精品解析：安徽省涡阳县石弓学区2025-2026学年九年级上学期期末质量检测语文试题

2025—2026学年第一学期九年级期末教学质量检测 语 文 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共4页； 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 （1）春夏秋冬皆是景，诗意永驻我心间。白居易《钱塘湖春行》中用“________”描绘西湖春天花朵的多彩缤纷；欧阳修在《醉翁亭记》里用“________”描绘琅琊山夏日树木枝繁叶茂的景象；郦道元在《三峡》中用“________”的高猿长啸声接连不断、凄惨悲凉渲染三一峡秋季的凄寒肃杀，岑参在《白雪歌送武判官归京》中用“________”的春花之喻，描绘出边塞冬天特有的美妙意境。 （2）品读诗文名句，感悟家国情怀。从杜甫“________，________”（《茅屋为秋风所破歌》）的喟叹中，我们感悟到他的“大我”情怀；从范仲淹“________，________”（《岳阳楼记》）的政治理想中，我们领略到他以天下为念的胸襟；从文天祥“________？________”（《过零丁洋》）的自我表白中，我们欣赏到他舍生取义的民族气节。 2. 请运用积累的知识，完成小题 【甲】在路行了数日，五军前进到一个去处，地名双林渡。宋江在马上正行之间，仰观天上，见空中数行塞雁，不依次序，高低乱飞，都有惊鸣之意。宋江见了，心疑作怪；又听的前军喝采，使人去问yuán由。飞马回报，原来是浪子燕青初学弓箭，向空中射雁，箭箭不空，却才须臾之间，射下十数只鸿雁，因此诸将惊讶不已。宋江都唤燕青飞马前来……兄弟，今后不可害此礼义之禽。燕青默默无语，悔罪不及。 【乙】话说林冲打一看时，只见那汉子头戴一顶范阳毡笠……跨口腰刀，提条朴刀；生得七尺五六身材；面皮上老大一搭青记，腮边微露些少赤须；把毡笠子掀在脊梁上，坦开胸脯，挺手中朴刀，高声喝道：“你那泼贼，将俺行李财帛那里去了？”林冲正没好气，那里答应，睁圆怪眼，倒竖虎须，挺着朴刀，抢将来斗那个大汉。此时残雪初晴，薄云方散，溪边踏一片寒冰，岸畔涌两条杀气，一往一来，斗到三十来合，不分胜败。 （有改动） （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 yuán（ ）由 须臾（ ） 脊（ ）梁 （2）下面对“你那泼贼，将俺行李财帛那里去了？”的朗读，说法正确的一项是（ ） A. 整体语调平缓，“泼贼”一词读得轻柔，体现说话者的温和与耐心。 B. “泼贼”需重读且语调激昂，“那里去了”语速稍快，突出质问与愤怒的语气。 C. 句末用降调，“俺”字拖长音，主要表达说话者对行李财帛丢失的惋惜。 D. 整体语速缓慢，“将”字重读，重点强调寻找行李财帛的急切过程。 （3）【乙】文段中“那汉子”是谁？绰号是什么？ （4）结合《水浒传》整本书，从燕青和林冲中任选一人，简要分析其主要性格特点。 3. 九（3）班负责主办“安徽山水文化”主题展，展示安徽山水摄影、书画及文人手迹。请你参与。 （1）为了渲染活动气氛，请你为本次主题展览拟写一条宣传标语，要求使用对偶的修辞手法。 （2）校团委准备邀请市文化馆的李老师开设“山水梦寻”主题讲座。请结合下面的海报信息，完成邀请函。 （3）展览现场，你正对着“黄山四怪”科普展板记笔记，小辰凑过来好奇地发问。请补全以下对话。 小辰：奇松、怪石、云海、温泉，合称为“黄山四怪”。①__________________？ 你：它们的“怪”主要体现在形态、成因或独特性上，与常见的自然现象形成鲜明对比。你看那黄山松，在悬崖峭壁的岩缝中顽强生长，形态千奇百怪。你再看这张图上的“飞来石”，看着就像没根基、飘来的。 小辰：真的太神奇了！②________________________________________________？ 你：黄山的温泉水质纯净，常年水温42℃左右；含有多种矿物质和微量元素，具有一定的养生价值。小辰：稍后咱们再一起看看云海的延时摄影呗? 你：好啊！我看展板上写着“云海将黄山装扮得犹如人间仙境”，看完我们肯定更想去黄山了！ （4）展览结束后，一位同学撰写了观展感言，其中有两处错误，请修改。 【甲】观展时，我被一幅“新安江山水画卷”所吸引，看后不禁有“人行明镜中，鸟度屏风里”之叹。通过参观“安徽山水文化”主题展，【乙】我不仅读懂了文人与山水之间的情思，还见识了安徽山水的奇美。这份“山水滋养人文，人文点亮山水”的文化，值得我们传承。 ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。 ②【乙】处画线句有语病，请写出正确的句子。 二、阅读（55分） 【一】（22分） 阅读下面的文字，回答问题。 孤岛 何君华 ①到了地方我们才知道，我们叫队长给骗了。队长说，还有最后一个哨所，最后一个边防连队，演完这场大家就能回家了。 ②我们乌兰牧骑慰问演出小分队出来巡回演出已经一个多月了，所有人早都已经疲惫不堪，听队长这么说，我们一下雀跃起来。去边防哨所的路程虽然漫长——听说有整整五十公里，但好歹有了盼头，大家脸上的倦容也都舒展开来，一路上有说有笑。 ③可到了地方我们才知道，这哪是什么哨所呀?总共只有三间屋子，面积不过四十平方米。更主要的是，这哪能称得上是边防连队啊?总共只有一个人，一个人！ ④我们不敢相信。这个世界上真有只有一个人的边防连队吗?我们队里最活泼的舞蹈演员那日松在屋里屋外到处找，发现这个哨所除了几只鸡以外，当真只有一个人，就是这位站在我们跟前的哨长呼日勒，一个体格健硕、脸庞黑黢黢的蒙古族汉子。他是这个哨所的哨长，也是这里唯一的哨兵。说白了，他是这个哨所的“光杆司令”。 ⑤我们问：“你一个人在这里不寂寞呀?”呼日勒哨长沉默了一会儿，说：“能不寂寞吗?寂寞，我就养鸡。” ⑥给哨所运送给养的卡车每七天左右才来一次。之所以用一个模糊的时间“七天左右”，是因为一旦遇到极端天气，譬如暴风雪之类，那就不一定能准时了。那样的话，边防哨所就成了茫茫雪原中的一座孤岛，但也不能断炊呀。人是铁，饭是钢！于是呼日勒哨长就想到了养鸡。养鸡就可以吃鸡蛋。呼日勒哨长说干就干，当真养起鸡来。刚才那日松在屋后发现的那几只鸡就是呼日勒哨长养的。一提到鸡，呼日勒哨长兴奋了：“都说老鹰捉小鸡，你们听说过小鸡捉老鹰吗？在我们哨所，个个都是捉老鹰的鸡！”“捉老鹰的鸡?”我们满脸狐疑。 ⑦原来呀，打小在这哨所长大的鸡们哪里知道老鹰是自己的天敌呢？别处的鸡一旦发觉老鹰在头顶盘旋躲都来不及，这里的鸡非但不躲避，竟然还敢于张开翅膀反击。老鹰哪见过敢反抗的鸡啊？有一回，一只老鹰俯冲而下，群鸡一跃而起，展翅舞爪迎击。老鹰一下慌了神，反而真的被鸡啄伤了。后来，几只鸡群起而上，当真把老鹰活活啄死了，你说是不是天下奇闻！ ⑧这可真是天下奇闻！我们都惊掉了下巴。 ⑨“不过那都是以前了，”呼日勒哨长接着说，“现在，极端天气提前都有预警，因此在极端天气到来之前，上级就会安排将补给提前送来，断炊的可能性微乎其微了，但我仍然养鸡。寂寞的时候，我听见鸡们咯咯咯咯地叫，想到还有它们陪着我，我就不寂寞了。” ⑩呼日勒说着就沉默了，我们也都沉默了。还是我们队长出来打了圆场：“呼日勒哨长，那我们开始演出吧！” ⑪我们连忙站起身来，一个个挺胸抬头，清喉润嗓，纷纷准备起来。我们的表情都很庄重。哨所前院空地上除了一杆国旗，分明空无一物，但此时此刻这里仿佛一座极华丽的剧院。我们摩拳擦掌，准备为这一个人的边防连队奉献一场尽我们所能的精彩演出。 ⑫演出正式开始，我们队长亲自报幕。有人独舞，有人合唱，有人朗诵诗歌……大家都一丝不苟，聚精会神，没有人懈怠，跟以往我们在首府剧院演出时没有差别。最后一个节目，是我们的“台柱子”娜仁花唱《美丽的草原我的家》：“美丽的草原我的家/风吹绿草遍地花/彩蝶纷飞百鸟儿唱/一湾碧水映晚霞/骏马好似彩云朵/牛羊好似珍珠撒……” ⑬听着听着，呼日勒哨长流泪了，“全连官兵”也都流泪了，娜仁花也流泪了，我们也都流泪了。 ⑭尽管极不舍，但分别的时刻还是到了。我们的汽车开出好远，还看见呼日勒哨长站在土梁上冲我们摆手。 ⑮天色已晚，我们的汽车在美丽的草原公路上疾驰，回身望去，呼日勒哨长的身影渐渐变小，最后完全看不到了，只能隐隐约约看见一抹红色，一抹高高飘扬的红——呼日勒哨长正是为了守护它，一个人守在了那里。 （选自《百花园》2024年第2期，有删改） 4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 队长骗大家是因为担心大家知道哨所的实际情况后不愿意去。 B. 慰问队在给呼日勒哨长一个人演出时，每个人都竭尽全力。 C. 第⑨段与第⑥段形成对比，表明现在哨所生活条件有所改善。 D. 文章语言活泼风趣，质朴而又隽永，具有打动人心的力量。 5. 请梳理文章脉络，在表格空缺处填入恰当的内容。 内容 “我们”的心理 看到只有呼日勒哨长一个人的连队 （1）____________________ （2）__________________ 惊讶 为呼日勒哨长奉献精彩演出 （3）________________ 与呼日勒哨长分别 不舍 6. 请从人物描写的角度，赏析下面句子的表达效果。 我们连忙站起身来，一个个挺胸抬头，清喉润嗓，纷纷准备起来。 7. 简要分析第⑦段的内容有何作用。 8. 文章最后一段画线句意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 【二】（16分） 材料一： 为什么要倡议“以竹代塑”？联合国环境规划署2021年10月发布的报告显示，1950年至2017年间，全球范围内累计生产了92亿吨的塑料制品，其中约70亿吨成了塑料垃圾，而这些塑料垃圾的全球回收率不足10%。塑料垃圾的环境外溢更是导致食物链里的微塑料污染，可以说塑料颗粒已经无处不在，对地球生态和人类健康造成了严重威胁。为此，许多国家先后出台禁限塑令，积极寻找塑料替代品。而在所有可代塑生物材料中，竹子具有得天独厚的优势——竹子是优质的可再生、可循环、可降解的环保材料，并且具备强度高、韧性好、硬度大、可塑性佳等特点，其吸碳固碳能力也远超普通林木。概言之，“以竹代塑”不仅能够起到美化环境、减碳固碳、发展经济、增收致富等作用，还能够更好满足人民群众对生态产品的需求，不断提升人民群众的幸福感和获得感。 （选自《读懂“以竹代塑”倡议的时代意义》） 材料二： “以竹代塑”彰显了中国坚持生态优先、绿色发展的战略定力。一个“代”字传递出的是“变”的态度、决心和行动。这是发展理念的变革。我们坚持绿水青山就是金山银山理念，贯彻新发展理念，坚决摒弃以牺牲环境换取一时发展的短视做法，始终坚持经济社会发展和生态环境保护协调统一、人与自然和谐共处的战略定力。这是发展方式的转变。“以竹代塑”依托竹子的可再生、可循环利用的特性，加之竹产业全生产周期的低碳性，将推动传统生产模式的转变，促进竹资源的生态价值转换，真正把生态优势转化为经济优势。这是产业结构的优化。“以竹代塑”顺应当前科技革命和产业变革大方向，抓住绿色转型的发展契机，以创新为驱动，促进绿色产业快速发展，推动产业结构优化升级。 （选自《“以竹代塑”是具有时代意义的绿色变革》） 材料三： 解决这些问题，第一项重要工作是要把“以竹代塑”上升为国家行动，尽快完善顶层设计。要在“双碳”目标引领下，将竹资源纳入国家发展战略和行动计划。各地方应出台推进“以竹代塑”专项工作方案，与国家战略和相关规划对接。探索竹制品替代塑料技术与方案，加大相关产业科技研发力度和知识产权保护力度。促进“以竹代塑”科研成果转化应用，打造“政产学研用金”深度融合的竹产业科技创新平台体系，实现竹产业科技、资金、应用、市场等有效衔接。进一步加大政策倾斜与金融支持力度，鼓励科研人员下沉生产一线，着力培养一批具有扎实理论基础与丰富实操经验的“制竹人”，夯实竹产业科技基础。 （选自《“以竹代塑”大有可为》） 材料四： 可以想见的是，随着三年行动计划的全面实施，国家各项扶持政策的集中发力，将有更多的企业参与“以竹代塑”的行列中来，进而全面提升产品产能及质量，大幅度降低生产成本，生产出物美价廉的竹制品，这将进一步推动竹产业跨越式的发展，促进竹资源丰富地区经济持续发展，提供更多就业机会，也能为消费提供更多环保、可持续的消费选择，实现经济与环保“双丰收”。 当然，全面推行绿色消费，是一项系统工程，是宏大的社会性命题，同时，绿色消费也是一个微观的民生话题。对于大力推广“以竹代塑”而言，不仅需要国家的顶层制度设计，还依赖于普通老百姓的积极配合。作为一名普通公众，不妨从提竹篮到菜市场买菜开始，点外卖、购物品不妨从选竹包装开始，从衣食住行的日常生活点点滴滴做起，成为一名“以竹代塑”的践行者，从而真正让“以竹代塑”成为绿色消费新风尚。 （选自《让“以竹代塑”成为绿色消费新风尚》） 9. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 塑料颗粒已经无处不在，对地球生态和人类健康造成了严重威胁。 B. “以竹代塑”是绿色转型，促进绿色产业快速发展，意味着产业结构的优化。 C. 只要将竹资源纳入国家发展战略和行动计划，“以竹代塑”就能顺利完成。 D. 以后将会有更多的企业参与“以竹代塑”的行列中来，竹制品会物美价廉。 10. 请分析材料一的论证思路。 11. 请结合上述材料简要概括“以竹代塑”的意义。 12. 如何把“以竹代塑”的倡议落到实处？请结合上述材料回答。 【三】（16分） 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （选自张岱《湖心亭看雪》） 【乙】宫门西南，一石峰危出半流，步石磴，登绝顶。顶有临思阁以风高不可木甃甓为之。倚阁门俯视，大河奔湍，三面临激，石峰疑若摇振。北顾巨峡，丹崖翠壁，生云走雾，开阖晦明，倏忽万变。西则连山宛宛而去；东视大山，巍然与天浮。南望洪涛漫流，石洲沙渚，高原缺岸，烟村雾树，风帆浪舸，渺然出没，太华、潼关，雍、豫诸山，仿佛见之。盖天下之奇观也。 （选自薛瑄《游龙门记》） 13. 下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. “上下一白”的“一”与“而或长烟一空”的“一”含义相同。 B. “问其姓氏”的“其”与“以其境过清”的“其”含义相同。 C. “登绝顶”的“绝”与“率妻子邑人来此绝境”的“绝”含义不同。 D. “开阖晦明”的“晦明”与“晦明变化者”的“晦明”含义相同。 14. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 顶 有 临 思 阁 以 风 高 不 可 木 甃 甓 为 之 15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）湖中焉得更有此人！ （2）东视大山，巍然与天浮。 16. 【甲】【乙】两文情感表达上有何不同？请分别结合【甲】【乙】文段内容简要分析。 三、写作（55分） 17. 阅读下面的材料，按要求作文。 你看那山间竹，初生时一夜数寸，脆如薄纸，人们只道它孱弱。待经三冬，风雪塑其骨，霜露淬其节，人便可立于百尺竿头——这时才懂得，真正的力量不是生长的迅猛，而是在寂静中把自己一节一节掏空的过程。 那些被掏去的，恰恰构成了它承重时的骨骼。 请结合自身经历与感悟，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）自拟题目，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第一学期九年级期末教学质量检测 语 文 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共4页； 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 （1）春夏秋冬皆是景，诗意永驻我心间。白居易《钱塘湖春行》中用“________”描绘西湖春天花朵的多彩缤纷；欧阳修在《醉翁亭记》里用“________”描绘琅琊山夏日树木枝繁叶茂的景象；郦道元在《三峡》中用“________”的高猿长啸声接连不断、凄惨悲凉渲染三一峡秋季的凄寒肃杀，岑参在《白雪歌送武判官归京》中用“________”的春花之喻，描绘出边塞冬天特有的美妙意境。 （2）品读诗文名句，感悟家国情怀。从杜甫“________，________”（《茅屋为秋风所破歌》）的喟叹中，我们感悟到他的“大我”情怀；从范仲淹“________，________”（《岳阳楼记》）的政治理想中，我们领略到他以天下为念的胸襟；从文天祥“________？________”（《过零丁洋》）的自我表白中，我们欣赏到他舍生取义的民族气节。 【答案】 ①. 乱花渐欲迷人眼 ②. 佳木秀而繁阴 ③. 哀转久绝 ④. 千树万树梨花开 ⑤. 安得广厦千万间 ⑥. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑦. 先天下之忧而忧 ⑧. 后天下之乐而乐 ⑨. 人生自古谁无死 ⑩. 留取丹心照汗青 【解析】 【详解】本题考查古诗文默写。作答时注意以下几点：一要透彻理解诗文的内容；二要内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。三要书写规范。本题中应注意“繁阴”“梨”“厦”“寒”等字易写错。 2. 请运用积累的知识，完成小题 【甲】在路行了数日，五军前进到一个去处，地名双林渡。宋江在马上正行之间，仰观天上，见空中数行塞雁，不依次序，高低乱飞，都有惊鸣之意。宋江见了，心疑作怪；又听的前军喝采，使人去问yuán由。飞马回报，原来是浪子燕青初学弓箭，向空中射雁，箭箭不空，却才须臾之间，射下十数只鸿雁，因此诸将惊讶不已。宋江都唤燕青飞马前来……兄弟，今后不可害此礼义之禽。燕青默默无语，悔罪不及。 【乙】话说林冲打一看时，只见那汉子头戴一顶范阳毡笠……跨口腰刀，提条朴刀；生得七尺五六身材；面皮上老大一搭青记，腮边微露些少赤须；把毡笠子掀在脊梁上，坦开胸脯，挺手中朴刀，高声喝道：“你那泼贼，将俺行李财帛那里去了？”林冲正没好气，那里答应，睁圆怪眼，倒竖虎须，挺着朴刀，抢将来斗那个大汉。此时残雪初晴，薄云方散，溪边踏一片寒冰，岸畔涌两条杀气，一往一来，斗到三十来合，不分胜败。 （有改动） （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 yuán（ ）由 须臾（ ） 脊（ ）梁 （2）下面对“你那泼贼，将俺行李财帛那里去了？”的朗读，说法正确的一项是（ ） A. 整体语调平缓，“泼贼”一词读得轻柔，体现说话者的温和与耐心。 B. “泼贼”需重读且语调激昂，“那里去了”语速稍快，突出质问与愤怒的语气。 C. 句末用降调，“俺”字拖长音，主要表达说话者对行李财帛丢失的惋惜。 D. 整体语速缓慢，“将”字重读，重点强调寻找行李财帛的急切过程。 （3）【乙】文段中“那汉子”是谁？绰号是什么？ （4）结合《水浒传》整本书，从燕青和林冲中任选一人，简要分析其主要性格特点。 【答案】（1） ①. 缘 ②. yú ③. jǐ （2）B （3）杨志 青面兽 （4）示例：林冲前期隐忍克制，后期果敢决绝。他起初身为禁军教头，面对高衙内欺辱、刺配沧州等困境，始终隐忍退让，只求安稳度日；但在草料场被烧、险些丧命后，彻底打破隐忍，手刃仇敌，走上梁山。入伙后，他既展现出高强武艺，又因沉稳谨慎的特质，常被委以重任。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 ①缘由（yuán yóu）：是指造成某种结果或一件事情发生的原因。 ②须臾（xū yú）：指极短的时间或片刻。 ③脊梁（jǐ liáng）：指全身骨骼的主干，比喻在国家、民族或团队中起中坚作用的人。 【小问2详解】 本题考查朗读设计。 这句话出自【乙】文，是青面兽杨志对林冲的质问。当时杨志误以为林冲劫了他的行李财帛，情绪愤怒激动。从文中“高声喝道”可知，说话者语气激烈，带有强烈的质问和指责意味。“泼贼”：是骂人的话，表达对对方的蔑视与愤怒，应重读且语调高昂，以突出情绪。“那里去了”：质问对方去向，语速稍快，配合紧迫的责问语气，体现急切与愤怒。所以“‘泼贼’需重读且语调激昂，‘那里去了’语速稍快，突出质问与愤怒的语气”，准确把握了人物情绪和语境要求。 故选B。 【小问3详解】 本题考查名著人物识记。 乙文段中对“那汉子”的外貌描写有一个核心标识：“面皮上老大一搭青记，腮边微露些少赤须”。在《水浒传》第十二回《梁山泊林冲落草，汴京城杨志卖刀》中，杨志首次出场时，书中写道：“那汉子头戴一顶范阳毡笠……面皮上老大一搭青记，腮边微露些少赤须”，这一外貌细节是区分他与其他人物的关键标志，因此可以直接判定这个“汉子”就是杨志。 “青面兽”绰号的由来有两部分原因构成，“青面”：对应文段中“面皮上老大一搭青记”的外貌特征。这块青记让他的面部看起来颜色异常，“青面”是对其外貌最直观的概括。“兽”：一方面是因为杨志武艺高强，身手矫健勇猛，像猛兽一样孔武有力；另一方面，他出身将门（是杨家将后人，武侯杨令公之孙），早年曾应武举，官至殿司制使官，行事作风果决狠厉，有“兽”一般的强悍气场，因此被人称作“青面兽”。 【小问4详解】 本题考查名著人物形象分析。 燕青： 结合《水浒传》原著内容，燕青的性格可以概括为：聪慧机敏、武艺精湛、忠心耿耿且深谙处世之道，他兼具“勇”与“智”，既能在沙场立功，也能在复杂的人情世故中全身而退。 《水浒传》原著第七十四回《燕青智扑擎天柱，李逵寿张乔坐衙》、第八十一回《燕青月夜遇道君，戴宗定计出乐和》体现出他的聪慧机敏，多才多艺。 第七十四回中，燕青面对自称“擎天柱”的相扑高手任原，没有硬拼蛮力，而是“把任原直托将起来，头重脚轻，借力便旋，五旋旋到献台边，叫一声：‘下去！’把任原头在下，脚在上，直撺下献台来”。这段描写体现了燕青的机敏灵活，他懂得“以巧取胜”，而非逞匹夫之勇。第八十一回中，燕青潜入东京，凭借出色的口才和应变能力，面见宋徽宗，呈上宋江的招安书信。他言语得体，既表达了梁山好汉归顺朝廷的诚意，又巧妙避开了朝廷官员的刁难。原著写道：“燕青再拜奏曰：‘臣虽鄙贱，久慕忠义，得随兄长宋江，替天行道，今因误犯天条，暂居水泊，专等招安，与国家出力’”，可见其口齿伶俐、心思缜密，是梁山招安之路上的关键人物。 《水浒传》原著第六十二回《放冷箭燕青救主，劫法场石秀跳楼》、第一百一十九回《鲁智深浙江坐化，宋公明衣锦还乡》体现出他的忠肝义胆，忠于主仆。 第六十二回中，卢俊义被陷害入狱，刺配沙门岛，押送的董超、薛霸受高俅指使，欲在途中杀害卢俊义。关键时刻，燕青“取出弩子，搭上弦，放一箭，正中薛霸心窝，董超拖枪来斗，被燕青一箭，也射倒了”。燕青明知刺杀公差是死罪，却毫不畏惧，只为救下主人卢俊义，体现了舍身护主的忠义。第一百一十九回中，宋江等人招安后平定方腊，燕青看透了朝廷“鸟尽弓藏”的本质，劝卢俊义：“今既大事已毕，欲同主人纳还原受官诰，私去隐迹埋名，寻个僻净去处，以终天年”。卢俊义不听劝告，燕青便“纳头拜了八拜，当夜收拾了一担金珠宝贝挑着，竟不知投何处去了”。他的离开并非背叛，而是对主仆情谊的清醒守护——既不愿连累卢俊义，也不愿自己卷入朝廷的政治漩涡。 招安之后，梁山好汉大多渴望功名，唯有燕青看透了功名利禄背后的风险。他不贪恋荣华富贵，在平定方腊后悄然隐退，是梁山好汉中少有的得以善终之人，这一选择体现了他通透豁达的处世智慧。 示例一：燕青多才多艺、机智灵活，且忠诚重义。他精通箭术、相扑、音律等，处事极富智谋，如乔装接近李师师助宋江招安，化解诸多危机。同时，他对卢俊义忠心耿耿，始终追随守护，即便梁山招安后，也能看清局势，劝卢俊义归隐，既懂顺势而为，又重情义。 林冲： 从“隐忍退让”到“奋起反抗”的转变过程，他本是安分守己的朝廷武官，却在权贵的步步紧逼下，从逆来顺受到拔刀相向，是《水浒传》中“官逼民反”的典型代表。 《水浒传》原著第七回《花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂》、第八回《林教头刺配沧州道，鲁智深大闹野猪林》体现出他的安分守己，隐忍克制。 第七回中，高衙内调戏林冲的妻子，林冲赶到后，看到是高俅的干儿子，“先自手软了”。原著写道：“林冲怒目而视，只见高衙内把头一低，侧身便走”。林冲本有能力教训高衙内，但碍于高俅的权势，他选择了隐忍——这是他性格中“安分守己”的体现，他不愿因一时意气丢了官职和家庭。第八回中，林冲被高俅陷害，误入白虎堂，被判刺配沧州。临行前，他主动休妻：“今小人遭这场横事，配去沧州，生死存亡未保。娘子在家，小人心去不稳，诚恐高衙内威逼这头亲事。况兼青春年少，休为林冲误了前程”。这一行为看似绝情，实则是林冲的隐忍与无奈——他希望妻子能摆脱自己的牵连，好好生活，也体现了他对家庭的责任感。 对应章节：第九回《林教头风雪山神庙，陆虞候火烧草料场》体现出他的忍无可忍，奋起反抗。 林冲被发配到沧州后，本想安分服刑，等待刑满回乡。但高俅并未放过他，派陆谦、富安火烧草料场，企图将他烧死。林冲在山神庙中，亲耳听到陆谦等人说：“便逃得性命时，烧了大军草料场，也得个死罪”。这一刻，林冲的隐忍彻底崩塌，他“轻轻把石头掇开，挺着花枪，左手拽开庙门，大喝一声：‘泼贼那里去！’”。他杀了陆谦、富安和差拨，在风雪中“将尖刀插了，将三个人头发结做一处，提入庙里来，都摆在山神面前供桌上”。这场“风雪山神庙”的复仇，标志着林冲从隐忍到反抗的彻底转变——他不再寄望于朝廷的公正，而是选择用武力捍卫自己的生存权利。 林冲在刺配途中，鲁智深一路暗中保护。在野猪林，董超、薛霸欲谋害林冲，鲁智深跳出救下他，林冲却劝鲁智深：“师兄，不可下手！我有话说”，他不愿鲁智深因自己犯下杀人之罪，体现了重情重义的一面。上梁山后，林冲对弱小者心存怜悯，对梁山事业尽心尽力，征讨方腊时屡立战功，始终坚守着内心的正直。 示例二：林冲安分隐忍、正直刚烈，且智勇兼备。他本是八十万禁军教头，安分守己，面对高衙内调戏妻子、高俅陷害入狱等一系列欺压，始终隐忍退让，试图保全自身与家人。同时，他性格正直，武艺高强，在风雪山神庙亲耳听闻陆谦等人的谋害之计后，彻底觉醒，怒杀仇敌，尽显刚烈本色。此后他雪夜上梁山，面对王伦的刁难，又能审时度势，在晁盖等人入伙时火并王伦，助力梁山发展，既有着武将的勇猛，又有着不俗的谋略。 3. 九（3）班负责主办“安徽山水文化”主题展，展示安徽山水摄影、书画及文人手迹。请你参与。 （1）为了渲染活动气氛，请你为本次主题展览拟写一条宣传标语，要求使用对偶的修辞手法。 （2）校团委准备邀请市文化馆的李老师开设“山水梦寻”主题讲座。请结合下面的海报信息，完成邀请函。 （3）展览现场，你正对着“黄山四怪”科普展板记笔记，小辰凑过来好奇地发问。请补全以下对话。 小辰：奇松、怪石、云海、温泉，合称为“黄山四怪”。①__________________？ 你：它们的“怪”主要体现在形态、成因或独特性上，与常见的自然现象形成鲜明对比。你看那黄山松，在悬崖峭壁的岩缝中顽强生长，形态千奇百怪。你再看这张图上的“飞来石”，看着就像没根基、飘来的。 小辰：真的太神奇了！②________________________________________________？ 你：黄山的温泉水质纯净，常年水温42℃左右；含有多种矿物质和微量元素，具有一定的养生价值。小辰：稍后咱们再一起看看云海的延时摄影呗? 你：好啊！我看展板上写着“云海将黄山装扮得犹如人间仙境”，看完我们肯定更想去黄山了！ （4）展览结束后，一位同学撰写了观展感言，其中有两处错误，请修改。 【甲】观展时，我被一幅“新安江山水画卷”所吸引，看后不禁有“人行明镜中，鸟度屏风里”之叹。通过参观“安徽山水文化”主题展，【乙】我不仅读懂了文人与山水之间的情思，还见识了安徽山水的奇美。这份“山水滋养人文，人文点亮山水”的文化，值得我们传承。 ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。 ②【乙】处画线句有语病，请写出正确的句子。 【答案】（1）示例一：赏江淮山水 品皖韵人文 示例二：山水绘皖景 文脉传千年 （2）于2026年1月12日下午3点莅临我校报告厅，为同学们开设“山水梦寻”主题讲座，带领大家理解、传承山水文化 （3） ①. 它们怪在何处啊 ②. 那你知道黄山的温泉有什么特点吗 （4）①将第一处引号改为书名号。 ②我不仅见识了安徽山水的奇美，还读懂了文人与山水之间的情思。 【解析】 【小问1详解】 首先要明确对偶的特点，一方面要体现安徽的山水风光，对应摄影、书画展品；另一方面要体现文化底蕴，对应文人手迹，兼顾自然风光与人文底蕴。构思时，上句侧重安徽山水景致，下句承接文人笔墨文化。不能脱离安徽地域，语言简洁凝练，适合展览海报张贴。 示例：览江淮青山秀水，品皖地翰墨文光 【小问2详解】 根据海报信息可知，讲座名称是“山水梦寻”主题讲座，时间为2026年1月12日下午3点，地点在学校报告厅。前文已经交代举办“安徽山水文化”主题展的背景，横线处要写清邀请目的、讲座主题、时间、地点。表述要衔接“诚邀您”，句式上适合承接邀请动作，说明请李老师前来开设本次讲座，把主题、时间、地点依次说明，做到信息要素齐全，语气谦逊有礼，贴合校团委对老师发出邀请的语境。 示例：于2026年1月12日下午3点莅临学校报告厅，开设“山水梦寻”主题讲座，带领同学们深入了解安徽山水文化的魅力。 【小问3详解】 补写对话要结合上下文语境，揣摩人物提问，做到问答匹配。 第①空，根据后文答句“它们的‘怪’主要体现在形态、成因或独特性上”可见，小辰的问题是围绕“怪”展开，要提问黄山四怪究竟“怪在哪里”，语言符合同学之间日常交谈。 第②空，后文回答介绍黄山温泉的水质、水温、矿物质、养生价值，所以此处小辰的提问要针对温泉特点发问。补写的问句要口语化，不能书面生硬，要贴合现场参观展板聊天的情境，问句要能够引出下文对应回答，前后逻辑连贯，符合青少年对话语气。 示例：①那它们究竟怪在什么地方呢②那黄山的温泉又有什么特别之处呢 【小问4详解】 ①“新安江山水画卷”是书画作品名称。书名号用于标示书画、书籍、影视等作品名称，引号一般用于引用话语、特定称谓。此处不能用引号，应当把双引号改为书名号。 ②【乙】句语序不当。观展应当先观赏自然风光景物，再体会景物背后文人寄托的情感；先“见识安徽山水的奇美”，再进一步“读懂文人与山水之间的情思”，是由浅到深的认知顺序。原句递进关系颠倒，需要调换两个分句内容顺序。 二、阅读（55分） 【一】（22分） 阅读下面的文字，回答问题。 孤岛 何君华 ①到了地方我们才知道，我们叫队长给骗了。队长说，还有最后一个哨所，最后一个边防连队，演完这场大家就能回家了。 ②我们乌兰牧骑慰问演出小分队出来巡回演出已经一个多月了，所有人早都已经疲惫不堪，听队长这么说，我们一下雀跃起来。去边防哨所的路程虽然漫长——听说有整整五十公里，但好歹有了盼头，大家脸上的倦容也都舒展开来，一路上有说有笑。 ③可到了地方我们才知道，这哪是什么哨所呀?总共只有三间屋子，面积不过四十平方米。更主要的是，这哪能称得上是边防连队啊?总共只有一个人，一个人！ ④我们不敢相信。这个世界上真有只有一个人的边防连队吗?我们队里最活泼的舞蹈演员那日松在屋里屋外到处找，发现这个哨所除了几只鸡以外，当真只有一个人，就是这位站在我们跟前的哨长呼日勒，一个体格健硕、脸庞黑黢黢的蒙古族汉子。他是这个哨所的哨长，也是这里唯一的哨兵。说白了，他是这个哨所的“光杆司令”。 ⑤我们问：“你一个人在这里不寂寞呀?”呼日勒哨长沉默了一会儿，说：“能不寂寞吗?寂寞，我就养鸡。” ⑥给哨所运送给养的卡车每七天左右才来一次。之所以用一个模糊的时间“七天左右”，是因为一旦遇到极端天气，譬如暴风雪之类，那就不一定能准时了。那样的话，边防哨所就成了茫茫雪原中的一座孤岛，但也不能断炊呀。人是铁，饭是钢！于是呼日勒哨长就想到了养鸡。养鸡就可以吃鸡蛋。呼日勒哨长说干就干，当真养起鸡来。刚才那日松在屋后发现的那几只鸡就是呼日勒哨长养的。一提到鸡，呼日勒哨长兴奋了：“都说老鹰捉小鸡，你们听说过小鸡捉老鹰吗？在我们哨所，个个都是捉老鹰的鸡！”“捉老鹰的鸡?”我们满脸狐疑。 ⑦原来呀，打小在这哨所长大的鸡们哪里知道老鹰是自己的天敌呢？别处的鸡一旦发觉老鹰在头顶盘旋躲都来不及，这里的鸡非但不躲避，竟然还敢于张开翅膀反击。老鹰哪见过敢反抗的鸡啊？有一回，一只老鹰俯冲而下，群鸡一跃而起，展翅舞爪迎击。老鹰一下慌了神，反而真的被鸡啄伤了。后来，几只鸡群起而上，当真把老鹰活活啄死了，你说是不是天下奇闻！ ⑧这可真是天下奇闻！我们都惊掉了下巴。 ⑨“不过那都是以前了，”呼日勒哨长接着说，“现在，极端天气提前都有预警，因此在极端天气到来之前，上级就会安排将补给提前送来，断炊的可能性微乎其微了，但我仍然养鸡。寂寞的时候，我听见鸡们咯咯咯咯地叫，想到还有它们陪着我，我就不寂寞了。” ⑩呼日勒说着就沉默了，我们也都沉默了。还是我们队长出来打了圆场：“呼日勒哨长，那我们开始演出吧！” ⑪我们连忙站起身来，一个个挺胸抬头，清喉润嗓，纷纷准备起来。我们的表情都很庄重。哨所前院空地上除了一杆国旗，分明空无一物，但此时此刻这里仿佛一座极华丽的剧院。我们摩拳擦掌，准备为这一个人的边防连队奉献一场尽我们所能的精彩演出。 ⑫演出正式开始，我们队长亲自报幕。有人独舞，有人合唱，有人朗诵诗歌……大家都一丝不苟，聚精会神，没有人懈怠，跟以往我们在首府剧院演出时没有差别。最后一个节目，是我们的“台柱子”娜仁花唱《美丽的草原我的家》：“美丽的草原我的家/风吹绿草遍地花/彩蝶纷飞百鸟儿唱/一湾碧水映晚霞/骏马好似彩云朵/牛羊好似珍珠撒……” ⑬听着听着，呼日勒哨长流泪了，“全连官兵”也都流泪了，娜仁花也流泪了，我们也都流泪了。 ⑭尽管极不舍，但分别的时刻还是到了。我们的汽车开出好远，还看见呼日勒哨长站在土梁上冲我们摆手。 ⑮天色已晚，我们的汽车在美丽的草原公路上疾驰，回身望去，呼日勒哨长的身影渐渐变小，最后完全看不到了，只能隐隐约约看见一抹红色，一抹高高飘扬的红——呼日勒哨长正是为了守护它，一个人守在了那里。 （选自《百花园》2024年第2期，有删改） 4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 队长骗大家是因为担心大家知道哨所的实际情况后不愿意去。 B. 慰问队在给呼日勒哨长一个人演出时，每个人都竭尽全力。 C. 第⑨段与第⑥段形成对比，表明现在哨所生活条件有所改善。 D. 文章语言活泼风趣，质朴而又隽永，具有打动人心的力量。 5. 请梳理文章脉络，在表格空缺处填入恰当的内容。 内容 “我们”的心理 看到只有呼日勒哨长一个人的连队 （1）____________________ （2）__________________ 惊讶 为呼日勒哨长奉献精彩演出 （3）________________ 与呼日勒哨长分别 不舍 6. 请从人物描写的角度，赏析下面句子的表达效果。 我们连忙站起身来，一个个挺胸抬头，清喉润嗓，纷纷准备起来。 7. 简要分析第⑦段的内容有何作用。 8. 文章最后一段画线句意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 【答案】4. A 5. ①. 不信（或怀疑） ②. 听呼日勒哨长讲小鸡捉老鹰的奇闻 ③. 感动（或崇敬） 6. 运用动作描写，生动具体地写出了“我们”迅速进入演出准备状态，体现了“我们”对演出的重视和对哨长的敬意。 7. ①插入呼日勒哨长养的鸡敢于啄老鹰的故事，丰富了文章内容；②借鸡的英勇无畏，反击来犯之敌，赋予了呼日勒哨长坚守哨所的特殊意义。 8. ①我们看着呼日勒哨长的身影逐渐变小直至看不见，表现出我们的不舍；②呼日勒哨长孤独的身影与一抹红相互映衬，象征其对祖国边疆的守护；③表达了对像呼日勒哨长一样扎根边疆、不畏艰苦、恪尽职守的守疆战士的崇高精神的赞美。 【解析】 【导语】《孤岛》以乌兰牧骑小分队的视角切入，用质朴鲜活的笔触勾勒出雪原单人哨所的动人图景。“啄老鹰的鸡”的奇趣细节，既消解了守边生活的苦寒，又暗合哨长孤而不馁的韧劲儿。全文没有刻意煽情，却在众人齐落泪、远眺红旗的留白里，把边防战士的坚守与军民共情的温度揉进字里行间，轻浅叙事下藏着直抵人心的家国重量。 【4题详解】 A.根据第①段“队长说，还有最后一个哨所，最后一个边防连队，演完这场大家就能回家了”可知，队长只是告知大家演完这一场就可以回家，文中并没有交代队长欺骗队员的原因是“担心大家知道哨所的实际情况后不愿意去”，属于无中生有。 【5题详解】 根据第④段“我们不敢相信。这个世界上真有只有一个人的边防连队吗？”可知，当看到连队只有呼日勒哨长一个人时，“我们”并不相信，持怀疑的态度，所以①填“不信（或怀疑）”。 根据第⑦段讲述鸡群奋起反击、啄死老鹰的故事，第⑧段“这可真是天下奇闻！我们都惊掉了下巴”可知，正是听呼日勒哨长讲小鸡捉老鹰的奇闻这件事，让“我们”产生惊讶的心理，所以②填“听呼日勒哨长讲小鸡捉老鹰的奇闻”。 根据第⑪段“我们连忙站起身来，一个个挺胸抬头，清喉润嗓，纷纷准备起来。我们的表情都很庄重”，第⑬段“听着听着，呼日勒哨长流泪了，‘全连官兵’也都流泪了，娜仁花也流泪了，我们也都流泪了”可知，为呼日勒哨长奉献精彩演出时，“我们”被哨长孤岛坚守的精神打动，内心满怀感动与崇敬，所以③填“感动（或崇敬）”。 【6题详解】 句中“站起身”“挺胸抬头”“清喉润嗓”“准备起来”，是一连串的动作描写。一连串的动作，写出慰问队员迅速整理状态，认真筹备演出的样子，结合前文我们了解到哨长孤身守哨所的处境，能够看出队员内心受到触动，十分重视这场只为一人开展的演出，饱含对孤独坚守边疆的呼日勒哨长的敬重。 【7题详解】 根据第⑦段“别处的鸡一旦发觉老鹰在头顶盘旋躲都来不及，这里的鸡非但不躲避，竟然还敢于张开翅膀反击……当真把老鹰活活啄死了，你说是不是天下奇闻！”可知，这一段插入小鸡勇斗、啄死老鹰的奇闻，增添故事趣味性，丰富文章的内容。 这些在孤岛上长大、敢于反抗天敌的鸡，其实是哨长呼日勒的精神写照。孤岛环境孤寂艰苦，如同老鹰带来的威胁，鸡不退缩敢于抗争，侧面烘托呼日勒哨长不畏艰苦、坚守边疆的形象，也让孤岛哨所的坚守更有象征意味。 【8题详解】 根据第⑭段“尽管极不舍，但分别的时刻还是到了。我们的汽车开出好远，还看见呼日勒哨长站在土梁上冲我们摆手”可知，车子走远，哨长身影慢慢消失，写出离别时我们内心的不舍之情。 根据第⑮段“只能隐隐约约看见一抹红色，一抹高高飘扬的红——呼日勒哨长正是为了守护它，一个人守在了那里”可知，“一抹红色”指高高飘扬的国旗。哨长的身影消失，国旗的红色依旧清晰，人与国旗相互映衬，红色国旗代表祖国国土，代表哨长守护的对象。 纵观全文，呼日勒孤身驻守条件艰苦的孤岛哨所，忍受寂寞，恪尽职守。这个红色国旗意象，升华主旨，借国旗赞美以呼日勒为代表的戍边战士，赞美他们甘于寂寞、不畏艰苦、默默守护祖国边疆的崇高精神。 【二】（16分） 材料一： 为什么要倡议“以竹代塑”？联合国环境规划署2021年10月发布的报告显示，1950年至2017年间，全球范围内累计生产了92亿吨的塑料制品，其中约70亿吨成了塑料垃圾，而这些塑料垃圾的全球回收率不足10%。塑料垃圾的环境外溢更是导致食物链里的微塑料污染，可以说塑料颗粒已经无处不在，对地球生态和人类健康造成了严重威胁。为此，许多国家先后出台禁限塑令，积极寻找塑料替代品。而在所有可代塑生物材料中，竹子具有得天独厚的优势——竹子是优质的可再生、可循环、可降解的环保材料，并且具备强度高、韧性好、硬度大、可塑性佳等特点，其吸碳固碳能力也远超普通林木。概言之，“以竹代塑”不仅能够起到美化环境、减碳固碳、发展经济、增收致富等作用，还能够更好满足人民群众对生态产品的需求，不断提升人民群众的幸福感和获得感。 （选自《读懂“以竹代塑”倡议的时代意义》） 材料二： “以竹代塑”彰显了中国坚持生态优先、绿色发展的战略定力。一个“代”字传递出的是“变”的态度、决心和行动。这是发展理念的变革。我们坚持绿水青山就是金山银山理念，贯彻新发展理念，坚决摒弃以牺牲环境换取一时发展的短视做法，始终坚持经济社会发展和生态环境保护协调统一、人与自然和谐共处的战略定力。这是发展方式的转变。“以竹代塑”依托竹子的可再生、可循环利用的特性，加之竹产业全生产周期的低碳性，将推动传统生产模式的转变，促进竹资源的生态价值转换，真正把生态优势转化为经济优势。这是产业结构的优化。“以竹代塑”顺应当前科技革命和产业变革大方向，抓住绿色转型的发展契机，以创新为驱动，促进绿色产业快速发展，推动产业结构优化升级。 （选自《“以竹代塑”是具有时代意义的绿色变革》） 材料三： 解决这些问题，第一项重要工作是要把“以竹代塑”上升为国家行动，尽快完善顶层设计。要在“双碳”目标引领下，将竹资源纳入国家发展战略和行动计划。各地方应出台推进“以竹代塑”专项工作方案，与国家战略和相关规划对接。探索竹制品替代塑料技术与方案，加大相关产业科技研发力度和知识产权保护力度。促进“以竹代塑”科研成果转化应用，打造“政产学研用金”深度融合的竹产业科技创新平台体系，实现竹产业科技、资金、应用、市场等有效衔接。进一步加大政策倾斜与金融支持力度，鼓励科研人员下沉生产一线，着力培养一批具有扎实理论基础与丰富实操经验的“制竹人”，夯实竹产业科技基础。 （选自《“以竹代塑”大有可为》） 材料四： 可以想见的是，随着三年行动计划的全面实施，国家各项扶持政策的集中发力，将有更多的企业参与“以竹代塑”的行列中来，进而全面提升产品产能及质量，大幅度降低生产成本，生产出物美价廉的竹制品，这将进一步推动竹产业跨越式的发展，促进竹资源丰富地区经济持续发展，提供更多就业机会，也能为消费提供更多环保、可持续的消费选择，实现经济与环保“双丰收”。 当然，全面推行绿色消费，是一项系统工程，是宏大的社会性命题，同时，绿色消费也是一个微观的民生话题。对于大力推广“以竹代塑”而言，不仅需要国家的顶层制度设计，还依赖于普通老百姓的积极配合。作为一名普通公众，不妨从提竹篮到菜市场买菜开始，点外卖、购物品不妨从选竹包装开始，从衣食住行的日常生活点点滴滴做起，成为一名“以竹代塑”的践行者，从而真正让“以竹代塑”成为绿色消费新风尚。 （选自《让“以竹代塑”成为绿色消费新风尚》） 9. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 塑料颗粒已经无处不在，对地球生态和人类健康造成了严重威胁。 B. “以竹代塑”是绿色转型，促进绿色产业快速发展，意味着产业结构的优化。 C. 只要将竹资源纳入国家发展战略和行动计划，“以竹代塑”就能顺利完成。 D. 以后将会有更多的企业参与“以竹代塑”的行列中来，竹制品会物美价廉。 10. 请分析材料一的论证思路。 11. 请结合上述材料简要概括“以竹代塑”的意义。 12. 如何把“以竹代塑”的倡议落到实处？请结合上述材料回答。 【答案】9. C 10. 首先提出“为什么要倡议‘以竹代塑’”的问题；接着，从塑料制品所带来的污染和竹子的优势两个方面进行回答；最后，概括“以竹代塑”的意义。 11. （1）“以竹代塑”可以有效解决塑料用品所带来的环境污染问题；（2）“以竹代塑”可以起到美化环境、减碳固碳、发展经济、增收致富的作用；（3）“以竹代塑”能够更好满足人民群众对生态产品的需求，不断提升人民群众的幸福感和获得感；（4）“以竹代塑”可以推动传统生产模式的转变，促进竹资源的生态价值转换，推动产业结构优化升级；（5）“以竹代塑”顺应当前科技革命和产业变革大方向，能为消费提供更多环保、可持续的消费选择。 12. （1）加大宣传，更新“以竹代塑”的生态理念；（2）把“以竹代塑”上升为国家行动，尽快完善顶层设计；（3）各地方应出台推进“以竹代塑”专项工作方案，探索竹制品替代塑料的技术与方案，夯实竹产业科技基础；（4）普通老百姓要积极配合，成为“以竹代塑”的践行者。 【解析】 【9题详解】 本题考查信息筛选与辨析。 由材料四“对于大力推广‘以竹代塑’而言，不仅需要国家的顶层制度设计，还依赖于普通老百姓的积极配合”可知，此项“只要将竹资源纳入国家发展战略和行动计划……”有误。 故选C。 【10题详解】 本题考查论证思路。 材料一“为什么要倡议‘以竹代塑’”提出问题；接下来“联合国环境规划署2021年10月发布的报告显示，1950年至2017年间，全球范围内累计生产了92亿吨的塑料制品，其中约70亿吨成了塑料垃圾，而这些塑料垃圾的全球回收率不足10%。塑料垃圾的环境外溢更是导致食物链里的微塑料污染，可以说塑料颗粒已经无处不在，对地球生态和人类健康造成了严重威胁”分析问题，指出塑料垃圾对人类的危害；“而在所有可代塑生物材料中，竹子具有得天独厚的优势——竹子是优质的可再生、可循环、可降解的环保材料，并且具备强度高、韧性好、硬度大、可塑性佳等特点，其吸碳固碳能力也远超普通林木”分析得出竹子可再生、可循环、可降解、强度高、韧性好、硬度大、可塑性佳等优势；最后，“‘以竹代塑’不仅能够起到美化环境、减碳固碳、发展经济、增收致富等作用，还能够更好满足人民群众对生态产品的需求，不断提升人民群众的幸福感和获得感”总结出“以竹代塑”的意义。 【11题详解】 本题考查材料提炼与概括。 由材料一“塑料垃圾的环境外溢……对地球生态和人类健康造成了严重威胁而在所有可代塑生物材料中，竹子具有得天独厚的优势……”可以概括出：“以竹代塑”能够解决塑料垃圾对人类的危害问题； 由材料一“‘以竹代塑’不仅能够起到美化环境、减碳固碳、发展经济、增收致富等作用，还能够更好满足人民群众对生态产品的需求，不断提升人民群众的幸福感和获得感”可以概括出：“以竹代塑”能够起到美化环境、减碳固碳、发展经济、增收致富等作用，能够更好满足人民群众对生态产品的需求，不断提升人民群众的幸福感和获得感； 由材料二“‘以竹代塑’依托竹子的可再生、可循环利用的特性，加之竹产业全生产周期的低碳性，将推动传统生产模式的转变，促进竹资源的生态价值转换……顺应当前科技革命和产业变革大方向，抓住绿色转型的发展契机，以创新为驱动，促进绿色产业快速发展，推动产业结构优化升级”可以概括出：“以竹代塑”将推动传统生产模式的转变，顺应当前科技革命和产业变革大方向，促进绿色产业快速发展，推动产业结构优化升级； 由材料四“促进竹资源丰富地区经济持续发展，提供更多就业机会，也能为消费提供更多环保、可持续的消费选择，实现经济与环保‘双丰收’”可以概括出：“以竹代塑”能促进竹资源丰富地区经济持续发展，提供更多就业机会，能为消费提供更多环保、可持续的消费选择，实现经济与环保“双丰收”。 【12题详解】 本题考查材料提炼与概括。 由材料一“塑料垃圾的环境外溢更是导致食物链里的微塑料污染，可以说塑料颗粒已经无处不在，对地球生态和人类健康造成了严重威胁。为此，许多国家先后出台禁限塑令，积极寻找塑料替代品。而在所有可代塑生物材料中，竹子具有得天独厚的优势”可以概括出：加大宣传，让民众认识到“以竹代塑”的必要性； 由材料二“‘以竹代塑’彰显了中国坚持生态优先、绿色发展的战略定力。一个‘代’字传递出的是‘变’的态度、决心和行动。这是发展理念的变革。我们坚持绿水青山就是金山银山理念，贯彻新发展理念”可以概括出：加大宣传，让民众更新发展理念，树立“以竹代塑”的生态理念； 由材料三“解决这些问题，第一项重要工作是要把‘以竹代塑’上升为国家行动，尽快完善顶层设计”可以概括出：把“以竹代塑”上升为国家行动，尽快完善顶层设计； 由材料三“各地方应出台推进‘以竹代塑’专项工作方案，与国家战略和相关规划对接。探索竹制品替代塑料技术与方案，加大相关产业科技研发力度和知识产权保护力度……进一步加大政策倾斜与金融支持力度，鼓励科研人员下沉生产一线，着力培养一批具有扎实理论基础与丰富实操经验的‘制竹人’，夯实竹产业科技基础”可以概括出：各地方应出台推进“以竹代塑”专项工作方案，探索竹制品替代塑料的技术与方案，夯实竹产业科技基础； 由材料四“对于大力推广‘以竹代塑’而言，不仅需要国家的顶层制度设计，还依赖于普通老百姓的积极配合。作为一名普通公众，不妨从提竹篮到菜市场买菜开始，点外卖、购物品不妨从选竹包装开始，从衣食住行的日常生活点点滴滴做起，成为一名‘以竹代塑’的践行者”可以概括出：普通老百姓要积极配合，从小事做起，成为“以竹代塑”的践行者。 【三】（16分） 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （选自张岱《湖心亭看雪》） 【乙】宫门西南，一石峰危出半流，步石磴，登绝顶。顶有临思阁以风高不可木甃甓为之。倚阁门俯视，大河奔湍，三面临激，石峰疑若摇振。北顾巨峡，丹崖翠壁，生云走雾，开阖晦明，倏忽万变。西则连山宛宛而去；东视大山，巍然与天浮。南望洪涛漫流，石洲沙渚，高原缺岸，烟村雾树，风帆浪舸，渺然出没，太华、潼关，雍、豫诸山，仿佛见之。盖天下之奇观也。 （选自薛瑄《游龙门记》） 13. 下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. “上下一白”的“一”与“而或长烟一空”的“一”含义相同。 B. “问其姓氏”的“其”与“以其境过清”的“其”含义相同。 C. “登绝顶”的“绝”与“率妻子邑人来此绝境”的“绝”含义不同。 D. “开阖晦明”的“晦明”与“晦明变化者”的“晦明”含义相同。 14. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 顶 有 临 思 阁 以 风 高 不 可 木 甃 甓 为 之 15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）湖中焉得更有此人！ （2）东视大山，巍然与天浮。 16. 【甲】【乙】两文情感表达上有何不同？请分别结合【甲】【乙】文段内容简要分析。 【答案】13. B 14. 顶有临思阁/以风高不可木/甃甓为之（每断对一处得1分，超过两处不得分） 15. （1）湖中哪能还有这样的人呢！ （2）向东眺望，高大的山峰巍峨耸立，仿佛与天空一同漂浮。 16. 甲文借“独往湖心亭看雪”的行为，流露遗世独立的闲情逸趣；偶遇金陵客同饮，暗含他乡遇故知的怅惘；舟子“痴”的评价，实则点出作者对雪境的痴迷与超脱世俗的情怀，亦藏故国之思。乙文通过多角度描摹龙门山水的奔湍、多变、壮阔之景，以“盖天下之奇观也”一句直抒胸臆，鲜明表达出对自然奇观的震撼与由衷赞美。 【解析】 【导语】甲文笔致清寒，以“一痕”“一芥”等微渺意象勾勒雪湖空寂，于偶遇知音中寄寓孤怀怅惘，情味淡远而深长。乙文则铺陈山海雄浑，以“大河奔涌”“巍然与天浮”等壮语渲染天地奇观，直抒胸臆，气象恢宏。两篇皆以景载情，然一者幽独如浅墨山水，一者豪迈似泼彩长卷，各见其妙。 【13题详解】 本题考查一词多义。 A.一：全都； B.其：代词，指代两人，意为他们的/指示代词，指代小石潭，意为那里的； C.绝：极高的/与世隔绝； D.晦明：指昏暗与明亮； 故选B。 【14题详解】 本题考查文言句子的断句。 句意：顶峰上有座临思阁，因为山高风大，没法使用木料，全部用砖头砌成。 “顶有临思阁”为主谓结构，其后应断句；“以风高不可木”表示原因，因为风大不能用木材，意思完整，其后应断句；“甃甓为之”为结果，用甃甓的方式建造它，承接前文。故应断句为：顶有临思阁/以风高不可木/甃甓为之。 【15题详解】 本题考查文言句子的翻译。 （1）句中重点词有：焉得：哪能、怎么；更：还。 （2）句中重点词有：东视：向东看；巍然：形容山势高大；与天浮：运用夸张手法，写出山天相接的壮阔景象。 【16题详解】 本题考查情感分析。 【甲】 结合“独往湖心亭看雪”可知，作者在大雪三日、人鸟声俱绝的深夜独自前往赏雪，流露出遗世独立、不与世俗同流的闲情逸趣；结合“见余大喜曰：‘湖中焉得更有此人！’拉余同饮”可知，偶遇同样赏雪的金陵人并共饮，暗含他乡遇知音的欣喜，也藏着身世漂泊、他乡为客的淡淡怅惘；结合“莫说相公痴，更有痴似相公者”可知，舟子口中的“痴”是对作者痴迷雪景、超脱世俗情怀的最好注解，同时也含蓄寄托了作者深沉的故国之思。 【乙】 结合“大河奔湍，三面临激”“北顾巨峡……倏忽万变”“西则连山宛宛而去；东视大山，巍然与天浮”等语句可知，作者从俯视、北顾、西看、东视、南望多个角度，细致描绘出龙门山水雄奇壮阔、变幻万千的特点；结合“盖天下之奇观也”可知，作者在细致写景的基础上直接抒发内心感受，鲜明表达出对龙门自然奇观的震撼与由衷的赞美之情。 综上，甲文情感含蓄、清冷孤傲；乙文情感外放、热烈赞叹。二者虽同写山水，但表达方式和情感基调迥异。 【点睛】参考译文 甲 崇祯五年十二月，我住在西湖。接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八时左右，我撑着一艘小船，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖上）冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，完全是白茫茫一片。湖上（比较清晰的）影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，船上的两三粒人影罢了。 到了亭子上，看见有两个人已铺好了毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢！”拉着我一同饮酒。我尽力饮了三大杯酒，然后（和他们）道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到（回来时）下了船，船夫嘟哝道：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢！” 乙  庙门外西南面有一座石头山峰，孤零零地从河心里高高插起。踏着石头台阶，登上了顶峰。顶峰上有座临思阁，因为山高风大，没法使用木料，全部用砖头砌成。从阁门口向下看，黄河激流翻滚，向三面冲击振荡，叫人疑心石头顶峰也像在晃动。掉头向北看那巨大的峡谷，朱红的岩石，苍翠的石壁，吐出云朵，飘过烟雾，散开就满明朗，合拢马上明暗下来，一会儿工夫千变万化。西面是山连着山曲曲折折延伸过去。向东望那座最大的山，黑压压的和天一样高。向南见到浩荡的河流、汹涌的波浪，石头岛屿和沙滩地，高高的平原和断缺的河岸，烟雾笼罩的村庄和树林，那风里的满帆和浪里的大船，隐隐约约地出现了又不见了。华山、潼关以及陕西、河南的许多山，好像都在眼前。真是天底下少有的景致啊！ 三、写作（55分） 17. 阅读下面的材料，按要求作文。 你看那山间竹，初生时一夜数寸，脆如薄纸，人们只道它孱弱。待经三冬，风雪塑其骨，霜露淬其节，人便可立于百尺竿头——这时才懂得，真正的力量不是生长的迅猛，而是在寂静中把自己一节一节掏空的过程。 那些被掏去的，恰恰构成了它承重时的骨骼。 请结合自身经历与感悟，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）自拟题目，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 【答案】例文： 空心有骨，静待成长 山间新竹，初生之时长势迅猛，一夜数寸，却质地脆嫩，不堪风雨。唯有历经数载霜雪洗礼，在寂静中慢慢掏空自己、节节沉淀，方能褪去轻浮，长成挺拔劲竹。我渐渐明白，真正的成长从不是急于拔高的速成，而是一场默默清空自我、淬炼本心的修行。 曾经的我，总执着于快速进步，凡事追求速度与结果。学习时偏爱刷题求量，敷衍复盘，看似每日忙碌精进，成绩却始终停滞不前。我满心浮躁，急于看到成果，稍有退步便焦虑迷茫，却始终找不到问题所在。那时的我，就像初生的嫩竹，徒有生长的速度，却没有支撑自己的坚硬风骨，内心塞满浮躁、功利与急于求成的杂念，不堪一击。 一次考试失利后，我终于停下匆匆赶路的脚步。看着卷面密密麻麻的错题，我幡然醒悟，一味求快只会虚耗精力，填满浮躁的内心，永远无法扎根成长。于是我开始学着像翠竹一样，在寂静中掏空自己。我放下攀比的执念，清空浮躁的心态，不再盲目刷题求速。 我沉下心梳理知识漏洞，逐题复盘总结规律，每天坚持夯实基础，舍弃花哨无用的学习套路。这段日子没有突飞猛进的进步，只有日复一日的平淡坚守，过程枯燥又孤寂，也曾让我心生懈怠、想要放弃。但我始终记得，翠竹掏空枝干的过程无人看见，却是它扎根生长的关键。 日复一日的沉淀中，我的知识体系愈发扎实，心态也慢慢沉稳。慢慢褪去了年少的浮躁与轻狂，多了一份笃定与从容。再次面对考试与压力，我不再慌乱焦虑，稳步前行便能收获惊喜。曾经被我“掏空”的浮躁、虚荣与惰性，最终都化作了支撑我前行的底气与风骨。 人生如竹，成长从无需张扬速成。那些默默放空自我、剔除短板的沉淀时光，那些无人问津的坚守与打磨，终会成为我们最坚硬的骨骼。空心方有骨，静默自成长，在沉淀中精进，方能迎风而立，向阳而生。 【解析】 【详解】一、审题立意。 材料以山间翠竹为核心意象，对比其初生迅猛孱弱、经冬沉淀挺拔的两种状态，点明核心哲理：真正的成长力量，不在于速成的张扬，而在于寂静中自我沉淀、自我淬炼、自我放空的打磨过程。“掏空自己”是剔除浮躁、惰性、虚荣等冗余短板，清空杂念与急于求成的心态，以此夯实内核、筑牢根基，最终拥有承重抗压的力量。立意需紧扣“沉淀淬炼、清空自省、厚积薄发”的核心，摒弃速成、浮躁的成长认知，聚焦成长的本质是向内打磨、默默深耕。可多元立意：成长无需急于求成，静默沉淀方能成就底气；学会自我放空、剔除浮躁，才能筑牢人生根基；磨难与孤寂的打磨，是塑造坚韧内核的必经之路；真正的强大，是循序渐进、深耕不辍的自我精进。行文需体现认知转变，从追求速成的浮躁，到领悟沉淀打磨的价值，凸显“掏空冗余、沉淀自我方成成长”的核心感悟。 二、选材构思。 可选取的素材方向：学习中摒弃刷题求快的浮躁心态，清空功利杂念，沉下心梳理错题、夯实基础，稳步提升成绩；练习书法、乐器、运动等特长时，不再追求表面进度，默默打磨细节、克服瓶颈，在反复沉淀中突破自我；人际交往与心态成长中，放下攀比、急于证明自己的浮躁，沉淀本心、踏实做事，练就沉稳心性。构思上，开头简洁铺垫自身浮躁求快的成长状态，写出急于速成却屡屡受挫的迷茫、焦虑，贴合翠竹初生孱弱、徒有增速的状态，引出对成长的困惑。中间详写自我调整、沉淀打磨的过程，细致刻画主动“掏空”自我的过程：摒弃浮躁功利、清空杂念、正视不足，在日复一日的默默坚持中深耕细节，途中穿插坚持的孤寂、进步的缓慢与内心的挣扎，真实展现沉淀的不易，对应翠竹经风雪霜露淬炼的过程。结尾结合经历升华主旨，点明被“掏空”的浮躁与短板，最终化作成长的底气与力量，领悟慢沉淀、深打磨才是成长的真谛。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $