第六单元知识点汇总 2026-2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文知识清单系统梳理了九年级上册第六单元“历史兴衰与家国情怀”主题的文言文与诗词曲知识体系。从文言基础（通假字、古今异义、词类活用）出发，明确重点实词虚词含义，进而理解课文主旨思想、人物形象及写作手法，最终落实到理解性默写与写作应用。 知识链路按照“文言现象-文本解读-情感体悟-实践运用”逻辑清晰呈现，严格依据教材注释，标注高频考点与易错提醒。通过对比分析（如类比说理、战略思想）和多课整合（4篇文言文+诗词曲五首），帮助学生积累语言经验，培养文化自信与逻辑思维，辅以写作指导和名著导读，提升综合素养。

2026秋人教版九年级语文上册 第六单元知识点汇总 文言文与诗词曲 | 历史兴衰与家国情怀 | 教材原文版 ▎编写说明 本资料严格依据2026年6月第1版人教版九年级语文上册教材整理。文言文字词解释均摘自教材注释原文，通假字、古今异义、词类活用均从课文注释中提取；翻译重点句选自教材"思考·探究·积累"板块；诗词曲默写考点基于教材阅读提示和课后练习整理。★标注为高频考点。 ▎单元速览 项目 内容 单元主题 历史兴衰与家国情怀——文言文与诗词曲 课文数量 5课（4篇文言文+诗词曲五首） 核心任务 积累文言实词虚词；把握课文主要内容；体会作者的思想感情；学习古人的智慧和担当 ★高频考点 《曹刿论战》一鼓作气、取信于民；《邹忌讽齐王纳谏》类比说理；《陈涉世家》起义原因、鸿鹄之志；《出师表》三条建议、亲贤远佞；诗词曲名句默写 文言重点 实词：间、鄙、牺牲、狱、孚、克、靡、修、私、蔽、刺、期年、苟、若、唱、被、社稷、卑鄙、夙、驽钝、攘除；通假字：孰同熟、唱同倡、指同旨、以同已、被同披 写作 有创意地表达 第23课 曹刿论战 ▎本课速览 项目 内容 出处 节选自《左传·庄公十年》（《春秋左传注》，中华书局1990年版）。 《左传》 又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是记载春秋时期各诸侯国政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部编年体史书。相传为春秋时期左丘明所作。 ★中心主旨 通过记叙曹刿在长勺之战中对战争的论述和指挥，表现了曹刿的政治远见和军事才能，说明了取信于民、把握战机、知己知彼是弱国战胜强国的关键。 ★核心人物 曹刿——有政治远见、有军事才能、沉着冷静、善于观察和把握战机的爱国者。 ★战争性质 长勺之战——历史上以弱胜强的著名战例（鲁国vs齐国）。 ▎通假字（教材注释原文） 原字 通假 释义 徧 同"遍" 遍及，普遍。（小惠未徧） ▎古今异义 词语 古义 今义 牺牲 古代祭祀用的祭品（猪牛羊等） 为正义事业舍弃生命 狱 诉讼事件 监狱 可以 可以凭借 表示许可或能够 再 第二次 又一次 情 诚心 感情、情况 忠 尽力做好分内的事 忠诚 ▎重点实词（教材注释原文） 词语 释义（教材原文） 肉食者 吃肉的人。这里指居高位、享厚禄的人。 间（jiàn） 参与。 鄙 浅陋。这里指目光短浅。 何以战 即"以何战"，凭借什么作战？以，凭、靠。 衣食所安，弗敢专也 衣食这类用来安身的东西，不敢独自享受。安，指安身。专，独自享有。 对 回答。一般用于下对上的回答。 牺牲玉帛（bó） 古代祭祀用的祭品。牺牲，指祭祀用的纯色全体牲畜。玉帛，祭祀用的玉和丝织品。 加 虚夸，夸大。 信 实情。 小信未孚（fú） （这只是）小信用，未能让神灵信服。孚，使信服。 福 赐福，保佑。 察 明察。 情 诚，诚实。这里指诚心。 忠之属也 （这）是尽职分之类的事情。忠，尽力做好分内的事。属，类。 可以一战 可凭借（这个条件）打一仗。 鼓之 击鼓进军。古代作战，击鼓命令进军。 败绩 溃败。 驰 驱车追赶。 下视其辙 向下察看车轮碾出的痕迹。辙，车轮碾出的痕迹。 登轼而望之 登上车前的横木眺望齐国军队。轼，车前的横木。 既克 战胜齐军后。既，已经。克，战胜。 夫战，勇气也 作战，靠的是勇气。夫，发语词，不译。 一鼓作气 第一次击鼓能够鼓起士气。作，鼓起。 再 第二次。 竭 穷尽。 盈 充满。这里指士气正旺盛。 测 推测，估计。 伏 埋伏。 靡（mǐ） 倒下。 ⚠ 易错提醒：①"又何间焉"的"间"读jiàn（参与，不读jiān）；②"肉食者鄙"的"鄙"是"目光短浅"（不是"卑鄙"）；③"牺牲玉帛"的"牺牲"是"祭祀用的猪牛羊"（不是"为正义献身"）；④"小大之狱"的"狱"是"诉讼事件"（不是"监狱"）；⑤"忠之属也"的"忠"是"尽力做好分内的事"（不是"忠诚"）；⑥"望其旗靡"的"靡"读mǐ（倒下，不读mí）。 ▎★重点句子翻译 原句 翻译 肉食者谋之，又何间焉？ 当权的人会谋划这件事，你又何必参与呢？ 肉食者鄙，未能远谋。 当权的人目光短浅，不能深谋远虑。 小惠未徧，民弗从也。 这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会听从您的。 小大之狱，虽不能察，必以情。 大大小小的诉讼事件，即使不能一一明察，也一定根据诚心来处理。 忠之属也。可以一战。 （这）是尽职分之类的事情。可以凭借（这个条件）打一仗。 ★一鼓作气，再而衰，三而竭。 第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓士气就减弱了，第三次击鼓士气就穷尽了。 彼竭我盈，故克之。 他们的士气已经穷尽而我们的士气正旺盛，所以战胜了他们。 吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 我看到他们的车轮碾出的痕迹混乱，望见他们的旗帜倒下，所以才下令追击他们。 ▎★理解性默写考点 考查角度 句子 ★曹刿认为"可以一战"的条件（取信于民） 小大之狱，虽不能察，必以情。 ★描写曹刿善于观察、把握战机的句子 下视其辙，登轼而望之。 ★曹刿论述士气变化的名句 一鼓作气，再而衰，三而竭。 曹刿解释追击原因的句子 吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 曹刿认为"肉食者鄙"的原因 肉食者鄙，未能远谋。 ▎★曹刿的战略思想 方面 具体内容 政治上 取信于民——"小大之狱，虽不能察，必以情"，这是战争胜利的根本保证。 军事上 ①把握战机——"彼竭我盈"时进攻（一鼓作气）；②知己知彼——"下视其辙，登轼而望之"，确认敌人是真败还是诈败后再追击。 性格上 沉着冷静、善于观察、有政治远见、有军事才能。 第24课 邹忌讽齐王纳谏 ▎本课速览 项目 内容 出处 选自《战国策·齐策一》（《战国策笺证》，上海古籍出版社2006年版）。 《战国策》 西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的国别体史书，共33篇，记载了战国时期谋臣策士纵横捭阖的斗争及其有关的谋议或辞说。 ★中心主旨 通过记叙邹忌以自身经历类比，委婉劝谏齐威王广开言路、修明政治，齐威王纳谏后齐国大治的故事，说明了国君必须广开言路、虚心纳谏，才能使国家强盛的道理。 ★核心人物 邹忌——有自知之明、善于思考、敢于进谏、善于进谏的谋臣；齐威王——虚心纳谏、勇于改革的明君。 ★核心写法 类比说理（以家事喻国事）、讽谏艺术（委婉含蓄） ▎通假字（教材注释原文） 原字 通假 释义 孰 同"熟" 仔细。（孰视之） ▎词类活用 词语 活用类型 释义 美 意动用法 认为……美。（吾妻之美我者） 私 形容词作动词 偏爱。（私我也） 面 名词作状语 当面。（面刺寡人之过者） 闻 使动用法 使……听到。（闻寡人之耳者） 朝 名词作状语 在早晨。（朝服衣冠） 服 名词作动词 穿戴。（朝服衣冠） ▎古今异义 词语 古义 今义 地方 土地方圆 地点、处所 左右 君主左右的近侍之臣 方位词，左和右 谤 公开指责别人的过错 诽谤（贬义） 刺 指责 尖的东西进入或穿过物体 明日 次日，第二天 明天（今天的下一天） ▎重点实词（教材注释原文） 词语 释义（教材原文） 修 长，这里指身高。 昳（yì）丽 光艳美丽。 朝（zhāo）服衣冠 早晨穿戴好衣帽。服，穿戴。 窥镜 照镜子。 我孰与城北徐公美 我与城北徐公相比，哪一个美？孰与，与……相比怎么样，表示比较。 旦日 第二天。 明日 次日，第二天。 孰 同"熟"，仔细。 弗如远甚 远远不如。 美我 认为我美。 私 偏爱。 皆以美于徐公 都认为（我）比徐公美。 今齐地方千里 如今齐国土地方圆千里。 宫妇 宫里侍妾一类女子。 左右 君主左右的近侍之臣。 莫 没有谁。 四境之内 全国范围内。 蔽 蒙蔽，这里指所受的蒙蔽。 面刺 当面指责。 谤议于市朝 在公众场所指责（寡人的）过失。谤，公开指责别人的过错。讥，谏。市朝，指集市、市场等公共场合。 闻 这里是"使……听到"的意思。 时时 不时。 间（jiàn）进 偶然进谏。间，间或、偶然。 期（jī）年 满一年。 朝于齐 到齐国来朝见。 战胜于朝廷 在朝廷上取得胜利。意思是内政修明，不需用兵就能战胜敌国。 ⚠ 易错提醒：①"昳丽"的"昳"读yì（不读dié）；②"朝服衣冠"的"朝"读zhāo（早晨，不读cháo）；③"孰视之"的"孰"通"熟"（仔细，不写"熟"）；④"期年"的"期"读jī（满一年，不读qī）；⑤"时时而间进"的"间"读jiàn（间或、偶然，不读jiān）；⑥"地方千里"的"地方"是"土地方圆"（不是"地点"）。 ▎★类比说理（以家事喻国事） 邹忌的经历 齐王的处境 类比结论 妻之美我者，私我也 宫妇左右莫不私王 —— 妾之美我者，畏我也 朝廷之臣莫不畏王 —— 客之美我者，欲有求于我也 四境之内莫不有求于王 —— 由此观之，王之蔽甚矣 —— 齐王受蒙蔽很深，必须广开言路 ▎★重点句子翻译 原句 翻译 我孰与城北徐公美？ 我与城北徐公相比，哪一个美？ ★吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。 我的妻子认为我美，是偏爱我；妾认为我美，是害怕我；客人认为我美，是想有求于我。 由此观之，王之蔽甚矣。 由此看来，大王您所受的蒙蔽很深了。 群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏。 ★令初下，群臣进谏，门庭若市。 命令刚下达，群臣都来进谏，宫门前和庭院里像集市一样热闹。 期年之后，虽欲言，无可进者。 满一年以后，即使想进谏，也没有什么可说的了。 ★燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 燕、赵、韩、魏等国听到这种情况，都到齐国来朝见。这就是人们所说的在朝廷上取得胜利。 ▎★理解性默写考点 考查角度 句子 ★邹忌分析妻、妾、客赞美自己原因的句子 吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。 ★邹忌劝谏齐王的结论句 由此观之，王之蔽甚矣。 齐王纳谏后，进谏人多的句子 令初下，群臣进谏，门庭若市。 齐王纳谏一年后的效果 期年之后，虽欲言，无可进者。 ★齐国大治、不战而胜的句子 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 第25课 陈涉世家 ▎本课速览 项目 内容 作者 司马迁 出处 选自《史记》（中华书局2014年版）。有删节。 作者信息 司马迁（约前145—？），字子长，夏阳（今陕西韩城）人，西汉历史学家、文学家。 《史记》 我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事，全书130篇，包括12本纪、30世家、70列传、10表、8书。鲁迅誉为"史家之绝唱，无韵之《离骚》"。 ★中心主旨 通过记叙陈胜吴广起义的原因、经过和浩大声势，表现了陈胜的远见卓识、组织才能和反抗精神，揭示了秦末农民起义的根本原因——"天下苦秦久矣"。 ★核心人物 陈胜——有远大抱负、有远见卓识、有组织才能、敢于反抗的农民起义领袖。 ▎通假字（教材注释原文） 原字 通假 释义 唱 同"倡" 倡导、发起。（为天下唱） 指 同"旨" 意图。（指意） 以 同"已" 已经。（固以怪之矣） 被 同"披" 穿着。（身被坚执锐） ▎词类活用 词语 活用类型 释义 苦 意动用法 以……为苦，苦于。（天下苦秦久矣） 忿恚 使动用法 使……恼怒。（忿恚尉） 笞 名词作动词 用鞭、杖或竹板打。（尉果笞广） 坚 形容词作名词 铠甲。（身被坚执锐） 锐 形容词作名词 武器。（身被坚执锐） 王 名词作动词 称王。（陈胜王） 目 名词作动词 用眼睛注视。（皆指目陈胜） 怪 意动用法 对……感到奇怪。（固以怪之矣） ▎古今异义 词语 古义 今义 亡 逃跑 死亡 等 同样 等待 间 私下 中间 往往 到处 常常 会计 集会议事 财务工作人员 豪杰 当地有势力有地位的人 才能出众的人 借 即使 借用 ▎重点实词（教材注释原文·核心） 词语 释义（教材原文） 尝与人佣耕 曾经同别人一道受雇佣耕作。 辍耕之垄上 停下耕作走到田埂上。辍，停止。之，去、往。垄，田埂。 怅（chàng）恨 惆怅，极端不满。 苟 如果。 若 你。 太息 长叹。 燕雀安知鸿鹄（hú）之志哉 燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！燕雀，泛指小鸟，比喻庸人。鸿鹄，天鹅，比喻志向远大的人。 发闾（lǘ）左適（zhé）戍渔阳 征发贫民去驻守渔阳。闾左，指代贫苦人民。適戍，强迫去守边。 屯 停驻。 皆次当行（háng） 都（被）编入谪戍的队伍。次，编次。 会 适逢，恰巧遇到。 度（duó） 推测，估计。 失期 误期。 亡 逃跑。 举大计 发动大事，指起义。 等 同样。 死国 为国事而死。 苦秦 苦于秦（的统治）。 数（shuò） 屡次。 上使外将（jiàng）兵 皇上派（他）在外面带兵。 或 有人。 怜 哀怜，怜悯。 诚 如果。 唱 同"倡"，倡导、发起。 宜多应者 应当有很多响应的人。 乃行卜 就去占卜（来预测吉凶）。 指意 意图。指，同"旨"。 足下 古代下称上或同辈相称的敬辞。 念鬼 考虑卜鬼的事。念，考虑、思索。 威众 震慑众人，使他们畏惧服从。 乃丹书帛曰"陈胜王（wàng）" 就用朱砂在丝帛上写"陈胜王"三个字。丹，朱砂。书，写。王，称王。 置人所罾（zēng）鱼腹中 放在别人所捕的鱼的肚子里。罾，渔网，这里作动词，用网捕。 固以怪之矣 本来已经对这件事感到奇怪了。以，同"已"。 间（jiàn） 私下。 之次所旁丛祠中 往驻地旁边丛林里的神庙中。次，军队驻扎。 篝（gōu）火 用竹笼罩着火。这里的意思是用篝火装作"鬼火"。 狐鸣 模仿狐狸嗥叫的声音。 往往语 到处谈论。 指目 手指目视。意思是大家都对陈胜有所注意。 忿恚（huì） 恼怒。这里是"使……恼怒"的意思。 令辱之 使（将尉）责辱他。之，指吴广。 笞（chī） 用鞭、杖或竹板打。 剑挺 剑脱出鞘。挺，脱。 并 一齐。 藉（jiè）第令毋斩 即使能免于斩刑。藉、第、令，都是"即使、假若"的意思。 十六七 十分之六七。 举大名 成就大名声。 ★王侯将相宁（nìng）有种乎 王侯将相难道有天生的贵种吗？宁，难道。 受命 听从（你的）号令。 袒右 露出右臂（作为起义的标志）。 为（wéi）坛而盟 筑台并（在台上）起誓。 祭以尉首 用两尉的头作祭品。 收而攻蕲（qí） 招收大泽乡的军队，攻打蕲县。 下 攻下，攻克。 徇（xùn） 招抚。 行收兵 行军中沿途招收士兵。 比 等到。 守令皆不在 郡守、县令都不在。 三老 掌管教化的乡官。 豪杰 这里指当地有势力有地位的人。 与皆来会计事 一起来集会议事。 身被（pī）坚执锐 自己穿着铠甲，拿着武器。被，同"披"。坚，指铠甲。锐，指武器。 社稷（jì） 国家。社，土地神。稷，谷神。 号为张楚 对外宣称要张大楚国，即复兴楚国。 刑其长吏 惩处当地郡县长官。刑，惩处。 ⚠ 易错提醒：①"鸿鹄"的"鹄"读hú（不读gào）；②"適戍"的"適"读zhé（通"谪"，不读shì）；③"皆次当行"的"行"读háng（队伍，不读xíng）；④"度已失期"的"度"读duó（推测，不读dù）；⑤"数谏故"的"数"读shuò（屡次，不读shù）；⑥"上使外将兵"的"将"读jiàng（带领，不读jiāng）；⑦"陈胜王"的"王"读wàng（称王，不读wáng）；⑧"忿恚尉"的"恚"读huì（不读huī）；⑨"王侯将相宁有种乎"的"宁"读nìng（难道，不读níng）；⑩"身被坚执锐"的"被"读pī（通"披"，不读bèi）。 ▎★起义原因 类型 具体内容 直接原因 会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。（误期当斩，被逼无奈） ★根本原因 天下苦秦久矣。（秦王朝的残暴统治，民不聊生） ▎★舆论准备（威众之策） 步骤 具体做法 作用 鱼腹藏书 乃丹书帛曰"陈胜王"，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书。 制造"陈胜王"的天意，让士兵感到奇怪。 篝火狐鸣 又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰："大楚兴，陈胜王。" 模仿狐狸叫声，进一步制造舆论，震慑众人。 效果 卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 士兵们都对陈胜有所注意，为起义做好了舆论准备。 ▎★重点句子翻译 原句 翻译 ★燕雀安知鸿鹄之志哉！ 燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！ ★天下苦秦久矣。 天下百姓苦于秦（的统治）已经很久了。 今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？ 现在逃跑也是死，起义也是死；同样是死，为国事而死可以吗？ ★王侯将相宁有种乎！ 王侯将相难道有天生的贵种吗！ 乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。 于是假称是公子扶苏和项燕的队伍，顺从百姓的愿望。 袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。 （大家）露出右臂，号称大楚。筑台并（在台上）起誓，用两尉的头作祭品。 将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦。 将军您自己穿着铠甲，拿着武器，讨伐无道的昏君，诛灭暴虐的秦朝。 ▎★理解性默写考点 考查角度 句子 ★表现陈胜远大抱负的句子 燕雀安知鸿鹄之志哉！ ★起义的根本原因 天下苦秦久矣。 ★起义的直接原因 会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。 陈胜分析起义策略的句子 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。 ★最能表现陈胜反抗精神的句子 王侯将相宁有种乎！ 起义军标志和口号 袒右，称大楚。 第26课 出师表 ▎本课速览 项目 内容 作者 诸葛亮 出处 选自《诸葛亮集·文集》卷一（中华书局2012年版）。 作者信息 诸葛亮（181—234），字孔明，琅琊阳都（今山东沂南）人，三国时蜀汉政治家、军事家。 写作背景 蜀汉建兴五年（227），诸葛亮出师北伐曹魏之前，给后主刘禅上了这道表文。 "表" 古代向帝王陈情言事的一种文体，主要作用就是表达臣子对君主的忠诚和希望。 ★中心主旨 诸葛亮在北伐前，劝勉后主刘禅广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，以修明政治，完成兴复汉室的大业；同时追述先帝三顾茅庐的恩遇和自己的身世，表达了对蜀汉的忠诚和兴复汉室的决心。 ★三条建议 ①广开言路（开张圣听）；②严明赏罚（陟罚臧否，不宜异同）；③亲贤远佞（亲贤臣，远小人）——这是三条建议的核心。 ▎通假字（教材注释原文） 原字 通假 释义 阙 同"缺" 缺失。（裨补阙漏） 有 同"又" 用于整数和零数之间。（尔来二十有一年矣） ▎词类活用 词语 活用类型 释义 光 名词作动词 发扬光大。（以光先帝遗德） 恢弘 形容词作动词 发扬，扩展。（恢弘志士之气） 亲 形容词作动词 亲近。（亲贤臣） 远 形容词作动词 疏远。（远小人） 奸凶 形容词作名词 奸邪凶恶的人。（攘除奸凶） 良实 形容词作名词 忠良诚实的人。（此皆良实） 优劣 形容词作名词 才能高的和才能低的人。（优劣得所） ▎古今异义 词语 古义 今义 卑鄙 地位低微，见识短浅 （语言、行为）恶劣，不道德 感激 感奋激发 因对方的好意或帮助而感动并产生谢意 痛恨 痛心遗憾 极端憎恨 开张 扩大 商店开始营业 涕 眼泪 鼻涕 所以 ……的原因 表示因果关系的连词 布衣 平民 布做的衣服 ▎重点实词（教材注释原文·核心） 词语 释义（教材原文） 先帝 指三国时蜀汉政权的创建者刘备。 崩殂（cú） 指帝王之死。 益州 汉代州名，这里指代蜀国。 疲弊 疲弱凋敝。 秋 时候。 追 追念。 殊遇 特殊的礼遇。 开张圣听 扩大皇上听闻（的范围）。意思是要后主广泛听取意见。 光 发扬光大。 恢弘 发扬，扩展。 妄自菲薄 随意地看轻自己。 引喻失义 说话不恰当。引喻，称引、譬喻。义，适宜、恰当。 宫中府中 指皇宫和丞相府中。 一体 一个整体。 陟（zhì）罚臧否（pǐ），不宜异同 晋升、处罚，赞扬、批评，不应该（因在宫中或府中而）有所不同。陟，提拔、晋升。臧否，赞扬和批评。异同，这里指不同。 作奸犯科 做奸邪之事，触犯律令。科，律令。 有司 负责专职的官员。 刑 罚。 平明之理 公平清明的治理。 内外异法 宫内和丞相府的赏罚标准不同。 良实 忠良诚实的人。 志虑忠纯 志向和思虑忠诚纯正。 简拔 选拔。 愚 我，谦称。 咨 询问。 裨补阙（quē）漏 弥补缺失疏漏。阙，同"缺"。 有所广益 这里指有启发和帮助。 性行淑均 性情品行善良公正。淑，善。均，公正、公平。 晓畅军事 对军中事务了如指掌。晓畅，精通、熟练。 行（háng）阵 行伍，部队。 先汉 指西汉。下文的"后汉"指东汉。 所以 这里表示"……的原因"。 倾颓 衰败。 痛恨 痛心遗憾。 贞良死节 忠正贤明，能为保全节操而死（指以死报国）。 躬耕 亲身耕种。躬，亲自。 闻达 有名望，显贵。 卑鄙 地位低微，见识短浅。 猥（wěi） 辱，谦辞。 枉屈 屈尊就卑。 感激 感奋激发。 驱驰 奔走效劳。 倾覆 覆灭，颠覆。这里指兵败。 尔来 自那时以来。 二十有一年 二十一年。有，同"又"。 临崩寄臣以大事 刘备在临终前，把国家大事托付给我。 夙（sù）夜 早晚，日日夜夜。 不效 没有成效。 不毛 不生长草木。这里指贫瘠、未开垦的地方。 奖 鼓励。 庶 表示期望。 驽（nú）钝 比喻才能平庸，这是诸葛亮自谦的话。驽，劣马，走不快的马。钝，刀刃不锋利。 攘除 排除，铲除。 旧都 原来的都城，指东汉都城洛阳。 斟酌损益 斟酌利弊。斟酌，考虑可否。损，损害。益，益处。 效 这里是"功效"的意思。 告 祭告。 兴德之言 （使皇帝）发扬圣德的谏言。 慢 怠慢，疏忽。 彰其咎 揭示他们的过失。 咨诹（zōu）善道 询问（治国的）好方法。诹，询问。 雅言 指正确合理的言论。 先帝遗诏 刘备给后主的遗诏。 涕零 流泪，落泪。 ⚠ 易错提醒：①"崩殂"的"殂"读cú（不读zǔ）；②"陟罚臧否"的"陟"读zhì（不读shè），"否"读pǐ（不读fǒu）；③"裨补阙漏"的"裨"读bì（不读pí），"阙"通"缺"（不写"缺"）；④"猥自枉屈"的"猥"读wěi（不读wèi）；⑤"夙夜忧叹"的"夙"读sù（不读shù）；⑥"庶竭驽钝"的"驽"读nú（不读nǔ）；⑦"咨诹善道"的"诹"读zōu（不读zǒu）；⑧"卑鄙"古义是"地位低微，见识短浅"（不是"品德恶劣"）；⑨"痛恨"古义是"痛心遗憾"（不是"极端憎恨"）；⑩"感激"古义是"感奋激发"（不是"感谢"）。 ▎★三条建议 建议 具体内容 原文句子 广开言路 扩大皇上听闻的范围，广泛听取意见，发扬光大先帝遗德，振奋志士之气 诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 严明赏罚 宫中府中，陟罚臧否，不宜异同；作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 ★亲贤远佞 亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴隆的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾颓的原因 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 ▎★重点句子翻译 原句 翻译 ★诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。 （陛下）确实应该扩大皇上听闻的范围，来发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有远大志向的人的志气。 陟罚臧否，不宜异同。 晋升、处罚，赞扬、批评，不应该（因在宫中或府中而）有所不同。 ★亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。 亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴隆的原因。 ★苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯中有名望。 ★受任于败军之际，奉命于危难之间。 在兵败的时候接受任命，在危难的关头奉行使命。 ★先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。 先帝知道我做事谨慎，所以临终前把国家大事托付给我。 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 这是我用来报答先帝并尽忠于陛下的职责本分。 陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。 陛下也应该自己思虑谋划，来询问（治国的）好方法，明察并采纳正确合理的言论。 ▎★理解性默写考点 考查角度 句子 ★诸葛亮自述志向（淡泊名利）的句子 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 ★叙述与先帝患难与共的句子 受任于败军之际，奉命于危难之间。 ★三条建议中最核心的一条（亲贤远佞） 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 表达诸葛亮对蜀汉忠诚和北伐决心的句子 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 诸葛亮希望后主广开言路的句子 诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。 ★结尾表达诸葛亮百感交集的句子 今当远离，临表涕零，不知所言。 第27课 诗词曲五首 ▎（一）十五从军征 项目 内容 出处 选自《乐府诗集》卷二十五（中华书局1979年版）。 体裁 乐府诗（叙事诗） ★主旨 通过记叙一个老兵十五岁从军、八十岁才得以回家，回家后看到家破人亡的悲惨景象，揭露了封建兵役制度的残酷和对劳动人民的深重灾难。 ★写作特色 以哀景写哀情，用白描手法，语言质朴，感情深沉。 考查角度 句子 ★描写老兵回家后看到家破人亡景象的句子 兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。 描写老兵孤独凄凉、无依无靠的句子 羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。 ★全诗主旨（揭露兵役制度残酷） 十五从军征，八十始得归。 ▎（二）白雪歌送武判官归京·岑参 项目 内容 作者 岑参（约715—770），唐代边塞诗人。 体裁 七言古诗（边塞诗） 出处 选自《岑参集校注》卷二（上海古籍出版社2004年版）。 ★主旨 通过描写边塞奇异壮丽的雪景和送别友人的场景，抒发了诗人对友人的依依惜别之情和因友人返京而产生的惆怅之情，也表现了边塞将士的豪迈精神。 ★核心写法 以"雪"为线索，咏雪与送别相结合；比喻新奇（"忽如一夜春风来，千树万树梨花开"）；夸张（"瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝"）。 考查角度 句子 ★以春花喻冬雪的千古名句 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 描写边塞严寒、将士生活艰苦的句子 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 ★运用夸张描写沙漠冰封、愁云惨淡的句子（过渡句） 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 描写军中设宴送别场景的句子 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 ★描写辕门大雪、旗帜冻僵的句子 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 ★表达对友人依依不舍、惆怅之情的句子 山回路转不见君，雪上空留马行处。 ▎（三）南乡子·登京口北固亭有怀·辛弃疾 项目 内容 作者 辛弃疾（1140—1207），字幼安，号稼轩，南宋豪放派词人。 体裁 词 出处 选自《稼轩词编年笺注》卷五（上海古籍出版社2007年版）。南乡子，词牌名。 ★主旨 通过登京口北固亭远望，借古讽今，赞颂孙权的雄才大略，讽刺南宋朝廷的苟且偷安、昏庸无能，表达了词人渴望收复中原、统一祖国的爱国情怀。 ★核心写法 借古讽今；用典（曹操"生子当如孙仲谋"）；三问三答，层层递进。 考查角度 句子 ★词人登楼远望，感叹中原沦陷的句子 何处望神州？满眼风光北固楼。 感叹历史兴亡、时间流逝的句子 千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 ★赞颂孙权年少有为、占据东南的句子 年少万兜鍪，坐断东南战未休。 ★用曹操的话赞颂孙权、讽刺南宋朝廷的句子 天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 ▎（四）过零丁洋·文天祥 项目 内容 作者 文天祥（1236—1283），字履善，又字宋瑞，号文山，南宋政治家、文学家，抗元名臣。 体裁 七言律诗 出处 选自《文天祥诗集校笺》卷十（中华书局2017年版）。 写作背景 南宋末年，文天祥抗元兵败被俘，途经零丁洋时写下此诗，表明自己以死明志的决心。 ★主旨 通过追忆自己抗元的艰辛经历，表达了诗人忧国之痛和以死明志、舍生取义的决心，充分体现了诗人的民族气节和爱国精神。 ★核心写法 双关（"惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁"）；比喻（"山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍"）。 考查角度 句子 概述诗人一生经历（科举入仕、抗元四年）的句子 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 ★运用比喻描写国破家亡、身世坎坷的句子 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 ★运用双关表达诗人惶恐、孤苦的句子 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 ★★全诗主旨句（千古名句，舍生取义） 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 ▎（五）山坡羊·潼关怀古·张养浩 项目 内容 作者 张养浩（1270—1329），字希孟，号云庄，元代散曲作家。 体裁 散曲（小令） 出处 选自《全元散曲》（中华书局1986年版）。山坡羊，曲牌名。 写作背景 张养浩在赴陕西救灾途中，途经潼关，看到百姓的苦难，写下此曲。 ★主旨 通过描写潼关的险要地势和秦汉宫殿的废墟，指出历代王朝的兴亡给百姓带来的都是苦难，表达了作者对劳动人民的深切同情和对历代统治者的批判。 ★核心写法 借古讽今；层层递进；"兴，百姓苦；亡，百姓苦"点明主旨，发人深省。 考查角度 句子 描写潼关险要地势的句子 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。 描写秦汉宫殿废墟、感叹历史兴亡的句子 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。 ★★全曲主旨句（对百姓的同情） 兴，百姓苦；亡，百姓苦。 【课外古诗词诵读】 诗题 作者 ★名句 主旨 无题（相见时难别亦难） 李商隐 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 以男女相思离别为题材，表达了对爱情的忠贞不渝和相思之苦。 咸阳城东楼 许浑 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 通过描写咸阳城楼的景色，抒发了对历史沧桑的感慨和对唐王朝衰败的忧虑。 丑奴儿·书博山道中壁 辛弃疾 欲说还休，却道"天凉好个秋"！ 通过回顾少年时的"不识愁滋味"和如今的"识尽愁滋味"，表达了词人报国无门、壮志难酬的悲愤。 行香子（树绕村庄） 秦观 倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。 通过描写农村春天的美丽景色，表达了词人对田园风光的喜爱和赞美之情。 【单元写作与名著导读】 ▎写作指导：有创意地表达 要点 具体要求 创意的来源 写作本质上就是围绕某一话题展开思考的过程。心有所感，行诸笔端，思考的质量决定着写作的质量。 选材新颖 要学会从独特的角度选材，避免人云亦云。可以从自己的亲身经历、独特感受出发，写出别人没有写过的内容。 立意深刻 面对一个写作任务，要学会深入思考，不断提升立意的高度。可以由物及人、由事及理，从平凡的事物中发现深刻的道理。 语言有新意 要学会运用新颖的表达方式，避免陈词滥调。可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使语言生动形象。 结构有创意 可以采用新颖的结构形式，如小标题式、日记体、书信体、对话体等，使文章结构别具一格。 ▎名著导读：《儒林外史》——讽刺作品的阅读 项目 内容 作者 吴敬梓（1701—1754），字敏轩，号粒民，清代小说家。 体裁 长篇讽刺小说 ★主要内容 通过描绘封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌，揭露了科举制度的腐朽和对知识分子的毒害，讽刺了当时社会的虚伪和丑恶。 ★主要人物 范进（中举发疯，科举制度的牺牲品）、严监生（吝啬鬼的典型）、严贡生（横行乡里的劣绅）、杜少卿（蔑视科举、淡泊名利的正面人物）。 ★讽刺手法 ①夸张（范进中举发疯）；②对比（胡屠户前倨后恭）；③白描（用简洁的语言勾勒人物）；④寓褒贬于叙事之中。 阅读方法 ①体会讽刺作品的批判精神；②分析讽刺手法的运用；③关注人物形象的塑造；④了解作品的社会背景和文化内涵。 ▎五课考点速查表 课目 作者/出处 文体 ★核心考点 高频默写 曹刿论战 《左传》 编年体史书 取信于民、一鼓作气、把握战机 一鼓作气，再而衰，三而竭；小大之狱，虽不能察，必以情 邹忌讽齐王纳谏 《战国策》 国别体史书 类比说理、讽谏艺术、广开言路 吾妻之美我者，私我也；王之蔽甚矣；战胜于朝廷 陈涉世家 司马迁《史记》 纪传体史书 起义原因、鸿鹄之志、舆论准备 燕雀安知鸿鹄之志哉；王侯将相宁有种乎；天下苦秦久矣 出师表 诸葛亮 表 三条建议、亲贤远佞、忠诚决心 受任于败军之际，奉命于危难之间；苟全性命于乱世；亲贤臣远小人 诗词曲五首 多人 诗词曲 边塞风光、爱国情怀、民生疾苦 人生自古谁无死，留取丹心照汗青；兴百姓苦亡百姓苦；忽如一夜春风来 学科网（北京）股份有限公司 $