图文转换（知识清单）（全国通用）2027年高考语文一轮复习讲练测

该高中语文高考复习知识清单聚焦图文转换专题，通过知识脑图搭建核心脉络，以考点分层突破深挖数据图表、徽标漫画、流程框架三大题型，涵盖表格概括、趋势分析、寓意解读等细分考向，配套答题模板、技法点拨及易错剖析。 清单采用考向细分与能力分层设计，如数据图表类提炼“三看一析法”，徽标解读提供“元素联想法”，并设易错避坑攻略，培养学生逻辑思维与语言运用素养。真题精练模块关联最新模拟题，助力学生自主夯实基础，教师可据此精准指导，提升备考效率。

图文转换 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 目录导航 01知识脑图·核心脉络搭建——梳理专题框架，搭建知识体系 02考点深研·知能分层突破——深挖高频考点，分层突破重难点 ▶基础梳理·自主夯基 ▶重难突破·考向精练/深研 考点一 数据图表类图文转换 ► 考向 01 表格数据概括与结论推导 考向 02 柱状 / 折线图趋势分析 考向 03 饼状图占比归纳 考点二 徽标与漫画类图文转换 ► 考向 01 徽标元素解读与寓意分析 考向 02 漫画内涵提炼与标题拟写 考点三 流程与框架图转换 ► 考向 01 流程图步骤说明 考向 02 框架图层级梳理 03素养进阶·答题技法突破——提炼解题范式，提升答题素养 ▶模板建构·答题指导 ▶技法提炼·审题点拨 ▶易错剖析·避坑攻略 【答题模板 01】数据图表类答题模板 【答题模板 02】徽标漫画类答题模板 【答题模板 03】流程框架图答题模板 【技法点拨 01】图表三看一析法 【技法点拨 02】徽标元素联想法 04优题精练·专题实战通关——精选优质试题，强化实战应用 知识脑图·核心脉络搭建 考点深研·知能分层突破 基础梳理・自主夯基——核心背记 1.三大核心题型特点与考查重点 题型大类 细分类型 命题特点 核心考查能力 高频设问方式 数据图表类 表格 以行列呈现多组数据，信息量大 数据对比、规律总结 概括数据特点、写出三条结论、分析变化趋势 柱状图/折线图 以图形呈现数据变化，直观展示趋势 趋势分析、对比差异 说明变化情况、归纳发展特点 饼状图 以扇形呈现占比，突出比例关系 占比归纳、主次判断 概括占比特点、分析结构特征 徽标漫画类 徽标 由图案、文字构成，有特定主题 元素解读、寓意挖掘 说明构图要素、阐述设计寓意 漫画 以夸张、讽刺手法表现现象，配有标题 画面描述、内涵提炼 描述画面内容、拟写标题、说明寓意/启示 流程框架类 流程图 按时间/逻辑顺序呈现步骤环节 顺序梳理、过程说明 用文字表述流程、介绍操作步骤 框架图 以层级呈现概念、知识的逻辑关系 层级梳理、关系说明 概括内容要点、说明逻辑关系 2.图文转换通用评分标准 评分维度 评分规则 常见失分情形 信息全面性 要点齐全，核心元素、关键数据无遗漏 遗漏核心数据、构图要素、关键环节 内容准确性 结论符合图表内容，不夸大、不歪曲、不臆断 数据解读错误、过度引申、主观臆断 逻辑条理性 表述顺序合理，层次清晰，逻辑连贯 顺序混乱、层次不清、因果颠倒 表达规范性 语言简洁通顺，符合字数与语体要求 啰嗦冗余、超字数、语句不通、语体不符 重难突破・考向深研——要点提炼 考点一 数据图表类图文转换 考向01 表格数据概括与结论推导 解题要点 分析阐述 注意事项 看表头标题 先看表格标题、表头，明确统计对象、统计维度、统计时间，把握核心话题 标题规定了数据的边界，忽略标题容易扩大或缩小结论范围 横纵比数据 横向看同一维度的不同对象，纵向看同一对象的不同维度，找最大值、最小值、变化趋势 既要横向对比差异，也要纵向看变化，二者结合才能得出全面结论 抓核心规律 提炼最突出的特点、最明显的趋势、最大的差异，次要数据一笔带过 不能罗列所有数据，要抓核心规律、主流趋势，体现概括性 慎推导结论 结论必须基于数据，不夸大、不引申、不添加主观判断，分寸恰当 过度推断是高频失分点，如从“占比高”推导出“质量好”，属于无依据引申 考向02 柱状/折线图趋势分析 解题要点 分析阐述 注意事项 辨清坐标轴 先明确横轴、纵轴分别代表什么，单位是什么，避免数据解读方向错误 坐标轴理解错误会导致整体结论完全偏差，是首要审题要点 看整体趋势 折线图重点看上升、下降、波动、平稳等整体走向；柱状图重点看高低对比与变化幅度 整体趋势是核心采分点，必须先总述趋势再补充细节 抓特殊节点 关注峰值、谷值、拐点、突变点，这些往往是命题的核心考点 特殊节点通常对应重要事件，是结论的重要依据，不能遗漏 分对象对比 多组数据并列时，分别总结各自趋势，再对比二者的差异与关联 多对象图表既要分述各自特点，也要总结共性与差异，要点全面 考向03 饼状图占比归纳 解题要点 分析阐述 注意事项 明确统计主题 先看清饼图的统计主题与统计范围，把握整体概念 饼状图核心是“占比”，脱离主题谈比例没有意义 分主次排序 按占比从大到小排序，抓住占比最高的核心项，点明主流结构 最大占比项是必答要点，体现整体结构特征 归并同类项 占比小、属性相近的项目可合并表述，不必逐一罗列 逐一罗列所有项目不符合“概括”要求，要归类整合 结论不越界 只能说明结构占比特点，不能随意推导原因、评价优劣 饼状图只反映比例关系，不反映质量、原因，过度归因属于错误 考点二 徽标与漫画类图文转换 考向01 徽标元素解读与寓意分析 解题要点 分析阐述 注意事项 拆分构图元素 按从整体到局部的顺序，拆分出所有构图元素：图形、文字、数字、色彩 元素不能遗漏，尤其是细小的文字、数字、变形图案，都是得分点 解读元素本义 逐一说明每个元素的外形特征与字面含义，描述要准确客观 第一步先写实描述，不急于解读寓意，做到由表及里 结合主题联想 结合徽标的主题（活动、机构、节日等），联想元素的象征义、比喻义 脱离主题的天马行空的联想都是错误的，寓意必须服务于主题 整合整体寓意 先分述元素寓意，再总述整体设计理念与内涵，条理清晰 京津卷常要求“说明构图要素并阐述寓意”，需分两部分作答 考向02 漫画内涵提炼与标题拟写 解题要点 分析阐述 注意事项 描述画面内容 按一定顺序（从整体到局部、从左到右、从上到下）描述画面，只写实不评论 描述画面要客观，不能加入自己的理解、评价，只说画了什么 分析讽刺对象 抓住漫画的夸张、反常之处，联系社会现实，确定讽刺/颂扬的对象与现象 夸张点就是漫画的核心寓意落点，是解读的关键突破口 提炼深层寓意 由画面到生活，由现象到本质，提炼漫画反映的社会现象、蕴含的道理 寓意要深刻，不能停留在画面表面，要挖掘背后的社会内涵 拟写漫画标题 标题可概括画面内容，可点明寓意，可设置悬念，要求简洁、醒目、贴切 上海卷常考拟标题+谈启示，需兼顾准确与文采 考点三 流程与框架图转换 考向01 流程图步骤说明 解题要点 分析阐述 注意事项 理清起点终点 先找到流程的起始环节与最终环节，明确整个流程的走向 起点终点判断错误会导致整体顺序颠倒，是基础易错点 梳理环节顺序 按箭头方向梳理所有环节，分清主干流程与分支流程，不遗漏环节 分支、并列环节要说明清楚，不能只说主干忽略分支 选用衔接词语 用“首先、其次、然后、接着、最后”等衔接词串联，体现顺序逻辑 恰当的衔接词能让表述条理清晰，符合现代汉语表达习惯 表述完整连贯 组成一段连贯的话，信息完整，顺序正确，语言通顺，符合字数要求 全国卷高频考查题型，要求表述完整连贯，不能是短语罗列 考向02 框架图层级梳理 解题要点 分析阐述 注意事项 明确核心主题 先找到最顶层的核心概念，明确整个框架图的核心主题 核心主题是总领，所有下层概念都从属于它 梳理层级关系 从上到下梳理层级，分清一级、二级、三级概念，明确从属与并列关系 层级关系是框架图的核心，从属、并列关系不能混淆 分类整合表述 按不同分支分类表述，先总述核心概念，再分述各分支内容，层次分明 表述要体现出层级感，不能平级罗列所有概念 逻辑严谨通顺 用规范的词语体现层级关系，如“分为”“包括”“包含”“有……等方面” 表述要准确体现概念间的逻辑关系，不能出现逻辑错误 素养进阶·答题技法突破 模板建构・答题指导——答题模板 【答题模板 01】数据图表类答题模板 题型 答题模板 表格/折线/柱状图 该图表显示，（总述整体趋势/特点）。具体来看，（分述核心数据、最大变化、特殊节点），反映出______（客观结论）。 饼状图 从饼状图可以看出，占比最高，达到，占据主导地位；其次是______，占比约______；其余项目占比较小。整体呈现出______的结构特征。 【答题模板 02】徽标漫画类答题模板 题型 答题模板 徽标寓意 该徽标由______、______、等元素构成。元素象征/寓意着；元素代表。整体设计，体现了______的主题内涵。 漫画寓意 画面描述：这幅漫画描绘了______的场景。寓意解读：漫画以夸张的手法，讽刺/颂扬了______的社会现象，启示我们______。 【答题模板 03】流程框架图答题模板 题型 答题模板 流程图 本次流程共分为______个环节：首先______，其次______，然后______，接着______，最后______。此外还有______分支环节，用于______。整个流程逻辑清晰，环环相扣。 框架图 该框架图以______为核心主题，共分为______大方面。第一方面是______，包括______、等内容；第二方面是，涵盖______、等层级；第三方面是，主要涉及______。 技法提炼・审题点拨——技巧总结 【技法点拨 01】图表三看一析法 · 一看标题：看图表标题、表头、图例，明确统计对象、维度、范围，把握核心话题。 · 二看数据：横纵对比数据，找最大值、最小值、变化趋势、特殊节点，抓核心规律。 · 三看要求：看题干设问角度、字数限制、答题要求，明确作答方向。 · 一析结论：基于数据客观推导结论，不夸大、不引申、不主观臆断。 【技法点拨 02】徽标元素联想法 · 拆元素：把徽标拆成图形、文字、数字、色彩等独立元素，不遗漏细节。 · 联主题：紧扣徽标的活动 / 机构主题，将元素外形与主题建立关联。 · 想象征：结合常见文化意象的象征含义，解读元素的寓意。 · 整合成：先分述各元素寓意，再整合整体设计理念，条理清晰。 易错剖析・避坑攻略——易错归纳 【易错点 01】信息遗漏，核心要素不全 · -错误表现：解读徽标、漫画漏掉关键元素，分析图表漏掉核心数据，说明流程漏掉重要环节。 · -避坑方法：养成按顺序观察的习惯，从整体到局部、从左到右、从上到下逐一排查；答题后反向核对，确认所有核心元素都有对应说明。 【易错点 02】过度推断，结论脱离材料 · -错误表现：图表题只根据占比就随意推导原因、评价好坏；漫画题过度引申，脱离画面谈大道理。 · -避坑方法：牢记“结论源于材料”的原则；有几分数据说几分话，不添加主观判断，不做无依据引申；寓意解读要紧扣画面，不能天马行空。 【易错点 03】逻辑混乱，顺序层次不清 · -错误表现：说明流程时顺序颠倒、主次不分；介绍框架图时层级混乱，并列与从属混淆。 · -避坑方法：先理清逻辑关系（先后顺序、从属关系、并列关系）再动笔；用规范的衔接词、层级词体现逻辑；写完后通读，检查顺序是否合理。 【易错点 04】表述啰嗦，不符合字数要求 · -错误表现：照搬所有数据、罗列所有元素，语言啰嗦冗余，远超字数限制。 · -避坑方法：树立“概括”意识，抓核心弃次要；同类信息合并，具体数据概括；写完数字数，超字及时删减修饰词，保留核心信息。 优题精练·专题实战通关 （2026·江西萍乡·三模）阅读下面的文字，完成下面小题。 在甲骨文中，“豆”是典型的象形字，呈现出一件高足食器的侧视造形：底部一横代表圈足，中间是细长的豆柄，上方是盛放食物的豆盘，顶端有时加一横表示盖钮。整个字形与商周时期青铜豆的实物形态高度吻合。 《说文解字》释：“豆，古食肉器也。”作为盛放肉酱、腌菜等食物的器皿，它不仅是日用之物，更是礼仪重器。①在祭祀和宴飨场合，豆与鼎、簋等礼器配合使用，其数量与材质能够反映出主人的身份等级。《礼记·礼器》记载：“天子之豆二十有六，诸公十有六，诸侯十有二，上大夫八，下大夫六。”此外，摆放时也讲究“鼎俎奇而笾豆偶”，体现出古人对阴阳和谐的追求。 西汉齐王墓出土的“银豆”，是古代食器“豆”的代表作之一。它的主体是一个扁球形的银盒，其盖与腹均有形如花瓣、交措排列的“裂瓣纹”。据专家推测，这件银盒最初产自古波斯地区。传入中国后，它被加配了三个体态小巧的铜质兽钮和一具铜制喇叭形底座。这些中式改造，既延续了中国青铜器的传统铸造，整个器物也符合中原用器习惯。 目前，这件“银豆”静立于山东齐文化博物馆，②波斯风格的裂瓣纹与中国传统的兽钮及底座相映成趣，成为古代中外文化融合的珍贵见证。 如今，我们说起“豆”，③首先想到的不仅是器物，而是滋养生命的粮食。随着时间推移，“豆”的字形从甲骨文、金文演变至小篆、隶书和楷书，④逐渐线条化、符号化，失去了早期的具象特征。更值得注意的是其字义的变迁。表示豆类植株及其籽实的字，古代初用“尗”，后用“叔”“菽”，最后用“豆”，并延用至今。关于“尗”“叔”“菽”到“豆”的演替时间，学界一直说法不一。 从食器到食物，“豆”字的演变史，不仅贯穿了中国语言文字的发展历程，也承载着古代社会的生活风貌与文化交流的记忆。 1．根据上文材料，下列说法不正确的一项是（   ） A．第①句中“宴飨”读作“yàn xiǎng”，指用酒食款待。 B．第②句中“相映成趣”换成“相得益彰”更恰当。 C．第③句中“不仅是”使用有误，应改为“不再是”。 D．第④句中使用顿号，用来表示并列词语间的停顿。 2．文中一、三、五段有三处含错别字的词语，请找出并加以改正。 3．文中第三段画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 4．学校公众号拟推送介绍汉字文化的文章，本文被选中，编辑团队为其设计了两个标题： 甲：“‘豆’字的演变史” 乙：“‘豆’里乾坤：从高脚食器到盘中美味” 你认为哪个更好？请结合文章内容，说说你的理由。 5．班级开展“我来讲象形字”主题活动，请你参照文中对“豆”字字形的解说，从下面“车”“马”“尊”三个象形字中任选一个，向同学们进行讲解。要求：解说准确，语言流畅，不超过60字。                                     （“车”）        （“马”）       （“尊”） （2026·山东青岛·三模）某校体育社团开展“蹴鞠与足球”专项活动，请阅读下面的材料，完成下面小题。 任务一：走近蹴鞠 请阅读下面的文字，完成下面小题。 蹴鞠是中国古代的一项运动。蹴，形声字，从足，就声；鞠，从革，匊声。匊，既是声旁，也兼表义；“匊”是“掬”的本字，像两手捧物之形，意指“球”。 在古代，蹴鞠具有怎样的功用？又承载着怎样的精神？在2300多年前的齐国，蹴鞠活动就已广泛流行，在唐宋时期达到鼎盛，其规则、场地设置、球员位置分工等方面已颇具现代足球雏形。《武林旧事》记载的“筑球三十二人”竞赛，堪称古代足球的“首发名单”，展示了蹴鞠比赛的专业化与规范化。蹴鞠的比赛方式多样，既有双球门的直接对抗形式，也有中间隔着称为“风流眼”的球门的间接对抗方式。蹴鞠，不仅是一种竞技体育，更是一种社交活动与艺术表演。乐舞蹴鞠、白打场户等多样化的玩法，充分体现了蹴鞠在娱乐大众、陶冶情操方面的独特价值。尽管蹴鞠在明清时期逐渐走向衰落，但它所蕴含的团队协作、公平竞争、挑战自我等精神内核，与现代足球理念不谋而合。 蹴鞠是如何历经漫长岁月，最终演变成现代足球的呢？据祥实的史料记载，大约在唐朝时期，伴随着丝绸之路的繁荣以及海上贸易的蓬勃发展，蹴鞠这一古老的运动通过阿拉伯人，逐渐传播到了遥远的欧洲大陆。1863年，英国足球协会成立，在借鉴蹴鞠部分元素的基础上，结合当时英国社会的文化特点和体育需求，统一了比赛规则。现代足球就这样正式诞生，成为全球最具影响力的体育运动之一。 6．对蹴鞠及其相关内容的分析，下列说法不正确的一项是（ ） A．根据“蹴”和“鞠”两字的形旁可知，“蹴”与脚相关，“鞠”与形状相关。 B．“不谋而合”运用拟人的修辞，形象写出蹴鞠与足球在理念上的相通。 C．“祥实”改为“详实”，是并列式合成词，意指蹴鞠的史料详细真实。 D．“逐渐”强调蹴鞠运动传播的缓慢，贴合其自然而然的传播状态。 7．请结合材料内容，向小学生介绍蹴鞠与足球运动的关系，以激发其自豪感。不超过60字。 任务二：助力中国足球产业发展 8．下面两幅图的数据来自《2025年中国足球产业发展白皮书》。请就中国足球发展，向足球协会提两条建议，并阐述理由。 任务三：推而广之传承文化 9．学校举办体育节，请从下图中任选一幅作为蹴鞠项目宣传海报，并说明理由。 10．某体育协会将评选最受欢迎的传统体育运动，蹴鞠被推荐参评。请结合蹴鞠的意义，拟写一则宣传语。要求：句式整齐，不超过20字。 11．（2026·天津滨海新区·三模）阅读下面的文字，完成下面小题。 (1)学校文学社计划开展“红楼梦中人”主题文化展览，每位小组成员需要用生成式人工智能为三位经典人物设计专属海报。请根据其中一名组员的海报创作指令，分别写出人工智能指令对应的人物姓名。 ①海报一指令：画面以沁芳桥边为背景，描绘一位身姿纤弱的女子荷锄携囊，在暮春落花纷飞间掩埋残红，眉眼间含愁带露，周遭配以轻风、落英、苔痕意象，整体氛围凄清幽寂，突出其孤高敏感、多愁善感、才情绝世且身世飘零的人物特质。①对应人物：_________ ②海报二指令：画面以春日明媚的大观园滴翠亭为场景，刻画一位容貌丰美、举止雍容的女子轻摇团扇，追逐翩跹彩蝶，神态温婉从容，周遭点缀牡丹、蔷薇等华贵花卉，凸显其端庄大气、随分从时、处事周全又不失少女灵动的形象特点。②对应人物：_________ ③海报三指令：画面以深夜昏黄烛火为映衬，勾勒一位眉眼俏丽、性格爽利的女子带病坐于榻前，手持针线细心缝补珍贵的孔雀裘，神情专注倔强，尽显其心灵手巧、技艺出众、刚烈率真、心比天高的丫鬟形象。③对应人物：_________ (2)下面是“红楼梦中人”主题文化展的活动流程示意图。请根据图示内容，为前来观展的同学写一段活动引导词。 要求：内容完整，表述准确，语言连贯得体，条理清晰，120字左右。 （2026·福建厦门·三模）阅读下面的文字，完成小题。 汉字的形体美，首先源于其“图画美”。中国自古便有“书画同源”之说，这是因为汉字在造字之初便遵循“近取诸身，远取诸物”的原则。 汉字的象形图画具有一种以形见义的美感。以甲骨文“泉”字为例（下图），《说文解字》提及，“泉，水原也，象水流出成川形”，我们仿佛看见， 甲 。①书法艺术更是将汉字的形体图画美发挥到了极致，②从象形演化出来的线条章法和形体结构，③曲直适宜、纵横合度、布局完满，④每一幅精美的图画都宛如一幅书法作品，⑤与作者的内在精神浑然一体。⑥例如，《兰亭集序》以其飘逸潇洒的风骨，⑦充分表达了魏晋时期书法艺术的独特魅力。 随着汉字的不断发展（       ），其形体从初创时期的“图画美”，（       ）形成了笔画向右、向下运动构成的二维方块平面文字，展现出（       ）的“对称美”。现代汉字合体字占总字数的96%，据《汉字信息字典》统计，在7785个汉字中，左右结构的字有5055个，上下结构的字有1643个。 乙 ，体现了中华文化中对称和谐的审美观念。 汉字的形体美还体现在其广阔的再造空间上。例如，中国邮政的鸿雁徽标（下图），其设计灵感来源于西周青铜器何尊内底铭文中的“中”字。徽标对“中”字进行了巧妙再加工，以横与直的平行线构成，代表秩序与四通八达；字体略微向右倾斜，形似翅膀，表现了方向与速度感，让人联想到中国古代的“鸿雁传书”。这种取自重器铭文的字形再加工，不仅具有艺术美感，更传递出深邃的文化底蕴。 12．请在文中画横线的甲处续写恰当语句，使整段文字语意完整连贯、内容贴切，使用比喻，不超过30个字。 13．文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 14．依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（   ） A．演变    逐步    特殊 B．演进    逐步    独特 C．演进    逐渐    特殊 D．演变    逐渐    独特 15．下列填入文中画横线乙处的句子，衔接最恰当的一项是（   ） A．这种对称结构的汉字，能够带来匀称、协调的视觉美感 B．汉字的对称结构带来了一种匀称、协调的视觉美感 C．这种对称结构的汉字，被赋予了匀称、协调的视觉美感 D．汉字视觉上匀称、协调的美感便来自这种对称结构 16．中国铁路徽标由“工”“人”二字构成，请从造型和寓意两个角度加以阐释。 （2026·甘肃张掖·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 算法技术介入新闻信息生产具有天然的优越性。传统的新闻生产机制中，记者与编辑的新闻判断因人类的“主观性”遭到质疑，引发受众对传统新闻业的“信任危机”。同时，传统的点对面的新闻传播模式，信息覆盖面较广但精准度却不高。算法的新闻判断遵循的 ① 人类编辑即时的主观判断，而是数学公式与机器程序，算法的新闻价值判断更加客观中立。 ② ，在信息过载的大数据时代，算法推荐能够使用户的信息个性化体验成为可能， ③ 能够脱离人工记者和编辑，利用数据自动化生成可发布的新闻故事。 算法实践使新闻传播领域产生了新的潜力，拓展了新闻的可想象性，以“技术中立”的姿态昭示着新闻客观性的“回归”与“在场”。这使人们普遍认为，基于大数据运行的算法技术提供了一种更高形式的智慧和知识，能够产生以前不可能有的洞见，带有真理、客观性和准确性的光环。（     ）算法被人类支配使用，无法完全规避来自人类社会的偏见。一味认为算法关乎数学和方程，算法决策是公平的，这不过是对算法的一种误解，对数据和技术的乌托邦想象。 现代技术作为一种展现，一方面使人被技术座架所促逼而不自知，另一方面，它成为唯一的尺度，伪妆着真理的闪现和运做，这是人类命运“最高的危险”。技术的统治将一切存在者都带入计算行为中，遮敝了人之人性和物之物性，这就使得技术在展现的同时也忽视了部分客观世界。因此，在算法技术应用中艰守数据至上的原则，极易因忽视人的主体性和事物的多面性而使算法产生具有偏见的结果。 17．下列填入文中第二段括号内的语句，衔接最恰当的一项是（   ） A．然而，必须清醒地认识到 B．另外，我们应该充分理解 C．并且，这进一步证明了 D．可见，其问题显而易见 18．下列选项中加点的词语感情色彩都发生了变化，其中与文中画波浪线的词语“乌托邦”的变化不同的一项是（   ） A．除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。 B．我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。 C．于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 D．还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。 19．请在文中横线处填入恰当的关联词语。 20．文中第三段有多处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。 21．以下是算法新闻信息流程图解，其中第三项流程缺失，请结合第一段进行补充，并说明原因。 （2026·山东菏泽·二模）阅读下面的文字，完成小题。 你有没有过这种经历：明明刷了一整晚短视频、看了好几集爽剧，但在放下手机、屏幕黑掉的那一刻，感到的不是放松，而是（       ）的疲惫和空虚？为什么这种“不需要动脑”的娱乐，反而让你更累？ 一提到快乐，很多人就会想到多巴胺，但事实上，多巴胺并不等于快乐本身。它与大脑的“奖赏机制”密切相关。当你刷到有趣的视频、看到剧情反转、收到点赞通知时，大脑会释放多巴胺，让你产生一种还想继续的感觉。它强化的是行为本身，让你记住“这件事很值得重复”。 多巴胺带来的快感通常来得快、刺激强，却也更容易消退。一旦外部刺激停止，那种被持续“吊着”的期待感迅速回落，人就更容易感到疲惫和空虚。 多巴胺为什么让人上瘾？多巴胺本身并不是问题，它是人类维持动力和学习能力的重要机制。但当一种刺激来得足够快、足够频繁，而且几乎不需要付出成本时，这套系统就会被不断放大。今天的短视频、爽剧、游戏正好具备这些特点： 。在这样的环境下，我们看了一个，就想再看一个，总觉得下一个会更有意思。多巴胺在这里起的作用，并不是单纯让人快乐，而是在不断强化“继续下去”的信号。于是，人很容易从“在看”变成“停不下来”。 在快节奏的今天，①对于我们不需要拒绝短视频、爽剧带来的轻松消遣，②但可以给自己多一点选择。③看完一本书、跑完一场步，④因为过程有点累，⑤却更容易感到踏实和轻松，⑥好心情能持续很久。 22．填入文中括号内的成语，最恰当的一项是（   ） A．泰山压顶 B．山崩地裂 C．撼天动地 D．排山倒海 23．请参考下面的示例，从提供的情境中任选其一，描述第三段画横线处“被持续‘吊着’的期待感”。要求：（1）至少运用一处比喻；（2）不超过40字。 情境：（1）阅读章回小说    （2）等待分班结果    （3）想知道试题答案 示例  刷短视频：手指上划如翻书页，下页总有新知，期待感像推开一扇扇明亮的窗。 24．下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（   ） A．节奏快、反馈即时、内容密集，几乎不用等待就能获得新的刺激 B．几乎不用等待就能获得新的刺激，节奏快、反馈即时、内容密集 C．内容密集、反馈即时、节奏快，几乎不用等待就能获得新的刺激 D．几乎不用等待就能获得新的刺激，内容密集、节奏快、反馈即时 25．文中最后一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 26．班级要办一期科普板报，请你根据材料内容及下面的图示，写一段文字，向同学们解说多巴胺与快乐的关系。要求：准确简明，不超过60字。 （2026·黑龙江哈尔滨·一模）阅读下面的文字，完成小题。 成语是最重要最常用的一种熟语，它的结构具有极强的稳定性，字词顺序、核心成分都不能随意变动、增减或替换，而且成语大多有特定的出处，如出自庄子寓言《庖丁解牛》中的“ ”，出自历史故事“鸿门宴”中的“ ”，或者出自古代名家名篇，如《论语》中的“当仁不让”……经过人们长期使用，有着千百年的文化积淀。 当今社会，成语的使用呈现复杂的态势。在语言不断发展的今天，一方面，成语在各类场景中依旧涣发着旺盛的生命力，如用“ ”赞誉决策者的长远眼光，用“天道酬勤”传递拼搏奋斗的信念……恰当运用成语，能够增填表达的厚重感与文学性。另一方面，（       ），如把“首当其冲”错解为“排在第一位”，把“不负众望”与“不孚众望”浑为一谈，或者为满足个人表达需求，随意创造“伪成语”，如“人艰不拆”（人生已经如此艰难，有些事就不要拆穿）；甚至为牟取商业利益，将“随心所欲”改为“随心所浴”用于洗浴产品宣传，这些行为不仅破坏了成语的归范性，还极易给语言学习关键期的青少年造成错误认知。 27．请在文中画横线处填入恰当的成语。 28．下列填入文中括号处的句子，衔接最恰当的一项是（   ） A．成语误用滥用、编造篡改的现象，成为突出的问题 B．成为突出问题的是成语误用滥用、编造篡改的现象 C．成语突出的问题是存在误用滥用、编造篡改的现象 D．误用滥用、编造篡改的现象是成语使用突出的问题 29．文中第二段有多处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。 30．作者为什么认为“人艰不拆”是“伪成语”？请结合材料简要分析。 31．请从下面漫画中任选一幅，用成语拟标题，并结合漫画上的图画和文字进行简要解释。 （2026·天津和平·一模）下图为高中某班学生语文学习调查的曲线图，请仔细观察后回答下面的问题。 32．简要概括语文阅读理解测试成绩变化的两个特点。 33．就语文学习而言，你从此图得到了哪些启示？ 34．（2026·天津红桥·二模）下图展示了2013年与2024年京津冀三地细颗粒物（PM2.5）浓度分布情况。请观察研读图表，概括其反映出的主要特点以及对空气污染治理效果。要求：信息概括完整，表述准确（不要出现具体数字），不超过120字。 35．（2026·天津河东·二模）阅读下面的图表，完成以下问题。 （1）图表中“复习、学习知识”一项占比为32.2%。假如你是一名教育类公众号的编辑，请你根据这一数据，拟写一则简短的标题，吸引读者关注短视频在学习方面的潜力，不超过15个字。 （2）图表注释中提到“短视频在帮助复习和学习知识、了解国内外新闻信息等方面的价值，有待进一步挖掘”。请你为青少年如何更好地利用短视频学习提出一条具体建议，不超过20个字。 $图文转换 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 目录导航 01知识脑图·核心脉络搭建——梳理专题框架，搭建知识体系 02考点深研·知能分层突破——深挖高频考点，分层突破重难点 ▶基础梳理·自主夯基 ▶重难突破·考向精练/深研 考点一 数据图表类图文转换 ► 考向 01 表格数据概括与结论推导 考向 02 柱状 / 折线图趋势分析 考向 03 饼状图占比归纳 考点二 徽标与漫画类图文转换 ► 考向 01 徽标元素解读与寓意分析 考向 02 漫画内涵提炼与标题拟写 考点三 流程与框架图转换 ► 考向 01 流程图步骤说明 考向 02 框架图层级梳理 03素养进阶·答题技法突破——提炼解题范式，提升答题素养 ▶模板建构·答题指导 ▶技法提炼·审题点拨 ▶易错剖析·避坑攻略 【答题模板 01】数据图表类答题模板 【答题模板 02】徽标漫画类答题模板 【答题模板 03】流程框架图答题模板 【技法点拨 01】图表三看一析法 【技法点拨 02】徽标元素联想法 04优题精练·专题实战通关——精选优质试题，强化实战应用 知识脑图·核心脉络搭建 考点深研·知能分层突破 基础梳理・自主夯基——核心背记 1.三大核心题型特点与考查重点 题型大类 细分类型 命题特点 核心考查能力 高频设问方式 数据图表类 表格 以行列呈现多组数据，信息量大 数据对比、规律总结 概括数据特点、写出三条结论、分析变化趋势 柱状图/折线图 以图形呈现数据变化，直观展示趋势 趋势分析、对比差异 说明变化情况、归纳发展特点 饼状图 以扇形呈现占比，突出比例关系 占比归纳、主次判断 概括占比特点、分析结构特征 徽标漫画类 徽标 由图案、文字构成，有特定主题 元素解读、寓意挖掘 说明构图要素、阐述设计寓意 漫画 以夸张、讽刺手法表现现象，配有标题 画面描述、内涵提炼 描述画面内容、拟写标题、说明寓意/启示 流程框架类 流程图 按时间/逻辑顺序呈现步骤环节 顺序梳理、过程说明 用文字表述流程、介绍操作步骤 框架图 以层级呈现概念、知识的逻辑关系 层级梳理、关系说明 概括内容要点、说明逻辑关系 2.图文转换通用评分标准 评分维度 评分规则 常见失分情形 信息全面性 要点齐全，核心元素、关键数据无遗漏 遗漏核心数据、构图要素、关键环节 内容准确性 结论符合图表内容，不夸大、不歪曲、不臆断 数据解读错误、过度引申、主观臆断 逻辑条理性 表述顺序合理，层次清晰，逻辑连贯 顺序混乱、层次不清、因果颠倒 表达规范性 语言简洁通顺，符合字数与语体要求 啰嗦冗余、超字数、语句不通、语体不符 重难突破・考向深研——要点提炼 考点一 数据图表类图文转换 考向01 表格数据概括与结论推导 解题要点 分析阐述 注意事项 看表头标题 先看表格标题、表头，明确统计对象、统计维度、统计时间，把握核心话题 标题规定了数据的边界，忽略标题容易扩大或缩小结论范围 横纵比数据 横向看同一维度的不同对象，纵向看同一对象的不同维度，找最大值、最小值、变化趋势 既要横向对比差异，也要纵向看变化，二者结合才能得出全面结论 抓核心规律 提炼最突出的特点、最明显的趋势、最大的差异，次要数据一笔带过 不能罗列所有数据，要抓核心规律、主流趋势，体现概括性 慎推导结论 结论必须基于数据，不夸大、不引申、不添加主观判断，分寸恰当 过度推断是高频失分点，如从“占比高”推导出“质量好”，属于无依据引申 考向02 柱状/折线图趋势分析 解题要点 分析阐述 注意事项 辨清坐标轴 先明确横轴、纵轴分别代表什么，单位是什么，避免数据解读方向错误 坐标轴理解错误会导致整体结论完全偏差，是首要审题要点 看整体趋势 折线图重点看上升、下降、波动、平稳等整体走向；柱状图重点看高低对比与变化幅度 整体趋势是核心采分点，必须先总述趋势再补充细节 抓特殊节点 关注峰值、谷值、拐点、突变点，这些往往是命题的核心考点 特殊节点通常对应重要事件，是结论的重要依据，不能遗漏 分对象对比 多组数据并列时，分别总结各自趋势，再对比二者的差异与关联 多对象图表既要分述各自特点，也要总结共性与差异，要点全面 考向03 饼状图占比归纳 解题要点 分析阐述 注意事项 明确统计主题 先看清饼图的统计主题与统计范围，把握整体概念 饼状图核心是“占比”，脱离主题谈比例没有意义 分主次排序 按占比从大到小排序，抓住占比最高的核心项，点明主流结构 最大占比项是必答要点，体现整体结构特征 归并同类项 占比小、属性相近的项目可合并表述，不必逐一罗列 逐一罗列所有项目不符合“概括”要求，要归类整合 结论不越界 只能说明结构占比特点，不能随意推导原因、评价优劣 饼状图只反映比例关系，不反映质量、原因，过度归因属于错误 考点二 徽标与漫画类图文转换 考向01 徽标元素解读与寓意分析 解题要点 分析阐述 注意事项 拆分构图元素 按从整体到局部的顺序，拆分出所有构图元素：图形、文字、数字、色彩 元素不能遗漏，尤其是细小的文字、数字、变形图案，都是得分点 解读元素本义 逐一说明每个元素的外形特征与字面含义，描述要准确客观 第一步先写实描述，不急于解读寓意，做到由表及里 结合主题联想 结合徽标的主题（活动、机构、节日等），联想元素的象征义、比喻义 脱离主题的天马行空的联想都是错误的，寓意必须服务于主题 整合整体寓意 先分述元素寓意，再总述整体设计理念与内涵，条理清晰 京津卷常要求“说明构图要素并阐述寓意”，需分两部分作答 考向02 漫画内涵提炼与标题拟写 解题要点 分析阐述 注意事项 描述画面内容 按一定顺序（从整体到局部、从左到右、从上到下）描述画面，只写实不评论 描述画面要客观，不能加入自己的理解、评价，只说画了什么 分析讽刺对象 抓住漫画的夸张、反常之处，联系社会现实，确定讽刺/颂扬的对象与现象 夸张点就是漫画的核心寓意落点，是解读的关键突破口 提炼深层寓意 由画面到生活，由现象到本质，提炼漫画反映的社会现象、蕴含的道理 寓意要深刻，不能停留在画面表面，要挖掘背后的社会内涵 拟写漫画标题 标题可概括画面内容，可点明寓意，可设置悬念，要求简洁、醒目、贴切 上海卷常考拟标题+谈启示，需兼顾准确与文采 考点三 流程与框架图转换 考向01 流程图步骤说明 解题要点 分析阐述 注意事项 理清起点终点 先找到流程的起始环节与最终环节，明确整个流程的走向 起点终点判断错误会导致整体顺序颠倒，是基础易错点 梳理环节顺序 按箭头方向梳理所有环节，分清主干流程与分支流程，不遗漏环节 分支、并列环节要说明清楚，不能只说主干忽略分支 选用衔接词语 用“首先、其次、然后、接着、最后”等衔接词串联，体现顺序逻辑 恰当的衔接词能让表述条理清晰，符合现代汉语表达习惯 表述完整连贯 组成一段连贯的话，信息完整，顺序正确，语言通顺，符合字数要求 全国卷高频考查题型，要求表述完整连贯，不能是短语罗列 考向02 框架图层级梳理 解题要点 分析阐述 注意事项 明确核心主题 先找到最顶层的核心概念，明确整个框架图的核心主题 核心主题是总领，所有下层概念都从属于它 梳理层级关系 从上到下梳理层级，分清一级、二级、三级概念，明确从属与并列关系 层级关系是框架图的核心，从属、并列关系不能混淆 分类整合表述 按不同分支分类表述，先总述核心概念，再分述各分支内容，层次分明 表述要体现出层级感，不能平级罗列所有概念 逻辑严谨通顺 用规范的词语体现层级关系，如“分为”“包括”“包含”“有……等方面” 表述要准确体现概念间的逻辑关系，不能出现逻辑错误 素养进阶·答题技法突破 模板建构・答题指导——答题模板 【答题模板 01】数据图表类答题模板 题型 答题模板 表格/折线/柱状图 该图表显示，（总述整体趋势/特点）。具体来看，（分述核心数据、最大变化、特殊节点），反映出______（客观结论）。 饼状图 从饼状图可以看出，占比最高，达到，占据主导地位；其次是______，占比约______；其余项目占比较小。整体呈现出______的结构特征。 【答题模板 02】徽标漫画类答题模板 题型 答题模板 徽标寓意 该徽标由______、______、等元素构成。元素象征/寓意着；元素代表。整体设计，体现了______的主题内涵。 漫画寓意 画面描述：这幅漫画描绘了______的场景。寓意解读：漫画以夸张的手法，讽刺/颂扬了______的社会现象，启示我们______。 【答题模板 03】流程框架图答题模板 题型 答题模板 流程图 本次流程共分为______个环节：首先______，其次______，然后______，接着______，最后______。此外还有______分支环节，用于______。整个流程逻辑清晰，环环相扣。 框架图 该框架图以______为核心主题，共分为______大方面。第一方面是______，包括______、等内容；第二方面是，涵盖______、等层级；第三方面是，主要涉及______。 技法提炼・审题点拨——技巧总结 【技法点拨 01】图表三看一析法 · 一看标题：看图表标题、表头、图例，明确统计对象、维度、范围，把握核心话题。 · 二看数据：横纵对比数据，找最大值、最小值、变化趋势、特殊节点，抓核心规律。 · 三看要求：看题干设问角度、字数限制、答题要求，明确作答方向。 · 一析结论：基于数据客观推导结论，不夸大、不引申、不主观臆断。 【技法点拨 02】徽标元素联想法 · 拆元素：把徽标拆成图形、文字、数字、色彩等独立元素，不遗漏细节。 · 联主题：紧扣徽标的活动 / 机构主题，将元素外形与主题建立关联。 · 想象征：结合常见文化意象的象征含义，解读元素的寓意。 · 整合成：先分述各元素寓意，再整合整体设计理念，条理清晰。 易错剖析・避坑攻略——易错归纳 【易错点 01】信息遗漏，核心要素不全 · -错误表现：解读徽标、漫画漏掉关键元素，分析图表漏掉核心数据，说明流程漏掉重要环节。 · -避坑方法：养成按顺序观察的习惯，从整体到局部、从左到右、从上到下逐一排查；答题后反向核对，确认所有核心元素都有对应说明。 【易错点 02】过度推断，结论脱离材料 · -错误表现：图表题只根据占比就随意推导原因、评价好坏；漫画题过度引申，脱离画面谈大道理。 · -避坑方法：牢记“结论源于材料”的原则；有几分数据说几分话，不添加主观判断，不做无依据引申；寓意解读要紧扣画面，不能天马行空。 【易错点 03】逻辑混乱，顺序层次不清 · -错误表现：说明流程时顺序颠倒、主次不分；介绍框架图时层级混乱，并列与从属混淆。 · -避坑方法：先理清逻辑关系（先后顺序、从属关系、并列关系）再动笔；用规范的衔接词、层级词体现逻辑；写完后通读，检查顺序是否合理。 【易错点 04】表述啰嗦，不符合字数要求 · -错误表现：照搬所有数据、罗列所有元素，语言啰嗦冗余，远超字数限制。 · -避坑方法：树立“概括”意识，抓核心弃次要；同类信息合并，具体数据概括；写完数字数，超字及时删减修饰词，保留核心信息。 优题精练·专题实战通关 （2026·江西萍乡·三模）阅读下面的文字，完成下面小题。 在甲骨文中，“豆”是典型的象形字，呈现出一件高足食器的侧视造形：底部一横代表圈足，中间是细长的豆柄，上方是盛放食物的豆盘，顶端有时加一横表示盖钮。整个字形与商周时期青铜豆的实物形态高度吻合。 《说文解字》释：“豆，古食肉器也。”作为盛放肉酱、腌菜等食物的器皿，它不仅是日用之物，更是礼仪重器。①在祭祀和宴飨场合，豆与鼎、簋等礼器配合使用，其数量与材质能够反映出主人的身份等级。《礼记·礼器》记载：“天子之豆二十有六，诸公十有六，诸侯十有二，上大夫八，下大夫六。”此外，摆放时也讲究“鼎俎奇而笾豆偶”，体现出古人对阴阳和谐的追求。 西汉齐王墓出土的“银豆”，是古代食器“豆”的代表作之一。它的主体是一个扁球形的银盒，其盖与腹均有形如花瓣、交措排列的“裂瓣纹”。据专家推测，这件银盒最初产自古波斯地区。传入中国后，它被加配了三个体态小巧的铜质兽钮和一具铜制喇叭形底座。这些中式改造，既延续了中国青铜器的传统铸造，整个器物也符合中原用器习惯。 目前，这件“银豆”静立于山东齐文化博物馆，②波斯风格的裂瓣纹与中国传统的兽钮及底座相映成趣，成为古代中外文化融合的珍贵见证。 如今，我们说起“豆”，③首先想到的不仅是器物，而是滋养生命的粮食。随着时间推移，“豆”的字形从甲骨文、金文演变至小篆、隶书和楷书，④逐渐线条化、符号化，失去了早期的具象特征。更值得注意的是其字义的变迁。表示豆类植株及其籽实的字，古代初用“尗”，后用“叔”“菽”，最后用“豆”，并延用至今。关于“尗”“叔”“菽”到“豆”的演替时间，学界一直说法不一。 从食器到食物，“豆”字的演变史，不仅贯穿了中国语言文字的发展历程，也承载着古代社会的生活风貌与文化交流的记忆。 1．根据上文材料，下列说法不正确的一项是（   ） A．第①句中“宴飨”读作“yàn xiǎng”，指用酒食款待。 B．第②句中“相映成趣”换成“相得益彰”更恰当。 C．第③句中“不仅是”使用有误，应改为“不再是”。 D．第④句中使用顿号，用来表示并列词语间的停顿。 2．文中一、三、五段有三处含错别字的词语，请找出并加以改正。 3．文中第三段画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 4．学校公众号拟推送介绍汉字文化的文章，本文被选中，编辑团队为其设计了两个标题： 甲：“‘豆’字的演变史” 乙：“‘豆’里乾坤：从高脚食器到盘中美味” 你认为哪个更好？请结合文章内容，说说你的理由。 5．班级开展“我来讲象形字”主题活动，请你参照文中对“豆”字字形的解说，从下面“车”“马”“尊”三个象形字中任选一个，向同学们进行讲解。要求：解说准确，语言流畅，不超过60字。                                     （“车”）        （“马”）       （“尊”） 【答案】 1．B 2．“造形”应为“造型” “交措”应为“交错” “延用”应为“沿用” 3．改为：这些中式改造，既延续了中国青铜器的铸造传统，也使整个器物符合中原用器习惯。 4．观点一：“‘豆’字的演变史”更好。 ①简明扼要，突出重点。抓住关键信息“演变”，契合原文内容。 ②“豆”字的简单寻常与“演变史”的厚重形成反差，激发读者的阅读兴趣。 观点二：“‘豆’里乾坤：从高脚食器到盘中美味”更好。 ①标题用“豆里乾坤”典雅有文采，既点出“豆”字内涵丰富，又富有文化韵味。 ②“从高脚食器到盘中美味”精准概括了“豆”由食器之名变为粮食之名的字义变迁，与文章内容高度契合。 5．示例一： “车”：上部是车辕与车厢，中间是车轴，两侧为车轮，整个字形与古代车马的样子基本相符。 示例二： “马”：上部是马头，中间从左到右依次是马蹄马腿、马腹和鬃毛，最下方是马尾。整个字形与马的样子基本相符。 示例三： “尊”：上部为敞口器口，中间是鼓形器腹，下部是圈足底座，整个字形与青铜酒尊的样子基本相符。 【解析】 1．A.读音正确，词义为设宴款待宾客。 B.“更恰当”错误，“相映成趣”指互相衬托显得有趣味；“相得益彰”指互相配合双方优点更突出。文中只是中外纹样搭配好看，无互相增益长处的意思，不能替换。 C.“不仅是……而是”关联词搭配错误，应将“不仅是”改为“不再是”。 D.“线条化”“符号化”是并列关系，中间用顿号，使用正确。 故选B。 2．“造型”指事物呈现出来的整体外形、样式，多用于器物、建筑、文字形态等，文中形容甲骨文字呈现出食器的外在样貌，用“造型”，所以“造形”应为“造型”。 “交错”是相互交叉、错落排布；“措”多表示举措、措施、安放。文中形容银盒上花瓣纹路交叉排列，所以“交措”应为“交错”。 “沿用”是继续使用；“延”侧重延长、推迟。文中指“豆”字一直使用到现在，所以“延用”应为“沿用”。 3．画波浪线的句子有两处语病： “延续了中国青铜器的传统铸造”搭配不当，“延续”和“铸造”搭配不当，应将“铸造”和“传统”互换位置。 “这些中式改造，既延续……，整个器物也符合中原用器习惯”结构混乱，前半句主语是“中式改造”，后半句主语变成“整个器物”，应改为“也使整个器物符合中原用器习惯”。 4．标题赏析题可从概括全文内容、语言风格、吸引读者、贴合主旨等角度思考。 选甲：直白点明文章主线是豆字演变，简洁醒目；全文围绕字形、字义变化展开，标题直击中心；平实易懂，适合公众号科普文风。 选乙：“‘豆’里乾坤”文雅有文化气息，贴合汉字文化主题；后半句精准概括从食器到粮食核心变迁，高度凝练全文；对仗有画面感，比直白标题更吸引人。 整理答案：先表态，再分点赏析标题的表达效果。 5．此题是图文转换和仿写题。题干要求参照原文解说“豆”字格式：字形分部位+对应器物部位+整体贴合实物，即上部为……中部为……下部为……整体形似古代XX实物。 解题步骤：先选定汉字（车/马/尊），再依照图片按照上部、中部、下部拆分甲骨文象形结构，对应古代实物部位，最后套用“上部为……中部为……下部为……整体形似古代XX实物”进行表达，语言要精炼，注意字数限制。 （2026·山东青岛·三模）某校体育社团开展“蹴鞠与足球”专项活动，请阅读下面的材料，完成下面小题。 任务一：走近蹴鞠 请阅读下面的文字，完成下面小题。 蹴鞠是中国古代的一项运动。蹴，形声字，从足，就声；鞠，从革，匊声。匊，既是声旁，也兼表义；“匊”是“掬”的本字，像两手捧物之形，意指“球”。 在古代，蹴鞠具有怎样的功用？又承载着怎样的精神？在2300多年前的齐国，蹴鞠活动就已广泛流行，在唐宋时期达到鼎盛，其规则、场地设置、球员位置分工等方面已颇具现代足球雏形。《武林旧事》记载的“筑球三十二人”竞赛，堪称古代足球的“首发名单”，展示了蹴鞠比赛的专业化与规范化。蹴鞠的比赛方式多样，既有双球门的直接对抗形式，也有中间隔着称为“风流眼”的球门的间接对抗方式。蹴鞠，不仅是一种竞技体育，更是一种社交活动与艺术表演。乐舞蹴鞠、白打场户等多样化的玩法，充分体现了蹴鞠在娱乐大众、陶冶情操方面的独特价值。尽管蹴鞠在明清时期逐渐走向衰落，但它所蕴含的团队协作、公平竞争、挑战自我等精神内核，与现代足球理念不谋而合。 蹴鞠是如何历经漫长岁月，最终演变成现代足球的呢？据祥实的史料记载，大约在唐朝时期，伴随着丝绸之路的繁荣以及海上贸易的蓬勃发展，蹴鞠这一古老的运动通过阿拉伯人，逐渐传播到了遥远的欧洲大陆。1863年，英国足球协会成立，在借鉴蹴鞠部分元素的基础上，结合当时英国社会的文化特点和体育需求，统一了比赛规则。现代足球就这样正式诞生，成为全球最具影响力的体育运动之一。 6．对蹴鞠及其相关内容的分析，下列说法不正确的一项是（ ） A．根据“蹴”和“鞠”两字的形旁可知，“蹴”与脚相关，“鞠”与形状相关。 B．“不谋而合”运用拟人的修辞，形象写出蹴鞠与足球在理念上的相通。 C．“祥实”改为“详实”，是并列式合成词，意指蹴鞠的史料详细真实。 D．“逐渐”强调蹴鞠运动传播的缓慢，贴合其自然而然的传播状态。 7．请结合材料内容，向小学生介绍蹴鞠与足球运动的关系，以激发其自豪感。不超过60字。 任务二：助力中国足球产业发展 8．下面两幅图的数据来自《2025年中国足球产业发展白皮书》。请就中国足球发展，向足球协会提两条建议，并阐述理由。 任务三：推而广之传承文化 9．学校举办体育节，请从下图中任选一幅作为蹴鞠项目宣传海报，并说明理由。 10．某体育协会将评选最受欢迎的传统体育运动，蹴鞠被推荐参评。请结合蹴鞠的意义，拟写一则宣传语。要求：句式整齐，不超过20字。 【答案】 6．A 7．小同学，蹴鞠是足球的老祖宗，在2300多年前的中国就有了，后来才传到欧洲，现在的足球运动还延续着它的一些形式和规则呢！ 8．建议一：足球发展要重视对儿童和青少年的培养。理由：根据图一数据，超六成受访者是在18岁以下对足球产生兴趣。 建议二：足球发展要重视基层体育的发展。理由：根据图二数据，超八成的受访者支持孩子或伴侣参与校园、社区足球运动。 9．（1）我选择图一。理由：图一将古代蹴鞠与现代足球元素结合，“蹴鞠传薪”点明文化传承，构图简洁大气，视觉辨识度高，既体现蹴鞠运动的悠久历史，又能传递拼搏向上的体育精神，适合校园宣传。 （2）我选择图二。理由：图二以国画形式还原古人蹴鞠场景，人物动态鲜活，画风极具中国特色，能直观展现蹴鞠的历史风貌，生动有趣，更易吸引学生关注，激发参与蹴鞠活动的热情。 10．蹴鞠承古韵，竞技展新风（蹴鞠竞风采，社交乐万家，古韵焕新生/蹴鞠传千载，竞技悦万民/蹴鞠赛豪情，社交聚知音，娱乐润民心） 【解析】 6．A.“‘鞠’与形状相关”错误。“鞠”形旁为“革”，形旁表明“鞠”的制作材料和皮革相关，形状义来自声旁兼义的“匊”。 故选A。 7．本题要求向小学生介绍蹴鞠与足球的关系，核心要点需做到语言要口语化、通俗易懂，结合材料突出蹴鞠是足球的起源，传递民族自豪感，同时控制字数不超过60字。 ①筛选关键信息：从材料中提取蹴鞠起源于 2300 多年前的中国、后经丝绸之路传入欧洲、现代足球延续其形式与规则三个核心要点，确保信息准确。 ②适配受众语言：以“小同学”的亲切称呼开篇，将书面语转化为儿童易懂的表达，用“老祖宗”等通俗表述替代专业词汇，语气活泼自然。 ③整合并控制字数：将要点串联为简洁的句子，突出中国起源的自豪感，剔除冗余信息，确保整体表述流畅、不超过60字。 8．本题要求结合两张图表数据，为中国足球发展向足协提两条针对性建议。作答时需先精准解读图表数据，再从数据中提炼出可落地的发展方向，做到数据支撑与建议一一对应，语言简洁专业。 ①解读兴趣养成数据，提出青少年培养建议：分析图一饼图，发现超六成受访者在 18 岁以下对足球产生兴趣，其中 10-18 岁是兴趣形成的高峰期。基于此，提出加强青少年足球启蒙教育、完善校园足球联赛体系的建议，理由紧扣 “兴趣关键期” 的数据特征。 ②解读大众支持度数据，提出基层推广建议：分析图二折线图，发现超八成受访者支持家人参与校园、社区足球活动，大众对基层足球的接受度很高。基于此，提出加大校园和社区足球场地建设、开展大众足球赛事的建议，理由紧扣高支持度的民意基础。 9．本题要求为学校体育节选择蹴鞠项目宣传海报并说明理由，核心是结合校园场景，从设计元素、文化内涵和宣传效果三方面分析，需紧扣画面特点，突出传承性与吸引力，语言要简洁且贴合校园语境。 ①定海报：确定选图一或图二，提炼关键设计符号，如图一的“蹴鞠传薪”字样、古今蹴鞠融合元素；图二的国画人物蹴鞠场景。 ②析设计：图一重点分析古今结合的设计，点明其既体现文化传承，又传递体育精神，简洁的构图适合校园快速传播；图二重点分析国画形式与鲜活动态，说明其能直观展现历史风貌，趣味性强，易吸引学生关注。 ③明价值：结合体育节校园宣传目标，说明所选海报如何传递蹴鞠文化、吸引学生关注，激发参与热情，形成完整表述。 10．本题要求为参评的蹴鞠拟写宣传语，需紧扣蹴鞠的文化内涵与体育价值，句式整齐，字数不超过 20 字，兼具文化性与感染力。 ①提炼核心内涵：以“蹴鞠”为主体，提取竞技活力、社交属性、古韵传承三大核心意义，作为创作的立意支撑。 ②搭建句式框架：以“蹴鞠”为固定主语，采用上下对仗结构或三句递进结构，串联核心价值，保证节奏明快、句式对称。 ③打磨合规表达：选用兼具古风与活力的词语，调整用词节奏，确保句式整齐、朗朗上口，同时严格控制总字数不超过20字。 11．（2026·天津滨海新区·三模）阅读下面的文字，完成下面小题。 (1)学校文学社计划开展“红楼梦中人”主题文化展览，每位小组成员需要用生成式人工智能为三位经典人物设计专属海报。请根据其中一名组员的海报创作指令，分别写出人工智能指令对应的人物姓名。 ①海报一指令：画面以沁芳桥边为背景，描绘一位身姿纤弱的女子荷锄携囊，在暮春落花纷飞间掩埋残红，眉眼间含愁带露，周遭配以轻风、落英、苔痕意象，整体氛围凄清幽寂，突出其孤高敏感、多愁善感、才情绝世且身世飘零的人物特质。①对应人物：_________ ②海报二指令：画面以春日明媚的大观园滴翠亭为场景，刻画一位容貌丰美、举止雍容的女子轻摇团扇，追逐翩跹彩蝶，神态温婉从容，周遭点缀牡丹、蔷薇等华贵花卉，凸显其端庄大气、随分从时、处事周全又不失少女灵动的形象特点。②对应人物：_________ ③海报三指令：画面以深夜昏黄烛火为映衬，勾勒一位眉眼俏丽、性格爽利的女子带病坐于榻前，手持针线细心缝补珍贵的孔雀裘，神情专注倔强，尽显其心灵手巧、技艺出众、刚烈率真、心比天高的丫鬟形象。③对应人物：_________ (2)下面是“红楼梦中人”主题文化展的活动流程示意图。请根据图示内容，为前来观展的同学写一段活动引导词。 要求：内容完整，表述准确，语言连贯得体，条理清晰，120字左右。 【答案】 (1) 林黛玉。 薛宝钗。 晴雯。 (2)答案示例①：欢迎同学们参加“红楼梦中人”主题文化展！请先在校门口签到，再到图书馆一楼观赏人物海报。观展后，大家可自主选择：前往学术报告厅参与红楼知识问答，或在一楼留言区书写观展感悟。完成任一环节后，即可到出口服务台领取纪念书签。预祝大家观展愉快，体悟经典！ 答案示例②：欢迎来到“红楼梦中人”主题文化展！请大家先在校门口签到，再到图书馆一楼欣赏人物海报。观展后，你可以选择去学术报告厅挑战红楼知识问答，也可以在一楼留言区写下观展感悟。临走时不要忘记到出口服务台领取专属纪念书签，祝大家观展愉快！ 【解析】 （1）①“荷锄葬花”是林黛玉最具代表性的经典情节，暮春落花、凄清幽寂的意境与她孤高敏感、多愁善感、才情卓绝且身世孤苦的形象契合。 ②“滴翠亭扑蝶”是薛宝钗的经典情节，画面中的温婉雍容、华贵花卉意象，贴合她容貌丰美、举止娴雅、沉稳周全、随分从时的性格特征。 ③“病补孔雀裘”是晴雯独有的标志性情节，她心灵手巧、技艺超群，同时性情刚烈、心比天高、率真倔强，与画面描述对应。 （2）明确任务：根据流程图写一段活动引导词，面向观展同学。 梳理流程逻辑。按箭头顺序，活动分四步：起点，校门口签到；基础环节，图书馆一楼赏人物海报；分支二选一，学术报告厅红楼知识问答/一楼留言区写观展感悟；终点，出口服务台领纪念书签 格式与语体：开头要有欢迎语，中间清晰说明步骤，结尾加祝福，语气亲切自然，符合校园活动场景。 开头定调：先写一句简短的欢迎语，点明活动主题。按顺序串联核心环节：先讲固定流程，再讲分支选择，最后讲收尾环节。补充语气与细节：结尾加上一句简短的祝福，让引导词更得体完整。 （2026·福建厦门·三模）阅读下面的文字，完成小题。 汉字的形体美，首先源于其“图画美”。中国自古便有“书画同源”之说，这是因为汉字在造字之初便遵循“近取诸身，远取诸物”的原则。 汉字的象形图画具有一种以形见义的美感。以甲骨文“泉”字为例（下图），《说文解字》提及，“泉，水原也，象水流出成川形”，我们仿佛看见， 甲 。①书法艺术更是将汉字的形体图画美发挥到了极致，②从象形演化出来的线条章法和形体结构，③曲直适宜、纵横合度、布局完满，④每一幅精美的图画都宛如一幅书法作品，⑤与作者的内在精神浑然一体。⑥例如，《兰亭集序》以其飘逸潇洒的风骨，⑦充分表达了魏晋时期书法艺术的独特魅力。 随着汉字的不断发展（       ），其形体从初创时期的“图画美”，（       ）形成了笔画向右、向下运动构成的二维方块平面文字，展现出（       ）的“对称美”。现代汉字合体字占总字数的96%，据《汉字信息字典》统计，在7785个汉字中，左右结构的字有5055个，上下结构的字有1643个。 乙 ，体现了中华文化中对称和谐的审美观念。 汉字的形体美还体现在其广阔的再造空间上。例如，中国邮政的鸿雁徽标（下图），其设计灵感来源于西周青铜器何尊内底铭文中的“中”字。徽标对“中”字进行了巧妙再加工，以横与直的平行线构成，代表秩序与四通八达；字体略微向右倾斜，形似翅膀，表现了方向与速度感，让人联想到中国古代的“鸿雁传书”。这种取自重器铭文的字形再加工，不仅具有艺术美感，更传递出深邃的文化底蕴。 12．请在文中画横线的甲处续写恰当语句，使整段文字语意完整连贯、内容贴切，使用比喻，不超过30个字。 13．文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 14．依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（   ） A．演变    逐步    特殊 B．演进    逐步    独特 C．演进    逐渐    特殊 D．演变    逐渐    独特 15．下列填入文中画横线乙处的句子，衔接最恰当的一项是（   ） A．这种对称结构的汉字，能够带来匀称、协调的视觉美感 B．汉字的对称结构带来了一种匀称、协调的视觉美感 C．这种对称结构的汉字，被赋予了匀称、协调的视觉美感 D．汉字视觉上匀称、协调的美感便来自这种对称结构 16．中国铁路徽标由“工”“人”二字构成，请从造型和寓意两个角度加以阐释。 【答案】 12．山泉从洞口汩汩涌出，汇流成溪，宛若一幅灵动的山水小画 13．④改为：每一幅书法作品都宛如一幅精美的图画。 ⑦改为：充分彰显了魏晋时期书法艺术的独特魅力。 14．D 15．A 16．造型：徽标由“工”“人”二字变形组合而成。下方“工”字形似铁轨横截面，上方环形“人”字构成火车头正面轮廓，整体简洁对称。 寓意：象征中国铁路属于工人阶级、服务人民大众，体现“人民铁路为人民”的宗旨；环形“人”字也如旭日，寓意光明与希望，传递出铁路事业蓬勃向上的精神。 【解析】 12．补写句子时，应先通读全文，了解语段核心话题及内容，再根据上下文内容及逻辑关系推理出答案。另外，语句补写需遵循前后照应、句式对应、逻辑连贯等原则。 文段围绕汉字象形的“图画美”展开，此处是结合甲骨文“泉”和《说文解字》“泉，水原也，象水流出成川形”的描述，补写观看这个象形字时联想到的画面。要呼应“象水流出成川形”，体现泉水流出、水道蜿蜒的形态特点；还要使用比喻，对水流的形态做比喻化描写，所以可填写“山泉从洞口汩汩涌出，汇流成溪，宛若一幅灵动的山水小画”。 13．辨析病句时，应先划分句子成分，找准主谓宾、定状补，再依次判断语句是否存在语法、表意及逻辑上的问题。 ④不合逻辑。前文核心话题是“书法艺术”，“图画都宛如一幅书法作品”逻辑主次颠倒，违背了上下文的论述重心，改为“每一幅书法作品都宛如一幅精美的图画”。 ⑦搭配不当。“表达……魅力”搭配不当，“表达”多与情感、观点搭配，不能与“魅力”搭配，“表达”改为“彰显”。 14．第一空，演变：指事物在时间推移中发生的变化，不强调方向性，可向好、向坏或只是中性变化。演进：指事物逐步发展进化，通常带有由低级到高级、由简单到复杂的积极方向性。语境是“随着汉字的不断发展”，描述的是汉字形体客观、历时的形态变化，并非强调进步性，“演变”更贴合文字长期发展变化的属性，“演进”侧重进步，与语境不符，应选“演变”。 第二空，逐步：按步骤、分阶段地变化，有明显的阶段性或次序。逐渐：缓慢地、不知不觉地变化，不强调分步骤，侧重过程的渐进性。语境描述的是汉字形体自然、缓慢的渐进过程，无人为规划步骤的意味。“逐步”侧重分步骤推进，多用于人为安排的行动；“逐渐”强调自然的缓慢变化，更贴合文字演化的客观过程，应选“逐渐”。 第三空，特殊：指不同于一般情况，侧重于个别、例外，可中性或带比较意味。独特：指独有的、与众不同的，侧重于个性、不可替代性。语境描述的是汉字对称美是中华文化中独有的审美特征，强调其专属属性。“独特”更能体现这种独一无二的文化特质，“特殊”侧重有别于一般，不如“独特”贴合文化审美的专属感，应选“独特”。 故选D。 15．语句复位时，首先通读空缺处所在段落，明确段落阐述的核心话题，再结合前后文相关内容进行分析，并注意保持前后话题一致，符合逻辑。 乙句的前文“现代汉字合体字占总字数的96%……在7785个汉字中，左右结构的字有5055个，上下结构的字有1643个”是数据支撑，核心信息是汉字普遍的对称结构；后文“体现了中华文化中对称和谐的审美观念”，核心是这种结构带来的审美价值。因此，乙句需要起到承接前文的对称结构，引出后文的审美观念的过渡作用。 A.开头用“这种对称结构的汉字”，精准承接前文提到的对称结构，指代明确，衔接紧密；后半句“带来匀称、协调的视觉美感”，直接点明对称结构带来的效果，为后文体现对称和谐的审美观念做铺垫，逻辑链条完整，过渡自然。 B.开头直接说“汉字的对称结构”，没有用代词呼应前文的具体数据内容，衔接不如A紧密，显得突兀。 C.“被赋予”是被动语态，暗示美感是人为附加的，而文段强调的是汉字结构本身自然带来的美感，表意与语境不符。 D.语序颠倒，将“美感”放在句首，无法承接前文结构占比的话题，衔接断裂，不符合行文顺序。 故选A。 16．答题时需紧扣汉字再造空间的核心语境，分两步作答：先拆解徽标造型，再阐释文化寓意。 第一步，造型分析：先明确徽标由“工”“人”二字变形而来，再结合图形特征，指出下方“工”形似铁轨横截面，上方环形“人”构成火车头轮廓，呼应铁路行业属性，同时点明整体对称的视觉特点，契合汉字形体美中“再造空间”的设计理念。 第二步，寓意阐释：紧扣“工”“人”二字，关联铁路的服务宗旨，说明其象征工人阶级、服务人民大众的属性；再延伸环形“人”如旭日的意象，解读其蕴含的光明希望与蓬勃向上的行业精神，呼应汉字再加工传递深邃文化底蕴的主旨，实现造型与寓意的有机统一。 （2026·甘肃张掖·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 算法技术介入新闻信息生产具有天然的优越性。传统的新闻生产机制中，记者与编辑的新闻判断因人类的“主观性”遭到质疑，引发受众对传统新闻业的“信任危机”。同时，传统的点对面的新闻传播模式，信息覆盖面较广但精准度却不高。算法的新闻判断遵循的 ① 人类编辑即时的主观判断，而是数学公式与机器程序，算法的新闻价值判断更加客观中立。 ② ，在信息过载的大数据时代，算法推荐能够使用户的信息个性化体验成为可能， ③ 能够脱离人工记者和编辑，利用数据自动化生成可发布的新闻故事。 算法实践使新闻传播领域产生了新的潜力，拓展了新闻的可想象性，以“技术中立”的姿态昭示着新闻客观性的“回归”与“在场”。这使人们普遍认为，基于大数据运行的算法技术提供了一种更高形式的智慧和知识，能够产生以前不可能有的洞见，带有真理、客观性和准确性的光环。（     ）算法被人类支配使用，无法完全规避来自人类社会的偏见。一味认为算法关乎数学和方程，算法决策是公平的，这不过是对算法的一种误解，对数据和技术的乌托邦想象。 现代技术作为一种展现，一方面使人被技术座架所促逼而不自知，另一方面，它成为唯一的尺度，伪妆着真理的闪现和运做，这是人类命运“最高的危险”。技术的统治将一切存在者都带入计算行为中，遮敝了人之人性和物之物性，这就使得技术在展现的同时也忽视了部分客观世界。因此，在算法技术应用中艰守数据至上的原则，极易因忽视人的主体性和事物的多面性而使算法产生具有偏见的结果。 17．下列填入文中第二段括号内的语句，衔接最恰当的一项是（   ） A．然而，必须清醒地认识到 B．另外，我们应该充分理解 C．并且，这进一步证明了 D．可见，其问题显而易见 18．下列选项中加点的词语感情色彩都发生了变化，其中与文中画波浪线的词语“乌托邦”的变化不同的一项是（   ） A．除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。 B．我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。 C．于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 D．还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。 19．请在文中横线处填入恰当的关联词语。 20．文中第三段有多处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。 21．以下是算法新闻信息流程图解，其中第三项流程缺失，请结合第一段进行补充，并说明原因。 【答案】 17．A 18．B 19．①不是 ②此外 ③甚至 20．“伪妆”改为“伪装”，“运做”改为“运作”，“遮敝”改为“遮蔽”，“艰守”改为“坚守”。 21．第三项：内容自动化生成阶段。（或：新闻故事自动化生成阶段/自动化新闻生产阶段） ①依据文本，第一段结尾明确指出算法技术能够“利用数据自动化生成可发布的新闻故事”，这是算法介入新闻生产区别于传统人工写作的核心环节之一； ②依据流程，从“价值判断”直接跳到“推荐”和“呈现”缺少了关键的“内容产出”环节，算法需要执行具体的内容生产任务，即生成新闻文本，这正是缺失的第三项流程。 【解析】 17．文中第二段括号前是对算法技术优越性的肯定，后文是对其局限性的批判，这里需要形成转折，引出下文的认识。 A.“然而”是表转折的关联词，引出后文的批判性内容，与前文形成对比，衔接最恰当。 B.“另外”表补充说明，在原有内容之外，额外补充新的信息，不符合语境，衔接不恰当。 C.“并且”表递进或并列关系，强调更进一层或同时存在，不符合语境，衔接不恰当。 D.“可见”表因果关系，根据前文内容，推导出后面的结论，前为依据，后为结果，不符合语境，衔接不恰当。故选A。 故选A。 18．“乌托邦”本指理想中完美的社会或状态，是褒义词，在文中指对算法决策公平性的不切实际想象，带有贬义色彩，此处为褒词贬用，暗含否定意味。 A.“标致”本指容貌、姿态非常美丽，褒义词，但语境中描写的是清国留学生“油光可鉴”的发髻和扭脖子的姿态，是作者对其附庸风雅、故作姿态的讽刺，为褒词贬用，与题干“乌托邦”的感情色彩变化一致。 B.“狡猾”本指诡计多端、不老实，贬义词，但语境中写“我”用“儿童的狡猾的眼光”察觉老师的爱，体现的是儿童的聪慧、机灵，不含贬义，反而含亲昵、可爱之意，为贬词褒用，与题干“褒词贬用”的变化方向不同。 C.“正人君子”本指品行端正、道德高尚的人，褒义词，但语境中是作者对那些虚伪、反动，实则反对进步思想的人的讽刺，为褒词贬用，与题干一致。 D.“发扬国光”本指弘扬国家荣誉、光彩，褒义词，但语境中讽刺“大师”们捧着古画在欧洲“挂过去”的媚外行为，是对其虚伪行径的否定，为褒词贬用，与题干一致。 故选B。 19．①前文对比传统新闻生产中“人类的‘主观性’”，后文强调算法遵循“数学公式与机器程序”，二者是明确的并列对立关系，否定前者、肯定后者，与后文“而是”搭配，所以可填写“不是”。 ②前文已论述算法“新闻价值判断更加客观中立”的第一个优势，后文“算法推荐实现信息个性化体验”是算法在新闻传播模式上的另一优势，属于对前文内容的补充延伸，所以可填写“此外”。 ③“实现信息个性化体验”是算法在传播环节的优化，“脱离人工、自动化生成新闻故事”是算法在生产环节的突破，后者比前者在技术应用深度和自主性上更进一步，此处需填表递进关系的关联词，所以可填写“甚至”。 20．“伪妆”通常是“伪素颜妆”的简称，指化了妆却像没化一样自然；“妆”指妆容、化妆。“伪装”指为了掩盖真实面目而作的装扮。语境意为故意假扮掩盖真实身份/性质，应写作“伪装”。 “运作”指（机构、组织等）进行工作、开展活动，是固定词语；“运做”属于字形误用。 “蔽”为“遮盖、挡住、盖住”之意，“敝”意为“破旧、衰败”；本处语境是掩盖之意，应用“遮蔽”。 “坚守”指坚决守卫、坚持遵守，体现态度的稳固，符合语境中对原则的态度；“艰”意为“艰难、困苦”，“艰守”属于形近字误用。 21．先明确题干要求：结合第一段内容，顺着已有流程图的生产逻辑补全缺失环节，并说明原因。 梳理现有流程逻辑：该流程图按算法新闻生产顺序推进，1数据采集分析→2新闻价值判断，后续是个性化推荐、用户内容呈现、模型优化，逻辑清晰。 定位第一段信息：原文提到算法除了做客观新闻价值判断、实现个性化信息推送外，还具备脱离人工、利用数据自动生成新闻内容的功能。 推导补全结论：价值判断完成后需要产出新闻内容，因此第三项应为自动化新闻内容生成阶段，既符合原文对算法功能的表述，也顺承了生产流程逻辑。 以上是依据文本和流程推导出来的，分点梳理出原因即可。 （2026·山东菏泽·二模）阅读下面的文字，完成小题。 你有没有过这种经历：明明刷了一整晚短视频、看了好几集爽剧，但在放下手机、屏幕黑掉的那一刻，感到的不是放松，而是（       ）的疲惫和空虚？为什么这种“不需要动脑”的娱乐，反而让你更累？ 一提到快乐，很多人就会想到多巴胺，但事实上，多巴胺并不等于快乐本身。它与大脑的“奖赏机制”密切相关。当你刷到有趣的视频、看到剧情反转、收到点赞通知时，大脑会释放多巴胺，让你产生一种还想继续的感觉。它强化的是行为本身，让你记住“这件事很值得重复”。 多巴胺带来的快感通常来得快、刺激强，却也更容易消退。一旦外部刺激停止，那种被持续“吊着”的期待感迅速回落，人就更容易感到疲惫和空虚。 多巴胺为什么让人上瘾？多巴胺本身并不是问题，它是人类维持动力和学习能力的重要机制。但当一种刺激来得足够快、足够频繁，而且几乎不需要付出成本时，这套系统就会被不断放大。今天的短视频、爽剧、游戏正好具备这些特点： 。在这样的环境下，我们看了一个，就想再看一个，总觉得下一个会更有意思。多巴胺在这里起的作用，并不是单纯让人快乐，而是在不断强化“继续下去”的信号。于是，人很容易从“在看”变成“停不下来”。 在快节奏的今天，①对于我们不需要拒绝短视频、爽剧带来的轻松消遣，②但可以给自己多一点选择。③看完一本书、跑完一场步，④因为过程有点累，⑤却更容易感到踏实和轻松，⑥好心情能持续很久。 22．填入文中括号内的成语，最恰当的一项是（   ） A．泰山压顶 B．山崩地裂 C．撼天动地 D．排山倒海 23．请参考下面的示例，从提供的情境中任选其一，描述第三段画横线处“被持续‘吊着’的期待感”。要求：（1）至少运用一处比喻；（2）不超过40字。 情境：（1）阅读章回小说    （2）等待分班结果    （3）想知道试题答案 示例  刷短视频：手指上划如翻书页，下页总有新知，期待感像推开一扇扇明亮的窗。 24．下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（   ） A．节奏快、反馈即时、内容密集，几乎不用等待就能获得新的刺激 B．几乎不用等待就能获得新的刺激，节奏快、反馈即时、内容密集 C．内容密集、反馈即时、节奏快，几乎不用等待就能获得新的刺激 D．几乎不用等待就能获得新的刺激，内容密集、节奏快、反馈即时 25．文中最后一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 26．班级要办一期科普板报，请你根据材料内容及下面的图示，写一段文字，向同学们解说多巴胺与快乐的关系。要求：准确简明，不超过60字。 【答案】 22．D 23．示例一  阅读章回小说：读到“欲知后事”时，心像被钩子挂在问号上，期待翻页后的精彩。 示例二  等待分班结果：像种子等着落进哪块田地，心悬在犁尖上，不知道在哪里扎根生长。 示例三  想知道试题答案：像在迷宫里追逐出口的光，等答案发下来，悬着的心才会放下。 24．A 25．①句修改为：我们不需要拒绝短视频、爽剧带来的轻松消遣 ④句修改为：虽然过程有点累（或“尽管过程有点累”） 26．示例：多巴胺峰值与基线之间的差距越大，快乐感越强；基线越高，即使峰值不变，快乐增量也会减少。 【解析】 22．括号前后语境强调：放下手机瞬间，疲惫与空虚的情绪汹涌浓烈、扑面而来，应填入能表达情绪气势猛烈、席卷而来意思的成语。 A.泰山压顶，比喻压力、危难骤然降临，侧重外界重压与险境，不能形容内心疲惫空虚的情绪，与语境不符； B.山崩地裂，形容自然景象巨变、场面声势极度宏大惨烈，多用于实景变故，不用于修饰抽象情绪，与语境不符； C.撼天动地，形容声势气魄极大、情感悲壮感人，侧重悲壮震撼的浓烈情怀，不符合平淡的疲惫空虚之感，与语境不符； D.排山倒海，形容气势迅猛浩大、情绪汹涌扑面而来，契合疲惫空虚瞬间席卷身心的状态，符合语境。 故选D。 23．理解核心词义：“被持续吊着的期待感”：心里一直牵挂、放不下，悬在半空，总盼着谜底、结果、后文揭晓，心神被牵引、无法平复。 匹配情境+构思比喻：选定任一情境，把内心悬着、牵挂等待的感觉，具象化成生活事物（钩子、悬丝、迷宫、风筝等），贴合情境特点。 控字数、润色语句：精简语言，保留比喻修辞，不超 40 字，语句通顺、贴合期待感。 24．横线前文提到“短视频、爽剧、游戏正好具备这些特点”，“节奏快、反馈即时、内容密集”为特点，跟前文衔接更紧密，排除B、D； “节奏快、反馈即时、内容密集”三个短语之间形成逻辑顺承，从表层节奏到深层内容，刺激多巴胺的产生，顺序不能改变，因此排除C。 故选A。 25．①：成分赘余。“对于”在此处为多余成分，应删去，使句子主语为“我们”。可修改为：我们不需要拒绝短视频、爽剧带来的轻松消遣。 ④：关联词搭配不当。后文“却更容易感到踏实和轻松”和前文“有点累”句意形成转折，应把“因为”改成“虽然”或者“尽管”。可修改为：虽然过程有点累（或“尽管过程有点累”）。 26．首先，结合坐标及文字说明，把握图片核心内容，如：图1表明基线与峰值差异越大，多巴胺释放越多；图2表明峰值不变时，基线越高，多巴胺释放越少。 其次，关联概念，形成逻辑：根据文段与题干要求，将“多巴胺”与“快乐感”进行关联，即多巴胺释放越多，快乐感越强。 最后，总结“多巴胺”“基线”“快乐”三者之间的关系，形成简洁表达，覆盖图示全部信息，不超过60字。 （2026·黑龙江哈尔滨·一模）阅读下面的文字，完成小题。 成语是最重要最常用的一种熟语，它的结构具有极强的稳定性，字词顺序、核心成分都不能随意变动、增减或替换，而且成语大多有特定的出处，如出自庄子寓言《庖丁解牛》中的“ ”，出自历史故事“鸿门宴”中的“ ”，或者出自古代名家名篇，如《论语》中的“当仁不让”……经过人们长期使用，有着千百年的文化积淀。 当今社会，成语的使用呈现复杂的态势。在语言不断发展的今天，一方面，成语在各类场景中依旧涣发着旺盛的生命力，如用“ ”赞誉决策者的长远眼光，用“天道酬勤”传递拼搏奋斗的信念……恰当运用成语，能够增填表达的厚重感与文学性。另一方面，（       ），如把“首当其冲”错解为“排在第一位”，把“不负众望”与“不孚众望”浑为一谈，或者为满足个人表达需求，随意创造“伪成语”，如“人艰不拆”（人生已经如此艰难，有些事就不要拆穿）；甚至为牟取商业利益，将“随心所欲”改为“随心所浴”用于洗浴产品宣传，这些行为不仅破坏了成语的归范性，还极易给语言学习关键期的青少年造成错误认知。 27．请在文中画横线处填入恰当的成语。 28．下列填入文中括号处的句子，衔接最恰当的一项是（   ） A．成语误用滥用、编造篡改的现象，成为突出的问题 B．成为突出问题的是成语误用滥用、编造篡改的现象 C．成语突出的问题是存在误用滥用、编造篡改的现象 D．误用滥用、编造篡改的现象是成语使用突出的问题 29．文中第二段有多处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。 30．作者为什么认为“人艰不拆”是“伪成语”？请结合材料简要分析。 31．请从下面漫画中任选一幅，用成语拟标题，并结合漫画上的图画和文字进行简要解释。 【答案】 27．第一处：目无全牛/游刃有余/踌躇满志 第二处：项庄舞剑，意在沛公/人为刀俎，我为鱼肉/劳苦功高/秋毫无犯 第三处：高瞻远瞩 28．A 29．“涣发”改为“焕发”；“增填”改为“增添”；“浑为一谈”改为“混为一谈”；“归范”改为“规范”。（找出任意三处即可） 30．①“人艰不拆”的核心成分可以随意变动或替换，结构不具有稳定性； ②只是满足个别人表达的需要： ③没有经过人们长期使用固定下来。 31．左图示例： 标题：亡羊补牢 解释：①图画上一只羊从墙角逃走了，一个人愁容满面地坐在墙根； ②文字告诉我们已经失去后要想办法补救，从现在开始做件小事去改变未来，免得以后再受类似的损失。 右图示例： 标题：鹤立鸡群 解释：①图画上一只鹤拍打着翅膀引吭高歌，三只鸡不解地围观； ②文字告诉我们一个人的仪表或才能在一群人里显得非常突出，未必能被所有人认可。 【解析】 27．第一空：填入《庖丁解牛》中出现的成语即可。 目无全牛：形容技艺已达到极其纯熟、得心应手的境界。 游刃有余：刀刃运转于骨节空隙中，大有回旋余地。 比喻技术熟练、经验丰富，解决问题毫不费力。 踌躇满志：形容心满意足、从容自得、十分得意的样子。 第二空：填入《鸿门宴》中出现的成语即可。 项庄舞剑，意在沛公：比喻说话和行动的真实意图别有所指，表面一套，暗中另有目的。 人为刀俎，我为鱼肉：比喻生杀大权掌握在别人手里，自己处于被宰割的地位。 劳苦功高：做事勤劳辛苦，功劳极大。 秋毫无犯：形容军队纪律严明，丝毫不侵犯百姓利益。 第三空：此处需要一个成语赞美决策者眼光长远、格局宏大，与“长远眼光”的语境契合，可填高瞻远瞩。高瞻远瞩：比喻目光远大、见识高明。 28．前文“一方面，成语在各类场景中依旧涣发着旺盛的生命力……”，与“另一方面……”在语意上构成并列，由此推出括号内应采用跟前文类似的句式，即以“成语”开头（做主语），以保证句式上的衔接。排除B、D； “问题是存在……现象” 句式杂糅，排除C。 故选A。 29．“涣发”改为“焕发”。 “涣”从水，表消散（涣散）；“焕”从火，表光彩、振作。形容生命力应选“焕发”。 “增填”改为“增添”。“填”侧重填补空缺；“添”侧重增加、加多。表达使内容更丰富用“增添”。 “浑为一谈”改为“混为一谈”。“浑”表浑浊、完整；“混”表混杂、不分。把不同事物等同看待用“混为一谈”。 “归范”改为“规范”。“归”表回归、归结；“规”表规则、标准。合乎标准用“规范”。 30．第一步，从文段中总结成语特点：结构稳定，不能随意变动、增减、替换；大多有特定出处，经长期使用与文化积淀。 第二步，指出“人艰不拆”问题：是为个人表达需求随意创造的，无固定出处与长期使用积淀。 第三步，整合答案，分点阐述。 31．首先，精准匹配成语：观察漫画画面元素，提炼核心视觉特征（如左图“逃羊+发愁的人”、右图“鹤+群鸡”）；结合漫画配文的核心主旨，匹配语义、意象、内涵完全契合的成语，确保标题与画面、文字双向呼应。 其次，分层撰写解释（图画+文字）：客观描述画面内容，点明核心视觉元素，为成语提供画面依据；结合配文解读成语的深层含义，关联漫画传递的人生哲理或观点，完成从画面到主旨的升华。 最后，按“成语——图画解释——文字解释”整合答案。 （2026·天津和平·一模）下图为高中某班学生语文学习调查的曲线图，请仔细观察后回答下面的问题。 32．简要概括语文阅读理解测试成绩变化的两个特点。 33．就语文学习而言，你从此图得到了哪些启示？ 【答案】 32．①测试成绩总体呈上升趋势。②测试成绩过程有起伏。 33．①课外阅读对语文成绩有益处。②阅读是一个长期积累的过程，要持之以恒。 【解析】 32．整体趋势观察：从横轴0天到70天，纵轴成绩从55分左右逐步提升至近90分，可概括出总体呈上升趋势。 局部波动观察：在20天到30天、40天到50天出现成绩回落，并非直线上升，可概括出过程中有起伏波动。 整合表述：将“整体上升”和“局部波动”两个核心特点清晰提炼，形成答案。 33．关联变量分析：图表横轴是“课外阅读天数”，纵轴是“阅读理解成绩”，二者正相关，可得出课外阅读对语文阅读理解成绩有积极作用。 趋势延伸分析：成绩虽有波动，但长期坚持阅读后最终大幅提升，说明阅读效果需要时间积累，可得出语文学习（阅读）是长期过程，需持之以恒，不能因短期波动而放弃。 贴合学科本质：结合语文学习规律，将“积累”“坚持”的启示与课外阅读的价值结合，形成完整的学习建议。 34．（2026·天津红桥·二模）下图展示了2013年与2024年京津冀三地细颗粒物（PM2.5）浓度分布情况。请观察研读图表，概括其反映出的主要特点以及对空气污染治理效果。要求：信息概括完整，表述准确（不要出现具体数字），不超过120字。 【答案】京津冀三地2024年PM2.5浓度均远低于2013年，整体污染水平大幅下降；浓度分布范围显著收窄，极端高污染情况基本消失，空气污染治理成效显著，空气质量改善明显。 【解析】解答本题需紧扣图表信息，按特点概括+治理效果评价分层作答。 第一步，横向对比三地共性：观察北京、天津、河北的2013年与2024年小提琴图，发现三地2024年PM2.5浓度的整体水平均显著低于2013年，且数据分布范围大幅收窄，极端高值消失，这是核心数据特征。 第二步，提炼治理效果：结合浓度下降、分布收窄的特点，直接指向空气污染治理的成效，点明空气质量改善的结果。 第三步，规范表述：用整体污染水平大幅下降、浓度分布范围显著收窄、极端高污染情况基本消失等概括性语言替代具体数字，最后总结治理成效显著，空气质量改善明显。 35．（2026·天津河东·二模）阅读下面的图表，完成以下问题。 （1）图表中“复习、学习知识”一项占比为32.2%。假如你是一名教育类公众号的编辑，请你根据这一数据，拟写一则简短的标题，吸引读者关注短视频在学习方面的潜力，不超过15个字。 （2）图表注释中提到“短视频在帮助复习和学习知识、了解国内外新闻信息等方面的价值，有待进一步挖掘”。请你为青少年如何更好地利用短视频学习提出一条具体建议，不超过20个字。 【答案】 （1）《三成青少年用短视频学习》/《短视频：被低估的学习工具》/《学习，也能“刷”出来》 （2）①选择权威教育类账号观看学习内容。 ②制定观看计划，避免沉迷娱乐内容。 ③边看边做笔记，及时复习巩固。 【解析】 （1）一、标题常用格式。 主谓式：谁+做什么；动作式：动词+结果；定义式：谁+是+什么。 二、题干关键字。 圈出对象主体（短视频）、功能用途（复习、学习知识）、数据依据（32.2%）。保留“短视频”和“学习”为骨架，32.2%转化为三成、近三分之一。 三、注意事项。标题可以有趣味性，或制造反差；15字以内；尽量避免出现虚词。 四、组织答案。 将题干关键字（短视频、学习、三成/近三分之一）按照选定的格式组合成完整标题即可。 （2）一、审题。 题干指出“短视频的学习价值有待挖掘”，意味着青少年目前利用短视频学习的意识和方式都不足。可从内容、习惯、方法三个角度给出建议。 二、建议。 内容选择：针对“复习、学习知识”的目的，可建议关注权威教育类账号，筛选优质资源。 观看习惯：针对图表中休闲娱乐、打发时间占比62%的情况，可建议设定固定学习时长，屏蔽娱乐推送。 学习方法：针对短视频学习方式不足的情况，可建议边看边记关键词，看完复述核心点。 注意建议具体可操作，20字以内，避免出现虚词。 $