环境保护角度——妨碍人们正常工作和生活的声音都 属于噪声。 13 知识点2 噪声的等级与危害 典例3 关于声音的等级，下列说法正确的是( ) B A. 意味着物体不振动 B. 是较为理想的安静环境 C. 以下的声音不会对人产生任何影响 D.长期生活在 以上的噪声环境中，只会影响听力 14 解题分析： 是分贝的符号，人们以分贝为单位来表示声音 强弱的等级，声音的强弱可以用响度来衡量。 是较 为理想的安静环境，声音大于 会影响人的正常休息和睡 眠，大于 会影响人的正常工作学习。 15 典例4 小明家临街而住，于是他在家里装了一个 噪声监测仪，如图所示。在监测仪上看到显示的 数字，请你为其补上单位：54.4______________， 它指的是声音的______；利用噪声监测仪______ 分贝（或） 强弱 不能 声源处 解题分析：人们以分贝来表示声音强弱的等级； 是人 们刚能听到的最微弱的声音；为保护听力应控制噪声不超过 。 （选填“能”或“不能”）减弱噪声。路边挂了一个 “禁止鸣笛”的 指示牌，这是在________控制噪声。 16 知识点3 噪声的控制 典例5 福清融宽环路高架桥车辆通行频繁， 噪声影响周边居民。为此靠近居民区的桥两 侧安装了隔音板（如图），其主要目的是 ( ) D A.在声源处减弱噪声 B.防止噪声产生 C.在接收处减弱噪声 D.在传播过程中减弱噪声 17 解题分析：减弱噪声的通常方法有三种，分别是在声源处减弱 噪声、在传播过程中减弱噪声、在人耳处减弱噪声。 18 典例6 以下是几种控制噪声的措施。____图在声源处控制噪声 产生，____图在传播过程中阻断噪声传播，____图在噪声的接 收处控制或减弱噪声。 甲 乙 丙 甲 摩托车的消声器 乙 穿越北京动物园 的“隔音蛟龙” 丙 航空母舰上的起 飞引导员佩戴耳罩 等降噪装备 19 解题分析：减弱噪声的通常方法有三种，分别是在声源处减弱 噪声，在传播途中减弱噪声，在人耳处减弱噪声。 20 一、基础知识 分点练 知识点1 噪声的来源 1.物理与生活 下列声音中，属于噪声的是( ) D A.课堂上老师的讲课声 B.音乐厅里的钢琴演奏声 C.清晨公园里小鸟的鸣叫声 D.深夜邻居家的电视节目声 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 21 2.学习了声音的产生和传播后，小明同学 又掌握了很多物理知识。 （1）声音在水中的传播速度______ 大于 （2）如图甲、乙所示是两种声音的波形图，其中____是噪声 的波形，这是从________的角度来判断的。 （3）噪声是当代社会的公害之一，为了减小城市噪声污染， 很多市区禁止机动车鸣笛，这是从______处减弱噪声的。 乙 物理学 声源 （选填“大于”“等于”或“小于”）在空气中的传播速度。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 22 知识点2 噪声的等级与危害 3.在城区设立的噪声监测器测定的是声音的 ______（选填“音调”“响度”或“音色”）；若 此时有一辆大卡车路过此地，显示屏上显示 的数据将______（选填“增大”“减小”或“不 响度 增大 不能 变”）；噪声监测设备______（选填“能”或 “不能”）减弱噪声 的强度。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 23 知识点3 噪声的控制 4.控制噪声是城市环境保护的重要项目之一，下列措施中不能 直接减弱噪声的是( ) B A.在道路两旁设置隔音板 B.在街头安装噪声监测仪 C.在嘈杂环境中佩戴耳塞 D.市区禁止机动车鸣笛 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 24 第5题图 5.物理与生活 如图甲是违法鸣笛监测系 统，它能通过声音的______区分鸣笛声 与其他环境声。如图乙，经过居民区的 高架路旁都装有很高的玻璃板墙，这是 在__________________减弱噪声的。 音色 声音的传播过程中 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 25 第6题图 6.如图描绘了古诗《所见》中的田园意境。 “牧童骑黄牛，歌声振林樾”中，歌声是由牧 童的声带______产生的；“振林樾”说明歌声 的________（选填“响度大”“音调高”或“音 色好”）。牧童午间小憩时感觉蝉鸣扰人， 振动 响度大 人耳 他用双手捂住耳朵，这是在______处减弱噪声。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 26 二、能力提升 综合练 7.下列措施中，用于在传播过程中减弱噪声，且属于隔音措施 的是( ) C A.摩托车安装消声器 B.工人佩戴防噪声耳罩 C.临街房屋安装双层真空玻璃 D.学校附近禁止汽车鸣笛 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 27 8.生活中常常用到声的知识，下列说法正确的是( ) C A.超声波能粉碎人体内的结石，说明声可以传递信息 B.调节电视机的音量，是为了改变声音的音调 C.中考期间考场附近禁止鸣笛，是在声源处减弱噪声 D.我们能区分二胡和小提琴的声音，是因为它们的响度不同 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 28 9.如图所示是泡沫塑料块刮玻璃发出声 音、钢琴发出C调 的波形图，下列 说法正确的是( ) C A.甲图为泡沫塑料块刮玻璃产生声音的波形图 B.甲图为钢琴发声的波形图，钢琴发出的声一定不是噪声 C.乙图为噪声的波形图 D.甲图是发声体做无规则振动时产生的波形图 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 29 10.声音的强弱可以用声级计测量。下表是用声级计测量距离 某声源不同距离处的噪声等级。请写出一种控制该噪声对生活 影响的方法：__________。为防止听力受损，声音不能超过 ，通过表格数据分析，人至少应在距离该声源______ 之外才能避免听力受损。 距离/ 5 10 20 40 噪声等级/ 150 144 138 132 佩戴耳塞 5120 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 30 三、素养拔高 拓展练 11.【项目背景】近几年，一些城市道路由从前的水泥路面变 成了沥青路面。小亮发现汽车驶过时产生的噪声比从前小多了， 那么汽车行驶的噪声与什么因素有关呢？#1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 31 【探究任务】小亮在爸爸的帮助下对同一辆汽车在不同路面行 驶时产生的噪声进行了测试，下表是他们测量的噪声强度的数 据：#1.1 实验次序 车速/ 水泥路面噪声 普通沥青 路面噪声 多孔沥青 路面噪声 1 60 75.4 70 61.5 2 80 82.6 78.2 65.6 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 32 【数据分析】 （1）表格中出现的一个不足之处是未写出噪声的单位，人们 以______________为单位来表示声音强弱的等级。 分贝（或） （2）根据表中的数据，你可以得出结论： ①同一辆车在车速一定时，路面小孔越多，产生的噪声______； ②同一辆车在相同路面上行驶，车速______，产生的噪声越大。 越小 越高 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 33 （3）除上述因素外，汽车行驶在路面上产生噪声的大小还可 能与______________________（写出一个因素）有关。 轮胎花纹（合理即可） （4）与一些多孔吸声材料类似，汽车行驶在普通沥青路面与 多孔沥青路面上噪声不同的原因是噪声传到小孔里，经过多次 反射被吸收，从而起到“吃”掉噪声的目的，这是在__________ ___（选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”）减弱噪声。 传播过程中 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 34 $