第10课 辽夏金元的统治 课件--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

该高中历史课件聚焦辽宋夏金多民族政权并立与元朝统一，核心涵盖辽夏金元政权建立、制度创新（如南北面官、猛安谋克、行省制）及民族关系，以“小中国”到“大中国”情境导入，通过时空坐标、形势图分析搭建从政权并立到统一的学习支架。 其亮点在于融合时空观念与史料实证，如用三幅形势图引导学生归纳历史趋势，引用《辽史》《金史》等材料解析制度，结合问题探究与高考真题培养历史解释能力。学生能深化对统一多民族国家发展的理解，教师可借助丰富素材提升教学实效。

第三单元　 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 情境导入 元朝以前的中国历史，包括汉唐在内，本质上属于“小中国”。到了元朝，加上此前辽金等北方政权的影响，中国才变成了“大中国”。 ——张帆《元朝开启了“大中国”时代》 第10课 辽夏金元的统治 课程标准：通过学习辽夏金元诸政权的建立、发展和相关制度建设，掌握 北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用。 重 点：南、北面官制度，“大定之治”，行省制度，元朝管理边疆的 措施，元朝统一的意义。 难 点：元朝管理边疆的特点，元朝的民族关系 1、辽与西夏 2、金朝入主中原 3、从蒙古崛起到元朝统一 目录 CONTENTS 4、元朝的民族关系 时空坐标 第10课 辽夏金元的统治 916年 契丹族耶律阿保机建立契丹国（后改国号为辽） 1038年 党项族元昊建立西夏 1115年 女真族完颜阿骨打建立金 金灭辽 1125年 金灭北宋（靖康之变） 1127年 蒙古族铁木真统一蒙古，建立蒙古政权（尊称 “成吉思汗”） 1206年 1227 年蒙古灭西夏 1227年 蒙古灭金 1234年 1271年 忽必烈改国号为元 元灭南宋，完成全国统一 1279年 两大时代特征： 由中原政权和少数民族政权并立到国家统一 和平局面为主导，民族交融加强 辽、北宋、西夏形势图（1111年） 金、南宋、西夏形势图 （1142年） 元朝形势图 （1330年） 观察以上三幅地图，思考：这一时期历史发展的总趋势是什么？ 从多民族政权并立到元朝国家统一 西夏 辽 北宋 南宋 西夏 金 元 时空线索（三阶段）： 北宋与辽、西夏并立 南宋与金、西夏并立 元朝的统一 4.3 5.6 3.8 5.5 3.3 3.8 问题探究 观察下图，分析辽夏金政权分布有何特点？ 政权分布特点：横跨农耕区和游牧区； 多个少数民族政权与汉族政权长期并存； 少数民族政权逐步深入汉族居住区。 辽、北宋、西夏形势图（1111年）金、南宋、西夏形势图（1142年） 元朝形势图（1330年） 思考：1.根据地图，总结这一时期各民族政权发展趋势。 发展趋势： 辽、宋、夏、回鹘、吐蕃、大理、金、西辽等多民族政权并立到元朝大一统 治理创新：因俗而治 唐朝前期疆域和边疆各族分布图（669年） 辽、北宋、西夏形势图（1111年） 元朝形势图（1330年） 作用：促进了少数民族地区的经济、社会、文化发展；开发了祖国边疆； 推动了民族交融；推动了国家大一统的发展。 思考：2.对比以上地图，试分析少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用 治理创新：因俗而治 辽 西夏 金 元 建立时间 916年 1038年 1115年 1206年（蒙古汗国） 1271年 民族 契丹族 党项族 女真族 蒙古族 建立者 耶律阿保机 元昊 完颜阿骨打 铁木真（蒙古汗国） 忽必烈（元） 都城 上京 兴庆府 会宁府（上京）， 迁都燕京(统治重心南移)，改名中都 大都 灭亡 1125年，金灭辽 1227年，蒙古灭西夏 1234年，蒙古灭金 1368年明灭元 制度 南、北面官制，“四时捺钵”：皇帝行营是国家政治中心 制度模仿北宋，中央机构有汉式和本民族称谓（一制二称） 沿袭唐宋制度， 猛安谋克制 行省制度 “四等人制” 基本特征:因俗而治、因地制宜、蕃汉分治(既有封建化又保 持民族特色)、传承创新 辽夏金元的统治 01 辽与西夏 快速阅读课文，思考以下问题： 辽设南、北面官的原因、特点和作用？ 西夏政治制度的内容、特点和作用？ 10 一、辽与西夏 （一）辽 1、起源： 辽太祖耶律阿保机 916年，耶律阿保机建立契丹国，定都上京,后来改国号为辽。 契丹族与鲜卑同源，在辽河上游过着游牧、渔猎的生活。 2、建国： 4、制度建设 材料：契丹……官分南北，以国制治契丹，以汉制待汉人……北面治宫帐、部族、属国之政，南面治汉人州县、租赋、军马之事。因俗而治，得其宜矣。 ——《辽史·百官志》 3、辽宋关系： ⑴南北面官制度 双方长期对峙,大部分时间里维持了和平局面,通使频繁,贸易活跃。 ①内容： 南面官负责以汉人为主的农耕民族事务（契丹人和汉人担任）； 北面官负责契丹等游牧民族事务（契丹人担任）。 ②原因： 各民族间因经济发展、文化水平、生活方式、风俗习惯等方面的差异。 ③特点： a.有利于缓解民族矛盾，促进民族交融和经济发展； b.有利于契丹族封建化进程；c.为后世提供了借鉴。 ④作用： 以国制治契丹，以汉制待汉人（因俗而治、蕃汉分治） 11 一、辽与西夏 （一）辽 ⑵四时捺钵制度 4、制度建设 皇帝和宫廷保持草原习俗,每年随季节转换定期迁徙。迁徙中的行营成为国家政治中心。 “捺钵”（nà bō），契丹语，意为行帐、营盘，是契丹国君主出行时的行宫，即移动的朝廷。后来是辽帝定期会见南北面官，决定军国大事的中心。四时捺钵——流动的国家政治中心，因俗而治基础上保留了本民族特色。 ①内容： ②特点： 季节性迁徙；政治与军事相结合 ③作用： ⑶辽朝政治制度特点： 因俗而治、汉蕃分治，既学习汉族制度又保持本民族特色。 政治上，巩固了皇权,维护了统治； 经济上，促进捺钵地经济发展； 文化上，增进各民族文化交流，促进了民族融合。 春捺钵图 ——流动的国家政治中心 12 （二）西夏 1、起源： 唐末党项首领李思恭因平定黄巢有功，封“夏国公”，拜夏州节度使，“夏”的国号即来源于此。因位于中国地区的西北部，史称西夏。 西夏开国君主李元昊 一、辽与西夏 西夏的建立者党项族是古代羌人的分支，唐末在今陕北、宁夏一带形成边疆藩镇。 1038年，党项首领元昊称帝，定都兴庆府，国号大夏，史称西夏。先后向北宋、金称臣（名义上），保持事实上的独立。 3、制度建设 材料：西夏官自中书令，宰相、枢使、大夫、太尉，皆命蕃汉人为之。……设官之制，多与宋同。 ——《宋史·夏国传》 学习中原：制度基本模仿北宋。 （学习汉族政治制度） 本族特色：中央机构除汉式官称外,同时有一套本民族称谓的官称。 ⑵特点： ①有利于西夏的封建化进程； ②推动党项族汉化，促进民族交融； ③保证党项贵族在政权中的主导地位。 ⑴内容： 一套官制，两种称谓（一制两称） ⑶作用： 2、建国： 13 小试牛刀 D 1.澶渊之盟后,宋、辽通过边境榷场互市,但均严格限制图书贸易,宋只允许儒家经典通过榷场出口,辽则不允许书籍入宋。然而,宋人著述多通过走私贸易流入辽方,成为北方民族了解中原文化的重要途径;辽朝的情况则多通过跨境人员传入南方。这一现象反映出　 (　　) A.宋辽榷场贸易不占主流 B.未掌握边境贸易主导权 C.儒家思想得到广泛传播 D.民族交流超越政权限制 小试牛刀 C 2.下图所示是辽金时期选官制度的相关内容。辽金的科举实践(　　) 辽兴宗曾数次亲自拟定科举考题，如“日射三十六熊赋”“幸燕诗”等殿试试题。金章宗时规定凡45岁以下女真人参加进士科考试，必须在府试前10天试以弓箭。 A. 打破门第束缚 B. 重视军事人才选拔 C. 具有民族特色 D. 缓和南北对峙局面 【解析】 契丹人尚武善猎，相关试题反映游牧传统，金朝突出女真族善射传统，两者均将本民族文化融入科举，故选C项；材料未提及门第，排除A项；考查仍以文试为主，兼顾军事技能而已，排除B项；南北对峙涉及政权对立，政权内的科举举措与之无直接关联，排除D项。 链接高考 A 1. (2022天津高考)辽都上京城由北部的皇城和南部的汉城组成，皇城是契丹皇帝和贵族理政、生活之地，皇城内除宫城外还有官署、孔庙和佛寺；汉城为汉人、商人、使节等居住之所。这样的都城布局体现了(　　) A. 因俗而治的统治思想 B. 游牧民族的生活方式 C. 儒家文化的全面影响 D. 称霸中原的强盛国力 【解析】皇城是契丹皇帝和贵族理政、生活之地，汉城为汉人、商人、使节等居住之所，这属于对契丹人和汉人采取分开治理的措施，也是南、北面官制在都城布局中的表现，体现了因俗而治，故选A项；题干与游牧民族的生活方式无直接关联，排除B项；由“皇城内除宫城外还有官署、孔庙和佛寺”可知，辽朝还受到佛教影响，排除C项；题干所述为辽朝都城的布局特征，与国力无关，排除D项。 02 金朝入主中原 快速阅读课文，思考以下问题： “猛安谋克”的内容、特点、性质、职能和作用？ “大定之治”？ 认识辽、西夏、金的管理制度？ 辽、夏、金实行多种管理制度的原因？ 17 二、金朝入主中原 1、起源 女真族活动于黑龙江、松花江流域，以农业、狩猎、畜牧为生。 2、建国 1114年，完颜阿骨打举兵反辽，1115年称皇帝，建立金朝，定都会宁府（上京）。 金太祖完颜阿骨打 3、宋金关系 1125年，灭辽； 1127年，灭北宋，与南宋逐渐形成对峙局面。 4、迁都 1153年，金迁都燕京，改名中都。 （这是北京建都史的开端） “燕都地处雄要，北倚山险，南压区夏，若坐堂隍，俯视庭宇……亡辽虽小，止以得燕，故能控制南北，坐致宋币。 ……京都之选首也” ——《金史·梁襄传》 18 P60史料阅读 宋人徐梦莘所撰史书《三朝北盟会编》卷3 这样记载辽朝后期女真人的生活方式： 其地则至契丹东北隅，土多林木，田宜麻谷。以耕凿为业，不事蚕桑……其人则耐寒忍饥， 不惮辛苦， 食生物， 勇悍不畏死…… 善骑， 上下崖壁如飞。济江不用舟楫， 浮马而渡，精射猎……其俗依山谷而居，联木为栅，屋高数尺，无瓦，覆以木板，或以桦皮，或以草绸缪之。墙垣篱壁，率皆以木，门皆东向。环屋为土床，炽火其下，相与寝食起居其上，谓之炕，以取其暖。 依据材料指出女真人的民族性格和生活方式特征。 性格特征:根据材料“其人则耐寒忍饥，不惮辛苦，食生物，勇悍不畏死”可概括出能吃苦耐劳(耐寒忍饥)，勇敢强悍。 生活方式特征:根据材料“以耕凿为业”“善骑，上下崖壁如飞”可概括出耕猎骑射、生食;根据材料“其俗依山谷而居，联木为栅，屋高数尺”可概括出过定居生活。 故答案为: 性格特征:能吃苦耐劳(耐寒忍饥)，勇敢强悍。 生活方式特征:耕猎骑射;过定居生活;生食。 5、制度建设 材料1：猛安者千夫长也，谋克者百夫长也，以三百户为谋克，谋克十为猛安……壮者皆兵,平居则听以佃渔射猎习为劳事,有警则下令部内,及遣使诣诸猛安、谋克征兵 。 ——《金史》 材料2：猛安，从四品，掌修理军务，劝课农桑，并负有“防捍不虞，御制盗赋”的任务；谋克，从五品，掌抚辑军户，训练武艺，唯不管常平仓，余同县令。 ⑸作用： 二、金朝入主中原 猛安谋克 军事单位 社会组织 基层制度 ①学习中原:基本沿袭唐宋制度。 ②本族特色:保持了一套女真民族的管理系统“猛安谋克”。 ——“猛安谋克” ⑴内容： ⑵性质： 既是军事组织，也是地方行政组织。 ⑶职能： 平时耕作,战时选拔丁壮出征。 ⑷特点： 兵民合一，军事、行政、生产三位一体。 ①推进女真族封建化进程，促进社会进步； ②节约财政开支； ③保证了较强的战斗力。 兵民合一 兼具行政职能 20 6、鼎盛与衰落： ⑴12世纪后期金世宗在位时金进入鼎盛时期,史称“大定之治”。 世宗被百姓誉为“小尧舜”。 ⑵金世宗死后，金朝受到北方游牧民族的袭扰，猛安谋克日益腐化，统治逐渐衰落。 ⑶1234年被蒙古所灭。 材料1：金世宗大批任用汉人、契丹人和渤海人……创女真进士科，以科举取士，鼓励女真人学习汉文化。以廉平戒谕百官，严惩贪污。注意发展生产，轻徭薄赋。 ——朱绍侯主编：《中国古代史教程》 二、金朝入主中原 材料2：“当此之时，群臣守职，上下相安，家给人足，仓廪有余，刑部岁断死罪，或十七人，或二十人，号称‘小尧舜’，此其效验也。” ——《金史·本纪第八·世宗下》 材料3：猛安谋克移入中原，初则习于晏安，继则困于饥乏……及蒙古兵一起，金兵遇之，每战辄败…… ——《廿二史札记》卷二八 世宗死后，金朝受到北方游牧民族的袭扰，猛安谋克又日益腐化，统治逐渐衰落。1234年蒙古与南宋联手夹击，宋蒙联军围攻蔡州，金哀宗不愿做亡国之君，传位给完颜承麟（末帝）后自缢身亡。 完颜承麟继位仅1个时辰,蔡州破，他战死沙场。立国120年的金朝灭亡。 21 政权 制度建设 核心特征 辽 夏 金 南北面官制 四时捺钵制 沿袭唐宋制度 猛安谋克制 一制二称 因俗而治 蕃汉分治 学习汉族政治制度 保留本民族特色 基本模仿北宋 归纳总结：如何认识辽、西夏、金的管理制度？ 辽夏金的这种特别的版图结构，推动它们去创制一种不同于纯中原式的国家建构模式。它不仅能在汉地社会和统治者的“祖宗根本之地”之间保持着平衡，而且提供了比中原汉制更有弹性、更能容纳多样化、可能性因而也更能持久的一种制度框架。 —姚大力《一段与“唐宋变革”相并行的故事》 统治疆域内同时涵盖游牧经济区与农耕经济区 农耕文明 认识：体现了游牧文明与农耕文明的碰撞交融，实际上是对先进封建文明的肯定，推动了少数民族的封建化进程，有利于民族交融，有利于统一的多民族国家的文化认同。 辽、夏、金的统治政策，打破了 “小中国”农耕文明单一的治理模式，为多民族国家的治理积累了经验。 问题：观察地图，结合地理知识分析辽、西夏、金、元为何同时实行多种制度？ 辽、北宋、西夏形势图（1111年）金、南宋、西夏形势图（1142年） 元朝形势图（1330年） 统治区域内有少数民族游牧地区和汉族农耕地区，两者的经济文化发展水平及生活方式存在较大差异，为适应各地不同情况而采取因地制宜（或因俗而治）的管理方式。 经济基础决定上层建筑 治理创新：因俗而治 小试牛刀 D 1.（2024·浙江·高考真题）《金史·兵志》记载，女真初起时， “其部长曰孛茧，行兵则称曰猛安、谋克，从其多寡以为号。猛安者，千夫长也，谋克者，百夫长也”。这一制度（   ） A．基本沿袭了唐宋的制度 B．官职设置分为南、北面官 C．金国入主中原后被废除 D．担负着军事和生产等职能 D 2. (2022辽宁高考)金朝海陵王前期，宰执中女真宗室出身的大贵族占据重要地位，他们议国事、治国政。正隆元年(1156年)，海陵王改革中央官制，宰执中没有宗室大贵族。这一变化反映了(　　) A. 官僚体系完善 B. 宗室素质下降 C. 吏治腐败严重 D. 君主专制加强 【解析】 金朝统治者改革中央官制，不再让大贵族担任宰执，即削弱贵族在国事、国政中的影响，反映了君主专制加强，D项正确；材料只涉及君主和大贵族权力关系问题，排除A项；削弱大贵族不是因为其素质下降，排除B项；权力争夺与吏治无关，排除C项。 小试牛刀 链接高考 C 1.（2025·甘肃·）从下表所载金世宗时交聘史事可知（ ） 时间 金 南宋 西夏 大定二十年 （1180） 遣贺宋生日使 遣贺夏生日使 遣使贺金正旦 遣使贺金万春节 （金世宗生辰） 遣使贺金正旦 遣使贺金万春节 大定二十九年 （1189） 遣使至宋报哀 遣使至宋贺即位 遣使至金吊祭 遣使至金贺登位 遣使至金人奠 遣使至金贺登位 【解析】 从表格中可见，金与南宋、西夏之间有互派使者贺生辰、即帝位、吊祭等交聘活动，这体现出多民族政权在政治交往中的礼仪互动，故选C项；金夏两国使者往来虽受中原文化影响，但A项“全面”说法不妥；材料仅涉及政治事宜，未提及经贸或文化，排除B项；金宋南北对峙局面未根本改变，边界冲突仍存在，材料限于特定事件不足以证实局面缓和，排除D项。 A．金夏两国全面接受中原礼仪 B．三国之间经济文化交流频繁 C．多民族政权并立呈交融趋势 D．南北对峙局面已经得到缓和 链接高考 D 2. (2025重庆高考)金灭辽后，东北地区有不少由契丹人组成的猛安、谋克。金世宗“诏罢契丹猛安、谋克，其户分隶女真猛安、谋克”，后来又迁徙西北路的契丹人到上京等路安顿，“彼地土肥饶，可以生殖，与女真人相与婚姻”。这些政策主要是为了(　　) A. 改革猛安谋克制度 B. 鼓励契丹人口增长 C. 发展东北地区经济 D. 促成契丹融入女真 【解析】 金世宗废除契丹组织，将其户口分隶女真组织，并迁徙契丹人到上京等肥沃地区，鼓励其与女真人通婚，旨在消除民族隔阂，促进契丹人融入女真社会，巩固金朝统治，故选D项；A项属于措施，不是主观目的；B、C两项均属于客观影响，不属于主观目的。 03 从蒙古崛起到元朝统一 快速阅读课文，思考以下问题： 元朝的建立过程？ 元朝巩固统治的措施？ 行省制度的内容、特点、性质和影响？ 比较中国古代的三大地方行政制度（分封制、郡县制、行省制）？ 28 三、从蒙古崛起到元朝统一 1、蒙古汗国的建立及扩张 成吉思汗 ⑴建立： 2、元朝的建立与统一 ⑴1260年，忽必烈即位，开始推 行中原传统政治制度，兴建大都。 ⑵1271年，忽必烈定国号为大元，他就是元世祖，在此前后，蒙古在其他统治区形成了四大汗国，它们在名义上仍将元朝尊为宗主国。 ⑶1276年，元军占领南宋都城临安。 ⑷1279年,元军在崖山海域击败南宋余部，完成统一。 中国历史上少数民族建立的第一个统一的封建王朝 1206年，漠北蒙古首领铁木真统一各部建立蒙古汗国，被尊为“成吉思汗”。 蒙古军队先后灭掉西辽、西夏和金朝，收服吐蕃诸部，兼并云南的大理政权，还远征到中亚、西亚、东欧地区。 ⑵扩张： 宗主国 29 30 东 海 海 南 河 黄 大 江 江 龙 黑 斡 难 河 鄂 嫩 河 大翰耳朵 1206年成吉思 汗建立蒙古国 中都 1271年忽必烈定国 号为元。次年，改中都 为大都，并定都大都。 1234年灭金 临安 1279年消灭南宋残 余力量，统一了全国。 中兴 银川 北京 杭州 温都尔汗西南 1276年灭南宋 蒙 古 金 夏 西 南 宋 辽 西 大 理 1218年灭西辽 1227年灭西夏 1253年灭大理 南京 蔡州 襄阳 长 江 开封 厓山 蒙古军进攻金、西辽、 西夏、大理路线 元军进攻南宋路线 从 多 元 并 立 到 华 夏 一 统 1247年收复吐蕃诸部 吐 蕃 等 部 3、元朝巩固统一的措施 ⑴政治制度： ①中央：一省两院制 设中书省（行政，行使宰相职权）、枢密院（军事）、宣政院（佛教和藏族事务）、御史台（监察） ②地方：行省制度 误区警示： 唐中书省：中央决策机构之一，负责起草诏令，受门下省制约，体现分权制衡的特点； 元中书省：宰相机构，全国最高行政机构。直接统辖六部，集决策权、行政权、执行权于一体，强调集权。 三、从蒙古崛起到元朝统一 ︵ 腹 里 ︶ a.内容： ·全国共设10个行省+2［中书省直辖腹里（河北、山东、山西）、宣政院辖区］。 ·中央委派官员代表中书省处理地方事务，称为行中书省，简称行省； b.性质： 既是地方最高行政机构，又是中央派出机构 ·拥有政治、经济、军事大权； 元代政治制度的继承和创新，构建了涵盖农耕与游牧文明的大一统框架，奠定“大中国”之文明基础。 31 行省制度 特点 材料1: 行省掌国庶务，统郡县，镇边鄙…凡钱粮、兵甲屯种、漕运、军国重事，无不领之。 —— 《元史·百官志》 材料2:各行省的重大民政事务，必须报中书省；军政要务则需呈报枢密院。没有中书省、枢密院转发的诏旨，行省官员既不能更改赋税，也不得调动军队。 ——人民版教材必修一 材料3：行省制划分一改以往以山川形便为依据的行政区划，以犬牙交错为主导，使各省无山川险阻可依，目的是从根本上消除行省赖以自重的自然地理之险、区域经济之利、一方民众之心，便于中央进行政治控权和军事镇压。这在中国古代地方行政区划史上具有转折意义。 辖区广阔，军政大权集中 权大而不专，受制于中央 中央集权与地方分权结合 地理分布上： “犬牙交错”，以北制南 ①行省辖区广阔，军政大权集中，提高了行政效率；②加强中央集权，巩固了多民族国家的统一；③促进民族交融和边疆开发；④是我国省制的开端，是中国古代地方行政制度的重大变革。⑤相权过于集中，威胁皇权，导致权贵专权，内乱频繁。 影响： 不同点 分封制 郡县制 行省制 盛行 的时代 奴隶社会（西周） 几乎盛行于整个封建社会 确立并盛行于元朝，影响至今。 和中央政府的关系 诸侯国相对独立于中央政府，并且权力和地位可以世袭 郡、县是由中央政府控制的地方行政机构，郡守和县令都由皇帝直接任免。 行省只是中央最高行政机关中书省的派出机构，其行政长官直接对中书省负责 作用和影响（积极方面和消极方面） 西周前期，分封制巩固了统治，形成了疆域广大的奴隶制帝国；西周后期，地方权力膨胀，导致国家分裂 在当时有效地加强了中央集权，维护了国家的统一，而且经过了后世的调整和补充，其积极作用愈益明显；但是这两种制度往往会造成地方失去相应的自主权，地方人浮于事，难以实行有效的管理。 相同点 ①都是中国古代重要的地方行政制度。②目的都是为了巩固统治。③结果都是在一定时期内产生过积极作用。 【拓展提升】对比中国古代的三大地方行政制度 3、巩固统一的措施 ①吐蕃地区，由宣政院管理； ②西域，设北庭都元帅府（军事）、宣慰司（政务）管理； ③台湾，由澎湖巡检司（行政）经略台湾。 ⑶边疆管理 ⑵驿站制度 ①修筑四通八达的驿道，设立驿站（为公差人员提供交通和生活服务，运输官府物资）； ②设急递铺（负责传递公文）。 ⑴政治制度 元代驿传制度 古代驿传人员 三、从蒙古崛起到元朝统一 元代急递铺令牌 元朝首次实现对边疆地区的制度化直接管理： ①边疆设行省，打破对少数民族传统的松散统治模式，边疆管理呈现出与内地一体化趋势(特点); ②西藏和台湾开始纳入中央行政体系。 驿站通行证 北庭都元帅府、宣慰司，管理西域军政 宣政院（直属中央）管辖吐蕃 澎湖巡检司,隶属福建，经略台湾 元代疆域扩展，提供多元文明的发展空间，奠定“小中国”到“大中国”之地理基础。 34 P62历史纵横 元朝对边疆的成功统治 元朝不仅版图辽阔，而且对边疆地区实施了长时间和比较稳定的统治，这是前代大一统王朝没有做到的。《元史·地理志》总结道：“盖岭北、辽阳与甘肃、四川、云南、湖广之边，唐所谓羁縻之州，往往在是，今皆赋役之，比于内地。”汉唐王朝疆域辽阔，对内陆边疆地区往往是通过册封和朝贡实施控制，很不稳定。元朝的辽阔疆域则与王朝统治相始终，边疆管理也更多地呈现出与内地一体化的趋向。 思考与汉唐王朝相比较,元朝的边疆治理有什么特征? 对边疆地区的统治时间长且比较稳定; 辽阔疆域与王朝统治相始终; 边疆管理呈现与内地一体化的趋势，同样征收赋役。 元代的幅员奠定明清乃至现代中国版图之基础 小试牛刀 A 1.元朝在地方实行行省制度。行省“掌国庶务，统郡县，镇边鄙……凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之”，但地方官吏的选用主要由中书省和吏部负责，调动行省所属军队须皇帝批准。这表明元朝( ) A. 地方拥有适度权力 B. 地方缺乏实际权力 C. 行省权力集中专断 D. 君主专制得以加强 B 2.《元史·地理志》总结道：“盖岭北、辽阳与甘肃、四川、云南、湖广之边，唐所谓羁縻之州，往往在是，今皆赋役之，比于内地。”这反映元朝(　　) A．提高地方行政效率 B．加强对边疆的统治 C．边疆与内地差异化管理 D．沿袭唐宋管理制度 小试牛刀 链接高考 A 1.(2018天津高考)元朝在地方实行行省制度。行省“掌国庶务，统郡县，镇边鄙……凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之”，但地方官吏的选用主要由中书省和吏部负责，调动行省所属军队须皇帝批准。这说明元朝(　　) A. 地方拥有适度权力 B. 地方缺乏实际权力 C. 行省权力集中专断 D. 君主专制得以加强 【解析】 材料前半段说明行省在中央集权下拥有适度权力，故A项正确，B项错误；由材料后半段推知，行省行使权力受到中央节制，而不是集中专断，C项错误；行省制处理的是中央与地方的关系，而非君主决策问题，D项错误。 链接高考 A 2. (2024广东高考)《大元大一统志》是忽必烈下令修纂的全国地理志书，记载了疆域内路府州县古今建置沿革及山川、风俗、里至等内容。该志书修纂时，由各行省提供所辖郡邑的图志及各路府州县的沿革，并利用了西域地图，引进了阿拉伯地图制图法。这反映元朝(　　) A. 建立了中原传统影响下的统治秩序 B. 边疆民族地区得到了全面发展 C. 地理志修纂体例发生了根本变化 D. 正式确立了儒家思想的正统地位 【解析】 《大元大一统志》的编修体现了元朝统一全国后，在继承中原传统的同时，也注重吸收西域地区和阿拉伯的文化、技术，建立了中原传统影响下的统治秩序，故选A项；材料与民族地区发展无关，排除B项；材料只反映元朝地理志书的内容、修纂方法，并未提及修纂体例，排除C项；汉武帝时期通过尊崇儒术确立儒学的正统地位，排除D项。 04 元朝的民族关系 快速阅读课文，思考以下问题： 蒙古族和回族的形成？ “四等人制”的内容、目的、性质和影响？ 评价元朝巩固统一的措施？ 辽宋夏金对统一多民族国家的贡献？ 40 四、元朝的民族关系 1、民族交融 ⑴蒙古族的形成：蒙古原是漠北的一个游牧部落，铁木真统一草原后逐渐将其他部落融入，形成了蒙古民族。 ⑵回族的形成：元朝时，来自中亚、西亚的波 斯人、阿拉伯人等移居中国，同汉、蒙古、畏 兀儿等民族长期相处、不断通婚，逐渐被吸收、 融合而形成我国回族的前身——回回。 蒙古部落 其他部落 蒙古族 2.民族政策：“四等人制” 等级 名称 民族 一 蒙古人 蒙古族 二 色目人 蒙古以外的西北、西域各族人， 包括西夏、畏兀儿、回回等。 三 汉人 北方的汉族，也包括已经入居 中原的契丹、女真人。 四 南人 原南宋统治区的居民 材料：“非我族类，其心必异”，要想控制统治范围内的各个民族，最好的办法就是利用各民族之间的矛盾，区别对待各民族，使其互相牵制，以使统治民族坐收渔利。“四等人制”是统治技巧的表现之一，差异对待，最终省时省力地巩固自身统治。 ——鲁玉《试论元代“四等人制”》 积极:①有利于巩固蒙古贵族的统治； ②民族间的交往和交融也得到进一 步发展。 消极:民族矛盾更加尖锐，加速元朝的灭亡。 目的：保障蒙古贵族的统治利益 性质：民族歧视和压迫 各民族在多元竞争中形成中华民族和文化共同体，奠定了“小中国”到“大中国”之民族基础。 如何评价元朝巩固统一的措施？ 1、积极：①政治： ②经济： ③民族： 加强对地方尤其是边疆的管理，巩固统一的多民族国家； 形成全国交通网络，便利经济文化交流； 推动了民族交往交流交融，也融合形成新的民族。 2、消极： “四等人制”加剧了民族矛盾，加速元的灭亡。 辽宋夏金对统一多民族国家的贡献 (1)民族迁徙与交错杂居分布格局的形成。汉族与北方游牧民族之间大规模的双向流动，使各民族间大杂居、小聚居的分布形态进一步形成并不断发展。 (2)劝课农桑与经济上的相互依存。北方少数民族政权逐渐适应并在适宜农耕的区域“劝课农桑”，使农业经济逐渐进入北方传统的游牧经济区域，提升了北方游牧民族的经济发展水平。 (3)尊孔习儒与政治文化制度的趋同。北方民族政权在承袭自身文化传统的同时，不断学习中原的汉文化和统治制度。 (4)“海内一家”的政治理念。少数民族统治者以“中国之主”自居，拓展了传统意义上的“中国”的内涵。 归纳总结 合作探究 材料一：（元朝）其地北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表……汉唐极盛之际，有不及焉。 ——《元史·地理志》 材料二：元朝统治者把统治下的人民分为四等：第一等是蒙古人；第二等是色目人（指西域及中亚各族）；第三等是汉人（指原金朝统治下的汉、女真、契丹等族）；第四等是南人（指原南宋统治下的汉人和其他民族）。四等人在政治、法律、科举、仕途等方面待遇均不平等。 ——摘编自《中国历史》七年级下册 材料三：（元朝）在全国范围内建立行省制度，行省“掌国庶务，统郡县，镇边鄙……凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之”。 ——摘编自《元史·百官志》 1.材料一描述了元朝怎样的历史现象？ 这一现象最大的历史意义是什么？ 现象： 描述了元朝疆域空前辽阔，超越了汉唐盛世。 意义： 元朝的统一，结束了自唐末以来长期分裂割据的局面，奠定了现代中国版图的基础，有利于大规模的民族交融和经济文化交流。 2.根据材料二和材料三，概括元朝统治的特点。这些特点反映了元朝统治者怎样的统治心态？ 特点： 一方面实行民族分化与压迫政策（四等人制），另一方面又建立高度中央集权的高效行政管理制度（行省制度）。 统治心态： 推行“四等人制”反映了蒙古贵族维护自身特权地位、缺乏文化自信、实行民族歧视的心态。 推行行省制度则反映了统治者追求高效治理、加强中央集权、巩固庞大帝国的现实主义心态。这两种心态并存，体现了其统治的复杂性。 “统一的巩固者”：元朝通过行省制度等创新，有效地管理了空前辽阔的疆域，特别是加强了对西藏、云南、台湾等边疆地区的直接管辖，巩固了政治统一，促进了经济文化的一体化。这是其历史功绩的主流。 “民族矛盾的制造者”：其推行的“四等人制”人为地制造民族等级，实行民族压迫，激化了社会矛盾，为元朝后期的动荡和灭亡埋下了伏笔。这是其统治的消极面和局限性。 结论： 这一观点辩证地揭示了元朝统治的双重性。评价历史应看主流，元朝在统一多民族国家发展中的奠基性贡献是首要的，但其落后的民族政策也值得批判和反思。这正说明了历史发展的复杂性和辩证性。 综合上述三则材料，谈谈你对元朝“既是统一的巩固者，又是民族矛盾的制造者”这一观点的理解。 合作探究 P63学习拓展 元朝时意大利旅行家马可·波罗来华，是中外关系史上的著名事件。查找资料，了解有关马可·波罗来华的记载，以及当时除马可·波罗来华以外的中欧交往史实。 (1)1275年意大利旅行家马可·波罗来华，并在元朝担任官职17年，返回后据其口述记录编写了《马可·波罗行纪》，掀起了欧洲“寻金热”的潮流，对欧洲以后几个世纪的航海活动产生了深远影响。 (2)元朝时期除了马可·波罗来华以外，还有其他中欧交往的史实，比如1342年意大利传教士马黎诺觐见元朝皇帝，要求允许其在中国传播基督教，且以教皇的名义赠送了骏马一匹。 P63问题探究 国朝土宇旷远，诸民相杂，俗既不同，论难遽定。考之前代，北方奄有中夏，必行汉法，可以长久。故后魏、辽、金历年最多，其他不能实用汉法，皆乱亡相继。史册具载，昭昭可见也。国家仍处远漠，无事论此，必如今日形势，非用汉法不宜也。陆行资车，水行资舟，反之则必不能行；幽燕以北，服食宜凉，蜀汉以南，服食宜热，反之则必有变异。以是论之，国家当行汉法无疑也。然万世国俗，累朝勋贵，一旦驱之下从臣仆之谋，改就亡国之俗，其势有甚难者。苟非聪悟特达，晓知中原实历代帝王为治之地，则必咨嗟怨愤，喧哗其不可也。窃尝思之，寒之与暑固为不同，然寒之变暑也，始于微温，温而热，热而暑，积百有八十二日而寒气始尽。暑之变寒，其势亦然。山木之根，力可破石，是亦积之之验也。苟能渐之摩之，待以岁月，心坚而确，事易而常，未有不可变者……在陛下笃信而坚守之，不杂小人，不营小利，不责近效，不恤浮言，则天下之心庶几可得，而致治之功庶几可成也! ——许衡《许文正公遗书》卷7《时务五事·立国规模》 阅读上述材料，结合所学知识，谈谈你对中国古代少数民族王朝统治者学习、接受中原传统典章制度和统治理念的认识。 ①落后民族在军事上征服先进民族,政治上统治先进民族，不等于文化上比先进民族优越，任何一个民族都必须学习先进文化。②落后民族在先进经济地区的统治,终归要适应比较发达的经济基础,从而引起本身的改造，本质上就是落后民族被同化的过程。③少数民族入主中原,只有采用“汉法”,才能得以统治下去。同时也促进了民族文化的进步,加快了民族交融的步伐,有利于中华民族的发展。 45 辽 西夏 金 元 建立时间 916年 1038年 1115年 1206年（蒙古汗国） 1271年 民族 契丹族 党项族 女真族 蒙古族 建立者 耶律阿保机 元昊 完颜阿骨打 铁木真（蒙古汗国） 忽必烈（元） 都城 上京 兴庆府 会宁府（上京）， 迁都燕京(统治重心南移)，改名中都 大都 灭亡 1125年，金灭辽 1227年，蒙古灭西夏 1234年，蒙古灭金 1368年明灭元 制度 南、北面官制，“四时捺钵”：皇帝行营是国家政治中心 制度模仿北宋，中央机构有汉式和本民族称谓（一制二称） 沿袭唐宋制度， 猛安谋克制 行省制度 “四等人制” 基本特征:因俗而治、因地制宜、蕃汉分治(既有封建化又保 持民族特色)、传承创新 辽夏金元的统治 知识拓展：多元一体的中国——“大中国”观念 "中国"从区分华夏与夷狄的民族标识变成了多民族共同体的政治符号，成为统一多民族国家代名词。 疆域： 民族： 经济： 制度： 文化： 到“大中国” 从“小中国” 从局限于长城以南扩展到囊括周边四夷之地的辽阔疆域； 从民族政权对峙扩展到包含多元民族的多民族共同体； 从农耕经济区扩展到包含农耕、游牧两大经济区的经济共同体； 从单一的郡县制拓展到因俗而治的多元治理体制； 从中原礼乐文明扩展到包含边疆民族文化的多元文化体系。 材料2：元朝以前的中国历史，包括汉唐在内，本质上属于“小中国”。到了元朝，加上此前辽金等北方政权的影响，中国才变成了“大中国”。 ——张帆《元朝开启了“大中国”时代》 材料1：元朝实现了全中国的统一,“中国”一词的地域意义突破九州而演变为十一行省，人民意义突破汉人而演变为汉、蒙、色目等众多民族，其文化意义演变为农耕文化和草原文化兼有。而其最重大的变化，乃是“中国”主权行使，可以是汉族政权，也可以是少数民族和汉人的联合政权。元朝同时承认了辽、宋、金“各为正统”的地位。 ——何志虎《“中国观”在元代的转换》 材料3：“元朝疆域的拓展与治理创新，打破了传统农耕王朝的地理边界，为‘大中国’的空间形态提供了最初的完整轮廓。” ——历史学家李治安 材料4：元朝以远超前代的地理控制，彻底突破了传统 “小中国” 的汉地局限，为 “大中国” 的地理格局铺就了不可逆转的历史基石。 小试牛刀 C 1.中国境内的各民族共同创造了中华文明。下列有关元朝时期的民族关系和民族政策的说法，不正确的是( ) A．蒙古族和回族，基本上是在元朝形成的 B．元朝对不同民族实行“四等人制” C．色目人指蒙古人、西北和西域各族人 D．元朝后期民族矛盾逐渐减弱，民族融合加快 小试牛刀 B 2.辽宋夏金元时期，是一个政治家们充满创造活力的时期，少数民族政权的统治者创制并实施了“南北面官”、“猛安谋克”、“四等人制”等一系列制度。这些制度（ ） 全盘照搬了唐朝的政治制度 植根于民族发展水平的差异 实现了疆域内各民族的平等 有利于巩固国家疆域的统一 A 1.（2023·福建高考）右表为研究者整理的元代部分家庭组建的情况，这体现出元代（　） A．不同民族的杂居 B．华夏文化的扩散 C．民族隔阂的消解 D．民族习俗的趋同 丈夫 妻子 蒙古人秃忽赤 汉人刘氏 汉人王庆端 蒙古人也速真氏 畏兀儿人廉希宪 女真人完颜氏 回回人哈只哈心 汉人荀氏 汉人傅昱 契丹人耶律氏 【解析】表格显示元代部分家庭存在不同民族间通婚的现象，故选A项；表格中不仅有汉族与少数民族间的通婚，还有少数民族之间的通婚现象，而华夏文化的扩散更多的代表汉族文化，无法体现少数民族间的交融，排除B项；由于各民族生活在不同区域，有不同生活习俗、宗教信仰等，所以民族间的隔阂很难消解，C项说法不符合史实；不同民族通婚的家庭会存在民族习俗的趋同现象，但并不能说明所有民族间的习俗趋同，排除D项。 链接高考 辽夏金元的统治 辽的建立 南北面官制 四时捺钵制 西夏的建立 模仿宋制 一制二称 金的建立 沿袭汉制 猛安谋克 蒙古崛起 推行汉制，建立行省 元统一全国 “幅员”之大—— 从政权并立到全国统一 “民族”之大—— 从多元竞争到中华一体 “文明”之大—— 从碰撞交融到多元一体 北宋 “大中国”一个能为不同人群的不同文化提供多样性发展空间的“多民族之巨大中国”。 南宋 并立 并立 课堂小结 从“小中国”到“大中国” 中华民族是一个多元一体的共同体 一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。 ——习近平在全国团结进步表彰大会 的讲话 链接高考 1.（2024·甘肃·高考真题）阅读材料，回答问题。 材料一  辽朝设南、北面官，太祖将皇族分为近亲组成的南面与远亲组成的北面，并任命南、北府宰相。太宗令北面官穿契丹服装。南面官着汉式服装。南、北面并非严格按地理划分，北面官掌治契丹与诣部，不管他们生活在哪里；南面官掌治汉人。世宗正式确立按地域划分的南、北两套职官系统，南面包括汉人与渤海人居住的南部和东部地区，北面为契丹及其属部居住的地区。北面官本质上是部落领袖的私人扈从，南面官相比更加成熟，模仿了唐和五代的官制。 ——摘编自《剑桥中国辽西夏金元史》 材料二  西夏职官建置，大多效仿宋朝。朝贺礼仪，杂用唐、宋制度。李元昊仿宋里置书令，设十六司，官制渐备。毅宗李谅祚设各部尚书、侍郎、南北宣徽使及中书学士等官，增设昂聂、昂星、谟个、阿泥等本族官号。 ——摘编自《宋史·夏国传》等 材料三  天会四年，建尚书省，遂有三省之制。至熙宗颁新官制及换官格，除拜内外官，始定勤封食邑入衔。而后其制定。然大率皆循辽、宋之旧。 ——《金史·百官态》 (1)根据材料一并结合所学，概述辽代职官制度的发展历程。 (2)根据材料并结合所学，分析辽夏金职官制度的共同特点及其意义。 链接高考 参考答案： (1)发展历程：辽太祖南北面官按照血缘关系远近划分管理；辽太宗时期，非严格按照地理位置划分；辽世宗时正式确立按地域划分的南、北两套职官系统。 (2)共同特点：双轨制，因地制宜，因俗而治，保持民族特色；借鉴汉制，强化君主权威。 意义：有利于学习借鉴汉族的先进文明，巩固政治统治；推动了辽政权的封建化进程；适应了南北地区经济文化发展水平的差异，促进了民族交融；根据具体国情调整统治政策，进行制度创新，为之后的少数民族统治提供了经验，也对后世的治理提供了借鉴。 Time to Study GOOD GOOD STUDY · DAY DAY UP 好好学习·天天向上 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $