第5课 像与不像（教学设计）-2026-2027学年六年级上册科学苏教版

第5课 像与不像

【教学目标】

科学观念

1.知道生物的子代和亲代之间存在相似的特征，这种现象叫作遗传；子代和亲代、子代不同个体之间存在不同特征，这种现象叫作变异。

2.了解遗传和变异是生命的基本特征，不仅存在于动物界，也存在于植物界。

3.能识别人类、动物、植物的遗传和变异现象，列举常见的遗传和变异实例。

科学思维

1.能通过观察、对比，发现亲代与子代、子代不同个体之间的相似与不同之处，培养观察分析和对比归纳能力。

2.能结合具体实例，区分遗传和变异现象，提升逻辑判断和分类能力。

探究实践

1.能完成“寻找父母与子女的相似特征”“观察动物幼仔与亲代的异同”“观察植物亲代与子代的异同”等探究活动，规范记录观察结果。

2.能小组合作，交流分享观察到的遗传和变异现象，提升合作探究和表达交流能力。

3.能完成课后观察任务，记录校园或家里同一品种植物的相似与不同之处，培养长期观察的习惯。态度责任

1.养成细致观察、如实记录、认真思考的科学态度，尊重科学探究的过程和结果。

2.感受生命的奇妙，激发学生对生命演化的探究兴趣，体会遗传和变异对生命世界的意义。

3.愿意主动观察生活中的生命现象，乐于与同学合作交流，分享自己的发现。

【教学重难点】

重点：认识遗传和变异现象，知道遗传和变异是生命的基本特征，能区分动物、植物、人类的遗传和变异实例。

难点：理解遗传和变异的含义，准确区分亲代与子代的相似（遗传）和不同（变异），体会遗传和变异在生命世界中的普遍性。

【教学准备】

教师准备：教学课件（学生亲子照片、动物亲代与幼仔照片、植物亲代与子代图片、观察记录表）、亲子特征对比表格、常见动植物遗传变异实例图片。

学生准备：自己与父母的照片、铅笔、橡皮、观察记录单、笔记本。

【教学过程】